中小學校長業(yè)務培訓心得體會

第65頁共65頁中小學校長業(yè)務培訓心得體會XX年4月2日至3日，我有幸參加了xxx縣中小學校(園)長業(yè)務培訓。兩天的學習生活，緊張而充實，我認真聽取了教育局梁局長的《校長工作常規(guī)及管理藝術》重要講話，學習了基教股阮啟壯股長對《義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》的解讀、教研室黃維才主任對《課堂教學改革及教學常規(guī)管理條例》的解讀、安穩(wěn)辦李朝昌主任對《學校平安常規(guī)管理》的解讀，紀檢室李榮壯股長對《依法治校及教育反腐倡廉的工作》的解讀。欣賞了縣第五小學書香文化校園的做法，聆聽了靖西二中陸鳳美校長的治校報告，目睹靖西一中的學生食堂、宿舍的平安設施設備。這些都使我受益匪淺，讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，領悟了一名合格校長應該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位影響與引領。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與考慮匯報如下：一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹的治學辦學態(tài)度。1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)根底與較高的專業(yè)水準引領團隊開展。二中陸鳳美校長的治校報告，讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深沉的學術功底，更讓我知道了，這種自校長有過人的學術修養(yǎng)而形成的學術研究感染力，在學校教科研中比單純的行政命令與領導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深化的見解和游刃有余的理論駕馭才能，教師在教學理論和研究的過程中才可以由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。3、校長的自主、合作、探究意識與理論是引領學校教學實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。我一直單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中教師應該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應該結實的樹立在校長心目中，并積極主動的應用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到教師的工作理論中，遷移到學生的學習過程中。二、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經歷，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。1、以人為本，提升管理實效在科學技術高速開展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的根本理念，那就是以人為本做效勞。梁局長的重要講話使我意識到了堅持教師第一，為教師的開展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的根本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使教師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的開展。教師在學校事務中表達著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，進步教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，開展與學校事業(yè)開展是親密相關的，榮辱與共的，從而進步教職工的自豪感、責任心和使命感，表達出教師是學校的主人。互相尊重，培養(yǎng)學校的人文精神。山不在高，有仙那么名，水不在深，有龍那么靈。學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。二中的文化立校給我們做了引導，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結、尊重、寬容的組織氣氛。在他們的管理中，表達了校長對教師的人文關心，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氣氛。每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學校的自動化管理。2、讓學習成為學校開展的不竭動力教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校開展的不竭動力。創(chuàng)立學習型學校，讓學習成為一個學校的特質，校長首先要成為一個愛讀書的人。梁局長的重要講話中可以感受到，抓法律法規(guī)的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術，方式，優(yōu)秀案例在管理理論中我們也常有運用，但我們缺少的是沒有像名校長那樣的總結、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論根據，也沒有把它當成是管理藝術，原因是什么?就是我們的理論程度低，好多正確的管理方法已經理論，但不是教育理論或思想的指導下進展的，也沒有通過反思形成理論。因此要構建學習型學校，要進步教師隊伍的整體素質，校長必須學習進步，這種學習進步必須是經常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持?？偠灾?，通過兩天的學習與培訓，我進步了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，尋找到適宜自己學校的開展形式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。寒假中小學校長培訓心得體會此次為期三天的校長寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和才能素質。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓我有如下體會：一、高瞻遠矚敲定“課改十年行動方案”翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學這個中心，不斷創(chuàng)新教育教學工作思路。出臺了《深化課堂教學改革十年行動方案》，前三年〔XX—XX〕的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學華老先生的嘗試教育理論的指導下，已經獲得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年〔XX—2023〕的“課堂轉型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出模”雖然聽起來有些陌生和僵硬，但認真體會其內核，就讓我們明白課堂教學是要在一定形式下進展的。后一個三年〔2023—2023〕的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好似我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動方案要逐步到達的目的。我們的課堂改革就是為了課堂教學更加優(yōu)化，為了課堂教學質量不斷進步，為了課堂教學更有特色，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學到達的最高境界嗎？我認真拜讀方案，讓人眼前一亮，無不為方案的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進而叫絕。有了這樣一個可操作的行動方案，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結出累累碩果。二、深思熟慮創(chuàng)新“開展性評價”方式認真學習了開展性評價，我有以下體會。教育教學評價歷來成為學校領導和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學改革中起著至關重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探究，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“開展性評價”方案，經過幾年的理論和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學校看到了希望，也為“平衡教育和素質教育”提供了保障。此方案表達了開展性、客觀性、科學性和導向性。讓所有學校既要與自身以前的教學比較，又要與全區(qū)其他學校相比，其評價結果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學校看到了希望。當然，一個方案不可能盡善盡美，比方說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學校是無法進入一等或二等的。勢必消除多數學校的積極競爭力。一個方案應該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調研和抽考那么只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的，這樣的評價導向就會出大問題，就會讓教師和學校盲目追求分數，就會走應試教育的老路，使教師教學累，學生學習累，家長輔導累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面開展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看教師們的備課、上課和作業(yè)修改遠比看學生最后的考試分數更重要。其實，將考試分數降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學習、喜歡學習才是我們的根本目的。總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了作為副校長的責任。在今后的教育教學工作理論中我會大力支持校長工作，”以人為本"，轉換觀念，努力工作，不斷深化學校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭才能，力爭將我校辦成一所學生向往、家長認可、政府滿意的學校。中小學校長的培訓心得體會近日，我有幸參加教育部中國挪動中小學校長培訓，坐在辦公桌前承受遠程教育教育校長培訓，感到非常榮幸，這樣不僅節(jié)省了時間，還節(jié)約不少經費。原教育部長周濟、教育專家魏書生、北京師范大學教育學院錢志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐。使我進一步明確了辦學方向，理清了思路，思想認識也有了很大進步，進一步堅決了今后改革的決心。下面就我的近期培訓和認識談幾點心得體會與大家共勉。1、不斷加強自身學習，轉變觀念，樹立新課程理念。作為一名校長，認真學習新課程有關理論的學習，正確把握課改的根本目的、根本方向，正確領悟新課程表達的新理念、新思想。要認真學習新的課程標準和新教材新教法。要認真學習施行新課程背景下學校管理制度創(chuàng)新的有關文件和文章，積極汲取外地的先進經歷。要充分發(fā)揮導向作用，正確引導廣闊教師樹立正確的課程觀、學生觀、教育觀、評價觀，全面提升學生的綜合素質。2、打造高效課堂，一是有效課堂的概念——科學地理解;二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師;三是有效課堂的條件——精心的備課;四是有效課堂的施行——有效地講課;五是有效課堂的評價——全面地評課等。3、積極探究新課程施行的方式和途徑。要認真組織學習新課程理念和標準，深化領會其精神本質，努力更新教學觀念。認真研究新課程與原有課程的聯(lián)絡與區(qū)別，進步對新課程、新教材的駕馭才能，把握好新課程與原有課程的繼承和開展的關系，把握好傳統(tǒng)經歷與有效做法的承接和貫穿關系。積極推進素質教育，改進教師教學方式的轉變，加強新課程背景下的教學管理制度的研究，構建與新課程施行相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。逐步建立起以校為本、與時俱進、具有鮮明特色的校本課程，從而進一步提升學校的辦學質量和辦學程度。積極組織施行新課程背景下學生綜合素質評價研究的省課題研究工程。建立符合新課程要求的開展性評價制度和教育教學程度檢測體系。改革校內評價方法，推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合性評價方式，充分發(fā)揮對新課程實驗的引導和促進作用，促進學生的安康開展和教師業(yè)務程度的不斷進步。4、積極理論，勇于創(chuàng)新在國家、省新課程實驗方案的根底上，根據焦作地區(qū)和本校的實際情況，要大膽地嘗試，在理論中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經歷，不斷進步自身的思想認識和理論才能，真正成為新課程改革的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地施行新課程，積極推進課程創(chuàng)新和開展。要引導廣闊教師樹立創(chuàng)新意識，與時俱進、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質的人才。作為一校之長，對自己高標準、嚴要求，本著終身學習的理念，不斷探究、總結和反思，努力進步自身素質，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘學生的潛能，當好將來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一榮耀稱號。在課程管理、課程評價、學生綜合素質展示、校本課程等方面大膽探究、勇于改革，要求師生互學，取長補短，共同進步，建立平等和諧的人際關系。在原有學校傳統(tǒng)特色的根底上，創(chuàng)出符合時代要求的新的特色學校。中小學校長學習培訓心得體會范文首先感謝局領導對這次培訓的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會深化，收獲頗豐。下面我從體會和學習收獲、今后工作的方向和理論兩個方面進展匯報，如有不妥，敬請批評指正。一、體會和學習收獲這次培訓，對我們的自身成長、學校的開展都將產生深遠的影響。1、深切體會到了局領導對校長的關心、關注和殷切期盼。在國家施行新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓班，意義重大，時機及時。開展的關鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔歸根結底要落實在我們這些教育工作者的肩上，進步自身素質勢在必行。2、這次培訓層次高，程度高，培訓內容安排得科學、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學習和借鑒的。3、全面認識了當前教育改革開展的背景、形勢與任務，增強了加快學校開展的責任感和緊迫感。通過兩天緊張的培訓和學習，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對當前的教育背景、形勢和任務的把握上更加明確，同時也進步了認識，增強了工作的危機感、使命感和責任感。作為一名校長，需要不斷加強自身的學習，只有加強學習，才可以正確把握根底教育改革與開展的動態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。4、提升了教育理論，增強了推進學校教育的信心和決心，進步了施行素質教育的才能和程度。這次培訓，使我們教育思想得以更新，辦學理念得以升華，目的任務更加明確，教育觀念得以轉變，辦學思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學校信心倍增。認識到，素質教育必須落實，進步質量重抓科研，改善條件重在經營，學校開展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學習，我深化體會到，學校要科學快速的開展，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、施行《國家中長期教育事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要》等等機遇，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風主動迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)始學校工作新場面。二、今后工作方向和理論1、要樹立以人為本的管理理念，進步教師教、學生學的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。2、加強迫度建立，強化自我管理。學校管理要剛柔結合，既有一個剛性的管理規(guī)章制度，并隨著時代的變化而完善，與時俱進;同時，也要有一個柔性的管理方法，對有些問題的處理還要表達人情味。3、加強教學科研，進步教育教學程度。進步教育教學程度、教學質量，根本在于進步教師素質。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學管理人員、教研組長。要請進來，走出去，扎實開展校本教科研活動，努力進步教師素質。4、完善校長角色，創(chuàng)立優(yōu)美校園。注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建立。精心做到讓每一個設施說話，讓每一件事情育人，我們正在落實這項工作。二是教師隊伍、班主任隊伍以及作為核心的學校領導班子建立。學校領導關鍵要做好效勞工作，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氣氛和開展平臺，使他們在各自不同的空間、層次上開展。校長要從事務圈中跳出來，要擅長動腦筋想方法，要出教育思想。5、進一步完善教師崗位聘任制。結合學校實際，因需設崗，因事設崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。路。始終堅持觀念要走在前面，行動要走在前面的辦學意識，通過抓特色教育、校園文化建立和教科研工作，使學校在各方面都得到開展。匯報完畢，謝謝大家。暑假中小學校長培訓心得體會匯編暑假中小學校長匯編2023年暑假，岳陽縣中小學校長培訓班在湖師大舉辦，步仙鎮(zhèn)中心學校校長、常務副校長、鳳凰學校校長、中心小學校長參加本次活動。下面分享他們的學習心得體會：懂教育是當好校長的關鍵步仙鎮(zhèn)中心小學李魁五天的培訓，時間雖短，但收益頗豐。下面簡單談談本次學習的幾點體會。我們校長要懂小學教育、要懂小學管理、要懂經營學校、要懂教育生活、要懂自己，才能管理好一所學校。構建和諧的師生關系。長沙市第一中學校長助理彭建主任談師生如何相處融洽，她把師生關系定位為教師，要做學生生命中的貴人，帶路人，并且講述了人際關系融洽的黃金法那么：你希望別人怎樣待你，你也要怎樣對待別人。白金法那么：別人希望你怎樣對待他，你就怎樣對待他。讓我知道怎樣去處理日常的人際關系。彭主任就和諧師生關系的構建策略指出了以下幾點。學校層面，一是學校文化熏陶，二是學校制度保障，三是團隊促進個人開展；個人層面，主要是要熱愛、關心、幫助學生，真正做他們的引路人；平時一定要多給學生鼓勵和尊重；對學生要有研究、理解，做到多觀察；讓學生真正當家作主、做學習的主人；擅長改變自己、開展自己，與孩子進展有效溝通，寬容對待每一位學生。這就給我們這些校長指明了路，我一定按彭主任的方法去管理我校的學生。教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我校留守兒童較多，我將給予學生更大的寬容和等待。依法治校與中小學法制教育。劉興樹教授講到了學校要依法治校，要注意到：一要建立組織，成立領導機構，工作機構，要管理標準。二要建章立制，完善各項制度，如教育教學制度，人事管理制度，制度，學生管理制度，師資管理制度，后勤保障制度，平安管理制度等。俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓?！耙?guī)矩”對學校工作而言，就是學校的管理制度。要辦好一所好學校，必須有章可依，有規(guī)可循。否那么學校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學校管理制度作為全校師生員工的行為準那么和標準，其最終的貫徹執(zhí)行者是學校的每個成員，為使各項得以真正落實，就要在制度制定的頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚民主，集思廣益，并在施行的過程中不斷完善。我校是一所農村小學，在有些方面制度還不太健全，有些執(zhí)行不力，今年下學期還要加強這方面的管理。如何做專業(yè)的校長。明德麓谷明華小學左鵬校長講到了他的教學生涯，從事務型的鄉(xiāng)村校長，到學習型的小城校長，專業(yè)型的城市副校長，再到事業(yè)型的城鄉(xiāng)結合部校長，一步一個腳印。他無論在什么地方當校長，都始終做好三件事：讀書、教書、辦學。他堅持下來了，所以他獲得了成功，表達了自己的價值。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，校長要根據國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的詳細辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重點、中心工作及開展規(guī)劃，并組織、協(xié)調、施行這些工作任務，務必得到預期的效果。校長在管理上，關鍵要做到三個方面：1、干正確的事。即對學校的事情校長不能事無巨細大包大攬單獨操勞，因為你沒有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個才能。校長主要應該是籌劃和做出決策。2、發(fā)揚民主、果斷決策、催促落實。對于學校的重大事件，校長要發(fā)揚民主，組織廣闊教師參與籌劃，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的根底上校長要敢于做出決斷，并承擔責任。決策制定后校長要充分調動廣闊教職工的積極性，共同落實各項工作任務。注意理順關系。校長要協(xié)調好各方面的關系，對上要多爭取，對外要多聯(lián)絡，對下要多信任、多鼓勵、多支持。校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。學校的建立與開展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校開展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須擅長學習、勤于學習，看書讀報，聽課參觀。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經歷。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新。校長不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷進步教職工的整體素質。學然后知缺乏，缺乏然后知學。通過這次培訓，進步了認識，明確了職責。今后在工作中，我將不斷學習，深化理論，全力以赴做好自己崗位該做的事，為教育夢想努力，帶著全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。“治校三部曲”，致力進步管理程度步仙鎮(zhèn)中心學校李欽此次培訓真是收獲滿滿，體會良多，作為校長，詳細來說，有如下幾點心得：一、精心設計好學校的品牌校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經歷的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和珍貴財富，更是學校品牌的意義所在。要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建立的四大問題：一是思想建立問題；二是班子團結問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公正正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想方法、出思路，遵循如今是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記別人的好處，多看別人的長處，多想別人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要擅長營造良好的競爭氣氛。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調開工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的開展，作為一名校長應當剛那么剛，當柔那么柔，非原那么性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。二、全力打造高效的師資隊伍教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的典范。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學根本功，才能帶著著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！薄跋扔忻麕?，才有名?！?。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的時機。一個人的精神開展史本質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰明。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氣氛、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。三、努力進步管理程度要全面進步教育教學質量，就必須進步校長的管理程度。一所學校質量的上下，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理才能。這次培訓讓我更進一步的理解和掌握了管理工作的四點要求：1.目的定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建立的目的，師資的裝備和質量目的。質量目的制定后首先找到比的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。2.教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“開展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析^p各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。3.精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的根底上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學?！钡纳罨瘍群?。在今后的教育教學工作理論中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭才能，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。學以致用籌劃好學校的開展步仙鎮(zhèn)中心學校付宇學習改變命運，教育成就人生。每次學習都是充電，都是升華。我一定把學到的知識內化，為自己更好地工作增加力量。一、學習的體會通過這次學習，讓自己更深化而清醒地認識到學習的重要?；畹嚼?，學到老。校長好好學習，教師天天向上；教師好好學習，學生天天向上；學生好好學習，民族天天向上。好好學習，與學生共同成長，爭取遇見更好的自己。通過學習，讓一些不完美的人帶動另一些不完美的人一起走向完美。如今，經常談起的教育平衡和教育公平，不讓孩子輸在起跑線上，原來，我還只淺薄地以為，教育的不公平和不平衡，表如今校舍和師資上，通過此次學習，我更深化地認識到教育的不公平和不平衡，首先表如今校長的身上。我與那些優(yōu)秀的校長，相差太遠了。為了孩子的明天，作為校長，任重道遠。這樣高質量的學習，請教體局多組織。不僅是理論學習，更要有親身經歷、體驗的跟班學習；不僅校長要學習，更要組織教育行政、教師多學習；學習不僅僅是業(yè)務的培訓，更要解決教師思想層面的問題。二、每堂課給自己感觸最深的內容王善平教授的課，一個學校，沒有十年，辦不好。說明教育需要堅守，辦教育，不能心浮氣躁，不能急功近利。學校的財務管理，要真正落實預算管理，只有這樣，才能在現(xiàn)行政策體制下，躲避財務管理中的一些風險。彭健教師的課，她自己有著深沉的教育的功底，通過她，讓我更深化地認識到心理安康教育在學校教育工作的重要性。心理教師，要兼任德育辦副主任，參與學校的學生管理，更好地做學生的相關工作。吳定輝局長的課，讓我清醒地認識到文化對于管理的獨到作用與重要性。二流的學校靠管理，一流的學校靠文化。劉建瓊教師的課，通過實實在在的課程開發(fā)，可以有效地進步學校的教學質量。劉新樹教師的課，學校要依法方法，即有學校的章程，并按章行事。學校要實行制度管理，首先是制度要有公信力，其次，要完善相關制度。左鵬教師的課，用他自己的成長〔起點很低，從相當于我們岳陽縣的相思中學起步，靠自己的努力，成長為省里重點學校的校長，成為湖南將來的教育專家〕，說明學習很重要。三、今后工作的考慮學習的目的，轉變理念，解放思想，找到解決實際工作中存在問題的一些方法。為了讓我鎮(zhèn)教育更好了開展，結合此次學習，我打算從以下方面施行。抓好學習培訓。定期邀請專家給教師進展培訓，既解決思想層面的問題，又進步教師的教育技能。進一步做實教師間能帶新、老帶新的工作。以往的這項工作，僅僅學校在開學時布置，但沒有納入學校管理，沒有好壞的評價和鼓勵。今年下期，我們將舉行正式的能帶新教師的拜師禮，很鄭重、很正式地舉行儀式，并明確此項工作的方案和學校對此項工作期末檢查及考核的要求。抓好課程管理。此次學習出現(xiàn)的高頻詞是課程管理。課程管理，是每個學校應該而且是必須做的，堅持做好課程管理，日積月累，自然形成學校的校園文化，自然形成學校的辦學特色。抓好校園文化。學校文化要傳承好，要規(guī)劃好，要有積淀。學校的規(guī)章制度，不能僅僅行政會上決定，要充分征集教師的意見。學校的一訓三風，要讓所有師生清楚，并內化于心，外化于形。抓好制度建立。依法辦學，做好規(guī)劃與章程，無規(guī)劃就無方向感，無導航的東西。利用暑假時間，組織全校教師，對學校所有的制度重新進展修訂，在政策法律的框架下，充分尊重教師意愿，整章建制，為學校的內涵開展和制度管理奠定根底。抓好養(yǎng)成教育。一個好的習慣，將影響人的一生。性格決定命運，習慣成就將來。我們將更加注重學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，為學生的自主學習、全面開展及今后適應社會奠基。落實帶頭示范。在今后做校長的過程中，要有教育情結，這是做好校長的前提，不能把校長看作官。自己的人生觀、價值觀要正確，要從校長的工作中找到樂趣。要愛學習，勤考慮，并堅守自己的教育理想。把自己的樂趣轉移到如何做好校長、如何做好學校工作上來。要通過自己更務實的作風，用身影說話，帶動行政作風的轉變，重燃教師的工作激情。校長的手里不是舉著鞭子，而是拿著旗子。我將正確認識自己，懷著感恩的心，帶著智慧與激情，把工作踏踏實實做好，用責任擔當和工作實績，回報組織的關愛。中小學校長培訓學習心得通過近一個月的中小學校長培訓平臺的學習，使我有一種沖動，一吐為快的沖動；一種頓悟，豁然開朗的頓悟，以前許多困擾我的問題如今都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感．不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經過培訓平臺的學習，不知道自己的渺小，以前的夜郎自大如今想來真是可笑得很．我所在的小學是一所農村山區(qū)小學，由于平時外出培訓學習的時機很少，所以限制了自己的視野，思維有些僵化，但年輕人的沖勁仍在，我所在的小學教學質量很差，學生厭學情況嚴重，如何激發(fā)學生學習的積極性，主動性，進步教學效率，進步教學成績都是擺在眼前的客觀難題．以前我和學校的幾位領導也都想了一些對策，雖然有些起色，但收效甚微．學生一旦厭學，就會滋生許多問題，打架罵人，和教師頂撞時有發(fā)生，上課不認真聽講，搞小動作，教師在上面講，學生在下面講，真是＂各做各的一份事去＂，真正學習聽講的也就是幾個所謂的＂尖子生＂，以致教師自己都感到疑惑，對自己的教學程度失去信心，對學生失去信心，以致于對教師這個行業(yè)失去信心，沒有了幸福感，滿足感．如何解決以上的問題呢？我感覺應做好以下幾點：１，增加農村教師外出培訓學習的時機，拓寬眼界，增加知識，進步素質；一個人假設老在一個地方待著，漸漸的就會失去新穎感，就會墨守成規(guī)，只有保持教師的新穎感，不斷讓教師進展＂充電＂，增加自己的容量，才會適應教育不斷開展的需求，才會跟上改革的步伐．２,加強教師知識的廣博性和專業(yè)性雙向開展；只有教師的知識廣博了，才能應付各種突發(fā)事件，不會手足無措，只有教師的知識更加專業(yè)化，才會涌現(xiàn)出更多的學科帶頭人，骨干教師，以致于名師．３,解決農村教師的待遇問題，讓農村教師沒有后顧之憂；在農村如今流行著當教師不如外出打工的說法，教師的待遇問題也是制約教師不能發(fā)揮更大潛力的一個絆腳石，許多教師干了一輩子，攢的錢不夠買房，年輕雙職工教師貸款買房要還20年是正常不過的，這些都猶如一盆冷水，需要漸漸加以轉變．４,增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感；如今的農村教師普遍存在職業(yè)倦怠，從教10多年20多年的教師當年的教學積極性已經不復存在，職稱已經到位，工資已是相對的最高檔，大部分存在混日子等退休的心理，如何消除中老年教師的職業(yè)倦怠也是一個刻不容緩的問題，我感覺增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感是一個根本的解決方法．５,增強農村尊師重教的社會氣氛，進步教師社會地位；如今的社會已經普遍意識到知識的重要性，但在農村由于教學質量低下，很多農村老百姓對教師褒貶不一，甚至有許多人對教師這個行業(yè)嗤之以鼻，不以為然，如何改善辦學條件，進步教學效率成了當務之急，增強農村尊師重教的社會氣氛，進步教師社會地位也是客觀需要．６,真正改革并落實好教育教學的評價制度，落實績效，進步積極性．如今的教學改革只停留在課堂上，如何改變以往的評價制度也是刻不容緩的，以考試成績論英雄，一考定終身在農村仍然普遍存在，如何改變以往的評價制度，真正落實好績效，進步積極性都需要認真討論．７,在保障原待遇不變的前提下加強城鄉(xiāng)教師之間的調動交流，縮小城鄉(xiāng)差距；假設可能的話，加強農村學校和城市學校的聯(lián)誼活動，或者結對子活動，加強城鄉(xiāng)學校教師和學生之間的交流，各取所需，互通有無，也不失為一個好方法．８,改善辦學條件，縮小城鄉(xiāng)教育之間硬件及軟件設施的差距；加大對農村學校的投入，改善辦學條件，加強師資的輸入．９,改革升學制度，提倡多渠道升學，不要再擠獨木橋；一考定終身，對學校教師和學生教師不公平的，如何多渠道的升學，多建幾座橋是需要我們深化考慮的．１０,根底教育階段向農村及偏遠山區(qū)適當傾斜，扶持并加快農村教育的開展；根底教育階段農村學校的開展還遠遠跟不上時代開展的步伐，扶持并加快農村教育的開展就顯得尤為迫切．１１,增加新穎血液，加強教師的新陳代謝，合理搭配教師的年齡構造．一個比較完美的師資裝備應該是老中青教師比例平衡，這樣才會不失偏頗．總之，通過中小學校長培訓平臺的學習，使我的思想認識得到了提升，通過必修課的學習，加強了我對國家教育政策法規(guī)的理解；通過選修課的學習，使我明白了如何做一名稱職的校長，如何加強學校管理，進步教學效率．在今后的教育教學中，我的思路更加明晰，我一定會將我的理解和感悟運用在今后的教育教學中，努力理論，做一名合格的小學校長．中小學校長遠程培訓學習心得體會王應飛從XX年6月5日至XX/6/20日，我有幸參加了教育部中小學校長遠程培訓。本人通過學習研修收獲頗豐，特別是在學校標準化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深化的認識，為我校促進學校教育教學質量的進步、學校教育教學管理形式標準化提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最正確充電器、加油站。我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與理論深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中如今課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的5i教育論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠。他的深度教學理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。我通過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革開展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《根底教育科學開展的根本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必需要深化理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責，當教師表率，為教師的專業(yè)化開展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學標準化管理，為了每一個學生抓好學校教育。通過學習北京師范大學楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建立的偉大工程》和北京師范大學的高鴻主任的《學校辦學特色的建立及其持續(xù)開展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學校教育中的重要，我們一定要把全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會建立者和接班人貫穿學校教育的始終，根據實際努力創(chuàng)立特色學校。學習了北京師范大學陳鳳春教授的《學校管理者影響力的分析^p》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與管理者之間的親密關系。在聽了華中師范大學教授左斌的《中小學教育科研方法》、北京師范大學副教授張莉莉的《如何做好科研工程》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定方案、申請立項、施行方案等詳細環(huán)節(jié)進展闡述，他們主張作為教育者，要進步教育教學質量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學的課題，進步教學質量。在聽北京師范大學教育學院副院長石中英教授《當前我國中小學價值教育的困境與考慮》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題。把真實的、本能的、低級的看做是高尚的卻把高尚的價值追求看做是虛偽的。社會上普遍存在一個大學生并不比一個小學生更高尚，一個大學生并不比一個小學生更守規(guī)矩，一個大學生并不比一個小學生更有理想的現(xiàn)象。深化的分析^p了我國在進展經濟建立時片面的強調經濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求這個影響我國中小學價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學價值教育的假設干考慮對現(xiàn)階段中小學把握社會價值教育方向意義重大。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈教授的《構造學習型組織，促進教師主動開展》首先講到學校管理工作的定位和她的雙主體教學〔以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求開展〕，她對教學管理的考慮和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學習，進步自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探究和追求的精神。她的創(chuàng)立學習型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她轉變管理者的角色與行為，是學習型組織建立的根本保障讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學習時機，如今的校長太需要這方面的知識熏陶了。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進展科學理解。對有效課堂的特征、要求見地深化。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深化，發(fā)人深省。讓人明確領會到教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)總之，經過這次培訓，我深化地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，進步教育教學質量，首先是校長要進步自身綜合素質：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈敏的管理手段，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和開展的引領者。其次要把教師隊伍建立好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關心、支持我們的教師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做奉獻。這一次本人有時機參加教育部中小學校長遠程培訓學習，真的好快樂，這首先應該感謝區(qū)教育局對農村中小學校長的關心和支持，給提供了這次很好的學習時機，讓我們聽到了名專家的講座，也學到了名學校管理經歷。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校標準化管理、教育理念有了很深化的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈敏、有機的運用到實際工作中，為確立我校的標準化管理，把我校打造成農村中學教科研特色強校奉獻出我的微薄之力。中小學校長任職資格培訓學習心得體會中小學校長任職資格培訓學習心得體會中小學校長任職資格培訓學習心得體會7月18-19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓班，通過這兩天的培訓，雖然時間非常短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與大家共同分享一下。一、理論根據。在市繼續(xù)教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中小學校長任職資格第一階段培訓。主要學習內容包括：教師隊伍建立和管理；學校校園管理和學生管理；學校平安管理；教育政策法規(guī)解讀；《校長專業(yè)標準解讀》；專題講座：校長應具備的根本素質；教育教學評價策略；師德師風專題培訓和師德先進事跡報告，通過這些內容的學習，我收獲頗多，決定要完善自我，進步自我。二、扮演好副校長的角色位置。作為副校長，一定要明白自己所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自己的心態(tài)，當好校長的參謀，出色創(chuàng)新的完成學校的工作，做到到位不越位，有權不越權。對經過集體研究、校長點頭定案自己又無不同意見的事情，要堅決執(zhí)行，并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不同意見可向校長建議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執(zhí)行，絕不可消極怠工成心與校長唱反調。要正確處理好班子間的工作、生活關系，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，還有就是要記住自己的獨立性必須與整體工作是附屬關系，考慮問題，設計方案時，必需要從全局出發(fā)。對于學校工作要擅長發(fā)現(xiàn)，及時主動提出意見，這也是正副校長間的一種“默契”。該請示匯報的一定請示匯報，該自己做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對于學校內部的矛盾，那么不妨“引火燒身”，協(xié)調解決，靈敏地處理好各種關系，這也是作為副校長應具備的根本才能之一。三、做好教師開展的引領人。“校本培訓”于學校開展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)開展為目的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學程度的校內教師的在職培訓。作為副校長，必需要有總體開展意識，要將學校、教師的開展放在重要位置，只有這樣，學校才會有更大的開展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才。三、狠抓學校平安工作不放松。教學工作是學校的中心工作，是學校工作的生命線。但假設說沒有平安工作這一屏障作為保護，其他工作都將是枉然，所以我認為平安工作是每一個學校的頭等大事，必須得抓實，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學生平安我們就很快樂，你說不是嗎？平安工作抓好的同時搞好學校的教育教學工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛?？偠灾?，作為一名優(yōu)秀的副校長要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責，做好助手，精誠團結，時刻銘記這樣一句話，“只有你對別人的事業(yè)負責，別人才會尊重你的勞動，你才有時機開展自己。”中小學校長崗位培訓學習心得體會xx年11月1日至8日，我參加了第37期全區(qū)中小學校長任職資格培訓班的學習,此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：1、領導風格與領導力、中小學教研團隊建立與教研活動的組織策略。2、社會學視角下的班級管理與學生開展、小學班主任工作的管理、小學管理實務經歷交流。3、小學生心理行為問題輔導干預策略、小學校長的科研領導力、教育公平視野下留守兒童的教育問題研究。4、辦一所高品位的學校、學校危機管理、疑眼看教育——努力辦好學生終身受益對社會開展負責的教育。5、小學校長的教學領導力——課堂觀察的理論與技術、信息技術與小學課堂教學變革。6、總結交流。通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：1、校長要有學習意識社會的開展依托于教育，教育的開展關鍵看學校，而學校的開展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學____的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、校長要有效勞意識一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識，當好師生的公仆，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。3、校長要有教育質量意識質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的上下，因此，要增強教育教學質量的意識。4、校長要有創(chuàng)新意識校長要更新教育觀念，結實樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與理論結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己理論探究的根底上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的開展贏得一片廣闊的開展空間，從而帶動學校整體程度的進步，實現(xiàn)我們的辦學目的。5、校長要有品牌意識打造學校品牌是一個系統(tǒng)的過程，其核心是要求充當學校____的校長要有強烈的品牌意識和執(zhí)著的品牌追求。當前教育界有一個較為流行的觀點，一位好校長就意味著一所好學校。優(yōu)秀的校長是創(chuàng)立品牌學校的關鍵人物，是學校的核心。校長的教育理想、敬業(yè)精神、人文素質及其理論程度與業(yè)務素養(yǎng)，在很大程度上決定著一個學校的辦學目的、辦學風格與辦學程度，同樣決定著這所學校的教育特色與學校個性。校長要有品牌角色意識。隨著人們日益增長的教育需求，人們對學校品牌的需求越來越強烈，學校假設不重視品牌打造，就有可能被淘汰出局，這就要求校長要有強烈的角色意識。第一，校長是學校品牌形象的代言人。校長是一所學校思想的泉，是對外的形象。校長的學識、素養(yǎng)、氣魂以及領導才能、才能、協(xié)調才能等在很大程度上代表著一個學校，校長的一次精辟演講，一個家長會議的主題報告，一個事件的處理方式，一次會議的交流發(fā)言，一個重大活動的設計，甚至校長的一舉手、一投足，對學校的整體形象影響較大。第二，校長是學校品牌形象的設計師。校長要對學校的優(yōu)勢、優(yōu)勢、機遇、威脅、打破口在哪里等這些問題進展正確分析^p，對學校的開展進展籌劃定位，對學校的顯性資和隱性資進展整合，從而優(yōu)化和拓展學校生存和開展的特色空間。第三，校長是學校品牌打造的推動者。學校品牌的打造永遠都是“如今進展時”，學校的人人、事事、時時、處處都與品牌有關系。校長要擅長調動各方面的因素參與學校品牌的打造，推動學校的開展；校長要有品牌經營意識。學校品牌經營就是遵循教育規(guī)律，研究利用高知名度的品牌，進一步擴大學校的影響，進步學校的美譽度，進而進步學校的辦學質量、辦學效益。經營要以開放的態(tài)度來對待，重視教育教學質量的管理，要注重教育本錢、資本運作，投入產出，更注重資的開發(fā)利用。既考慮學校內部管理，也考慮教育和學校的形象塑造，社會聲譽以及社會的溝通。學校品牌經營就是要為受教育者提供無形、優(yōu)質的效勞?？偠灾?，通過學習，進步了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，尋找到適宜自己學校的開展形式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的學校。中小學校長培訓班學習心得體會各位領導、各位校長：下午好！首先感謝局領導對這次培訓的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會深化，收獲頗豐。下面我從體會和學習收獲、今后工作的方向和理論兩個方面進展匯報，如有不妥，敬請批評指正。一、體會和學習收獲這次培訓，對我們的自身成長、學校的開展都將產生深遠的影響。1、深切體會到了局領導對校長的關心、關注和殷切期盼。在國家施行新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓班，意義重大，時機及時。開展的關鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔歸根結底要落實在我們這些教育工作者的肩上，進步自身素質勢在必行。2、這次培訓層次高，程度高，培訓內容安排得科學、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學習和借鑒的。3、全面認識了當前教育改革開展的背景、形勢與任務，增強了加快學校開展的責任感和緊迫感。通過兩天緊張的培訓和學習，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對當前的教育背景、形勢和任務的把握上更加明確，同時也進步了認識，增強了工作的危機感、使命感和責任感。作為一名校長，需要不斷加強自身的學習，只有加強學習，才可以正確把握根底教育改革與開展的動態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。4、提升了教育理論，增強了推進學校教育的信心和決心，進步了施行素質教育的才能和程度。這次培訓，使我們教育思想得以更新，辦學理念得以升華，目的任務更加明確，教育觀念得以轉變，辦學思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學校信心倍增。認識到，素質教育必須落實，進步質量重抓科研，改善條件重在經營，學校開展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學習，我深化體會到，學校要科學快速的開展，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、施行《國家中長期教育事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要》等等機遇，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風主動迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)始學校工作新場面。二、今后工作方向和理論1、要樹立以人為本的管理理念，進步教師教、學生學的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。2、加強迫度建立，強化自我管理。學校管理要剛柔結合，既有一個剛性的管理規(guī)章制度，并隨著時代的變化而完善，與時俱進；同時，也要有一個柔性的管理方法，對有些問題的處理還要表達人情味。3、加強教學科研，進步教育教學程度。進步教育教學程度、教學質量，根本在于進步教師素質。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學管理人員、教研組長。要“請進來，走出去”，扎實開展校本教科研活動，努力進步教師素質。4、完善校長角色，創(chuàng)立優(yōu)美校園。注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建立。精心做到讓每一個設施說話，讓每一件事情育人，我們正在落實這項工作。二是教師隊伍、班主任隊伍以及作為核心的學校領導班子建立。學校領導關鍵要做好“效勞”工作，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氣氛和開展平臺，使他們在各自不同的空間、層次上開展。校長要從事務圈中跳出來，要擅長動腦筋想方法，要出教育思想。5、進一步完善教師崗位聘任制。結合學校實際，因需設崗，因事設崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。6、尋求以特色和創(chuàng)新求開展的辦學思路。始終堅持觀念要走在前面，行動要走在前面的辦學意識，通過抓特色教育、校園文化建立和教科研工作，使學校在各方面都得到開展。匯報完畢，謝謝大家。中小學校長專業(yè)開展培訓學習心得市教育局組織為期一周的校長專業(yè)開展培訓活動，是一次充滿智慧的引領，也是一次思想的盛宴。高規(guī)格、高程度、高質量的培訓活動，必將為武穴教育的科學開展，持續(xù)開展注入不竭的動力。能聆聽到來自全國知名校長、教育學者的講座，承受全新教育理念的洗禮，我感覺到這是一件令人震撼，倍覺酣暢淋漓的快事。培訓活動，將我個人在教育教學、學校管理等方面碎片化的認識進展了一次有效的梳理、重組與提升?；砣婚_朗之后，更多的是對將來工作的向往。思想之美在這個世界上，唯一能留存或是不朽的，唯有美的思想。王賢明，寧波鄞州中學校長。這個創(chuàng)造了高考神話的校長，對教育的熱誠，令人感動?！敖逃敶缺癁閼选保娨饨逃膭?chuàng)立者王崧舟校長道出了為師者的最高境界。王賢明校長亦是如此，對教育，對他的學生，他懷有一顆仁愛之心，他是內心世界是陽光的，是爛漫的。應該說，在當下的中國高中教育，能有如此的勇氣，去向世俗挑戰(zhàn)，去努力辦自己的學校，而不受外界的紛擾，實在不是一件容易的事。王賢明校長和他的團隊，是在做有激情的教育，有笑容的教育，會感動的教育，有德性的教育。我特別喜歡王賢明校長制作的ｐｐｔ課件，有著名漫畫家?guī)酌椎娘L格。論語式的精辟見解：“假設一個人不熱愛生活，那他要進步干什么？”“笑是生命的精彩與活力”“用什么描繪教育的成功最好——孩子的笑臉?！薄n件配以生動鮮活圖片，讓人感到溫暖舒適，回味無窮。人生充滿勞績，但仍詩意地棲居大地上。王賢明校長是教育的追夢人，教育生活應該充盈著詩意之美。崔其升，一個草根校長，典型的農村鄉(xiāng)中校長。山東大漢的誠樸，給我留下了深化的印象。三個小時的講座，亦或是心靈對話，在聚光燈的照射下，崔其升滿頭大汗，體力難支，但他一直以站立的姿態(tài)，以平和的語氣，緩緩道來。他對同行者的尊重，是令人欽佩的。他用大膽的理論與探究，改變著中國根底教育的現(xiàn)狀；他以壯士斷腕的氣魄，破解鄉(xiāng)村中學的開展困局。杜郎口現(xiàn)象、杜郎口旋風，是對其改革成果的最高褒獎。任何教學改革，最大的受益者應該是學生，因為他們才是學習的主人。崔其升校長的課堂教育改革，不，應該是課堂教學____，徹底顛覆了傳統(tǒng)的教學形式，將教師解放了，更將學生解放了，學生能真正在課堂上享受到探究知識、展示自我的快樂?！跋嘈艑W生、發(fā)動學生、利用學生、開展學生”“放手就是愛”，崔其升校長的理論是是樸素的，是土生土長的。我靜靜地聽著，細細地想著。站立著的崔其升，是一道風景。他的身上有一股接地氣的行者之美?！敖逃抢碚摰乃囆g?！薄鞍训谝粓鲅┝艚o學生?！薄n珍德，青島膠州市向陽小學原校長，華美轉身為全國著名教育籌劃人，繼續(xù)發(fā)揮著他的光和熱，被人們稱贊為“魔術師校長?！贝_實，他有點石成金之妙術。在他的指導下，三里河小學結合當地實際，確立了這樣的辦學理念：思河之，學會感恩；聚合之力，學會合作；舉和之美，創(chuàng)造和諧。少海小學的校訓巧妙的利用校名“少存壯志，海納百川。”還有深圳市田寮小學，武漢市光谷三小……在他的籌劃下，正走向全國名校行列。韓校長認為，文化是學校開展的根基和血肉，也是學生開展最有價值的寶物。他用生動的案例給我們以啟迪：學校的開展應該擺脫“經歷式開展”的形式，走“規(guī)劃式開展”的道路。睿智的思想，詼諧的語言，來自于孔孟之鄉(xiāng)的韓珍德校長給我留下了一個智者的形象。思想有多遠，我們就能走多遠——思想的美，是能超越物質世界的宏大精神力量。理想之境教師，永遠是追夢的行者，教育最可怕的是夢想的失落。培訓活動完畢中，我想起這樣一個案例：在一次校長和教師培訓班上，有人曾經做過這樣一個實驗，請校長們畫出“我的學?！保埥處焸儺嫵觥拔业慕淌摇?。結果，大部分的校長心目中“我的學?！笔墙虒W樓、操場、圖書館、校園的圍墻、辦公樓以及樹木，而惟獨沒有教師和學生；同樣大部分教師心目中“我的教室”里除了課桌椅、講臺外，便是黑板、墻壁等物，而沒有學生；而讓學生畫出“我的教室”，結果，學生們的“教室”沒有黑板，有的是大大的書架，整齊的圖書，三五成群的在圍在一起或閱讀，或畫畫的學生。在我有限的專業(yè)閱讀中，對____電視節(jié)目主持人黑柳徹子《窗邊的小豆豆》一文中巴學園充滿了向往之情，這就是我理想中的學校。最近，拜讀了風行中國教育界的美國教師雷夫的著作《５６號教師的奇跡》，亦讓我發(fā)自內心的羨慕。他們對教育的熱愛與執(zhí)著，才能創(chuàng)造教育的童話。我認為，對于小學教育而言，創(chuàng)造童話比創(chuàng)____話更為浪漫。借用朱永新教授的《我理想的學?！芬晃?，描繪理想之中的教育生活。我心中的理想學校應該是一所有特色的學校：在某種意義上可以說，沒有最正確，只有最特，最特就是最正確。我心中的理想學校應該是一個有品位的學校：一個學校的品位首先是一個學校的校園品位，包括每一個細節(jié)、每一個建筑、每一處綠化都應該精雕細刻，細節(jié)有時更能反映品位。一出學校的品位反映在學生的品格上。學校不但要傳輸知識，更重要的是塑造人品人格。當我們的學生在分開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。我心中的理想學校應該有一支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊伍：一個學校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師。只要你每一天不要去重復，每一天都是在擁抱新的太陽。一個人沒有沖動沒有激情就永遠不會有成功。我們不能要求每個教師都優(yōu)秀，但要求每個教師都能追求優(yōu)秀。我心中的理想學校應該擁有一批擅長探究、具有良好習慣的學生只有學生才能把學校裝點得活力勃勃。綠色的草坪上沒有學生讀書的身影，紅色的跑道上沒有學生的腳步，設施再先進的學校也只能是一潭死水。當一個學生對世界失去好奇心，不會主動發(fā)問、探究，那就是學校、教師和學生的悲哀。不讀名著，怎么能培養(yǎng)他們的細膩感情，怎么能培養(yǎng)他們的人際交流溝通才能？我心中的理想學校應該有一個面向所有學生的課程體系。開發(fā)學校課程體系的核心，就是面向所有學生。課程的豐富性也是衡量一個學校的品位與程度的重要標志。我心中的理想學校應該有一個永遠對學生開放的圖書館、計算機房、圖書館和計算機是學校設施的靈魂。一個學?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。……每個人心中都有自己的夢想，聽之思之，理想的境界觸手可及。胸懷教育的夢想，我們會走得更遠。活力之進步教師素質最正確途徑是接觸專家，這次培訓，為我們翻開了一扇窗戶。專家學者前瞻的思想，開闊的視野，理論的勇氣，個人的魅力都是另人折服的。僅僅停留在門口，里面的風景如何，還要我們懷著對教育的美妙夢想去不斷學習。學習是一種姿態(tài)，也是變革的勇氣之。作為學校管理團隊的一員，更要有孜孜不倦的求知精神。因為學習不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度，不能改變生命的起點，但可以改變終點。再多的理論，再美的設想，假設不變?yōu)閷嶋H行動，不在理論中反思修正，也只能中空中樓閣。行動是對理論檢驗與物化，只有行動，才能改變。行動，實際上就是執(zhí)行力的問題。鮮花只有在肥沃的土壤里，才能結出豐碩的果實；大廈只有建立在堅裨地基上，才能屹立百年。一所有活動的校園，也只有建立在團隊強有力的執(zhí)行力上，才能恒久綿延。教學質量是學校品牌的生命線，教學質量直接決定和影響著學生的素質，沒有學生素質的進步，學校的辦學目的就無法實現(xiàn)。梅川鎮(zhèn)小學之所以在梅川人民心中有較高的地位，就是因為其辦學質量在全鎮(zhèn)是首屈一指的，有極佳的口碑。教師厭教，學生厭學的現(xiàn)象非常普遍；課堂效益低下，是不爭的事實。作為一名分管教學的副校長，引領學校課堂教學的改革，是我不可推卸的責任。著力推進課堂教學改革，指導教師確立課程、教學相統(tǒng)一的課堂教學觀，指導教師轉變學生的學習方式，努力促進教育質量的提升，學習方式的轉變，教學行為的變革，將是當前我的工作中首要的的任務。學習、行動、創(chuàng)新——這正是一個人，一個集體的活力之。這將是我們教育人永遠努力的方向。今后的工作中，我一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，為學校的開展奉獻自己的力量。中小學校本培訓心得體會7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請梅主任在個人網頁、博客、課件制作等方面對我們進展了系統(tǒng)的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務才能方面有所進步。十多天的培訓不僅內容非常豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經歷交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：一、學習理論，進步自己的理論程度培訓初，張校就帶著我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德標準》等相關法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。教師們在學習中反思，在反思中理論，從而來進步自己的理論知識。另外，梅主任在個人網頁、博客、課件制作等方面對我們也進展了系統(tǒng)的培訓。如今，我也創(chuàng)立了自己的個人博客、網頁，今后我會將自己的教學感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。二、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析^p自己工作的教師，才能成為得力的有經歷的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經歷是狹隘的經歷，至多只能成為淺薄的知識。假設教師僅僅滿足于獲得經歷而不對經歷進展深化地考慮，那么他的教學程度的開展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必需要學會總結反思，以逐步進步自己的教學程度。三、做好班隊工作在“愛生模范”候選人競選演講中，我深化地理解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個學生落伍。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關心著每個學生。對于那些留守兒童.，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想假設我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經歷，真誠地去對待關心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。孩子們是明天的希望，而我們教師那么是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。暑期校本培訓心得體會暑期中小學校長才能提升培訓培訓心得暑期中小學校長才能提升培訓心得第一中學郝青陽8月16日—18日我有幸參加了區(qū)文教局組織的暑期中小學校長才能提升培訓會，在這里一覽名師風采，聆聽專家指導。曹建召局長講述了教師的職業(yè)成長與幸福；趙新芳教師解讀了新高考背景下校長應具備的幾大才能；王媛校長詮釋了校長生命如何獲得更好成長；安靜梅校長那么用自身的事例說明怎樣做一位校長。每一次聆聽前都充滿期待，期待之后收獲滿滿，沖動之余靜心考慮，王媛校長所給我們展示的大雁奮飛的畫面印象極其深化，縈繞心頭揮之不去。二十七中學之所以由一個薄弱學校轉變?yōu)橐粋€躋身于邯鄲市名列前茅的學校，不就是靠的翱翔于藍天的矯健的“雁陣”嗎？學校就是有無數個“雁陣”組成的，而我應該如何打造自己的矯健“雁陣”讓它翱翔于藍天呢？一、不拘一格選頭雁雁群，掠過晴空，排成“人”字飛行。前端有領頭雁在領飛，它承受了最大的阻力，識別方向，擔當指揮，帶著雁群向著目的地奮力飛翔，要想群雁高飛必須有頭雁領頭。那么在學校各學科的教學中引領的頭雁非教研組長莫屬。教研組長是教研組教育教學工作的組織者、協(xié)調者，是教研組安康開展的引領者，是貫徹學校各項工作的先行者，是開展教學研究、進展教學改革的理論者。因此教研組長必需要有扎實的理論知識和先進的教育理念，有較強的業(yè)務才能和組織協(xié)調才能，要有大局意識，爭先創(chuàng)優(yōu)意識，能帶著全教研組教師勇于理論，大膽創(chuàng)新，勇于承擔責任。由此可見遴選“頭雁”—教研組長至關重要。二、群雁同長齊奮飛有了奮力拼搏的頭雁，雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅持開展“青藍共舞”活動，以聯(lián)盟校為依托，繼續(xù)與二十五中聯(lián)絡，選派教師到二十五中學習，爭取與二十五中教師形成師徒結對活動；同時校內也聘請一些經歷豐富的教師擔任青年教師的指導教師，通過指導教師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業(yè)務程度、教學技能得到進步，盡快成為合格教師，成為教學骨干、能手；除此之外還應積極爭取市級以上骨干教師到校示教、講座，珍惜各種培訓時機，進一步以差異成長引領全員開展。這樣老帶新，新促老，青藍共舞，全員共同成長，學校教師素質才能全面得到提升，為組成矯健的“雁陣”打下堅實根底。三、開展活動建雁陣雁陣形成的“人”字，由陽剛的一撇和陰柔的一捺組成。假設說頭雁高飛在藍天是陽剛的一撇，那么，開展的系列活動就是那陰柔的一捺?；顒邮菫榻處煷罱ǖ某砷L平臺，就是教師“飛翔”的空間?！拔逭n”活動全面鋪開，“五課”即：推門課、過關課、研討課、名師示范課、“師徒結對”展示課，營造出“骨干引領、青年追趕”的校本教研氣氛?；顒右浴罢f課-上課-聽課-評課-反思-改課”的立體式研課形式展開，通過同伴互助、團隊合作、行動研究等，不斷調適教師的角色定位、教學習慣和教學策略，著力打造課堂，有效推動教師專業(yè)化開展?？傊蚁Ｍㄟ^這一系列活動的開展，能推進學校的開展，在開展中反思，在反思中期待，我期待著，也能有那么一天能成功打造雁陣效應，在不負眾望的頭雁帶著下，讓矯健的“雁陣”翱翔于教育的藍天。2023中小學校長培訓班學習心得體會各位領導、各位校長：下午好!首先感謝局領導對這次培訓的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會深化，收獲頗豐。下面我從體會和學習收獲、今后工作的方向和理論兩個方面進展匯報，如有不妥，敬請批評指正。一、體會和學習收獲這次培訓，對我們的自身成長、學校的開展都將產生深遠的影響。1、深切體會到了局領導對校長的關心、關注和殷切期盼。在國家施行新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓班，意義重大，時機及時。開展的關鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔歸根結底要落實在我們這些教育工作者的肩上，進步自身素質勢在必行。2、這次培訓層次高，程度高，培訓內容安排得科學、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學習和借鑒的。3、全面認識了當前教育改革開展的背景、形勢與任務，增強了加快學校開展的責任感和緊迫感。通過兩天緊張的培訓和學習，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對當前的教育背景、形勢和任務的把握上更加明確，同時也進步了認識，增強了工作的危機感、使命感和責任感。作為一名校長，需要不斷加強自身的學習，只有加強學習，才可以正確把握根底教育改革與開展的動態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。4、提升了教育理論，增強了推進學校教育的信心和決心，進步了施行素質教育的才能和程度。這次培訓，使我們教育思想得以更新，辦學理念得以升華，目的任務更加明確，教育觀念得以轉變，辦學思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學校信心倍增。認識到，素質教育必須落實，進步質量重抓科研，改善條件重在經營，學校開展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學習，我深化體會到，學校要科學快速的開展，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、施行《國家中長期教育事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要》等等機遇，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風主動迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)始學校工作新場面。二、今后工作方向和理論1、要樹立以人為本的管理理念，進步教師教、學生學的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。2、加強迫度建立