知感恩,會(huì)管理,說(shuō)課課件

《知感恩，會(huì)管理》

一、說(shuō)設(shè)計(jì)背景：我們學(xué)校地處農(nóng)村，有相當(dāng)一部分學(xué)生是留守兒童，許多家長(zhǎng)在外地打工。在家留守的兒童和爺爺奶奶在一起生活，受到祖輩的百般呵護(hù)，于是慢慢形成“唯我獨(dú)尊”的自私心理，許多學(xué)生感恩意識(shí)的缺失問(wèn)題較為突出。面對(duì)父母的哺育之恩，孝心和贍養(yǎng)觀念在一些人的心目中大打折扣，甚至淡漠；享受著別人帶給自己的快樂(lè)，只知索取，不知奉獻(xiàn)；在處理人際關(guān)系中以“自我”為中心,不能與人為善，只知被愛(ài)，不知回報(bào)。雖然表現(xiàn)各異，但都是“要求和索取”大于“感激和報(bào)恩”。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。所以，我設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)感恩》這個(gè)課題來(lái)作為少先隊(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容。二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念：基于本課注重兒童知、意、行統(tǒng)一的主旨，引導(dǎo)兒童知感恩，會(huì)感恩，會(huì)管理。在教學(xué)中，我力求體現(xiàn)以下幾方面的統(tǒng)一：1、預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。故事情境導(dǎo)入—案例分析—議論明理—導(dǎo)入實(shí)踐。

2、自主與指導(dǎo)的統(tǒng)一。學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與教師指導(dǎo)下的接受學(xué)習(xí)相輔相成。3、傳統(tǒng)教法與現(xiàn)代多媒體展示的統(tǒng)一。再現(xiàn)情境，激發(fā)興趣，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。三、說(shuō)活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德文化，構(gòu)筑美的道德，喚起學(xué)生知恩、感恩、圖報(bào)的倫理良知，懂得學(xué)會(huì)自我管理是感恩的具體表現(xiàn)。

2、懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔。學(xué)會(huì)對(duì)父母關(guān)心與照顧。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)黨的愛(ài)的情感，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)的感激與愛(ài)護(hù)。

4、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得感恩是一種道德規(guī)范，并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行，懂得管理自我。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： 這是一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課，要避免說(shuō)教性，直白的說(shuō)教很生硬呆板，所以，情境引入，案例反思，參與體驗(yàn)，成為這堂課主要活動(dòng)形式。一方面，情感教育上應(yīng)該是渲染之下的正反面教育相結(jié)合，選用經(jīng)典電視短片，極具感染力。 另一方面，要突出學(xué)生之間的互動(dòng)交流和真實(shí)體驗(yàn)，要充分發(fā)揮中隊(duì)的組織作用和學(xué)生的主體地位作用，基于以上幾點(diǎn)：

本次《知感恩，會(huì)管理》活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟。第一步：感受父母之恩。

1、讓學(xué)生靜心閉眼傾聽(tīng)《媽媽給兒子的一封信》。

“以人為鑒，可以知得失。”信中的反面典型，使學(xué)生從中得到教益，使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震憾。使學(xué)生真正體會(huì)到去珍惜父母的愛(ài)，不要等到失去時(shí)讓愛(ài)成為遺憾。2、進(jìn)行聽(tīng)后感的小組交流，討論父母為我們付出太多，我們應(yīng)該怎樣感恩？本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，通過(guò)中隊(duì)學(xué)生總結(jié)的孝敬父母十條（課件）的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。

孝敬父母十條： 自己的事情自己辦，不給父母添麻煩； 家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)； 對(duì)待父母有禮貌，早晚起居要問(wèn)安； 探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛； 衣食住行牢牢記，尊長(zhǎng)敬老想在前； 艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿； 思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)； 批評(píng)教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)； 養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)； 為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先。

由于父母多數(shù)在外地打工，我通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)一封感謝父母養(yǎng)育之恩的信，課后由老師幫助郵寄給家長(zhǎng)。此情此景我引導(dǎo)學(xué)生大聲說(shuō)出：爸爸、媽媽我愛(ài)你，我要做個(gè)好孩子。來(lái)表達(dá)我們的感激之情！這樣使感受父母之恩真正得到升華。

第二步：觀看四川地震感人事跡：千秋老師，感動(dòng)千秋。

觀后交流，使學(xué)生感受到，老師您和我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，卻用您流淌的汗水和心血，在校園里把希望澆灌。第三步：觀看汶川地震后和重建后的視頻。1、觀后讓學(xué)生站在旁觀者的角度大膽討論，使學(xué)生在討論中升華和收獲:任何困難都難不倒英雄的中國(guó)共產(chǎn)黨，壓不垮英雄的中國(guó)人民！沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有我們今天的一切。2、全班交流傾訴心聲，表達(dá)感恩。 由主持人承接轉(zhuǎn)入：生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。我們凡事都要感激。要懂得孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。大家跟我齊聲讀我們要做到：感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。感恩中國(guó)共產(chǎn)黨人，因?yàn)樗麄兘o了我們一切。通過(guò)朗誦創(chuàng)設(shè)情景，烘托氣氛，目的是引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)胸懷寬廣的人，這樣才能對(duì)社會(huì)對(duì)他人長(zhǎng)存感恩之情。以溫馨提示的形式對(duì)整堂課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，既再現(xiàn)了知識(shí)要點(diǎn)，又使學(xué)生興趣盎然。

第四步：拓展延伸，情感升華：

由輔導(dǎo)員承接發(fā)問(wèn)：那么對(duì)于你們而言如何去感恩呢？三字經(jīng)里說(shuō)：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，習(xí)就是指習(xí)慣。作為學(xué)生要感恩就要學(xué)會(huì)管理自己，使自己養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。（課件出示閱讀：自我管理的榜樣——本杰明.富蘭克林）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出讀后感受。這樣通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，以人為榜，真正點(diǎn)燃了學(xué)生的管理之心。通過(guò)閱讀引導(dǎo)學(xué)生要像富蘭克林一樣做到會(huì)管理自己。我們只要能做到：一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)習(xí)慣，三顆心，四個(gè)自己，我們也能成為一個(gè)杰出的人。（課件出示生命樹(shù)）

制定目標(biāo)生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣

上進(jìn)心愛(ài)心責(zé)任心

自信自立自尊自控一個(gè)目標(biāo)兩個(gè)習(xí)慣三顆心四個(gè)自己

生命樹(shù)接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣誓：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，開(kāi)始鍛煉學(xué)會(huì)管理自己。現(xiàn)在請(qǐng)舉起右手，和我一起來(lái)宣誓：（課件出示）

今天將是一個(gè)不朽的日子。我拿喜悅為父母奉獻(xiàn)，我拿快樂(lè)同師長(zhǎng)分享。今天將是播種的時(shí)刻。我發(fā)誓：我會(huì)用才智創(chuàng)造輝煌；用實(shí)力獨(dú)占鰲頭；用毅力完成一切。 不管我昨天的成績(jī)?nèi)绾?，我將全身心投入到自我管理中，練就自己鋼鐵般的意志。 因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，唯有毅力是無(wú)法用任何能力取代的。 只有毅力是無(wú)所不能，所向披靡的！ 我要進(jìn)行自我管理訓(xùn)練，我要成為一名杰出的青少年，從現(xiàn)在開(kāi)始，我立即行動(dòng)。通過(guò)宣誓的提醒，鼓舞了士氣，振作了人心，使學(xué)生在自我管理的道路上持之以恒，不斷努力，最終贏得成功！這種以體驗(yàn)式自我管理為主的宣誓活