《傅雷家書(shū)(節(jié)選)》課件

傅雷家書(shū)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫(xiě)信，其實(shí)我很想家。

爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。

我買(mǎi)了一件毛衣給媽媽?zhuān)瑒e舍不得穿上吧，以前兒子不太聽(tīng)話(huà)，現(xiàn)在懂事他長(zhǎng)大了。哥哥姐姐?；貋?lái)吧？替我問(wèn)候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣的。

爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家，好了先寫(xiě)到這吧。此致敬禮

兒春波敬上

1993年10月18日新的世紀(jì)，讀者為何對(duì)名人家書(shū)愛(ài)心依舊？只緣——親情愛(ài)情友情，家書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)真情；樹(shù)人育人立人，讀者讀懂名人。傅雷家書(shū)

是1954-1966年傅雷及夫人寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏的180多封家信摘編，其中大部分是寫(xiě)給后來(lái)成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶?/p>

名著導(dǎo)讀《傅雷家書(shū)》

這是一部知識(shí)分子最佳修養(yǎng)讀物，是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇——親子教育的典范，也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。

《傅雷家書(shū)》曾榮獲“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物”(1986年)，足以證明這本小書(shū)影響之大?！陡道准視?shū)》名著導(dǎo)讀苦心孤詣的教子篇如何做人、如何對(duì)待生活。藝術(shù)的修養(yǎng)《傅雷家書(shū)》簡(jiǎn)介

輯印在這本小書(shū)里的，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視?shū)的情意，是對(duì)兒子的舐?tīng)僦?，并要求兒子知道?guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。名著導(dǎo)讀

傅雷（1908—1966），中國(guó)文學(xué)翻譯家。字怒安，號(hào)怒庵。曾留學(xué)法國(guó)。1931年回國(guó)后擔(dān)任教員、編輯。20世紀(jì)30年代起開(kāi)始從事文學(xué)翻譯工作，對(duì)巴爾扎克研究頗深。新中國(guó)成立后任中國(guó)作協(xié)上海分會(huì)書(shū)記處書(shū)記。被法國(guó)巴爾扎克研究協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。譯作甚豐，文筆細(xì)膩流暢。譯有巴爾扎克長(zhǎng)篇小說(shuō)十四部，羅曼·羅蘭傳記文學(xué)《貝多芬傳》等三部和《約翰·克利斯朵夫》，梅里美《嘉爾曼》，泰納《藝術(shù)哲學(xué)》等三十余部，并著有《貝多芬的作品及其精神》、《傅雷家書(shū)》等。有《傅雷譯文集》行世。傅聰——早于二十世紀(jì)六十年代已被《時(shí)代周刊》贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂(lè)家之一”，是華人音樂(lè)家揚(yáng)名國(guó)際樂(lè)壇的典范。傅聰在演奏在二十世紀(jì)六七十年代，傅聰舉行了約2400場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，錄制了約50張唱片。他馳騁于國(guó)際音樂(lè)舞臺(tái)，獲得了“鋼琴詩(shī)人”的美名。傅聰鋼琴音樂(lè)會(huì)英國(guó)《泰晤士報(bào)》：傅聰是當(dāng)今世界樂(lè)壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美國(guó)《時(shí)代周刊》：中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂(lè)家之一。

傅聰是鋼琴天才，更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩(shī)人。

《傅雷家書(shū)》也許能夠使我們理解傅聰成長(zhǎng)背后的音樂(lè)之外的許許多多……

快速閱讀競(jìng)賽：1.這封家書(shū)寫(xiě)于什么時(shí)候？2.這封家書(shū)是針對(duì)什么情況寫(xiě)的？從哪里可以看出來(lái)？3.作者寫(xiě)這封家書(shū)的目的是什么？4.這封家書(shū)，作者以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦椋窟@封家書(shū)寫(xiě)于什么時(shí)候？1955年1月26日這封家書(shū)是針對(duì)什么情況寫(xiě)的？從哪里可以看出來(lái)？寫(xiě)于兒子取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候。從以下語(yǔ)句可以看出：收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)!你太幸福了，天待你太厚了。多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)……眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美……

作者寫(xiě)這封家書(shū)的目的是什么？提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。（如何對(duì)待成功）這封家書(shū)，作者以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦?？滿(mǎn)懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。研讀課文比喻成新年中的禮物。表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅之情。1.信的開(kāi)頭，傅雷把兒子的信比喻成了什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？

2.面對(duì)成功，傅聰?shù)谋憩F(xiàn)怎樣？

多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！

3.傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？這句話(huà)承上啟下，從對(duì)兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對(duì)兒子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更高興的更安慰的是傅聰沒(méi)有被成功沖昏頭腦，沒(méi)有因?yàn)闀簳r(shí)的成功而減少對(duì)藝術(shù)的探索和追求。

4.當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興和激動(dòng)，那么傅雷究竟為什么而感到高興呢？

為孩子贏得了成功而感到高興；為孩子能替祖國(guó)爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的音樂(lè)能使更多人快樂(lè)而高興。5.對(duì)于傅聰?shù)某晒?，傅雷異常激?dòng)，但是他的信中是否只停留在這種喜悅上，他還寫(xiě)了什么？除了喜悅，他還稱(chēng)贊了傅聰面對(duì)掌聲、贊美時(shí)的冷靜，指出這是“堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)”，只有做到了堅(jiān)強(qiáng)，才能永遠(yuǎn)不怕孤獨(dú)。赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類(lèi)最純潔最美好的感情與思想，是相通而且永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。6.“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？

7.傅雷結(jié)合音樂(lè)院長(zhǎng)對(duì)傅聰?shù)脑u(píng)價(jià)，以及舅舅關(guān)于傅聰小時(shí)候的記憶，提出自己的希望和建議。你能夠找到嗎?

希望傅聰做新中國(guó)的鐘聲，把中國(guó)的古老文明傳遞到世界藝術(shù)殿堂的各個(gè)角落，并且指出：中華民族是一個(gè)具有詩(shī)人靈魂的民族，因此音樂(lè)的表現(xiàn)力應(yīng)該增加“氣吞牛斗”的陽(yáng)剛之氣。8.“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”這是誰(shuí)的詩(shī)句？什么意思？李白《將進(jìn)酒》。表現(xiàn)黃河的浩大氣勢(shì)與奔騰不息。原句：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。9.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)！”這是誰(shuí)的詩(shī)句？什么意思？杜甫《登高》。表現(xiàn)長(zhǎng)江浩大的氣勢(shì)與無(wú)窮無(wú)盡。原文：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。正音，釋義：

中國(guó)正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的——新中國(guó)的——鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!旦：太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起，

表示早晨，黎明。復(fù)旦：指又一個(gè)黎明。出自《尚書(shū)》：日月光華，旦復(fù)旦兮。中國(guó)正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的——新中國(guó)的——鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!

破折號(hào)表示什么含義？表示解釋說(shuō)明。為什么用兩個(gè)？與括號(hào)有什么不同？括號(hào)內(nèi)的解釋說(shuō)明不是正文；破折號(hào)內(nèi)的解釋說(shuō)明是正文。10.名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵的氣勢(shì)還要大呢!……黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回!……無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)！……談黃河、長(zhǎng)江有什么意圖？激勵(lì)兒子，黃河、長(zhǎng)江這般偉大的文明哺育過(guò)的藝術(shù)家，應(yīng)該有“氣吞牛斗的表現(xiàn)”。

小結(jié)：作者使用抒情的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻、聯(lián)想和想象，把對(duì)兒子為祖國(guó)爭(zhēng)光的自豪感和兒子在音樂(lè)藝術(shù)上不斷追求的希望等感情，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。11.課文最后一段中說(shuō)“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”，對(duì)這一句話(huà)應(yīng)該如何理解？相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，解決一個(gè)矛盾便是前進(jìn)一步。矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒(méi)有止境。傅雷借此鼓勵(lì)兒子要勇敢面對(duì)各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)的更高境界。正音，釋義：

唯其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生地追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了!羲皇，伏羲氏。古人想像伏羲以前的人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活閑適，故隱逸之士以“羲皇上人”自稱(chēng)。垂手，表示無(wú)所事事，無(wú)為?！拔ㄆ淙绱恕钡摹按恕敝甘裁?？指矛盾解決不完，藝術(shù)沒(méi)有止境，人生也沒(méi)有完美的一天!xī

從文中找出能貫穿這封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)疑難解析理解“堅(jiān)強(qiáng)”找到信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說(shuō)?！澳隳軋?jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!”“堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：堅(jiān)固強(qiáng)勁，經(jīng)得起考驗(yàn)。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？（2）是“不為勝利沖昏了頭腦”，永遠(yuǎn)保持“對(duì)藝術(shù)的謙卑”。這兩方面合起來(lái)，用通俗的話(huà)說(shuō)，就是“勝不驕，敗不餒”，就是寵辱不驚，得失泰然。相信“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。（1）是“不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊”，“即使孤獨(dú)也不怕”。

（3）但“堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界，可以說(shuō)還在于葆有一顆“赤子之心”。“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無(wú)懼孤獨(dú)，這才是人性中最可貴的無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。抓住文眼，領(lǐng)悟主旨你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？勝不驕，敗不餒堅(jiān)強(qiáng)赤子之心從這封家書(shū)中，你能看出父子倆的關(guān)系如何嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。品味語(yǔ)句，體會(huì)感情關(guān)系親密，不僅是父子，還是朋友，心靈上互相理解與慰藉的朋友?！啊腋吲d的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”——摘引自傅雷給兒子的一封信。讀一讀，找一找，從這封信來(lái)看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？朋友的意義：1.在于志同道合，互為知音。2.感情上、精神上的互相理解與慰藉。傅雷與傅聰對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這是“父子如朋友”的體現(xiàn)。心靈的朋友體驗(yàn)與反思傅雷是偉大的，傅聰是幸運(yùn)的。其實(shí)，天下絕大多數(shù)的父親都一樣，都有一顆慈愛(ài)的心，一份無(wú)私的愛(ài)，都期盼著自己的兒女能夠健康順利成長(zhǎng)?，F(xiàn)在靜下心來(lái)，好好回想，你們感受到了父親對(duì)你們的愛(ài)嗎？請(qǐng)仿照下面的形式,用“父愛(ài)是……”寫(xiě)三句話(huà)。

父愛(ài)是一片天,讓我的理想放飛；

父愛(ài)是一個(gè)洋,給我無(wú)邊的溫暖；

父愛(ài)是一架梯,助我不斷攀登人生的高峰。仿句：父愛(ài)是_________，___________；父愛(ài)是_________，___________；父愛(ài)是_________，___________。

這是一封普通而又不尋常的家書(shū)：普通，在于它是一位父親寫(xiě)給身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這封家書(shū)，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。課文總結(jié)：

作者傅雷先生不僅是一位譯著頗豐的文學(xué)翻譯家，更是一位偉大的父親。兒子取得成績(jī)，他諄諄