幼兒園中班工作計劃三篇

【優(yōu)選】幼兒園中班工作方案三篇我班幼兒都是開朗可愛的好孩子，經(jīng)過長時間的相處，對每個孩子我都十分認識。為使本學期工作做得更好，我班將擬定以下方案。一、幼兒狀況剖析：我班本學期有幼兒38名，男18名，女20名。本班幼兒開朗好動，喜愛參加激烈的比賽活動幼兒園中班修養(yǎng)方案幼兒園中班修養(yǎng)方案。他們有著優(yōu)秀的生活、衛(wèi)生習慣；根本能恪守活動規(guī)那么，有優(yōu)秀的自我意識，優(yōu)秀的學習、行為習慣；能踴躍主動參加科學活動，有激烈的好奇心和探究科學的興趣；能用多種形式表達對美的感覺，有必定的審美能力。在語言表達方面，經(jīng)過上學期得多門路培育，孩子們的語言表達能力有了很大提高，但仍有局部性格內(nèi)向的幼兒不可以連接的敘述、勇敢的表達。局部幼兒做事拖沓、缺少責隨意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要他人提示；局部幼兒在學習活動中注意力分別，沒有耐心；局部幼兒自控力欠佳，喜愛玩危險游戲。二、主要工作與詳細舉措優(yōu)秀的學習習慣對一其中班幼兒來說是至關(guān)重要的本學期我們將環(huán)繞“幼小連接〞這一重點來睜開工作，經(jīng)過睜開“比一比，誰能坐正直〞、“我的作業(yè)最整齊〞、“最愛動腦的好寶寶〞等比賽活動，培育幼兒優(yōu)秀的學習習慣，經(jīng)過睜開“轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球比賽〞、“詞匯比賽〞、“講故事比賽〞等多種活動，激發(fā)幼兒踴躍向上的優(yōu)秀感情。三、幼兒各項活動抓住一日活動的有益機遇，多與幼兒孩子交流，認識他們的心里世界，增進師生感情，促使內(nèi)向幼兒勇敢表達的能力幼兒園中班修養(yǎng)方案工作方案。本學期連續(xù)依據(jù)幼兒的意向進行主題活動，實時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供給依照，更多的表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。在幼小連接方面，我們重點培育幼兒的社會性，適合的部署作業(yè)培育幼兒的任務意識，活動之中增強幼兒的規(guī)那么意識。此外，請大班教師來園敘述大班的學習生活規(guī)律，觀光大班活動室，調(diào)整座位，適合延伸活動時間等，為幼兒進入大班打好根基。一、班級狀況剖析經(jīng)過了一個暑期，孩子們又從頭回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不單個頭長高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提高。語言方面幼兒能主動、踴躍地與伙伴交流，大部分幼兒語言比較完好、流利，用詞比較正確；美術(shù)方面幼兒能勇敢地利用多種美工工具和資料，運用不一樣技法表現(xiàn)自己的感覺，體驗創(chuàng)建的快樂；音樂方面幼兒能比較正確地依照音樂的節(jié)奏做各樣較復雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與伙伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺少之處，如語言方面局部幼兒聆聽習慣欠佳，不可以聽他人講話完就插嘴，特別是對伙伴的講話，沒能仔細聆聽。針對今年段幼兒實質(zhì)狀況及局部幼兒存在的缺少之處，我們將連續(xù)著重幼兒優(yōu)秀的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作擬定以下：二、平時保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)增強學習和研究，不停更新教育看法，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中睜開，真實的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒供給一般話的語言環(huán)境，在平時生活中供給自由交流、表述的機遇和條件。第一在豐富多彩的活動，如:講話活動、聽聞游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將著重各個領(lǐng)域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的`偏向，讓幼兒在活動中有機遇聽聞，表達自己的看法；其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教課形式。教課形式?jīng)Q定幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的發(fā)掘程度。從原來的集體集中，適合安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供給更多敘述機遇，進而能讓幼兒更勇敢松開地說出自己的看法；再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長認識家庭是孩子學習語言的重要場所，進而充分利用家庭教育的有益要素，不停增強家庭中語言教育，如:讓家園配合敦促幼兒達成任務，如:部署任務，目的一是讓幼兒回家能完好表達任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述必定的內(nèi)容的語言實踐活動。2、學習從不一樣角度、不一樣方面察看與思慮問題，能經(jīng)過察看、比擬、類推等方法解決簡單的數(shù)學識題。為幼兒供給必定的活動空間，供給豐富的，擁有適合構(gòu)造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連接的語言與伙伴、教師交流自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加議論，培育幼兒好奇、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)建寬松歡樂的心理環(huán)境，供給豐富的科科學探究類的玩具和資料，讓幼幼兒在玩中領(lǐng)會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個其他探究形式睜開教育活動，將科學活動貫串于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助必定的資料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，經(jīng)過參加有必定規(guī)那么的、風趣的嬉戲和操作活動，獲到有關(guān)的科學經(jīng)驗；如依據(jù)班級睜開栽種飼養(yǎng)活動，經(jīng)過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動和飼養(yǎng)、照顧等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用出門漫步，觀光、旅行的機遇讓幼幼兒在輕松、快樂的氛圍中生動的認識一些科科學知識。3、喜愛參加各樣藝術(shù)活動，勇敢表現(xiàn)自己的感情和體驗。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個其他活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等；同時尊敬每個幼兒的想法和創(chuàng)建，必定和采取他們獨到的審美感覺和表現(xiàn)形式，松手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參加有特點的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在賞識中不停地提高。4、進一步培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識。創(chuàng)建“自理〞的條件和環(huán)境，在平時生活環(huán)節(jié)中浸透教教育，比如衛(wèi)生間題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據(jù)平時生活環(huán)節(jié)頻頻地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成優(yōu)秀生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，睜開各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并經(jīng)過家家長有目的的實質(zhì)演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。5、能主動地與伙伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)建寬松、和睦的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互交流和共同活動的機遇和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技術(shù)，并給幼兒供給自由活動的機遇，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，指引、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒累積成功的經(jīng)驗三、游戲活動本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將增強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，聯(lián)合角色飾演表現(xiàn)不一樣的角色特點。在游戲活動中培育幼兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神，促使社會交往能力的不停提高，在游戲活動中教師增強指導、巡視和參加，記錄，在游戲中能與他人進行合作，擁有必定的交往能力，學會互幫、合作和分享。四、綠色學校創(chuàng)辦工作環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內(nèi)容。從中小學環(huán)境教育人手，睜開綠色教育，關(guān)系到我國可連續(xù)睜開的長久利益，也對環(huán)境保護事業(yè)睜開起著根基先導和推進作用。所以，環(huán)境教育工作歸入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主假如使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質(zhì)。在學校的建設中表達可連續(xù)睜開教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質(zhì)，學校的環(huán)境品位獲得提高。經(jīng)過學生帶動家長，經(jīng)過家長帶動社區(qū).又經(jīng)過社區(qū)帶動社會公民更寬泛地參加環(huán)境保護行動。五、教育舉措：1、以“活動〞“整合〞為主要課程建構(gòu)形式，睜開促使孩子全面睜開的主題活動。2、靈巧運用幼兒園、家庭、及社會的異鄉(xiāng)資源，表達“生活既教育〞的教育看法，連續(xù)睜開“主題生成〞，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，表達幼兒活動的主體性。3、主題指導重點：依據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境部署吻合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境部署的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)建與主題相適應的地區(qū)，并跟著主題的深入增加、改正地區(qū)內(nèi)容。充分尊敬幼兒的自主性，教師不過支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并供給有關(guān)資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術(shù)的神往。著重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境資料的投放，增強指導察看，從中認識需要，投放更有益于幼兒進一步睜開的資料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)建主題活動展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機遇表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。給孩子走出講堂，走進大自然，走進社會及自己解決辦理問題的機遇。啟迪幼兒在大批感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探究，進而使幼兒思想開朗，興趣寬泛。六、德育工作1、班級每日進行晨間講話，依據(jù)周方案、日方案，吻合實質(zhì)地睜開，充散發(fā)揮晨間講話的教育作用。2、有重點環(huán)繞季節(jié)、時勢睜開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒認識初淺的德育知識。3、睜開系列活動，介紹先進人物，指引幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。4、睜開豐富多彩的教育慣例活動，讓幼兒在學習的同時，道德、行為也獲得同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。七、安全工作1、嚴格履行接送制度，防備于已然2、常常檢查班上各項設備，根絕不安全隱患，實時上報實時辦理，把安全工作放在第一位。3、仔細察看幼兒的活動狀況，防備不安全事件，建立安全意識。4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5、依據(jù)中班特點常常講一些有關(guān)安全的小知識、小故事。八、家長工作1、按期召開一次家長會，讓家長認識幼兒園的教育教課目的。2、每個月一次家園欄地宣傳。3、做好親子活動宣傳，指引家長踴躍參加親子活動。4、聽取家長建議和建議，爭取家園配合，抵達家園教育培育目標一致。5、對插班幼兒與家長多交流，實時反應幼兒狀況讓家長放心。6、在“家長助教〞“親子活動〞中促使幼兒、家長、教師的共同進步與成長。〔一〕目標方案：1、能高快樂興上幼兒園，認識、熟習幼兒園的生活。2、指引幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。3、認識幼兒園里的人和自己的伙伴，認識幼兒園的環(huán)境。4、認識自己，能感覺四周成人的關(guān)懷和保護，愛父親母親、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。5、指引幼兒注意聆聽他人說話，理解講話的根本內(nèi)容，初步養(yǎng)成優(yōu)秀的聆聽習慣。6、指引幼兒說一般話，能用一般話進行語言交流。7、指引幼兒喜愛察看常有的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。8、指引幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐漸對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應。〔二〕保教工作1、教師擬定班級、主題活動實行方案及周每日活動方案；2、教師、保育員共同商討有關(guān)配合、分工事宜，逐漸培育幼兒良好的進餐、午休、盥洗等生活慣例。3、學習新晨操，充分利用處所及運動器材睜開體育活動及游戲。4、睜開“高快樂興上幼兒園〞等豐富