七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課總結(jié)在數(shù)學(xué)教課上要著重學(xué)生主動(dòng)獲得悉識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育學(xué)生創(chuàng)新思想。著重作業(yè)批閱的實(shí)時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批閱，個(gè)別指導(dǎo)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以這樣重要，是因?yàn)閿?shù)學(xué)在現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展中有著十分重要的作用。下面是XXXX為大家采集相關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課總結(jié)，希望你喜愛。404929七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課總結(jié)1在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還進(jìn)步參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自我的政治水平易業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作進(jìn)步，主動(dòng)，不辭勞苦。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)數(shù)學(xué)教課和備課組長(zhǎng)工作，一學(xué)期來(lái)，我重新至尾以認(rèn)真，謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮，百折不撓的精神從事教課。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制度計(jì)劃，著重教課理論，認(rèn)真教課和備課，進(jìn)步參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升自我的教課業(yè)務(wù)水平。依據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在教課中我從以下幾方面做的：1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真研究教材，掌握教材的基本思想，基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，理解應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)，認(rèn)識(shí)他們的興趣，需要和習(xí)慣，理解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含怎樣組織教材，怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活親密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)富饒生活氣味的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，指引學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)研究中學(xué)習(xí)。課堂上，一直以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛藏的本領(lǐng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自我能完成的，我絕不包辦取代。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)立了跟媽媽一齊去商場(chǎng)買菜的情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲念，爾后分小組合作研究算理，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲念。碰到簡(jiǎn)單的教課資料，我就松手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由教師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，本領(lǐng)，感情，心理獲得悉足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)牢固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，克服了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺少自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓勤學(xué)生的思想教育。但關(guān)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)我感覺做到不夠，沒有更多的時(shí)間去指導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不夢(mèng)想。一份耕種，一份收獲，教課工作苦樂相伴。在今后的教課工作中，我要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自我的教課水平，還要多下功夫增強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的指導(dǎo)，相信全部問題都會(huì)瓜熟蒂落，我也相信有耕種總會(huì)有收獲。410230七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課總結(jié)2一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教課任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教課任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提升自己的專業(yè)涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)，成立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，每周寫兩篇讀書筆錄。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，成立新課程，試一試新教法的目標(biāo)，不停更新教課觀點(diǎn)。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與成立新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，更新觀點(diǎn)，豐富知識(shí)，提升能力。別的，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十禁止等，嚴(yán)格依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十禁止要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。二、教課方面教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極研究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教課資源，改革課堂教課，加大新式教課方法的使用，獲得了一些收效，詳細(xì)表現(xiàn)在：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，研讀新課標(biāo)，理解這節(jié)課的新要求，思慮怎樣將新理念融入課堂教課中。認(rèn)真書寫教課方案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參照他人的教課教法教課方案，依據(jù)我校學(xué)生的詳細(xì)狀況擬定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。2、把好上課關(guān)，提升課堂教課效率、質(zhì)量。新課標(biāo)提議“自主、合作、研究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是完全松手，而是要修業(yè)生有目的的針對(duì)問題先自主研究，爾后再與同學(xué)合作交流，最后研究出解決問題的方法。關(guān)于學(xué)生沒法解決的問題，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串，漸漸指引學(xué)生，一步步找到解決問題的方法。這就要請(qǐng)教師不單需選擇適合的教課情境，在課堂上為學(xué)生供給著手實(shí)踐、自主研究、合作交流的時(shí)機(jī)，讓他們議論、思慮、表達(dá)。并且還要合時(shí)指引，不能夠任憑自流。為此，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”的教課模式進(jìn)行教課，別的，依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，課前布置一些簡(jiǎn)單的問題要修業(yè)生預(yù)習(xí)，爾后依據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí)，把一些較難的目標(biāo)，學(xué)生解決不了的目標(biāo)，由教師負(fù)責(zé)指引學(xué)生一步步解決，關(guān)于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo)，由學(xué)生組內(nèi)解決，再由各組選派代表進(jìn)行講解，其余組適合增補(bǔ)，這樣鍛煉了學(xué)生的解析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問題的能力。再經(jīng)過練習(xí)加以牢固。3、要進(jìn)行必然數(shù)目的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)目的練習(xí)是必需的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，浸透數(shù)學(xué)思想，在練習(xí)時(shí)著重學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成與鍛煉，形成必然的思想能力并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。采納小組合作學(xué)習(xí)后，把全班學(xué)生分成六個(gè)組，每個(gè)組中有學(xué)習(xí)較好、質(zhì)量?jī)?yōu)秀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，二號(hào)和三號(hào)學(xué)生是中等生，四號(hào)次之，五、六號(hào)基本都是差生，為了提升差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在組內(nèi)采納一幫一結(jié)對(duì)子的形式，由一、二號(hào)分別幫助五、六號(hào)，三、四號(hào)學(xué)生相互幫助，三、四號(hào)也解決不了的，由組長(zhǎng)為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生，希望他們能學(xué)會(huì)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí)。三、教科研方面因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生剛升入初中不久。有好多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天可是為了對(duì)付教師部署的作業(yè)，為此，本學(xué)期我擬定了《如何培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，有目的的培育學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、存在問題、教材挖掘不深入。1、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完好，知識(shí)系統(tǒng)還存在好多真空的部分。2、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完美。針對(duì)以上存在的問題，在今后的教課中，要增強(qiáng)教課管理，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。410229

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課總結(jié)

3本學(xué)年我所教的班級(jí)是初一

(3

、4)

班的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班的

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學(xué)生的基礎(chǔ)有差別，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個(gè)班的顯然的不同樣特色。剛接到他們，感覺他們還比較乖。再今后，慢慢熟習(xí)認(rèn)識(shí)此后，一些問題漸漸裸露出來(lái)。這學(xué)期第一次、此中考試后，要求每位同學(xué)分別寫了一份書面的考后反思資料。本學(xué)期第二次月考考試后，除優(yōu)生外，每位同學(xué)寫一篇考試總結(jié)。結(jié)合他們說到的和我自己的一些感悟，我總結(jié)出了一下幾點(diǎn)：一、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少牢固。在教課中，我發(fā)現(xiàn)好些學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，很重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出好多踴躍的心理。絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講，踴躍回答下列問題。他們認(rèn)為自己過去學(xué)得不錯(cuò)，現(xiàn)在只要完成正式作業(yè)就行，更有一些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)家庭作業(yè)做或不做沒相關(guān)系，反正上課聽懂就行。于是，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”。面對(duì)這些狀況，半學(xué)期后，我采納了一些舉措，改變自己對(duì)家庭作業(yè)的檢查方式，和家長(zhǎng)一起檢查、批閱?，F(xiàn)在看來(lái)，好多同學(xué)都獲得了較大的進(jìn)步，但仍有小部分同學(xué)獨(dú)斷獨(dú)行，讓人特別頭疼。二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想松散。關(guān)于初一的學(xué)生，剛開始，上課的時(shí)候比較守紀(jì)律，比較愛回答下列問題。但是過了一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)踴躍性愈來(lái)愈差，思想愈來(lái)愈松散，有的同學(xué)幾乎就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象，老師發(fā)問，下面就萬(wàn)籟俱寂，即便有人知道問題的答案，他們也悶著不說，但是一旦教師說一點(diǎn)課外的東西，那他們興致特高。還有就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的很盲目，不知道為何要學(xué)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)。他們只知道混幾年后就可以去打工掙錢，但是他們沒有意識(shí)到，在這個(gè)人材競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的年代，知識(shí)的重要性。沒有知識(shí)，那就等于是文盲，即便打工，他人也只好把你當(dāng)苦役，而有知識(shí)，即便去打工，他人也會(huì)把你當(dāng)有文化的人用。三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！靶÷敾邸庇行┩瑢W(xué)憑自己小學(xué)階段基礎(chǔ)好，到初中后學(xué)習(xí)就?！靶÷敾邸?，平常造作業(yè)時(shí)，做題粗枝大葉，回答不完好，考試的時(shí)候，不認(rèn)真讀題，完好沒有弄清楚題意。如，數(shù)學(xué)選擇題無(wú)特別說明，只有一個(gè)答案，但是有些同學(xué)選擇多個(gè)答案;題目叫選說法錯(cuò)誤的，有同學(xué)就認(rèn)為是選正確的;解題沒有格式;選擇題留空等等，這些，老師在平常上課的時(shí)候都屢次重申，但是還有同學(xué)犯這些錯(cuò)誤。410228七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課總結(jié)4一、尊敬學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參。要與學(xué)習(xí)，一定使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。興趣是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是永不枯竭的動(dòng)源泉。要使學(xué)生有興趣，一定留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由。自由活動(dòng)是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)這樣。學(xué)生其實(shí)不單受教于老師，并且自己也獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。好多教育事實(shí)也反響出，真切的學(xué)習(xí)其實(shí)不是由教師教授給學(xué)生，而是出自學(xué)生自己，我們應(yīng)該讓學(xué)生自覺地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生自己找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自己的。若是我們把每種事情都教給學(xué)生也許規(guī)定他們按固定的程序完成，就會(huì)阻擋他們的主動(dòng)參加和自主發(fā)現(xiàn)，阻擋他們的發(fā)展。比方，《應(yīng)用題打折銷售》這一節(jié)，若是課堂上就單純地出示例題，爾后解析題意，給出解答過程，接著再模擬練習(xí)。最后幫學(xué)生總結(jié)出解決這種問題的方法和技巧。那么這種問題固然與實(shí)質(zhì)生活相關(guān)，但學(xué)生卻未必有多大興趣。若是我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生模擬商店的從進(jìn)貨、定價(jià)、促銷到賣出的全過程，學(xué)生必然會(huì)特別踴躍踴躍，樂于去對(duì)打折銷售的過程進(jìn)行解析、計(jì)算。并且在此過程中，學(xué)生也自然會(huì)聯(lián)想到各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，比方標(biāo)價(jià)與銷量的關(guān)系，進(jìn)價(jià)、標(biāo)價(jià)、售價(jià)與打折和利潤(rùn)之間的關(guān)系，這樣需要學(xué)生牢固、提升的知識(shí)可能自然就解決了。二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指引學(xué)生踴躍主動(dòng)參加教課過程因?yàn)閿?shù)學(xué)教課的實(shí)質(zhì)是數(shù)學(xué)思想活動(dòng)的睜開，所以數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是經(jīng)過動(dòng)腦、著手、動(dòng)口參加數(shù)學(xué)思想活動(dòng)。我們不單要激勵(lì)學(xué)生參加，并且要指引學(xué)生主動(dòng)參加，才能使學(xué)生主體性獲得充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不停提升數(shù)學(xué)活動(dòng)的開放度。這就要求我們?cè)诮陶n過程中為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)秀的主動(dòng)參加條件，供給充分的參加時(shí)機(jī)，詳細(xì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教課實(shí)踐證明，情心創(chuàng)立各種教課情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)隨和奇心，培育學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，指引學(xué)生形成優(yōu)秀的意識(shí)偏向，促使學(xué)生主動(dòng)地參加。運(yùn)用研究式教課，使學(xué)生主動(dòng)參加。教課中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持學(xué)生是研究的主體，依據(jù)教材供給的學(xué)習(xí)資料，陪同知識(shí)的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行研究活動(dòng)，教師著力指引學(xué)生多思慮、多研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解析問題、解決問題，只有這樣，才能使學(xué)生品味到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地，才會(huì)真切實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參加。運(yùn)用變式教課，保證其參加教課活動(dòng)的連續(xù)熱忱。變式教課是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同樣角度、不同樣層次、不同樣情況、不同樣背景的變式，以裸露問題的實(shí)質(zhì)特色，揭穿不同樣知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教課方案方法。經(jīng)過變式教課，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動(dòng)參加的動(dòng)力，保持其參加教課過程的興趣和熱忱三、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“圖形認(rèn)識(shí)初步”這節(jié)課中，有一道題問一個(gè)正方體的盒子有幾個(gè)不同樣的睜開面，我想，若是直接給學(xué)生答案有11種基本圖形，他們不單不理解為何，也想象不出來(lái)這11種基本圖形會(huì)是怎樣形成的，于是我讓同學(xué)們從家?guī)?lái)正方體圖形，讓學(xué)生在課堂進(jìn)步行剪，相互間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)峙體圖形重點(diǎn)特點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享相互的資源。以上就是我的教課心得，在教課中還有好多不足，在今后的教課中要連續(xù)努力，邁上新的臺(tái)階。138043七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(3)班數(shù)學(xué)教課，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感覺到自己肩上的擔(dān)子之重。因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以，我對(duì)教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促使教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬定采納的教課方法，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教課方案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并認(rèn)真按采集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。比方我在講解《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教課難度比較大。一年級(jí)少兒年齡小，關(guān)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很理解。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教課生動(dòng)，不愁悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，講課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅傳神的購(gòu)物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的平常生活，教育學(xué)生將平常的零花費(fèi)積攢起來(lái)，與日俱增后，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買好書捐饋送貧窮的伙伴等等。別的，新教材還多處精心創(chuàng)立購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。經(jīng)過活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的相關(guān)知識(shí)，提升社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教課十分重要。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升?，F(xiàn)在學(xué)生寬泛反響喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，全部的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生講話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)怪學(xué)生以前，先說說自己工作的不足。三、做好課后指導(dǎo)工作在課后，為不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來(lái)的