第二單元第7課陳情表

第二單元古詩抒情散文晨讀識記板塊第7課陳情表語篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實應(yīng)用板塊領(lǐng)讀課文精讀課文寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用全解課文讀美文·滋養(yǎng)心靈背名句·爛熟于胸讀人物·知人知情龍應(yīng)臺（1952年2月13日－），女，臺灣高雄人，祖籍湖南衡山縣，作家、社會評論家、思想家。曾任教于紐約市立大學(xué)及梅西大學(xué)外文系、任臺灣中央大學(xué)外文系副教授、臺北市文化局長等。生于內(nèi)戰(zhàn)后撤至臺灣的國民黨軍人家庭，父親姓龍，母親姓應(yīng)，出生在臺灣，所以叫龍應(yīng)臺。[讀美文·滋養(yǎng)心靈]龍應(yīng)臺談親情龍應(yīng)臺父母親，對于一個20歲的人而言，恐怕就像一棟舊房子：你住在它里面，它為你遮風(fēng)擋雨，給你溫暖和安全，但是房子就是房子，你不會和房子去說話，去溝通，去體貼它、討好它。搬家具時磕碰了一個墻角，你也不會去說“對不起”。父母啊，只是你完全視若無睹的住慣了的舊房子吧。我猜想要等足足20年以后，你才會回過頭來，開始注視這座沒有聲音的老屋，發(fā)現(xiàn)它已殘敗衰弱。那時候，你才會回過頭來深深地注視。在那個電光火石的一刻里我就已經(jīng)知道：和你的緣分，在這一生中，將是一次又一次地看著你離開，對著你的背影默默揮手。以后，這樣的鏡頭不斷重復(fù)：你上中學(xué)，看著你沖進(jìn)隊伍，不再羞怯；你到美國留學(xué)，在機(jī)場看著你的背影在人群中穿插，等著你回頭一瞥，你卻頭也不回地昂然進(jìn)了關(guān)口，真的消失在茫茫人海中。是的，你正在離開你的朋友們，你正在離開小鎮(zhèn)，離開你長大的房子和池塘，你同時也正在離開你的父母，你一定要“離開”才能展示你自己嗎？所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷、想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜?。[讀人物·知人知情]一、作者檔案簡歷

李密(224－287)，西晉散文家，又名虔，字令伯，蜀漢西晉間犍為武陽(今四川彭山東)人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。及長，治《春秋左氏傳》，博覽多通，機(jī)警辯捷。早年曾任蜀尚書郎、大將軍主簿等職。曾多次奉命出使吳國，頗有辯才。蜀漢滅亡后，征西將軍鄧艾聞簡歷其名，請為主簿，不就。晉武帝立太子，征詔為太子洗馬。因祖母年老，須親自奉養(yǎng)，遂上《陳情表》固辭不受。及祖母卒，服喪期滿，以太子洗馬征至洛陽。后出為溫縣令、漢中太守等職，為官耿直。因?qū)懺姭@罪免官，卒于家。作品代表作《陳情表》。評價蘇軾云：“讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友也?！倍?、人物頌歌“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”的李密“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是花兒的感恩?！盀貘B私情，愿乞終養(yǎng)?！边@是鳥兒的感恩?！笆繛橹赫咚溃疄閻偧赫呷??！边@是人類的感恩。因為懂得感恩，你擁有了一顆金子般的心，因為懂得感恩，你創(chuàng)下了人世間溫馨的傳奇。因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福之花，在感恩的枝頭美麗綻放。

“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。自幼失去父母是你的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓你長大成人，且名揚(yáng)四方。為官作宰是多少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當(dāng)這個機(jī)會真正來臨，你卻不曾忘記自己的祖母。你放棄了這個機(jī)會。因為你知道“祖母無臣無以終余年”。在為官和報恩之間你選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。[背名句·爛熟于胸]1．既無伯叔，終鮮兄弟，

,

。2．外無期功強(qiáng)近之親，

,

，

形影相吊。3．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；

，則告訴

不許：臣之進(jìn)退，

。欲茍順?biāo)角閷崬槔仟N門衰祚薄晚有兒息內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立4．今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，

，有所希冀。5．但以劉日薄西山，

。6．臣無祖母，

；祖母無臣，

。

母、孫二人，

，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。7．愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。

。寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕無以至今日無以終余年更相為命臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草一、相關(guān)知識表“表”是古代奏章的一種。從漢代以來，臣下向皇帝上書言事，所寫的文章分為章、奏、表、駁議四種文體?！氨怼倍嘤糜谙蚓麝愂鲋郧?，后來應(yīng)用漸廣，有賀表、謝表等，用于臣向君陳情賀謝。二、背景鏈接李密原是蜀漢后主劉禪的郎官。公元263年，司馬昭滅蜀漢，李密成了亡國之臣。仕途已失，便在家供養(yǎng)祖母劉氏。司馬氏集團(tuán)通過陰謀和屠殺建立了西晉政權(quán)，為了鞏固統(tǒng)治，提出以“孝”治理天下。公元265年，晉武帝請李密出來做官，先拜郎中，后又拜為洗馬，就是文中說的“詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬”。李密是亡蜀降臣，如若不應(yīng)詔，會被誤認(rèn)為“矜名節(jié)”，從而招來殺身之禍。李密無奈，就寫了這篇《陳情表》，申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷。三、主旨領(lǐng)悟作者詳盡敘述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境況的困頓多舛以及與祖母相依為命的艱難處境，懇切地表達(dá)了為祖母盡孝的拳拳衷情和對皇帝的感激之情，委婉地申述了不能奉詔赴命的理由，懇切而又真摯地表達(dá)了自己在忠孝不能兩全的情況下，欲先盡孝而后盡忠的肺腑之情。四、行文脈絡(luò)答案：(1)以：介詞，因為?！伴h”通“憫”；兇：形容詞用作名詞，不幸。(2)見背：棄我而死去。背，拋棄；見，加在動詞前表示對他人動作行為的承受，譯為“自己”。(3)奪：改變；志：心愿。(4)“零丁”通“伶仃”，孤獨的樣子；成立：古今異義詞，成人自立。(5)疾病：名詞用作動詞，生?。徊恍校汗沤癞惲x詞，不能行走。(6)祚：福分。(7)嬰：古今異義詞，繞；“蓐”通“褥”。(8)躬親：名詞用作狀語，親自。2．翻譯下列句子，并探究句式特點。

(1)外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

____________________________________________________________________________________________(2)煢煢孑立，形影相吊。

___________________________________________________________________________________________(3)而劉夙嬰疾病。

______________________________________________答案：(1)在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆。(2)孤孤單單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互安慰。(3)而祖母劉氏很早就被疾病纏身。(被動句)[環(huán)節(jié)二分析文理]3．下列各句不屬于作者“險釁”“閔兇”的語句是

(

)A．生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志

B．祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)

C．既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息

D．劉夙嬰疾病，常在床蓐解析：B項是敘述祖母撫養(yǎng)自己，不符合題干要求。答案：B4．對本段有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，下列表述不正確的一

項是 (

)A．開頭以“險釁”“閔兇”備述孤苦，層層敘述，極

言凄苦，落在“未曾廢離”上，為下文表達(dá)主題蓄

勢。

B．開頭句“臣以險釁，夙遭閔兇”在全段中起到鋪墊

作用。為下文寫喪父母嫁、零丁孤苦、祖母年邁臥

床不起等內(nèi)容作了鋪墊。.C．本部分用“零丁孤苦”“煢煢孑立”“形影相吊”等

詞語生動地表現(xiàn)其身世的悲苦。D．本部分從縱橫兩方面可分兩個小層次：身世凄苦，祖

母撫養(yǎng)恩深似海；人丁衰微，作者盡孝責(zé)無旁貸。解析：B項，開頭句在全段中起到總攝作用，是總領(lǐng)喪父母嫁、零丁孤苦、祖母年邁臥床不起等內(nèi)容。答案：B答案：(1)舉：推舉。秀才：古今異義詞，優(yōu)秀人才。(2)拜：授官。(3)尋：副詞，不久。除：古今異義詞，授予官職。(4)微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。(5)上：名詞作狀語，向上。(6)聞：使動用法，使……聞。(7)日：名詞作狀語，一天一天地。(8)告訴：古今異義詞，申訴。(9)狼狽：古今異義詞，形容進(jìn)退兩難的情狀。2．翻譯下列句子，并探究句式特點。

(1)非臣隕首所能上報。

__________________________________________________________________________________________(2)臣具以表聞，辭不就職。

__________________________________________________________________________________________(3)州司臨門，急于星火。_________________________________________________(4)臣之進(jìn)退，實為狼狽。___________________________________________________答案：(1)這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。(判斷句)(2)我把自己的想法詳細(xì)地上表奏聞，表示辭謝，不能就職。(省略句)(3)州官登門督促，比流星的墜落還要急。(狀語后置句)(4)我是進(jìn)退兩難，處境十分狼狽。[環(huán)節(jié)二分析文理]3．下列各組句子全都屬于表現(xiàn)“臣之進(jìn)退，實為狼狽”的

一項是 (

)①逮奉圣朝，沐浴清化②臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命③非臣隕首所能上報④州司臨門，急于星火⑤臣欲

奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許⑥

臣之進(jìn)退，實為狼狽A．①③④ B．②③⑥C．②④⑤ D．③④⑥解析：①是表現(xiàn)作者深受其恩的感激，⑥是結(jié)果，不是具體語句表現(xiàn)。答案：C答案：(1)伏惟：俯伏思量。以：介詞，用。(2)故老：形容詞用作名詞，年老而有功德的舊臣。(3)日：名詞作狀語，一天天地。(4)終：動詞的使動用法，使……終。(5)區(qū)區(qū)：古今異義詞，拳拳，形容自己的私情；遠(yuǎn)：形容詞用作動詞，遠(yuǎn)離。在文言文中，當(dāng)形容詞處在謂語的位置或直接帶賓語時，它不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動作行為或變化發(fā)展。如“其好游者不能窮也”中的“窮”，是走到盡頭的意思。2．翻譯下列句子，并探究句式特點。

(1)且臣少仕偽朝。

____________________________________________________________________________________________(2)今臣亡國賤俘，至微至陋。

___________________________________________________________________________________________(3)但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。____________________________________________________________________________________________________(4)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。____________________________________________________________________________________________________答案：(1)而且我年輕的時候曾經(jīng)在蜀漢做過官。(省略句)(2)現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，實在卑微到不值一提。(3)只因為祖母劉氏已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年、奄奄一息、生命垂危、朝不保夕的地步。(4)我沒有祖母，不能活到今天；祖母沒有我的照料，不能度過剩下的歲月。(固定結(jié)構(gòu))[環(huán)節(jié)二分析文理]3．下列句子體現(xiàn)作者“孝情”的一句是(

)A．伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況

臣孤苦，特為尤甚

B．臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)

C．過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀

D．臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年解析：A項，贊頌朝廷；B項，打消朝廷的疑慮；C項，對朝廷的感激之情。答案：D4．對本段有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，下列表述不正確的一

項是 (

)A．本段第一句話提出“以孝治天下”為自己終養(yǎng)祖

母提供了“理論依據(jù)”，使之既合情合理又合法。

B．作者提起自己在前朝為官的經(jīng)歷，屬于陳情的敗

筆，晉武帝最大的疑慮在此，自己陳述有“此地

無銀三百兩”之嫌。.C．作者感謝圣朝對自己的器重，表明他“辭不就職”與“名節(jié)”無關(guān)，讓晉武帝明白自己的忠心，求得諒解。D．李密以祖母“人命危淺，朝不慮夕”深深打動晉武帝，

讓晉武帝明白他“辭不就職”就是因為祖母病重，別

無他意，趁勢提出了“不能廢遠(yuǎn)”的請求。解析：B項，自陳在蜀國做官的經(jīng)歷，李密深知這是不能回避的，只能剖明自己的心跡：做官是“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”的，打消晉武帝的疑慮。答案：B答案：(1)辛苦：古今異義詞，辛酸悲苦。(2)愚誠：形容詞用作名詞，愚拙的誠心。(3)犬馬：名詞作狀語，像犬馬；聞：使動用法，使……聞。2．翻譯下列句子，并探究句式特點。

(1)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)！

__________________________________________________________________________________________(2)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。

________________________________________________________________________________________(3)謹(jǐn)拜表以聞！

_____________________________________________答案：(1)我懷著烏鴉反哺的私情，企求能夠準(zhǔn)許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。(2)我活著當(dāng)為陛下獻(xiàn)出生命，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。(3)恭敬地呈上此表，奏報陛下。(省略句)[環(huán)節(jié)二分析文理]3．對本段有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，下列表述不正確的一項

是 (

)A．在前三段的情感充分表達(dá)之后，作者在本段提出陳請

目的之前還進(jìn)行了許多鋪墊，有點多余。

B．李密在本段提出了解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是

先盡孝后盡忠。.C．作者以祖孫二人的歲數(shù)作對比，提出了解決矛盾的辦

法，合情合理。D．李密在最后再表忠心，感情真摯、悲惻動人，進(jìn)一步

讓皇帝消除疑慮，達(dá)到陳請的目的。解析：A項，并不多余，用事實“是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也”，便于提出兩全之策。答案：A1．融情于事，以情動人本文說理，有直有曲。作者無論是述自己的孤苦無依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚親情，都是通過敘事來表達(dá)的。而自己對朝廷恩遇的感激和對武帝的忠敬之心，以充滿情感的筆調(diào)更恰當(dāng)更委婉地表達(dá)出來。2．布局巧妙，水到渠成本意是辭官，奉養(yǎng)祖母，但文章直到第三段才道出真意。作者從自己悲慘的童年開始，婉轉(zhuǎn)敘述，極盡鋪陳，為后文主題的提出作了情感鋪墊，也成了辭不赴命的強(qiáng)而有力的依據(jù)。3．運(yùn)用修辭，形象生動

(1)運(yùn)用矛盾的排偶句李密要盡孝祖母，晉武帝則要他盡忠，盡孝與盡忠尖銳對立，形成矛盾。例如：“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許”，把自己進(jìn)退兩難的境況表現(xiàn)得淋漓盡致，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。(2)運(yùn)用貼切的比喻句比喻句的運(yùn)用，使文章形象生動，感情濃烈，富有感染力。如：以落日喻人命，貼切地刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情?！盀貘B私情，愿乞終養(yǎng)?！币曾B喻人，回溯至動物的本性，鳥猶如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，讓人感動。素材發(fā)現(xiàn)課內(nèi)素材

李密從小父喪母棄，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。他一度淪為亡國之奴，歸家供養(yǎng)祖母終老。后來他因孝舉薦，屢被征召；祖母卻日薄西山，朝不慮夕。盡忠還是盡孝，李密進(jìn)退維谷。侍奉新君，焉知福禍，且遠(yuǎn)離祖母，情何以堪？辭命盡孝，報養(yǎng)祖母，君美意，橫禍將至。李密思量再三，婉轉(zhuǎn)陳辭，懇請皇帝準(zhǔn)許他先盡孝后盡忠。他十分睿智，避而不談轉(zhuǎn)事新君的憂懼及不滿，卻課內(nèi)素材大肆渲染自己對祖母的感情與孝情。“盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短”，李密用婉轉(zhuǎn)懇切之辭感動了皇帝，得以報答祖母養(yǎng)育之恩，且避免了拒任新朝的罪過。李密機(jī)警善辯，以退為進(jìn)，既贍養(yǎng)了祖母，又保全了自己。相關(guān)素材廣州赴美留學(xué)生回國割肝救母

22年前，母親舍命誕下一對龍鳳胎，因為產(chǎn)后大出血，她被切除子宮緊急輸血，命懸一線。22年后，母親因慢性重型肝炎晚斯需進(jìn)行肝移植手術(shù)，再度命懸一線。此時，剛剛在美國大學(xué)畢業(yè)的兒子聞訊后，立即從美國返回廣州，簽字成為肝源供體，并在活體移植手術(shù)中切除自己右側(cè)肝臟的60%移植入母親體內(nèi)。相關(guān)素材

這對于很多人來說，或許是一個十分艱難的抉擇：敢不敢去從自己健康的身體上割下60%的肝臟？醫(yī)生說了，多割一分，則很容易導(dǎo)致自己的肝臟衰竭；少割一分，這肝源對母親又沒有作用。相關(guān)素材

但是，一切對于彭斯來說，都是那么單純的一件事情。彭斯回憶起在美國接到父親告知母親病情電話的那個晚上，他說：“我根本沒有想太多，身體發(fā)膚受之父母，生我養(yǎng)我的母親生命有危險，我心里唯一的念頭就是，我一定要為她做點什么。危不危險的考慮不了那么多?！?/p>

針對很多網(wǎng)友的疑問“為什么捐肝的不是彭斯的雙胞胎妹妹？”彭斯解釋說，妹妹那么瘦弱，整個肝給媽媽都不夠。

有網(wǎng)友問，如果你的身體不如以前了，你會怪父母嗎？彭斯說，不會，我只希望能盡量延長母親的生命。“在我們病區(qū)，活體移植的直到目前為止僅有8例，大多數(shù)是長輩愛惜自己的孩子，把臟器供給孩子。這是第一次看到，孩子愿意把自己的臟器取出來，移植給長輩?！痹诤紊坪鈽瞧鞴僖浦惨粎^(qū)，彭斯的主管醫(yī)師郭志勇說，“這片孝心連醫(yī)護(hù)人員都很受感動。”共性發(fā)掘

“誰言寸草心，報得三春暉?！毙⊙蛴泄蚰钢猓瑸貘f有反哺之思。從古代的“黃香溫席”到現(xiàn)代的“割肝救母”，這種美德、感恩的舉動，演繹著人間的正道——孝。親情和孝是人的本性，只有至情至孝之人才能忠于自己的國家。上述素材可以應(yīng)用到與“親情的力量是偉大的”“孝心創(chuàng)造了奇跡”“親情”“美德”“