《伯牙碎琴》課件

伯牙碎解題伯牙碎琴：碎，摔碎。伯牙因?yàn)樽悠谒懒耍桶亚偎に?，再也不彈琴了。“伯牙碎琴”是什么意思？朗讀課文

注意停頓

伯牙／鼓琴，鐘子期／聽(tīng)之。方鼓琴／而志在太山。鐘子期曰：“善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若／太山?！鄙龠x之間，而志在流水。鐘子期又曰：“善哉乎／鼓琴，湯湯乎／若／流水。”鐘子期死，伯牙／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足／復(fù)為鼓琴者。結(jié)合課文下的注釋?zhuān)瑖L試翻譯課文。找出你不理解的詞語(yǔ)或句子，向老師求教。整體感知翻譯課文

請(qǐng)同學(xué)來(lái)翻譯課文，一人翻譯一句，先把句子朗讀一遍，然后解釋句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，最后翻譯整個(gè)句子。伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。鼓，彈；之，指俞伯牙彈的曲子。俞伯牙彈琴，鐘子期聽(tīng)他彈琴。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！狈?，正當(dāng)；志在，指曲中意境所在；太山，高山；曰，說(shuō)；善哉，太好了；巍巍，高；若，好像。當(dāng)（俞伯牙）彈起表現(xiàn)高山的曲子時(shí)，鐘子期說(shuō)：“彈得真好，巍峨雄偉仿佛偉岸的高山一樣?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！鄙龠x之間，片刻之間；湯湯，形容水勢(shì)浩蕩的樣子。不一會(huì)兒，伯牙又彈起表現(xiàn)流水的曲子，鐘子期又說(shuō)：“彈得真好啊，洶涌浩蕩仿佛澎湃的流水一般?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。破琴，把琴摔碎；終身，一生；復(fù)，再；以為，認(rèn)為；無(wú)，沒(méi)有；足，足以；者，……的人。鐘子期死后，伯牙把琴摔碎扯斷琴弦，一生不再?gòu)椙倭恕Ｒ驗(yàn)槭澜缟显僖矝](méi)有（鐘子期那樣的知音）足以讓俞伯牙彈琴給他聽(tīng)了。初讀課文1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

2、伯牙是一個(gè)技藝高超的音樂(lè)家，生活中應(yīng)該不缺少別人的贊美，但他因?yàn)殓娮悠诘乃蓝敖^弦”了，你怎樣看待他的舉動(dòng)？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

“人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心”鐘子期死了，伯牙再也沒(méi)有了知音，再也沒(méi)有人能真正欣賞自己的音樂(lè)，理解自己的感受，所以他決定“絕弦”。同時(shí)他的舉動(dòng)也是對(duì)知音的悼念?！笆涝贌o(wú)知音”