八年級物理全冊第八章第一節(jié)壓力的作用效果第1課時習(xí)題課件新滬科47

歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂第八章壓強(qiáng)第一節(jié)壓力的作用效果第一課時壓力的作用效果壓強(qiáng)【新課導(dǎo)思】

雪地行走,腳容易陷入積雪,有了寬寬的滑雪板,人不僅不會陷進(jìn)雪里,而且還能在雪地上滑行,這是為什么?

【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1.會設(shè)計實驗探究影響壓力作用效果的因素。2.知道壓力作用效果跟什么因素有關(guān)。3.知道壓強(qiáng)的物理意義,知道壓強(qiáng)的定義。4.能熟練寫出壓強(qiáng)的公式和單位,會運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算。

【自主預(yù)習(xí)】1.壓力:_____作用在物體_____上的力。如滑雪板對雪地的壓力。2.影響壓力作用效果的因素:(1)實驗器材:大小、形狀、材料相同的兩塊磚、海綿狀泡沫塑料。垂直表面(2)實驗設(shè)計:①研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系:控制__________不變,改變___________。②研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系:控制__________不變,改變_________。受力面積壓力的大小壓力大小受力面積(3)實驗結(jié)論①壓力:_________相同時,壓力越___,壓力的作用效果越明顯。②受力面積:_____相同時,受力面積越___,壓力的作用效果越明顯。受力面積大壓力小3.壓強(qiáng):(1)意義:表示壓力作用效果的物理量。壓力的作用效果越明顯,壓強(qiáng)_____。(2)定義:物理學(xué)上,物體所受的_____與_________的比。越大壓力受力面積(3)計算公式:_______。p——壓強(qiáng)(Pa),F——壓力(N),S——受力面積(m2)。(4)單位:_______,簡稱___,符號___。1Pa=__N/m2。(5)1Pa的含義:1m2的面積上的壓力是____。帕斯卡帕Pa11N知識點一壓力1.在甲、乙兩圖中,分析并作出木塊對水平桌面的壓力、木塊對斜面的壓力的示意圖。參考答案:2.請在甲、乙兩圖中作出木塊的重力的示意圖。參考答案:3.重力和壓力的比較:方向作用點大小關(guān)系水平面上靜止的物體斜面上靜止的物體重力豎直向下物體的重心F__GF___G壓力垂直于受力物體表面指向受力物體被壓物體表面=≠【示范題1】(2017·咸寧中考)如圖所示,請畫出所受的重力G和球?qū)γ娴膲毫的示意圖?！揪v精析】解答本題應(yīng)抓住以下兩點:(1)球受到重力、支持力和拉力的作用,支持力、拉力和重力的作用點在球的重心上,支持力垂直于墻面向外,拉力沿繩子向上,重力方向豎直向下。(2)墻面受到的壓力垂直墻面向里,作用點在墻面上。答案:如圖所示【易錯易混警示】重力可以產(chǎn)生壓力,但是壓力并不都是由重力產(chǎn)生的,壓力方向也不一定與重力方向相同。如圖所示,在甲、乙、丙三種情況下,水平地面、豎直墻、水平天花板所受壓力大小分別是G、F、F-G。知識點二壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)1.猜想與假設(shè):壓力的作用效果可能跟________、________有關(guān)。參考答案:壓力大小受力面積大小2.實驗步驟:(1)如圖甲、乙,分別在海綿狀泡沫塑料上平放一塊磚、兩塊磚,觀察磚對泡沫塑料的作用效果。(2)如圖丙,將另一塊磚豎放在海綿狀泡沫塑料上。3.得出結(jié)論:(1)分析甲、乙知,當(dāng)受力面積相同時,________越大,壓力的作用效果越明顯。(2)分析甲、丙知,當(dāng)壓力相同時,________越小,壓力的作用效果越明顯。提示:分析圖中的實驗先找到相同的現(xiàn)象,再找不同的現(xiàn)象進(jìn)行比較。甲、乙圖中,受力面積都是磚平放的底面積,受力面積相同,壓力分別等于一塊磚的重力和兩塊磚的重力,乙圖效果明顯。說明當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。甲、丙圖中,受力面積分別是磚平放的底面積、磚豎放的底面積,受力面積不相同,壓力都等于一塊磚的重力,丙圖效果明顯。說明當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。參考答案:(1)壓力(2)受力面積4.交流討論:(1)實驗中如何顯示壓力的作用效果?(2)實驗中能否用木板代替海綿狀泡沫塑料?為什么?(3)能不能用圖中的乙和丙進(jìn)行比較分析,為什么?參考答案:(1)壓力的作用效果不容易測量,用海綿狀泡沫塑料的凹陷程度表示壓力的作用效果。(2)不能,木板的硬度較大,受到壓力時發(fā)生的形變不顯著,不易于區(qū)分壓力的作用效果;海綿狀泡沫塑料的硬度較小,受到壓力時發(fā)生的形變較顯著,易于區(qū)分壓力的作用效果。(3)不能。因為兩圖中壓力大小、受力面積均不同,沒有控制單一變量,無法進(jìn)行比較?！臼痉额}2】(2017·湘潭中考)利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素,如圖甲至圖丙所示。(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生______(選填“形變”或“運(yùn)動狀態(tài)改變”)來體現(xiàn)的,我們______(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實驗。(2)通過比較圖甲和圖乙,說明受力面積一定時,壓力______(選填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯,通過比較圖______(選填“甲”或“乙”)和圖丙,說明壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。(3)實驗中主要采用的研究方法是______(選填“控制變量法”或“理想實驗法”)?！揪v精析】本題考查壓力作用效果的探究實驗。(1)實驗中,海綿的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,即壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度來反映的;我們一般選擇海綿、泡沫塑料、沙子等較易形變的材料,如果用沙子代替海綿做此實驗,則仍然可以完成本次實驗。(2)由圖甲和圖乙可知,受力面積相同,而壓力不同,壓力越大,海綿的凹陷程度越大,壓力的作用效果越明顯,故可得到的結(jié)論是:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;由圖乙和圖丙可知,壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,海綿凹陷程度越大,壓力的作用效果越明顯,由此可知:壓力相同,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。(3)甲、乙兩圖比較,受力面積相同,壓力不同;乙、丙兩圖比較,壓力相同,受力面積不同,用到的科學(xué)研究方法是控制變量法。答案:(1)形變可以(2)越大乙(3)控制變量法知識點三壓強(qiáng)及其計算利用公式p=計算壓強(qiáng)的基本思路確定壓力F的大小物體放在水平面上時F=G物物體放置在豎直面上時,壓力大小等于外界對物體的推力確定受力面積SS是施力物體擠壓受力物體時,二者相互接觸的面積,而不是其他的面積,單位是m2【示范題3】(2017·岳陽中考改編)2017年5月13日,小明參加了我市“環(huán)南湖健步行”活動,小明的質(zhì)量為50kg,雙腳與地面的總接觸面積為0.04m2,g取10N/kg。求:(1)小明所受的重力大小。(2)小明雙腳站立在水平地面上時對地面的壓強(qiáng)。【解題關(guān)鍵】(1)計算重力:G=mg。(2)計算壓強(qiáng):p=?！揪v精析】(1)小明所受的重力:G=mg=50kg×10N/kg=500N。(2)因水平地面上物體對地面的壓力和自身的重力相等,所以,小明站立在水平地面上時對地面的壓強(qiáng):p=1.25×104Pa。答案:(1)500N

(2)1.25×104Pa【易錯易混警示】(1)受力面積是兩個物體相互接觸的面積,不是受力物體的表面積。(2)利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計算時,受力面積的單位是m2。(3)涉及車輪或腳與地面接觸的情況時,要注意是幾個輪子著地或是單腳還是雙腳著地?！窘滩膱D片·考點闡釋】

命題點壓力與重力的比較杯子對桌面的壓力F,施力物體是杯子,受力物體是________,方向與桌面垂直向下;杯子的重力G,施力物體是地球,受力物體是________,方向總是豎直向下。當(dāng)桌面水平時,F________G;當(dāng)桌