我校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀與分析

我校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的開(kāi)展現(xiàn)狀分析學(xué)科建設(shè)辦公室主任冷暢儉基于國(guó)家的戰(zhàn)略需求、旱農(nóng)的區(qū)位特點(diǎn)、學(xué)校的綜合實(shí)力和“三農(nóng)〞的突出問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，提出了創(chuàng)立世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)。創(chuàng)立世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)，應(yīng)該有一流農(nóng)業(yè)學(xué)科，支撐一流科技創(chuàng)新，促進(jìn)一流人才培養(yǎng)，提供一流社會(huì)效勞。在我校現(xiàn)有的具有碩士學(xué)位授權(quán)的105個(gè)二級(jí)學(xué)科中，最有特色、最有優(yōu)勢(shì)、也最有可能創(chuàng)立成為一流學(xué)科的，首先應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)成為國(guó)家重點(diǎn)〔培育〕學(xué)科的9個(gè)二級(jí)學(xué)科。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開(kāi)展觀活動(dòng)中，結(jié)合近期的學(xué)科調(diào)研，按照“明確開(kāi)展思路、解決突出問(wèn)題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)開(kāi)展〞的目標(biāo)要求，對(duì)我校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的開(kāi)展現(xiàn)狀分析如下。一、我校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科情況國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是中華人民共和國(guó)教育部門在中國(guó)大陸地區(qū)的高等院校中對(duì)具有博士學(xué)位授予權(quán)的二級(jí)學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)考核后，擇優(yōu)確定并方案安排重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，是二級(jí)學(xué)科評(píng)定的最高等級(jí)。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科對(duì)推動(dòng)學(xué)科開(kāi)展和科技進(jìn)步以及促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化開(kāi)展和國(guó)防建設(shè)具有重要意義。所在學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍中有一批學(xué)術(shù)造詣高、在國(guó)際國(guó)內(nèi)有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人，有結(jié)構(gòu)合理的高水平學(xué)術(shù)梯隊(duì)，博士生數(shù)量和質(zhì)量位于全國(guó)同類博士點(diǎn)前列；科學(xué)研究方面，已形成有較大影響的學(xué)術(shù)特色，取得了一定數(shù)量較高水平的研究成果，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展作出重大奉獻(xiàn)，且目前承當(dāng)著具有重要理論和現(xiàn)實(shí)意義的研究工程；其教學(xué)、科研條件居全國(guó)同類學(xué)科先進(jìn)水平，具有較強(qiáng)的與相關(guān)學(xué)科相互支撐的能力和獲取國(guó)內(nèi)外信息的先進(jìn)手段；學(xué)術(shù)氣氛濃厚，國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流頻繁。在2006-2007年教育部進(jìn)行的第三輪國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估中，我校植物病理學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)水土工程、臨床獸醫(yī)學(xué)、果樹(shù)學(xué)、動(dòng)物遺傳育種與繁殖和農(nóng)業(yè)

經(jīng)濟(jì)管理等7個(gè)二級(jí)學(xué)科入圍國(guó)家重點(diǎn)。2007年底，為進(jìn)一步促進(jìn)和帶動(dòng)高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)和布局，建立適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要的高水平學(xué)科體系，滿足國(guó)家和區(qū)域開(kāi)展對(duì)人才和知識(shí)的需求，教育部在國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)選的根底上，從申報(bào)學(xué)科中再擇優(yōu)確定出一批水平較高的學(xué)科作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的培育對(duì)象，予以重點(diǎn)扶持，國(guó)家重點(diǎn)〔培育〕學(xué)科是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的重要補(bǔ)充，其管理方法等同國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。2007年12月，我校作物遺傳育種和農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治兩個(gè)學(xué)科被教育部列為國(guó)家重點(diǎn)〔培育〕學(xué)科。至此，我校擁有的國(guó)家重點(diǎn)〔培育〕學(xué)科的數(shù)量到達(dá)9個(gè)。二、我校與兄弟院校擁有的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科比照我們選擇中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)和東北林業(yè)大學(xué)等5所教育部直屬的農(nóng)林高校為比擬對(duì)象，以此來(lái)反映我校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的開(kāi)展情況。教育部直屬農(nóng)林高校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科比照詳見(jiàn)表1。從表1中可以看出，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在作物學(xué)、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源利用、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在作物學(xué)領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在作物學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、植物保護(hù)和獸醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)；北京林業(yè)大學(xué)在林業(yè)領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)；東北林業(yè)大學(xué)在林業(yè)和林業(yè)工程領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)。與其它5所高校擁有的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科相比，我們的優(yōu)勢(shì)集中在作物遺傳育種、植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治、土壤學(xué)、果樹(shù)學(xué)、動(dòng)物遺傳育種與繁殖、臨床獸醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)水土工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理9個(gè)二級(jí)學(xué)科。但在教育部直屬的6所農(nóng)林高校中，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有6個(gè)，南京農(nóng)大擁有4個(gè)，東北林大擁有2個(gè)，華中農(nóng)大和北京林大擁有一個(gè)，我校卻沒(méi)有國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，這與我校目前的地位是不相稱的。表1教育部直屬農(nóng)林高校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科比照表工程中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)西北農(nóng)林科技大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)一級(jí)無(wú)重點(diǎn)學(xué)科1.作物遺傳1.林木遺傳育育種種2.作物栽培2.森林培育學(xué)與耕作學(xué)3.森林保護(hù)學(xué)二3.微生物學(xué)4.森林經(jīng)理學(xué)4.果樹(shù)學(xué)5.野生動(dòng)植物5.分子化學(xué)保護(hù)與利用級(jí)與分子生物6.園林植物與學(xué)欣賞園藝重6.動(dòng)物遺傳7.水土保持與育種荒漠化防治點(diǎn)7.水產(chǎn)養(yǎng)殖8.植物學(xué)8.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)9.木材科學(xué)與學(xué)管理技術(shù)9.蔬菜學(xué)〔培10.林業(yè)經(jīng)濟(jì)育〕管理〔培育，科2007年〕三、我校各重點(diǎn)學(xué)科的開(kāi)展現(xiàn)狀分析為了反映我校學(xué)科開(kāi)展?fàn)顩r，我們選擇與我校學(xué)科相近的5所教育部直屬農(nóng)林高校，且在2007-2021年國(guó)家學(xué)科評(píng)估排名中居前十位的一級(jí)學(xué)科來(lái)進(jìn)行分析比擬。我校排名居前十位的一級(jí)學(xué)科涵蓋了現(xiàn)有的所有國(guó)家重點(diǎn)〔培育〕學(xué)科，詳見(jiàn)表2。從表2可以看出，在2007-2021年國(guó)家開(kāi)展的一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，中國(guó)農(nóng)大、南京農(nóng)大和我校排名居前十位的學(xué)科均為10個(gè)，中國(guó)農(nóng)大有6個(gè)一級(jí)學(xué)科排名第一，排名居前三位的學(xué)科高達(dá)9個(gè)，南京農(nóng)大也有5個(gè)一級(jí)學(xué)科的排名居于前三位。我校一級(jí)學(xué)科排名進(jìn)前三的僅有農(nóng)業(yè)資源利用和農(nóng)業(yè)工程兩個(gè)學(xué)科，且

排名都是第三位。我校不僅沒(méi)有排名進(jìn)入第一、第二的學(xué)科，而且在進(jìn)入前十位的一級(jí)學(xué)科中，我校大局部都在第七、第八和第九的位置，這清楚地反映出我校一級(jí)學(xué)科與國(guó)內(nèi)一流農(nóng)業(yè)高校同類學(xué)科的巨大差距。表2六所高校一級(jí)學(xué)科評(píng)比排名居前十名單學(xué)校一級(jí)學(xué)科排名在前十的數(shù)量一級(jí)學(xué)科學(xué)校一級(jí)學(xué)科排名在前十的數(shù)量一級(jí)學(xué)科名稱排名名稱排名中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)10生物學(xué)〔2021年〕6南京農(nóng)業(yè)大學(xué)10科學(xué)技術(shù)史〔2021年〕3農(nóng)業(yè)工程〔2007年〕1食品科學(xué)與工程（2021年）5食品科學(xué)與工程（2021年）2作物學(xué)〔2007年〕2作物學(xué)〔2007年〕1園藝學(xué)〔2021年〕4園藝學(xué)〔2021年〕3農(nóng)業(yè)資源利用（2007年）3農(nóng)業(yè)資源利用〔2007年〕1植物保護(hù)〔2007年〕3植物保護(hù)〔2007年〕1畜牧學(xué)〔2021年〕5畜牧學(xué)〔2021年〕1獸醫(yī)學(xué)〔2021年〕2獸醫(yī)學(xué)〔2021年〕1水產(chǎn)〔2021年〕6農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理〔2007年〕3農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理〔2007年〕1華中農(nóng)業(yè)大學(xué)8食品科學(xué)與工程（2021年）5東北林業(yè)大學(xué)3林業(yè)工程〔2007年〕1作物學(xué)〔2007年〕3林學(xué)〔2007年〕3園藝學(xué)〔2021年〕2農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理〔2007年〕7農(nóng)業(yè)資源利用〔2007年〕5西北農(nóng)林10農(nóng)業(yè)工程〔2007年〕3畜牧學(xué)〔2021年〕3林業(yè)工程〔2007年〕4獸醫(yī)學(xué)〔2021年〕3科技大學(xué)作物學(xué)〔2007年〕9水產(chǎn)〔2021年〕3園藝學(xué)〔2021年〕5農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理〔2007年〕4農(nóng)業(yè)資源利用（2007年）3北京林業(yè)大學(xué)3林業(yè)工程〔2007年〕3植物保護(hù)〔2007年〕5林學(xué)〔2007年〕1畜牧學(xué)〔2021年〕8農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理〔2007年〕9獸醫(yī)學(xué)〔2021年〕8林學(xué)〔2007年〕4農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理（2007年）71、作物遺傳育種〔培育〕在作物遺傳育種方面，我校的一級(jí)學(xué)科作物學(xué)排名第九，而中國(guó)農(nóng)大、南京農(nóng)大和華中農(nóng)大分別是第一、二、三名，且均為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。中國(guó)農(nóng)大在遺傳育種的根底研究上具有領(lǐng)先地位，南京農(nóng)大和華中農(nóng)大在南方農(nóng)作物品種選育及根底研究方面走在前列。我校在黃淮地區(qū)小麥的育種研究上具有優(yōu)勢(shì)。自解放初至今，已選育推廣了70多個(gè)小麥優(yōu)良品種，引導(dǎo)陜西及黃淮主產(chǎn)麥區(qū)6次小麥品種更新?lián)Q代，此外在玉米、棉花、油菜等作物育種上也有較多積累。我校作物遺傳育種二級(jí)學(xué)科現(xiàn)有科教人員67人，其中，教授19人〔三級(jí)教授5人，四級(jí)教授14人〕，副教授29人，中級(jí)及以下19人。該學(xué)科應(yīng)充分利用我校在小麥、玉米、油菜等方面的深厚積累，針對(duì)西北干旱半干旱地區(qū)對(duì)耐旱耐寒農(nóng)作物品種的獨(dú)特需求，利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)，加快優(yōu)良作物品種選育的速度和效率，為我國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)展與糧油棉平安做出奉獻(xiàn)。2、植物病理學(xué)和農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治〔培育〕在植物病理學(xué)和農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治方面，我校的一級(jí)學(xué)科植物保護(hù)學(xué)名列第5，中國(guó)農(nóng)大和南京農(nóng)大分列第一、三位，且這兩所高校的植物保護(hù)皆為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。我校植物病理學(xué)二級(jí)學(xué)科目前擁有科教人員31名，其中教授11人〔二級(jí)1人，三級(jí)2人，四級(jí)8人〕，副教授8人，中級(jí)12人。農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治二級(jí)學(xué)科目前擁有科教人員29名，其中教授8人〔二級(jí)1人，三級(jí)3人，四級(jí)4人〕，副教授9人，中級(jí)12人。目前，我校植物免疫學(xué)研究承當(dāng)著我國(guó)小麥條銹病大區(qū)流行規(guī)律、品種抗病性和病菌毒性變異及其互作機(jī)理研究，在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期居領(lǐng)先地位與水平。農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治在昆蟲(chóng)的系統(tǒng)發(fā)育、生理生化，瀕危昆蟲(chóng)物種保護(hù)，西部重大害蟲(chóng)的災(zāi)變規(guī)律與控制等研究領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外具有一定影響。當(dāng)前，植物病理和農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治兩個(gè)二級(jí)學(xué)科應(yīng)強(qiáng)化積累，在保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向的同時(shí)，緊盯區(qū)域農(nóng)業(yè)開(kāi)展中主要農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)作物、果樹(shù)等的病蟲(chóng)害問(wèn)題，切實(shí)解決生產(chǎn)一線面臨的突出問(wèn)題，將根底理論研究與應(yīng)用研究有機(jī)銜接起來(lái)。3、果樹(shù)學(xué)在果樹(shù)學(xué)方面，我校的園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科名列第五，華中農(nóng)大、中國(guó)農(nóng)大和南京農(nóng)大分列第二、三、四名，其研究實(shí)力都在我校之上。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)果樹(shù)學(xué)科由中國(guó)工程院院士鄧秀新教授掛帥，在學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、條件支撐、科研實(shí)力上優(yōu)勢(shì)明顯，在根底研究和應(yīng)用研究領(lǐng)域處于全國(guó)領(lǐng)先地位。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)果樹(shù)學(xué)科帶頭人為韓振海教授，他們?cè)诟最I(lǐng)域、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才引進(jìn)方面有明顯優(yōu)勢(shì)，但應(yīng)用研究相對(duì)較弱。果樹(shù)學(xué)是我校歷史最悠久的學(xué)科之一，與國(guó)內(nèi)同類學(xué)科相比，我校該學(xué)科突出優(yōu)勢(shì)是收集、保存了8000余份北方果樹(shù)種質(zhì)資源，進(jìn)行了性狀遺傳研究和育種創(chuàng)新，培育了假設(shè)干果樹(shù)新品種。目前，該學(xué)科擁有科教人員50人，其中，教授17人〔三級(jí)教授5人，四級(jí)教授12人〕，副教授25人，中級(jí)及以下8人。當(dāng)前，該學(xué)科應(yīng)積極利用我校果樹(shù)學(xué)研究隊(duì)伍人力資源豐富，校內(nèi)外研究平臺(tái)眾多的優(yōu)勢(shì)，積極圍繞解決我國(guó)西部果樹(shù)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)境和提高農(nóng)民收入等問(wèn)題開(kāi)展科學(xué)研究，特別是應(yīng)針對(duì)蘋果、獼猴桃等產(chǎn)業(yè)開(kāi)展，進(jìn)行從品種選育、種植過(guò)程管理、采后儲(chǔ)藏一直到果品深加工等方面進(jìn)行有針對(duì)性的研究。4、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域，我校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級(jí)學(xué)科名列第七，南京農(nóng)大第一、中國(guó)農(nóng)大第三、華中農(nóng)大第四，我校在此領(lǐng)域與上述三所高校存在較大差距。與國(guó)內(nèi)外高水平同類學(xué)科相比，我校該學(xué)科主要存在學(xué)科點(diǎn)數(shù)量多，涵蓋范圍窄，研究力量分散，學(xué)科及專業(yè)特色不突出、缺乏領(lǐng)軍人才等問(wèn)題。當(dāng)前，該學(xué)科擁有科教人員18名，其中，教授8人〔三級(jí)教授1人，四級(jí)教授7人〕，副教授6人，講師及以下4人。在未來(lái)開(kāi)展上，該學(xué)科應(yīng)著眼于西部地區(qū)根底設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、農(nóng)林牧資源配置、產(chǎn)業(yè)配置、農(nóng)林牧業(yè)開(kāi)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策等區(qū)域開(kāi)展問(wèn)題，特別應(yīng)為西北干旱半干旱地區(qū)、黃土高原地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)開(kāi)展提供理論和技術(shù)支持。5、動(dòng)物遺傳育種與繁殖在動(dòng)物遺傳育種與繁殖方面，我校畜牧學(xué)一級(jí)學(xué)科名列第8，中國(guó)農(nóng)大第一、華中農(nóng)大第三、南京農(nóng)大第五，我們與兄弟院校差距較大。我校動(dòng)物遺傳育種與繁殖二級(jí)學(xué)科現(xiàn)有科教人員27人，其中，教授11人〔二級(jí)教授1人，三級(jí)教授7人，四級(jí)教授3人〕，副教授12人，講師及以下4人。當(dāng)前，該學(xué)科應(yīng)該繼續(xù)利用其在常規(guī)育種、黃牛研究，奶、山羊研究和動(dòng)物肌肉發(fā)育與脂肪沉積機(jī)理方面的明顯優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)理論研究與畜牧產(chǎn)業(yè)實(shí)踐開(kāi)展的聯(lián)系，切實(shí)為我區(qū)畜牧業(yè)的健康開(kāi)展做好效勞。6、臨床獸醫(yī)學(xué)在臨床獸醫(yī)學(xué)方面，我校獸醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科名列第八，中國(guó)農(nóng)大第一、南京農(nóng)大第二、華中農(nóng)大第三，我們與此三校差距較大。這四所高校獸醫(yī)學(xué)科研究?jī)?nèi)容大多集中在營(yíng)養(yǎng)代謝病方面，處于中心城市的高校小動(dòng)物疾病方面較強(qiáng)。中國(guó)農(nóng)大、南京農(nóng)大和華南農(nóng)大在中獸醫(yī)學(xué)方向略有優(yōu)勢(shì)。我校在胚胎工程、生殖內(nèi)分泌、轉(zhuǎn)基因抗病育種和中毒病研究上處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，其中，動(dòng)物中毒性疾病研究為國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色的方向之一。我校臨床獸醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科擁有科教人員29人，其中，教授8人〔二級(jí)教授1人，三級(jí)教授1人，四級(jí)教授6人〕，副教授16人，講師及以下5人。當(dāng)前，臨床獸醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)主要集中在家畜胚胎工程、動(dòng)物克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究、動(dòng)物生殖內(nèi)分泌與生殖疾病控制和動(dòng)物中毒性與營(yíng)養(yǎng)代謝性疾病方面。我校臨床獸醫(yī)二級(jí)學(xué)科應(yīng)緊跟這些研究熱點(diǎn)，同時(shí)與國(guó)家重大戰(zhàn)略需要密切結(jié)合，效勞于國(guó)家畜牧業(yè)和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。7、土壤學(xué)在土壤學(xué)方面，我校的一級(jí)學(xué)科農(nóng)業(yè)資源利用與南京農(nóng)大并列第三，中國(guó)農(nóng)大名列第一，華中農(nóng)大名列第五，在該學(xué)科，我校與其他學(xué)校差距較小。我校土壤學(xué)二級(jí)學(xué)科共擁有科教人員35人，其中雙聘院士1人，教授12人〔二級(jí)教授1人，三級(jí)教授7人，四級(jí)教授4〕，副教授18人，中級(jí)4人。在農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域我校土壤學(xué)有其相對(duì)優(yōu)勢(shì)，在黃土高原地帶性土壤的相關(guān)研究上處于國(guó)際、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，是我校一個(gè)有著深厚積累，研究較為深入的學(xué)科。當(dāng)前，該學(xué)科力應(yīng)積極跟蹤國(guó)內(nèi)外土壤學(xué)科開(kāi)展的前沿，大力開(kāi)辟新的研究方向，使我校土壤學(xué)繼續(xù)在國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究方向上保持領(lǐng)先水平。8、農(nóng)業(yè)水土工程在農(nóng)業(yè)水土工程領(lǐng)域，我校農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科名列第三，中國(guó)農(nóng)大第一，吉林大學(xué)第二，我校在此領(lǐng)域與兄弟院校的差距不大，是我?？蒲薪虒W(xué)實(shí)力較強(qiáng)的一個(gè)學(xué)科。我校農(nóng)業(yè)水土工程二級(jí)學(xué)科共擁有科教人員23人，其中教授9人〔二級(jí)教授2人，三級(jí)教授2人，四級(jí)教授5〕，副教授8人，中級(jí)6人。我校農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科擁有農(nóng)業(yè)部西部旱區(qū)農(nóng)業(yè)節(jié)水工程重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和旱區(qū)農(nóng)業(yè)水土工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)還可利用國(guó)家節(jié)水灌溉楊凌工程技術(shù)研究中心，學(xué)科研究平臺(tái)實(shí)力雄厚。該學(xué)科的開(kāi)展應(yīng)瞄準(zhǔn)西部干旱半干旱地區(qū)節(jié)水農(nóng)業(yè)的大舞臺(tái)，在旱區(qū)農(nóng)業(yè)節(jié)水的應(yīng)用根底、節(jié)水灌溉新技術(shù)與裝備、水資源持續(xù)高效利用和農(nóng)業(yè)水土環(huán)境、農(nóng)業(yè)水工程新技術(shù)與新材料研究等方向加強(qiáng)研究，繼續(xù)保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并在國(guó)際上形成一定影響。四、我校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)存在的突出問(wèn)題通過(guò)對(duì)我校國(guó)家重點(diǎn)〔培育〕學(xué)科的分析，可以發(fā)現(xiàn)我校重點(diǎn)學(xué)科目前存在以下主要問(wèn)題：1、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量偏少，學(xué)科優(yōu)勢(shì)不突出我校學(xué)科涵蓋了農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法、哲、史、醫(yī)、教育等11個(gè)門類，現(xiàn)擁有9個(gè)國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)〔培育〕學(xué)科，與中國(guó)農(nóng)大、南京農(nóng)大和華中農(nóng)大相比，我校學(xué)科建設(shè)差距主要表達(dá)在：一是沒(méi)有國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；二是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量偏少；三是學(xué)科評(píng)估排名靠后；四是有特色、有潛力的新興交叉學(xué)科數(shù)量偏少；五是根底性學(xué)科實(shí)力較弱。如何推動(dòng)進(jìn)位升級(jí)，創(chuàng)立國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，尤其是創(chuàng)立國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科是學(xué)科建設(shè)突破的重點(diǎn)。2、高水平的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才匱乏，學(xué)科團(tuán)隊(duì)未全面形成我校遠(yuǎn)離中心城市，在人才引進(jìn)與穩(wěn)定上一直面臨諸多困難，近幾年通過(guò)實(shí)施“人才強(qiáng)校〞戰(zhàn)略，使學(xué)校人才隊(duì)伍狀況開(kāi)始出現(xiàn)很大改觀，但與高水平大學(xué)相比差距依然很大。主要是：一是嚴(yán)重缺乏領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干；二是學(xué)科團(tuán)隊(duì)未全面形成，三是教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)亟待改善；四是人才的引進(jìn)沒(méi)能與學(xué)科方向和學(xué)科平臺(tái)對(duì)接；五是引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才、發(fā)揮人才作用的校園文化氣氛不濃厚。受區(qū)位、地域、行業(yè)以及傳統(tǒng)觀念影響，我校引進(jìn)高層次人才和留住人才的難度仍然很大，人才隊(duì)伍建設(shè)的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。如何會(huì)聚和培養(yǎng)世界一流農(nóng)業(yè)科技人才是學(xué)科建設(shè)突破的關(guān)鍵。3、國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)和基地?cái)?shù)量偏少，省部平臺(tái)作用邊緣化通過(guò)近10年的開(kāi)展和建設(shè)，尤其是“985工程〞和“211工程〞工程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校學(xué)科平臺(tái)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心數(shù)量快速增加，目前擁有國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重點(diǎn)科研基地44個(gè)，其中1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心、3個(gè)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站。但與其他高水平研究性大學(xué)相比，我?？萍计脚_(tái)仍存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是國(guó)家級(jí)重要科研基地偏少,在全國(guó)220個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中，我校僅有1個(gè)，在全國(guó)141個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心中，我校僅有2個(gè)；二是省部級(jí)科研基地雖然較多，但硬件條件總體上相對(duì)簡(jiǎn)陋，不能完全適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的要求，需要進(jìn)一步有效整合。三是存在重申報(bào)、輕管理的現(xiàn)象，導(dǎo)致許多省部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室零資產(chǎn)、零人員、零運(yùn)行，有名無(wú)實(shí)，沒(méi)有發(fā)揮其在學(xué)科建設(shè)重應(yīng)起的作用。如何克服重申報(bào)、輕管理的現(xiàn)象，促進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科平臺(tái)實(shí)體化運(yùn)作是學(xué)科建設(shè)突破的難點(diǎn)。五、我校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)對(duì)策國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是一所學(xué)校實(shí)力的集中表達(dá)，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要組成局部，當(dāng)前學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)其核心便是重點(diǎn)學(xué)科的爭(zhēng)奪，我校必須在優(yōu)先支持現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的突破和進(jìn)位升級(jí)。1、凝練學(xué)科方向，突出學(xué)科特色，促進(jìn)學(xué)科交叉旱區(qū)農(nóng)業(yè)特色是我校鮮明的學(xué)科特色，是我們最大的優(yōu)勢(shì)，我校必須圍繞“三農(nóng)〞問(wèn)題，將大農(nóng)學(xué)科做大做強(qiáng)。在當(dāng)前資源有限的情況下必須集中力量，支持重點(diǎn)學(xué)科做大做強(qiáng)、進(jìn)位升級(jí)，突出干旱半干旱農(nóng)業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力形成一流的優(yōu)秀學(xué)科群體，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科開(kāi)展。創(chuàng)新是開(kāi)展的原動(dòng)力，我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科必須積極利用現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)來(lái)改造和提升，并在此根底上積極培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，形成新興學(xué)科和交叉學(xué)科。2、會(huì)聚學(xué)科隊(duì)伍，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才要通過(guò)平臺(tái)和基地建設(shè)會(huì)聚學(xué)科隊(duì)伍，組建大團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取大工程，積極開(kāi)展“學(xué)科帶頭人＋創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)〞的模式。要圍繞優(yōu)