科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐教案【新教材】高中政治統(tǒng)編版

課題名稱《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》教材分析本節(jié)課處于高中思想政治教材必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》第一課第二框位置，承接第一框，是本書的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義取代資本主義的歷史必然性，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，明確中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和先進(jìn)性，從而增強(qiáng)制度自信和道路自信。學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同?通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展，樹立學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。認(rèn)同馬克思主義歷史發(fā)展觀和社會(huì)主義終究要取代資本主義這一歷史趨勢(shì)?？茖W(xué)精神通過認(rèn)識(shí)無產(chǎn)階級(jí)只有在科學(xué)社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，才實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從理論到現(xiàn)實(shí)、從一國(guó)實(shí)踐到多國(guó)實(shí)踐的歷史性飛躍，弘揚(yáng)科學(xué)精神。正確認(rèn)識(shí)工人階級(jí)自我解放的途徑；堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，遵循歷史發(fā)展的基本規(guī)律。法治意識(shí)依法有序參與政治生活，表達(dá)政治訴求。公共參與學(xué)生通過了解社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的理想，積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的歷史條件、理論基礎(chǔ)，以及誕生標(biāo)志；如何認(rèn)識(shí)《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義；社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)；十月革命的意義，社會(huì)主義的未來。教學(xué)難點(diǎn)《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義、資本主義為社會(huì)主義所代替的歷史必然性教學(xué)方法講授式：教師通過口頭語(yǔ)言對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的講解，以及教學(xué)情感的傳遞。啟發(fā)式：通過教師的提問或者講述使學(xué)生產(chǎn)生思考與啟發(fā)。演示法：通過多媒體、圖片、案例的展示呈現(xiàn)于引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生學(xué)法自主學(xué)習(xí)法：課前預(yù)習(xí)，課后總結(jié)反思。議題探究法：結(jié)合情境材料與同學(xué)合作探究解決問題。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)[導(dǎo)入新課]閱讀材料《包身工》思考：1、資本主義社會(huì)存在的主要矛盾是什么？2、長(zhǎng)此以往，會(huì)出現(xiàn)什么問題？[講授新課]一、科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的歷史條件議題情境一：觀看視頻《空想社會(huì)主義的產(chǎn)生及其代表人物》議題活動(dòng)：結(jié)合視頻和教材知識(shí)分組總結(jié)空想社會(huì)主義的產(chǎn)生背景及其發(fā)展階段。議題分析：1.空想社會(huì)主義的產(chǎn)生背景：在資本主義生產(chǎn)方式下，廣大勞動(dòng)群眾從人身依附的封建關(guān)系中走出來，這是一種歷史的進(jìn)步。但他們隨即又陷入資本主義這種新的剝削方式中，為資本主義所奴役，人身實(shí)際上更加不自由，社會(huì)也并不和諧。一些作家和思想家無情揭露了資本主義社會(huì)的虛偽、貪婪、兇殘，描寫了下層民眾的悲慘處境，反映了勞苦大眾的抗?fàn)?。在這樣的社會(huì)歷史條件下，無產(chǎn)階級(jí)改變社會(huì)現(xiàn)狀的愿望和要求日益強(qiáng)烈。2.空想社會(huì)主義的發(fā)展階段：第一時(shí)期：時(shí)間：16世紀(jì)初到17世紀(jì)末；第二時(shí)期：時(shí)間：18世紀(jì)；第三時(shí)期：時(shí)間：19世紀(jì)初議題討論：1.根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí)，說說三個(gè)時(shí)期空想社會(huì)主義的特點(diǎn)。2.圣西門、傅立葉、歐文三位思想家提出了一些美好設(shè)想，這些設(shè)想實(shí)現(xiàn)了嗎？說明理由。教師總結(jié)：1.空想社會(huì)主義的三個(gè)時(shí)期的代表人物、著作及其特點(diǎn)。（表格呈現(xiàn)）2.空想社會(huì)主義是人們對(duì)未來社會(huì)的美好向往與憧憬，同時(shí)也是一種缺乏現(xiàn)實(shí)力量和正確途徑方法的理論設(shè)想或空想的學(xué)說。積極意義：：看到了資本主義的弊端，對(duì)資本主義進(jìn)行批判和揭露，同時(shí)表達(dá)對(duì)未來社會(huì)的訴求。局限性：僅從理性、正義等原則出發(fā)，揭露資本主義弊端；主張階級(jí)調(diào)和，反對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)，看不到廣大人民群眾特別是無產(chǎn)階級(jí)的力量，沒有找到消滅資本主義社會(huì)和建設(shè)新社會(huì)的強(qiáng)大力量，也沒有找到社會(huì)變革的正確途徑。議題分析：這三大工人運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失??？教師引導(dǎo)：缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)。無產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。二、科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)立議題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說馬克思、恩格斯為什么能夠創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義？教師總結(jié)：1.大學(xué)時(shí)期早年樹立了為人類幸福而工作的遠(yuǎn)大志向。2.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，拓展視野。3.積極參加工人運(yùn)動(dòng)，理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，創(chuàng)立歷史唯物主義原理。4.善于總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，探索資本主義的本質(zhì)和規(guī)律。自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，思考科學(xué)社會(huì)主義創(chuàng)立的理論基石：唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說的產(chǎn)生及其意義。知識(shí)鏈接：剩余價(jià)值學(xué)說議題情境二：觀看視頻《真理的味道——《共產(chǎn)黨宣言》》議題活動(dòng)：1.共產(chǎn)黨宣言的內(nèi)容有哪些？2.有什么社會(huì)意義？議題分析：1.《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容：①分析了資本主義生產(chǎn)方式和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。②科學(xué)論證了資本主義必然滅亡和社會(huì)主義必然勝利的歷史必然性。③總結(jié)了工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，系統(tǒng)論述了無產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)和策略原則，闡明了建立無產(chǎn)階級(jí)政黨的必然性。④闡述了未來共產(chǎn)主義社會(huì)的理想目標(biāo)，激勵(lì)著無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人民群眾為實(shí)現(xiàn)之而奮斗。2.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義：①《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生。它開辟了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面，為無產(chǎn)階級(jí)和全人類打開了通向未來的大門，為人的全面發(fā)展和全人類解放指明了路徑，成為世界無產(chǎn)階級(jí)的銳利思想武器。②《共產(chǎn)黨宣言》分析了資本主義生產(chǎn)方式的內(nèi)在矛盾與人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)論證了資本主義必然滅亡和社會(huì)主義必然勝利的歷史必然性。③闡明了建立無產(chǎn)階級(jí)政黨的必要性；闡述了未來共產(chǎn)主義社會(huì)的理想目標(biāo)拓展：空想社會(huì)主義與科學(xué)社會(huì)主義的本質(zhì)區(qū)別教師總結(jié)：①馬克思和恩格斯把對(duì)社會(huì)主義理想的追求建立在對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，而空想社會(huì)主義則僅僅從理性和正義原則出發(fā)來探討社會(huì)發(fā)生變遷的原因。②馬克思和恩格斯為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義理想找到了現(xiàn)實(shí)的道路?？障肷鐣?huì)主義沒有找到進(jìn)行社會(huì)變革的正確道路③馬克思、恩格斯指明了能夠承擔(dān)社會(huì)主義歷史使命的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)力量——社會(huì)化大生產(chǎn)的主體——覺悟了的無產(chǎn)階級(jí)?？障肷鐣?huì)主義沒有看到廣大人民群眾特別是無產(chǎn)階級(jí)的力量材料分析：1.法國(guó)巴黎公社工人運(yùn)動(dòng)2.俄國(guó)十月革命——科學(xué)社會(huì)主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)3.馬克思主義傳入中國(guó)4.東歐劇變和蘇聯(lián)解體思考：1.巴黎公社工人運(yùn)動(dòng)的歷史地位及意義2.俄國(guó)十月革命的意義3.馬克思主義中國(guó)化的理論成果有哪些？4.東歐劇變蘇聯(lián)解體給我們什么啟示？議題情境三：觀看視頻《新中國(guó)成立70周年成就》議題活動(dòng)：視頻《新中國(guó)成立70周年成就》給我們什么啟示？議題活動(dòng)：視頻《新中國(guó)成立70周年成就》給我們什么啟示？議題分析：如何看待社會(huì)主義的未來1.社會(huì)主義終將代替資本主義2.共產(chǎn)主義一定實(shí)現(xiàn)的信念不可動(dòng)搖3.科學(xué)社會(huì)主義在在21世紀(jì)一定能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。獨(dú)立思考，剖析資本主義社會(huì)的弊端和陰暗學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，自主思考，自主回答分組討論看教材，做筆記各抒己見讓學(xué)生暢所欲言結(jié)合教材，尋找答案，做好筆記觀看視頻，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，給人類社會(huì)帶來了哪些影響？注意關(guān)鍵詞，小組合作找出區(qū)別。結(jié)合材料，閱讀教材，劃好重點(diǎn)閱讀教材讓學(xué)生從“站起來”“富起來”“強(qiáng)起來”這三個(gè)角度談?wù)勛约旱母邢霚毓手峦卣箤W(xué)生的思維，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移讓學(xué)生學(xué)會(huì)回歸教材，團(tuán)結(jié)合作培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力讓學(xué)生明白科學(xué)理論的重要作用，為馬克思主義的產(chǎn)生創(chuàng)造條件讓學(xué)生明白成功的秘訣：主觀努力+客觀機(jī)遇，主要是自身的努力。運(yùn)用大量史實(shí)，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可接受馬克思主義進(jìn)一步深化馬克思主義是科學(xué)的思想理論的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)零散枯燥，自主學(xué)習(xí)效果好點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)零散枯燥，自主學(xué)習(xí)效果好點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，樹立四個(gè)自信，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人課后小結(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：一、科學(xué)社會(huì)主義創(chuàng)立的條件1.思想來源：空想社會(huì)主義2.民族振興2.歷史前提：資本主義的發(fā)展和工人運(yùn)動(dòng)的興起3.理論基石：唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說4.誕生標(biāo)志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表二、科學(xué)社會(huì)主義的實(shí)踐1.巴黎公社工人運(yùn)動(dòng)2.俄國(guó)十月革命3.科學(xué)社會(huì)主義在中國(guó)情感升華：在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民逐步實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來再到強(qiáng)起來的目標(biāo)，進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最佳時(shí)機(jī)。我們作為有責(zé)任的青年人，要抓住這個(gè)重要?dú)v史機(jī)遇期，積極投入中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，奉獻(xiàn)自己的青春。板書設(shè)計(jì)科學(xué)社會(huì)主義的理論與