神奇的可樂瓶

放大鏡

今年兒童節(jié)，李俊杰收到爸爸送的一份禮物一一一面放大鏡。他很喜歡。第二天他帶著放大鏡去學校，班上好多同學向他借來看。為什么大家都喜歡看放大以后的樣子呢?因為每一個人，都有一顆好奇心。這種“喜好新守，的心理，可以用在寫文章上面。為了滿足讀文章的人的好奇心，寫文章的人，心里應該假想自己握有一面放大鏡，把你要寫的事實放大十倍、百倍、千倍，甚至萬倍。我看她下巴好像都快落到地上了。她的臉上寫著：“……”兩個字。

我真的……了。

那可樂瓶……似的。

與物對話

老師似乎暗暗對可樂瓶念叨：“……”

瓶子，好像在……說：“……”

……

人比做東西

(一)動物化：

(二)植物化：

(三)物體化：

作文用詞造句，也要像新娘子更換衣裳，多變換(代替)，文章才會有新鮮的感覺。下面的例句都是利用代替方法寫成的。

如果有一端的蠟燭燃燒速度快一點，一滴“眼淚”掉下，這一端的蠟燭就往下沉了——擬人的筆法

還有一種描寫的方法，是把被描寫的事物，當做一個人來看待，不管它有沒有生命，能不能行動，都把它當做真真實實的，這就是所謂“擬人的描寫”。

比如：它似乎在怎么樣地說著什么？在想什么？在做什么？……

“好像是把萬能鑰匙”

老師……一般……

瓶子似乎……

同學們都好像……

水仿佛……

后面的同學……，宛如……

……

寫想不出現(xiàn)想

精彩藏提示語

鄒老師……地說（換個說法）：“……？”

“……？”xx同學怎么樣地說。

3、“……”我怎么樣地說，“……”

六種感覺綜合使用

用人的各種感覺去描寫，例如視，聽，嗅，味，觸，思六種感覺，哪一種先寫，哪一種后寫，某一種多描寫幾次，某一種只描寫一次，都沒有什么關系。

“現(xiàn)在開始畫圖（聽）！”同學們拿出畫紙和畫筆開始作畫。有的人埋頭苦畫，有的人咬著畫筆，不知道要畫些什么（視）?！鞍?！我的墨筆又沒水了（聽）！”“你看！我的狗畫好了（聽）！”說著，那位同學把我拉過去（觸）?！肮?！你畫的根本是貓嘛！”“什么（聽）......”

“請一，二組同學上臺評分（聽）！”看看畫面上的圖畫，仿佛眼前擺放著香噴噴的烤鴨（嗅），又甜又香的糖醋排骨（味），吃起來一定很可口。如果我天天吃這些東西，體重一定會直線上升（思）。

“鈴！鈴！鈴(聽)!”下節(jié)課是社會課，我得趕快準備資料。（）的瓶子（）的老師（）的水（）的同學

（）地提（）地握（）地說（）地……大小、形狀、顏色、部分、……？

？？？……動作的輕重、緩急、幅度、情感、性格、身份……連著寫動作（頭、身、嘴、腳、腰、眼……）：寫“手”的動作的詞：如：拉拿 抱 扶 推 摸 打 擦揍擰 捧 端 捉 扒 抓 捶抬拎 扔 撿 丟 掂 挑 舉按捏 拍 畫 寫 掏 搶 彈只見……雙腿……手……像……（好像、似乎、似、猶如、仿佛……）表情：愁眉苦臉眉飛色舞目不轉睛動作：手忙腳亂手舞足蹈小心翼翼現(xiàn)象：飛流直下噴涌而出涓涓細流興致勃勃直流而下十分疑惑議論紛紛無稽之談直瀉而下前仰后合稍安勿躁實踐出真知看誰坐的好好習慣受益終生不能多喝。里面的糖，咖啡因含量都很高。多喝對身體無益。喝多了容易發(fā)胖，對身體機能也有害?？煽诳蓸非叭卫习宓卖敺蛴幸痪涿裕嚎煽诳蓸?9.61%是碳酸、糖漿和水，如果不進行廣告宣傳，那還有誰會去喝它呢？無論是嬰兒還是成人喝可樂都對身體有害?？梢缘?，但不能多喝，偶爾喝點沒事。不要經(jīng)常喝，這個添加劑很多的不利于身體健康，偶爾喝一下還行，最好的飲料還是喝白開水。喝可樂好不好？兩組辯論開始也許……喝完的可樂瓶，你一般怎么辦？小練筆一實驗指導實驗材料可真……底部穿了孔的廢棄可樂瓶、一桶水具體操作：1.擰開瓶蓋，把瓶子裝滿水，觀察現(xiàn)象。（猜一猜）2.拋出問題：怎樣才能使瓶子不漏水？（勇敢點想。）3.驗證實驗：4.觀察現(xiàn)象。實驗原理：

水跑了怎么辦讓水聽話關于這個實驗，你有怎樣的猜想？不管對不對，大膽說出來吧。1.可樂瓶底下有洞，無論如何裝水進去水都會流出來的。2.既然老師讓我們做這個實驗，就一定是有玄機的，所以到底會出現(xiàn)什么狀況，還不能輕易下結論。3.如果可樂瓶不會漏水，一定是因為沒有地心引力。我的實驗猜想

老師怎么做的？（找出動詞）你看見了什么現(xiàn)象？好像……你聽見了什么？有什么感受？想做什么？來做一做。豐富的聯(lián)想，可以為單調的實驗增添一點趣味哦。

到底行不行呢？先別下結論，做了才知道，實踐出真知嘛！只見……觀察，再觀察管住水可樂瓶的魔力1在實驗前后，瓶子發(fā)生了哪些變化？思考2你覺得為什么會發(fā)生這樣的變化呢？3實驗結束后，你有什么感受？細心的你還觀察到了別的什么嗎？寫一寫吧。寫細致人物的動作、語言1.馬一輝在做實驗時，因為緊張導致他手忙腳亂的，沒能及時擰緊瓶蓋，所以實驗就失敗了。2.在張丹丹實驗成功的時候，她情不自禁地手舞足蹈起來，比考了100分還高興呢。3.有些同學雖然沒有參加實驗，但是一直在一邊緊張地觀看著，脖子伸得老長，目不轉睛的，真是太投入啦。我來仔細觀察 我來也重現(xiàn)實驗過程的好句描寫實驗失?。?/p>

老師輕輕擰開瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進桶里，裝了滿滿一瓶水準備提起來，可那瓶子剛一離開水面，一道水柱就從那個洞口直瀉而下。（通過對老師的一連串動作的刻畫，清晰地展示了實驗的過程。）描寫實驗成功：

瓶子灌滿水后，老師迅速地把蓋子蓋上、擰緊。剛剛還在嘩嘩流著的水柱轉眼就變細、變小，最后漸漸沒了，同學們一個個看得目瞪口呆。（將實驗中水流的變化情況傳神、細致地描寫了出來。）重現(xiàn)實驗過程的好句小朋友，現(xiàn)在請你來當當小醫(yī)生，為下面的文段把把脈吧！

我學著老師的樣子，在瓶子里裝滿水，可誰知道水一下子就流光了，第一次實驗失敗了。第二次，我裝滿水后，蓋上蓋子，但是瓶子還是滴水。這時，老師提醒我該怎么做，我照做了，瓶子果然不再滴水了，第二次實驗成功了。

文段寫的是“我”做實驗的過程，但其中的描寫相對比較簡單，語句也比較直白，不夠有吸引力。你能不能通過給它增添一些新的東西，讓它更加具體可感呢？不妨嘗試著修改一下吧！我們一起看看修改后的文段：

我把可樂瓶放進桶里裝滿水，然后快速提上來，只見一股水柱不受控制地直流而下。第一次實驗以失敗告終！第二次，我吸取了教訓，把瓶子注滿水后，迅速蓋上瓶蓋，可是過了一會兒，水還是沒有完全斷流，仍在淅淅瀝瀝地滴著?！霸趺椿厥聝耗?？”我著急了?！皼]有密封好吧，你把瓶蓋再擰緊一點兒?！甭犃死蠋煹脑?，我又擰了擰瓶蓋，瓶子果然不再滴水了，實驗終于成功了！

修改后的文段加入了一些表示順序的詞，使得文段的層次更分明，步驟更清晰了！此外，在修改后的文段中，我們可以看到一些有關猜測與推理的句子，這些句子讓實驗過程顯得更有趣味了！小結描寫實驗原理：

正當我們疑惑不解的時候，老師說：“因為蓋上蓋子后瓶內(nèi)的氣壓比瓶外的氣壓小，所以水不會流出來?！迸?，原來是這樣?。。ɡ蠋熝院喴赓W地為我們揭示出了實驗的科學原理。）

當蓋子蓋上時，瓶子里沒有了空氣，瓶內(nèi)的氣壓變小，而瓶子外面的氣壓比瓶子里面的氣壓大，因此阻止了水往外面流。重現(xiàn)實驗過程的好句

有趣的可樂瓶實驗已經(jīng)做完了，不知道大家有沒有什么想說的呢？現(xiàn)在就請大家一起來動動筆，把記錄下來的實驗過程整理完整、流暢，尤其不能忽略瓶子的前后變化哦！小聲讀一讀自己的習作。1、要求：（1）仔細看看有沒有錯別字。

（2）標點是否正確。

（3）句子是否通順。

2、交流：讀自己的習作給伙伴聽，認真聽他的建議及評議。

3、結合伙伴的評議，用紅筆修改自己的習作。好文章是改出來的文章不厭百回改。

實驗作文要怎樣開頭和結尾才顯得更加嚴謹？學學下面的方法，然后思考一下：什么樣的開頭與結尾比較適合你這次的習作？寫作方法1.設置懸念式：難道是要……？我充滿期待。2.提出疑惑式：……可以用來做實驗嗎？……精彩開頭★上課了，老師左手拿著一個可樂瓶，右手提著一桶水走進了教室。咦，莫非今天老師要教我們做實驗？我心中不禁充滿了期待?！锖韧昕蓸?，我正準備把瓶子丟掉，“別丟，”媽媽說，“今天，我們用它來做一個有趣的實驗吧!”一個廢棄的可樂瓶也可以用來做實驗嗎？我心里不由得產(chǎn)生了疑問。★沒想到小小的可樂瓶也裝著大學問，生活真是充滿了各種奧妙與神奇??！★這神奇的可樂瓶，這神奇的大氣壓力！看來，我還得好好學習，將來去大自然中探尋更多的神奇力量！寫作方法精彩結尾1.感悟式：沒想到……2.抒發(fā)志向式：……看來我要好好學習，將來……敘述具體的絕招

實驗，就是要通過實際行動來驗證我們想要的結果。怎樣才能把實驗寫好呢？

1.敘述實驗用品。把需要準備的用品敘述清楚，尤其要注意敘述當中的條理性以及語言的簡潔性。在講述實驗所需用具時，要把所用的儀器名稱準確地寫出來。2.把實驗過程寫完整。實驗作文是對實驗過程的完整呈現(xiàn)，要做到敘述具體、層次分明，讓讀者讀過之后對實驗全過程有一個比較清晰的了解。其中，實驗步驟是文章的重點，應具體進行記敘。在敘述過程時，要抓住當時的動作、心情進行描寫，以反映事情的發(fā)展變化，尤其在實驗出現(xiàn)意想不到的情況時，對人物神態(tài)、心理活動的描寫更是必不可少。此外，語言表達也要力求簡潔明白。補充：3.點明實驗原理。凡事有因才有果，因此，我們在描寫實驗的時候，一定要記得點明實驗的原理，既可以通過人物的言語在行文的過程中將其表述出來，也可以在文章的結尾進行概括性的總結。神奇的可樂瓶主要寫老師為我們做一次小實驗的過程，細節(jié)描寫要非常到位，生動而傳神再現(xiàn)整個實驗過程，敘事具體完整，結構清晰明了，緊緊地圍繞“可樂瓶裝水”這一實驗來展開，讓人讀來順暢自然。對人物的動作、神態(tài)等的描寫要到位，細膩刻畫。有“魔力”的瓶子注意遣詞造句，不管是對人物神情、動作等的描繪，還是對實驗步驟的描寫，都要用比較生動有趣的語句將其呈現(xiàn)在大家面前。文章結尾部分請簡潔地點出本次實驗的科學原理，讓讀者從中有所收獲，使得文章的主旨得到升華，能增強文章的感染力。寫寫實驗前……無病句“三無”作文無錯字無錯詞生活小妙招我發(fā)現(xiàn)了…好題目話語擬題目以事物擬題比喻擬題擬人擬題問句擬題引用擬題題好文一半太神奇了！有“魔力”的瓶子、神奇的可樂瓶……

……作業(yè)二：晚餐前三分鐘小講話：將自己的作文讀給