皇帝的新裝課件

皇帝的新裝安徒生（1805—1875），丹麥著名童話作家。生于鞋匠家庭，童年生活窮苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫了168篇。著有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等童話。安徒生童話的特點文學體裁：兒童文學常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝最重要特點：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。注意下邊加點字的讀音和寫法：炫耀()滑稽()陛下(

)頭銜()稱職()自稱()御聘()賞賜()驚駭()爵士(

)朗讀《皇帝的新裝》思考：課文講了一個什么故事？試著根據(jù)文章思路復述故事內(nèi)容。

給文章理清思路和結(jié)構(gòu)。具體表現(xiàn)為：愛新裝一做新裝一看新裝一試新裝一展新裝。由此可以把全文分成三部分——引子（1）發(fā)展（2—22）高潮、結(jié)局（23－結(jié)尾）感知形象1、故事的主人公是誰？結(jié)合文中相關(guān)語句，說說故事中的皇帝是怎樣一個人？例:他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。句子中“既不…也不…也不…除非…”幾個詞語用夸張手法強調(diào)了皇帝愛慕虛榮，生活奢侈的性格特點。我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然----他相信自己是無須害怕的-----仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當-----皇帝一方面愚蠢地自信，覺得自己一定能經(jīng)受住新裝的考驗，可是直接威脅到他的尊嚴、皇權(quán)，所以又免不了有些心虛。一波三折心理活動描寫，刻畫皇帝自信又自欺，愚蠢又狡猾的性格。這是怎么一回事呢?我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情心理描寫，寫出了皇帝的極度惶恐心理。同時與他的語言形成對比，寫出了皇帝的虛偽?！拔冶仨毎堰@游行大典舉行完畢”心理描寫。因為要維護自己的統(tǒng)治權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己的愚蠢和不稱職，只好硬撐著。刻畫了皇帝外強中干的性格。總結(jié)：昏庸虛偽、驕奢無能、愚蠢又狡猾、自欺欺人、外強中干2、同時上當?shù)倪€有兩位大臣，找到兩位大臣看衣時的表現(xiàn)，說說運用了什么描寫？有何作用？寫法上有何區(qū)別？

心理描寫愿上帝可憐我吧!我并不愚蠢呀!---------

我的老天爺-------大概不配有這樣的官職吧神態(tài)

把眼睛睜的特別大動作從他的眼鏡里仔細地看注意地聽著.【詳寫】【略寫】老大臣大臣怕丟職位、自欺欺人、虛偽狡詐、研討賞析：1、上當受騙的人是誰?皇帝騎士老百姓老大臣大臣2、騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術(shù)。騙局與專制的皇權(quán)聯(lián)系起來。有皇冠——騙人騙己有官職——怕丟掉烏紗有私心雜念——顧慮再三皇帝老百姓眾大臣3、眾人為何會上當?4、戳破謊言的為什么是小孩？這反映作者怎樣的態(tài)度？？因為孩子天真大膽，無所顧忌，直言不諱。意在教育我們保持爛漫的童心，無私無畏，敢說真話。5、文章的主題？這篇童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，批判了說假話的世風。主題拓展延伸皇帝知道真相后，回到皇宮，故事會如何發(fā)展，發(fā)揮想象，試著給本文寫一個結(jié)尾，100字左右。寫作手法：夸

張夸張是在客觀事實的基礎上，對所描繪的事物