一小二學(xué)期科學(xué)教研組總結(jié)與一小二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

一小二學(xué)期科學(xué)教研組總結(jié)與一小二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)一小二學(xué)期科學(xué)教研組總結(jié)本學(xué)期，在每位科學(xué)教師的勤勞奮動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我們努力、扎實(shí)地工作著。全體科學(xué)教師為提高我?？茖W(xué)教課質(zhì)量，為學(xué)生供給高效、優(yōu)良的服務(wù)，靜靜地耕作著。在詳細(xì)的工作中，我們要點(diǎn)抓好四個(gè)方面：一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，不停提高理論修養(yǎng)。只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真實(shí)教好書、育好人，為此，我們教研組不停增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，充分教師知識(shí)構(gòu)造，提高教師理論修養(yǎng)。本學(xué)期，我們踴躍響應(yīng)溫州市小學(xué)教課慣例的實(shí)行，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《溫州市小學(xué)科學(xué)教課慣例》，并嚴(yán)格尊和實(shí)行到教課中，將理論付諸實(shí)踐。我們組還一致定閱了《小學(xué)科學(xué)課教教事例》一書，展開共同閱讀，念書溝通活動(dòng)，經(jīng)過閱讀充分自己，為自己充電，提高我們的理論修養(yǎng)。二、落實(shí)慣例，目注明確，努力創(chuàng)立教研組特點(diǎn)。在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自己，增強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)慣例工作，努力創(chuàng)立教研組特點(diǎn)。本學(xué)期，我們組配合教育處按期做好慣例工作的檢查，規(guī)范作業(yè)的部署與批閱，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲取最大發(fā)展。我們常常___備課，共同探請(qǐng)教課中疑難，力爭(zhēng)在教課上表現(xiàn)創(chuàng)新。我們著重課后的反省和總結(jié)，教師在每上完一節(jié)新講課后總會(huì)在一同議論“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方感覺不夠到位”，踴躍地向其余第1頁共7頁教師請(qǐng)教?！白h論——學(xué)習(xí)——議論——反省、總結(jié)”形成我們科學(xué)組獨(dú)到的景色線。王素靜教師的《雨水對(duì)土地的侵害》在這樣的教研氣氛和模式下，順利錄制達(dá)成，并參加市里的“一師一優(yōu)”的優(yōu)課評(píng)選。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，踴躍進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)。教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝集力，就離不開一份優(yōu)異團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不停增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。好像年級(jí)出練習(xí)要一致，這模塊練習(xí)誰出，要出哪些題目，都分好任務(wù)。做到分工合作、提高效率、資源共享。因?yàn)槲覀儗W(xué)校科學(xué)教師數(shù)目少，專職教師少，較難展開大型的教研活動(dòng)，我們還團(tuán)結(jié)片區(qū)力量，來帶動(dòng)我們學(xué)校的教研組活動(dòng)順利地展開，豐富我們的教研活動(dòng)，創(chuàng)立我?？茖W(xué)組教課商討的學(xué)科氣氛。本學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)生面對(duì)市里抽測(cè)，為此，我們片區(qū)以“六年級(jí)教課”為要點(diǎn)，展開主題系列活動(dòng)：六年級(jí)課例商討2.六年級(jí)研究題命題活動(dòng)3.六年級(jí)復(fù)習(xí)課___備課活動(dòng)。經(jīng)過幾次活動(dòng)，為六年級(jí)教師供給豐富的素材和經(jīng)驗(yàn)，其余教師也都受益匪淺。四、增添知識(shí)、寬闊視線，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩。課外活動(dòng)是重要的教課協(xié)助手段，有益于增添知識(shí)、寬闊視線。有目的、有___地展開各樣合適學(xué)生語言水平易年紀(jì)特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們展開校級(jí)科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)內(nèi)容豐富，波及范圍廣，如：栽種植物活動(dòng)，制作彈射飛機(jī)，自制“彩色雞尾酒”等，深受學(xué)生的喜歡，學(xué)生興趣高漲，學(xué)科修養(yǎng)也獲取了提高。我們知道，我們的工作還有好多需要提高和改良，在此后的工作第2頁共7頁中，我們將持續(xù)努力，為把學(xué)校英語教課各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。第3頁共7頁一小二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)回首本學(xué)期的工作，我組持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過不停地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不停轉(zhuǎn)變，教育觀點(diǎn)、教課手段在不停更新。同時(shí)，我們聯(lián)合“___學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)”研究主題，以“閱讀教課”為抓手，增強(qiáng)低、中、高段語文閱讀教課策略的研究，踴躍推動(dòng)講堂教課的改革。教師們的教科研意識(shí)也在不停增強(qiáng)，教科研水平在不停提高，讓我們學(xué)校語文教課質(zhì)量邁上了新臺(tái)階?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)以下：一、抓好理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)更新教課觀點(diǎn)，不停提高教師素質(zhì)。經(jīng)過多種形式與門路，___教師深入學(xué)習(xí)教課理論與課改理念，實(shí)時(shí)溝通學(xué)習(xí)心得，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)最新的教課信息與動(dòng)向（范本）.本學(xué)期持續(xù)___語文教師研讀__版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《溫州市小學(xué)語文學(xué)科教課慣例》，深入學(xué)習(xí)商討《___省小學(xué)語文教課建議》，落實(shí)課程改革理念。并借助區(qū)16學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，聯(lián)合“陳霞微名師工作室”，真實(shí)走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教課觀點(diǎn)，提高了教師自己修養(yǎng)。二、著重___備課，提高講堂教課水平本學(xué)期由教研組一致安排，以年級(jí)段為單位___備課。鼓舞教師之間互相學(xué)習(xí)，一同議論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每位語文教師都能精心制定教課計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教課過程，精心選擇教課方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。備課中，我們著重“學(xué)情剖析”、“核心問題”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”以及“板書設(shè)計(jì)”的擬訂，大家集思廣益，講話踴躍，共同商討了一些平時(shí)教課中存在的問題，提出了卓有收效的看法，為各個(gè)層次教師供給了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也第4頁共7頁提高了教師的講堂教課水平，實(shí)現(xiàn)了“高效、共享、反省”的新式備課方式。三、借助閱讀教課，幫助教師共同成長(zhǎng)1、邀請(qǐng)優(yōu)異導(dǎo)師，學(xué)習(xí)閱讀教課本學(xué)期，我組為了貫徹“閱讀教課”這一活動(dòng)，有幸邀請(qǐng)到了“潘旸名師工作室”的優(yōu)異導(dǎo)師——王曉丹、陳鴛和胡曉麗老師來我校進(jìn)行閱讀指導(dǎo)?；顒?dòng)中，三位老師帶著各自出色的閱讀課遠(yuǎn)道而來，不單為我組老師奉上了___月精神大餐，也領(lǐng)著濱海一小的同學(xué)們暢游了不一樣風(fēng)格的閱讀之旅，豐富了孩子們的閱讀世界。經(jīng)過這樣的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，我組老師也深受啟迪。2、巧借教研月活動(dòng)，深入閱讀教課激動(dòng)不如行動(dòng)，我組立刻聯(lián)合“教研月活動(dòng)“___老師環(huán)繞“閱讀教課”展開___備課活動(dòng)，動(dòng)員全體老師踴躍研究、踴躍參加___備課、磨課過程，集思廣益，由一三五老師將商討結(jié)果以展現(xiàn)課形式表現(xiàn)，推動(dòng)了組內(nèi)濃烈教課研究氣氛的形成，幫助大家共同得益，共同成長(zhǎng)。3、團(tuán)隊(duì)“共讀一書”，優(yōu)化閱讀教課本學(xué)期，聯(lián)合“閱讀教課”這一主題，全構(gòu)成員一同議論選用了蔣軍晶老師的《和孩子聊書吧》一書作為本學(xué)期的團(tuán)隊(duì)共念書本。從念書的質(zhì)量上要求每位老師在念書的過程中要做好念書摘記；在念書溝通形式上，本學(xué)期做了一些優(yōu)化改良，增添了___平臺(tái)聊書方式，讓老師們?cè)谳p松快樂的氣氛中，聯(lián)合自己教課心得和感悟，來暢聊讀書感覺。4、寬泛拓寬閱讀，著重學(xué)生累積（1）深入國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀第5頁共7頁持續(xù)深入推動(dòng)“國(guó)學(xué)”經(jīng)典朗讀，充散發(fā)揮語文學(xué)科教課的育人功能，整合教課資源，發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì)，有效推動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)建設(shè)，促使學(xué)生素質(zhì)的全面提高。利用每周的《國(guó)學(xué)》講堂及每周一、三、五的午睡課，自主開發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋潤(rùn)中和睦發(fā)展，健康成長(zhǎng)。（2）跟進(jìn)“愛閱讀”行動(dòng)持續(xù)實(shí)行“愛閱讀”行動(dòng)，努力推動(dòng)“小文學(xué)家”培育工程。以市“小文學(xué)家”培育條例和“愛閱讀”行動(dòng)實(shí)行計(jì)劃為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的念書興趣，引領(lǐng)學(xué)生綠色閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日寬泛展開閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超出新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)目。讓每一位學(xué)生都多念書、讀好書、好念書，從念書中收獲知識(shí)、理解事理、陶冶情操。讓念書成為每一位學(xué)生終生學(xué)習(xí)的自覺行為，進(jìn)而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文修養(yǎng)。四、規(guī)范校本研訓(xùn)博客，促研修活動(dòng)擲地有聲本學(xué)期，我組持續(xù)聯(lián)合教科室，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建語文校本研訓(xùn)博客，實(shí)時(shí)更新上傳最新研訓(xùn)信息，使教研活動(dòng)擲地有聲。每次研訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好研訓(xùn)記錄（包含：研訓(xùn)時(shí)間、地址、研訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、研訓(xùn)形式、經(jīng)驗(yàn)反省等）及本次研訓(xùn)資料的采集、整理、攝影，而后