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文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等,其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲。今天我們要學習的課文就是一則相聲──《打電話》。文學常識相聲打電話

《打電話》就是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲,它諷刺了一個在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事,結果被這個人東拉西扯,說了兩個多小時,既誤了自己的事,又耽誤了別人的時間。1.正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。2.體會相聲語言的藝術特點,認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。學習目標四害:原指老鼠(耗子)、麻雀、蒼蠅、蚊子。麻雀是益鳥,但是由于當時認識有誤,人們認為麻雀糟蹋糧食,所以把它列為四害之一。

(1)你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

老張呀。哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

是耗子呀?!?/p>

……

對,是我,我找小王講話……

把這些句子,連起來讀讀,有什么感受,舉例說明?──說話繞圈子。

(2)對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,他是女的呀。──明知故說。(3)我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?……不開會。──沒話找話。

(4)……票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六。是一塊六,我給了他五塊,他找我三塊四。

……──東拉西扯。

(給人物起名叫啰唆,是編創(chuàng)者有意安排的,暗示此人說話絮絮叨叨,重復煩瑣。姓氏上根本沒有姓啰的,以“啰唆”命名,增強語言的幽默感,名實相符,突出了對文中打電話人的諷刺意味。)詞句解析“呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰唆。”(1)語言情境一:甲沒有太高的文化水平,而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識,僅就“海馬”一詞,就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

(2)語言情境二:悅悅是一個冒失鬼,又是一個機靈鬼,他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

(3)語言情境三:有兩個小朋友常常在一塊比吹牛,誰也不服誰,這不,他們又吹上啦。

(4)語言情境四:小明是一個很具幽默感的孩子,同學們常被他逗得開懷大笑。創(chuàng)設情境,嘗試創(chuàng)作

相聲

相聲是所有說唱藝術之中最為人們熟悉的品種,起源于北京,流行全國各地。相聲是語言的藝術,也是幽默的藝術,運用說學逗唱的技巧,組織包袱逗觀眾哈哈一笑,并有針砭世俗、寓教于樂的功能。包袱又稱“哏”,也就是現(xiàn)代人所說的“笑點”。單口相聲

一人演出,類似說書,與說書最大差別在于說書不一定要有哏,相聲則無哏難以成立。單口相聲內(nèi)容通常具有故事性。如,《連升三級》。對口相聲二人演出,主述者稱為“逗哏”,幫腔者稱為“捧哏”。依捧、逗分量不同,又可分為“一頭沉”和“子母哏”,一頭沉以逗哏為主,捧哏為輔。子母哏則二人等量齊觀,多半為爭辯的形式。群

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