激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)【知識導圖+精講專練】高考生物一輪復習 （全國通用）

新教材新高考高三一輪復習名師精品鑄造第39講激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)甲狀腺腎上腺2022年中國居民平均身高（18-44歲）男性平均身高是174cm女性平均身高是161.4cm侏儒癥患者成年一般身高在120cm內(nèi)癥狀：生長遲緩，身材矮小病因：患者幼年時生長激素分泌不足課堂導入：激素研究的實例內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能考點一促胰液素的發(fā)現(xiàn)目錄CONTENTS考點二考點三分泌腺外分泌腺內(nèi)分泌腺分泌物經(jīng)由導管而流出體外或流到消化腔的。汗腺沒有導管的腺體，其分泌物——激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處。甲狀腺腎上腺腺細胞導管結締組織血管外分泌腺內(nèi)分泌腺

到19世紀，大量的動物實驗和臨床研究表明，許多疾病與內(nèi)分泌腺有關。胰島功能異常甲狀腺病變內(nèi)分泌腺（內(nèi)分泌器官或細胞）分泌的物質(zhì)，具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育和維持機體正常機能的作用?！に兀≒44）◆事實與問題:

胰腺能分泌胰液。胰液通過導管注入小腸，其中的酶用來消化食物。胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？◆實驗證據(jù)：刺激迷走神經(jīng)（副交感神經(jīng)）能引起胰腺的分泌?！衾碚撘罁?jù)：內(nèi)臟器官大多同時接受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的雙重支配?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛魧W術背景：胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。任務一：請寫出稀鹽酸刺激小腸引起胰液分

泌的反射弧。稀鹽酸感受器（小腸神經(jīng)）傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器（胰腺）胰液小腸觀察現(xiàn)象，提出問題胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？提出假設實驗驗證得出結論沃泰默：這是神經(jīng)調(diào)節(jié)（反射）的結果。小腸稀鹽酸胰腺分泌胰液注入結果稀鹽酸血液胰腺不分泌胰液注入結果胰腺分泌胰液結果稀鹽酸小腸注入切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●分泌胰液實驗分析：a、b組對比說明只有用鹽酸刺激小腸時，胰腺才能分泌胰液a、c組對比說明胰腺分泌胰液可以不受神經(jīng)調(diào)節(jié)沃泰默：這是一個十分頑固的反射。觀察現(xiàn)象，提出問題提出假設實驗驗證得出結論胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？斯他林和貝利斯：這不是反射而是化學調(diào)節(jié)的結果受鹽酸刺激，小腸黏膜細胞可能產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后，隨血流到達胰腺，引起胰液分泌。稀鹽酸小腸黏膜混合研磨制成______注射同一條狗的靜脈促進胰腺分泌胰液提取液小腸黏膜能產(chǎn)生某種物質(zhì)，促進胰腺分泌胰液，把這種物質(zhì)稱為促胰液素。稀鹽酸→小腸黏膜→促胰液素→胰腺→胰液●●●●●●●●●●受體胰腺開始釋放胰液現(xiàn)在這只是一種假設你知道怎么證明嗎？促胰液素胰液思考與討論：1.斯他林和貝利斯的實驗設計是否嚴謹？如何設計？2.斯他林和貝利斯的實驗能否說明該調(diào)節(jié)不是神經(jīng)調(diào)節(jié)？為什么？應增設對照實驗排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分的干擾。稀鹽酸注射同一條狗的靜脈小腸黏膜注射制成同一條狗的靜脈提取液不能。該實驗只能說明鹽酸刺激小腸黏膜后引起胰液分泌增多,有體液調(diào)節(jié)的存在,但由于通向小腸的神經(jīng)被切除,無法判斷該過程中是否有神經(jīng)調(diào)節(jié)。任務二：①請寫出促胰液素分泌、運輸和作用的過程圖解。②比較：促胰液素調(diào)節(jié)胰液分泌的方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式有何不同？稀鹽酸小腸神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)胰腺胰液促胰液素血液循環(huán)小腸黏膜神經(jīng)調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)建立概念——激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)：由

或

分泌的化學物質(zhì)——

進行調(diào)節(jié)的方式，就是激素調(diào)節(jié)。內(nèi)分泌器官細胞激素內(nèi)分泌腺分泌激素血液運輸靶器官結果機體做出反應研究表明，胰液的分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，但以體液調(diào)節(jié)為主激素研究的實例內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能考點一促胰液素的發(fā)現(xiàn)目錄CONTENTS考點二考點三1胰島素的發(fā)現(xiàn)1869年：研究者在顯微鏡下觀察胰腺組織時，發(fā)現(xiàn)其中一些聚集成島狀的細胞堆，將其命名為“胰島”，但對它的作用一無所知。胰島導管腺泡胰腺中的胰島◆科學事實：1889年，科學家無意中發(fā)現(xiàn)，切除胰腺的狗會患上與人的

糖尿病類似的病?！糇鞒雠袛啵骸籼岢黾僬f：胰腺能分泌某種抗糖尿病的激素（命名為胰島素）?！趄炞C假說：制備胰腺提取物，注射給因摘除胰腺而患實驗性糖尿病的狗。糖尿病與胰腺有關。制備胰腺提取物科學發(fā)現(xiàn)中的意外任務三：在班廷之前，科學家試圖通過實驗證明胰腺中分泌物的存在，為什么都收效甚微？請你將原因標注在流程圖中。腺泡胰島導管血管腺泡細胞消化酶胰島細胞胰島素分泌分泌分解胰島素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故難以獲得預期結果?？茖W解釋1920年，班廷了解到，以實驗方法結扎胰管或因膽結石阻塞胰管都會引起胰腺萎縮，但胰島卻保持完好，這樣機體不會患糖尿病。通過結扎狗的胰管，使胰腺萎縮，再用萎縮的胰腺提取液來治療糖尿病。實驗啟示：結扎狗的胰管制備胰腺提取液胰腺萎縮,只剩胰島摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病模型的狗注入血糖下降，恢復正常實驗創(chuàng)新造成實驗創(chuàng)新班廷是如何證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的？關鍵是通過結扎胰管，讓胰腺萎縮，殘留胰島將萎縮的胰腺提取物注射給實驗性糖尿病狗內(nèi)定性觀察糖尿病癥狀與定量測定血糖尿糖含量1921年，班廷和貝斯特進行實驗后與生化學家合作通過抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰島素。2睪丸分泌雄激素的研究【任務四】若要證實雄激素（睪酮）是公雞的睪丸分泌的，如何設計實驗方案？實驗：公雞摘除睪丸雄性性征明顯消失睪丸重新移植回去雄性特征逐步恢復正常的公雞閹割后的公雞重新移植的公雞科學家從動物睪丸中提取睪酮，證實睪酮就是睪丸分泌的雄性激素。3激素功能研究的方法討論：1.從以上實例，你能歸納出研究一種內(nèi)分泌腺及其分泌激素功能的方法嗎？摘除法和移植法用某種方法處理實驗動物（摘除所研究的內(nèi)分泌腺）出現(xiàn)相應的病理癥狀（觀察實驗動物）注射摘除腺體的提取物（已摘除的腺體重新移植回去）推知相應激素的生理功能摘除法移植法聯(lián)系必修學到的內(nèi)容，具體分析以上兩個實例哪些實驗用到了“減法原理”或“加法原理”。3激素功能研究的方法討論：2.聯(lián)系必修學到的內(nèi)容，具體分析以上兩個實例哪些實驗用到了“減法原理”

或“加法原理”。（1）班廷摘除健康狗的胰腺造成實驗性糖尿病——減法原理；

給實驗性糖尿病的狗注射萎縮胰腺提取物——加法原理；（2）摘除睪丸——

重新移植睪丸——減法原理加法原理加法原理：與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”減法原理：與常態(tài)比較，人為減少某種影響因素的稱為“減法原理”歸納總結研究方法摘除法(植入法)飼喂法注射法實驗設計實驗組摘除內(nèi)分泌腺飼喂動物激素注射動物激素對照組自身對照或條件對照組—實驗目的適用范圍不摘除內(nèi)分泌腺（手術但不摘除）不飼喂動物激素(飼喂等量正常飼料)不注射動物激素(注射等量生理鹽水)對摘除內(nèi)分泌腺的實驗組植入內(nèi)分泌腺(或補充激素)飼喂動物激素抑制劑驗證或探究某種內(nèi)分泌腺的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用所有內(nèi)分泌腺只適用于甲狀腺激素、性激素等非蛋白質(zhì)或多肽類激素所有激素1.

(2020·全國卷Ⅰ)某研究人員用藥物W進行了如下實驗：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時間后，測定兩組大鼠的相關生理指標。實驗結果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降?；卮鹣铝袉栴}：(1)由上述實驗結果可推測，藥物W破壞了胰腺中的________細胞，使細胞失去功能，從而導致血糖濃度升高。(2)由上述實驗結果還可推測，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導致腎小管液的滲透壓比正常時的________，從而使該組大鼠的排尿量________。(3)實驗中測量到甲組大鼠體重下降，推測體重下降的原因是_________________________________________________________________________________。(4)若上述推測都成立，那么該實驗的研究意義是_____________________________________________________________________________________________________________________________________(答出1點即可)。胰島B高增加使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，導致機體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加獲得了因胰島素缺乏而患甲組大鼠胰島素缺乏，糖尿病的動物，獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動物，這種動物可以作

為實驗材料用于研發(fā)治療這類糖尿病的藥物2．為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標?；卮鹣铝袉栴}：(1)請完善下面的實驗步驟①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組(對照組)的處理是

___________________；B組的處理是____________________。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③__________________________________________。④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。(2)實驗結果與分析B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺

失了來源于垂體的____________激素和____________激素。促甲狀腺手術但不切除垂體切除垂體每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重生長

探究激素功能實驗成功的幾個關鍵點(1)實驗中必須要遵循對照原則和單一變量原則。(2)一次實驗一般只能研究某種激素的某些生理作用，而不能研究該激素的全部生理作用。(3)在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內(nèi)分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內(nèi)分泌腺分泌的激素(如睪酮)，或重新植入該內(nèi)分泌腺。(4)對于幼小的動物，一般不采用摘除法或注射法，如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響應該采用飼喂法。

易錯點撥3．(2022·株洲模擬)實驗小組的同學從小白鼠的體內(nèi)提取了一種激素，推測可能是胰島素或甲狀腺激素。實驗小組為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射一定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，觀察現(xiàn)象。下列分析錯誤的是

A．如果該激素是胰島素，則甲組小鼠會出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復B．如果該激素是胰島素，則丙組小鼠會出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復C．如果該激素是甲狀腺激素，則甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快D．如果該激素是甲狀腺激素，則丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快√激素研究的實例內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能考點一促胰液素的發(fā)現(xiàn)目錄CONTENTS考點二考點三歡迎加入，更多資源內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌腺兼有內(nèi)分泌功能的細胞內(nèi)分泌細胞聚集如下丘腦中某些神經(jīng)細胞分散組織器官如小腸黏膜分泌促胰液素等的眾多內(nèi)分泌細胞如胰腺中的胰島細胞下丘腦促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素等多種激素。垂體抗利尿激素和催產(chǎn)素促甲狀腺激素、促性腺激素、促腎上腺皮質(zhì)激素等。分泌生長激素（調(diào)節(jié)生長發(fā)育，主要促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長）生長激素幼年少幼年多成年多——侏儒癥——巨人癥——肢端肥大癥分泌作用于分泌分泌—下丘腦和垂體下丘腦垂體甲狀腺腎上腺胰腺卵巢睪丸促甲狀腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素促性腺激素腎上腺腎上腺分泌腎上腺素，提高機體的應激能力。皮質(zhì)髓質(zhì)分泌醛固酮皮質(zhì)醇調(diào)節(jié)水鹽代謝調(diào)節(jié)有機物代謝下丘腦促甲狀腺激素釋放激素促性腺激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素垂體促腎上腺皮質(zhì)激素促性腺激素甲狀腺腎上腺皮質(zhì)卵巢睪丸甲狀腺激素腎上腺皮質(zhì)激素性激素分泌分泌促甲狀腺激素

分泌分泌分泌內(nèi)分泌調(diào)節(jié)樞紐——分級調(diào)節(jié)胰島素腎上腺素知識拓展

——微點釋解(一)人和動物主要激素的化學本質(zhì)和相互作用——1．不同動物激素的化學本質(zhì)及相應受體位置固醇類如腎上腺皮質(zhì)激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素氨基酸衍生物類如甲狀腺激素、腎上腺素等多肽和蛋白質(zhì)類如促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等知識拓展

——微點釋解(一)人和動物主要激素的化學本質(zhì)和相互作用——2.動物激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的比較

動物激素酶神經(jīng)遞質(zhì)來源由內(nèi)分泌腺或有內(nèi)分泌功能的細胞分泌產(chǎn)生所有的活細胞中都能產(chǎn)生(除哺乳動物的成熟紅細胞和植物的篩管細胞外)神經(jīng)元軸突末梢的突觸小體化學本質(zhì)蛋白質(zhì)、多肽、類固醇等絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)是RNA多種多樣作用部位特定的靶細胞、靶器官在細胞內(nèi)或分泌到細胞外催化特定的化學反應突觸后膜發(fā)揮作用后去路作用后迅速失活作用后可保持活性作用后被降解或回收進細胞相同點①都具有生物活性；②均與特定分子結合后起作用；③都不供能；④都不組成細胞結構

4.(2022·濱州一模)雌激素與哺乳動物的繁殖行為密切相關，也會誘導胸腺細胞凋亡。雌激素分泌的調(diào)節(jié)機制類似于甲狀腺激素。在畜牧業(yè)生產(chǎn)中，常利用注射促性腺激素的方法促進動物的繁殖。下列說法錯誤的是

A．注射促性腺激素可促