第13課只有一個(gè)地球

第13課只有一個(gè)地球鄭州田文興第四組地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園?！罢湎зY源，保護(hù)環(huán)境”是人類永恒的主題。本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文，《只有一個(gè)地球》闡述了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球?！洞笃俨嫉脑岫Y》講述了人們?yōu)槿貏P達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的故事，號(hào)召人類要重視和保護(hù)自然界的生態(tài)平衡?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對(duì)土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛(ài)土地的強(qiáng)烈情感?！肚嗌讲焕稀分v述的是一個(gè)山野老農(nóng)，他將畢生精力用于植樹(shù)造林工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。編排本組教材的目的，一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。題解

地球是生命的搖籃，是人類賴以生存的家園，“只有一個(gè)地球”，這是１９７２年在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)。本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)，這一口號(hào)又是向人們敲起的警鐘：地球只有一個(gè)，如果不精心保護(hù)它，人類將別無(wú)去處。觀看：情景圖片教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語(yǔ)。

2．默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。

3．體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。課文簡(jiǎn)說(shuō)

“只有一個(gè)地球”，這是１９７２年在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)，本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類目前無(wú)法移居到第二個(gè)適合的星球上；最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，是本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。同時(shí)，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。全文融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體，在介紹科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又能激發(fā)讀者的情感，啟迪讀者的思想。選編這篇課文的目的，一是把握主要內(nèi)容，了解地球的有關(guān)知識(shí)，懂得人類的生存“只有一個(gè)地球”；二是學(xué)習(xí)“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的方法，加深對(duì)課文的理解，激發(fā)珍惜資源，保護(hù)地球的情感；三是在閱讀中體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說(shuō)明方法。本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。知識(shí)簡(jiǎn)介

宇宙（Universe）是由空間、時(shí)間、物質(zhì)和能量，所構(gòu)成的統(tǒng)一體。是一切空間和時(shí)間的綜合。一般理解的宇宙指我們所存在的一個(gè)時(shí)空連續(xù)系統(tǒng)，包括其間的所有物質(zhì)、能量和事件。宇宙根據(jù)大爆炸宇宙模型推算，宇宙年齡大約200億年。

《文子·自然》：“往古來(lái)今謂之宙，四方上下謂之宇”?！妒印罚骸吧舷滤姆皆挥睿艁?lái)今曰宙?！倍诌B用，始見(jiàn)于《莊子·齊物論》曰：“旁日月，挾宇宙，為其吻合?！?/p>

“宇”代指的是一切的空間，包括東，南，西，北等一切地點(diǎn)，是無(wú)邊無(wú)際的；“宙”代指的是一切的時(shí)間，包括過(guò)去，現(xiàn)在等，是無(wú)始無(wú)終的。在多元化的漢語(yǔ)中，“宇”代表上下四方，即所有的空間，“宙”代表古往今來(lái)，即所有的時(shí)間，“宇”：無(wú)限空間，“宙”：無(wú)限時(shí)間。所以“宇宙”這個(gè)詞有“所有的時(shí)間和空間”的意思。把“宇宙”的概念與時(shí)間和空間聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的獨(dú)特智慧。背景

地球簡(jiǎn)介太陽(yáng)系九大行星之一，按距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周時(shí)間是一晝夜，繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是一年。周?chē)写髿鈱影鼑?，表面是陸地和海洋，有人類和?dòng)植物等生存。有一個(gè)衛(wèi)星──月球。地球

地球是太陽(yáng)系九大行星之一，按距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一晝夜，繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是一年。周?chē)写髿鈱影鼑?，表面是陸地和海洋，有人類和?dòng)植物等生存。它有一個(gè)衛(wèi)星──月球。課文原文

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！字詞正音晶瑩威脅jīnɡyínɡcìlànxiéǎijié恩賜和藹可親濫用資源zī枯竭晶音序J結(jié)構(gòu)品字部首日形近字品唱筆畫(huà)12詞性形/名詞例句：一座座冰雕晶瑩剔透，使人走進(jìn)了童話世界。四郊陰氣閉，萬(wàn)里無(wú)晶光?！瘏ⅱ俟饬粒毫辆ЬЬК撎尥妇К摪l(fā)亮②晶體：結(jié)晶晶體③水晶：水晶茶晶巧記生字：一天一天又一天，物質(zhì)變成結(jié)晶體。jīng造字形聲字辨字品行唱歌瑩音序Y結(jié)構(gòu)上中下部首艸形近字螢熒營(yíng)筆畫(huà)10詞性形容詞例句：露珠在陽(yáng)光的照射下晶瑩發(fā)亮。人倦影已散，依然雪花瑩?！奶煜棰俟饷魍噶粒壕К摼К撎尥脯摑?rùn)②光潔像玉的石頭：巧記生字：勤勞是美德，出力換玉帛。yíng造字形聲字辨字螢火蟲(chóng)熒屏軍營(yíng)辨字：玉石很晶瑩，飛蟲(chóng)螢火明，火光映熒屏，兩口住軍營(yíng)。藹音序A結(jié)構(gòu)上下部首艸形近字靄筆畫(huà)14詞性形容詞例句：我們的老師和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。這。①和氣；態(tài)度好：和藹可親和藹藹然可親②繁茂：藹藹巧記生字：頭戴草帽，口渴無(wú)水，開(kāi)言和藹。?i造字形聲字辨字暮靄煙靄資音序Z結(jié)構(gòu)上下部首貝形近字姿咨瓷筆畫(huà)10詞性名/動(dòng)詞例句：地球上的資源是有限的，我們要合理運(yùn)用。保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。①錢(qián)財(cái)；費(fèi)用：資源資料資產(chǎn)資本②提供：以資鼓勵(lì)③資助：資助捐資④身份、經(jīng)歷等條件：資歷巧記生字：次等寶貝也是資源。zī造字形聲字辨字姿態(tài)咨詢瓷杯辨字：有女姿態(tài)美，寶貝資本肥，開(kāi)口可咨詢，瓦質(zhì)做瓷杯。礦音序K結(jié)構(gòu)左右部首石形近字曠擴(kuò)筆畫(huà)8詞性名詞例句：我國(guó)的礦物資源是世界上較豐富的國(guó)家之一。順著梯子下礦井——步步深入。①礦石：礦石礦產(chǎn)礦物煤礦②開(kāi)采礦石的場(chǎng)所：礦山礦區(qū)礦井③礦床：礦藏礦層巧記生字：奇石樹(shù)立廣場(chǎng)前，原來(lái)是礦石。kuàng造字形聲字辨字曠課擴(kuò)大心曠神怡賜音序C結(jié)構(gòu)左右部首貝形近字惕剔踢蜴筆畫(huà)12詞性動(dòng)詞例句：地球上有限的資源不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。賜予千金，不如賜予一技。①賞賜：恩賜賜予賞賜②敬辭，指別人給的東西或好處：不吝賜教厚賜受之有愧巧記生字：寶貝交易。cì造字形聲字辨字警惕剔除踢球蜥蜴辨字：心慌要警惕，足球腳上踢，寶貝作賞賜，刀把骨肉剔。竭音序J結(jié)構(gòu)左右部首立形近字喝渴筆畫(huà)14詞性形/動(dòng)詞例句：如果不注意保護(hù)，地球的資源是會(huì)枯竭的。竭澤而魚(yú)，豈不獲得？而明年無(wú)魚(yú)?！獏尾豁f①干涸：枯竭精疲力竭②盡：竭力竭盡竭盡全力聲嘶力竭巧記生字：喝了一半，站立一邊。jié造字形聲字辨字口渴喝水辨字：有水能解渴，張口把水喝，欠力歇一歇，久立會(huì)力竭。濫音序L結(jié)構(gòu)左右部首氵形近字監(jiān)檻藍(lán)籃筆畫(huà)13詞性形容詞例句：亂砍濫伐破壞山林后果不堪設(shè)想。①過(guò)度；沒(méi)有限制：濫用寧缺勿濫濫竽充數(shù)②泛濫：泛濫陳詞濫調(diào)巧記生字：監(jiān)視水源，防止泛濫。làn造字形聲字辨字監(jiān)督門(mén)檻藍(lán)色籃子辨字：洪水會(huì)泛濫，木料做門(mén)檻，蘭草提藍(lán)色，竹子做竹籃。脅音序X結(jié)構(gòu)左右部首月形近字協(xié)肋筆畫(huà)8詞性動(dòng)詞例句：我們正面臨著地球環(huán)境惡化的威脅。少年意氣強(qiáng)不羈，虎脅插翼白日飛?！醢彩倜{迫：威脅脅迫威脅利誘脅從襄脅②從腋下到腰上的部分：兩脅脅肩諂笑巧記生字：一月事辦完。xié造字形聲字辨字協(xié)作肋骨字謎：當(dāng)月就辦，心甘情愿，若要逼迫，難以實(shí)現(xiàn)。睹音序D結(jié)構(gòu)左右部首目形近字賭堵諸緒筆畫(huà)13詞性動(dòng)詞例句：他親眼目睹了這件事情的全過(guò)程。耳聞不如目睹印象深?！R拉斯①看見(jiàn)：目睹耳聞目睹有目共睹熟視無(wú)睹睹物思人先睹為快巧記生字：獨(dú)目者看熱鬧，親眼所見(jiàn)。d?造字形聲字辨字賭博堵截諸位情緒辨字：諸位聽(tīng)我言，有貝莫賭錢(qián)，土來(lái)堵道路，情緒絲線纏。生字:裹

慷

慨脅

睹

渺

本課新詞裹著渺小礦產(chǎn)恩賜慷慨貢獻(xiàn)濫用威脅目睹

ɡuǒ裹裹著地球周?chē)粚颖”〉摹凹喴隆?音樂(lè)kānɡ慷慷慨地球向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源

Kǎi慨慷慨

地球向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源xié脅威脅人們隨意隨意損壞自然資源給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重威脅.dǔ睹宇航員目睹了地球的美麗.miǎo渺渺小同宇宙相比,地球是渺小的多音字處chù到處處處

chǔ相處nán困難難題nàn遇難難民難báo

厚薄薄紙bó

單薄稀薄bò

薄荷薄biǎn

扁擔(dān)piān

扁舟扁供gōng提供供求

gòng供品供認(rèn)

xiāng相處相對(duì)xiàng相片相機(jī)相必會(huì)詞語(yǔ)遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、遨游、璀璨、和藹可親詞語(yǔ)解釋

晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。

資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源。

礦物：地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對(duì)固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。大部分是固態(tài)的（如，鐵礦石），有的是液態(tài)的（如，自然汞）或氣態(tài)的（如，氦）。

恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。

濫用：胡亂或過(guò)度地使用。文中指胡亂或過(guò)度地使用化學(xué)品。濫，不加選擇，不加限制。

威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無(wú)法生存下去。

遨游：漫游；暢游。

和藹可親：和藹，和善。態(tài)度溫和，容易接近。宇宙：包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。

慷慨：不吝惜。

目睹：親眼看到。

地質(zhì)：地殼的成分和結(jié)構(gòu)。璀璨：形容光彩鮮明燦爛?？萁撸河帽M，斷絕。慷慨—（）恩賜—（）貢獻(xiàn)—（）感嘆—（）和藹—（）渺小—（）遨游—（）節(jié)制—（）嬌嫩—（）素質(zhì)—（）大方奉獻(xiàn)賞賜感慨和善微小漫游控制近義詞鮮嫩品質(zhì)

[慷慨大方]

這兩個(gè)詞都表示經(jīng)濟(jì)、生活方面不吝惜。區(qū)別在于：

“慷慨”多用于書(shū)面語(yǔ)，褒揚(yáng)色彩比“大方”濃；“大方”多用于口語(yǔ)。

例句：

1、大?？犊亟o予人類豐富的水產(chǎn)品和每日必不可少的食鹽。

2、初次登臺(tái)，他舉手投足非常大方，一點(diǎn)也看不出來(lái)是個(gè)新手?！驹~義辨析】

枯竭

①（水源）干涸；斷絕。例句：經(jīng)過(guò)環(huán)境治理，已經(jīng)枯竭的小溪又唱起了歡快的歌。

②（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M；窮竭。例句：不能再無(wú)節(jié)制地開(kāi)采了，否則資源就會(huì)枯竭的。多義詞慷慨—（）恩賜—（）無(wú)私—（）保護(hù)—（）和藹—（）渺小—（）吝嗇自私乞求破壞粗暴偉大反義詞課文導(dǎo)讀

本文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從地球“美麗又渺小”“自然資源有限”“目前人類無(wú)法移居”這三方面介紹了地球的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明了只有一個(gè)地球的事實(shí)。教育我們要精心保護(hù)這唯一可以賴以生存的美麗星球。學(xué)習(xí)時(shí)，圍繞“課文寫(xiě)了關(guān)于地球的那幾個(gè)方面的內(nèi)容”，初步把握課文的主要內(nèi)容。然后重點(diǎn)從地球“美麗又渺小”“自然資源有限”“目前人類無(wú)法移居”這三個(gè)方面深入感悟“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。最后聯(lián)系實(shí)際，談?wù)J識(shí)，并將其內(nèi)化為我們的行動(dòng)。句段導(dǎo)讀

第一部分：第1自然段，主要寫(xiě)宇航員在太空看到的地球的景象。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游（漫游，游歷）時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩（光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)（交叉，錯(cuò)雜），周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹（和藹，和善。態(tài)度溫和，容易接近。帶“和”字成語(yǔ)：風(fēng)和日麗、地利人和、和風(fēng)細(xì)雨、和盤(pán)托出、和顏悅色、和氣生財(cái)。）可親。（重點(diǎn)句：這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛(ài)與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說(shuō)明了地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬(wàn)物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象，讀起來(lái)極富感染力。）

他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。

他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球的半徑是多千米。地球的表面積是平方千米。陸地面積占，海洋面積占。63005.1億五分之一五分之四但是，同茫茫宇宙（包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間）相比，地球是渺?。ㄎ⑿。┑?。（“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說(shuō)地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見(jiàn)，人類的活動(dòng)范圍是非常有限的。從而說(shuō)明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。）它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨（本指朱玉等光彩鮮明，這里指各種星球光亮耀眼。

）的宇宙中，就像一葉扁（多音字）舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

自然段導(dǎo)讀：寫(xiě)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。150億光年365×24×60×60×300000=141912000000000000000000（千米）141912000000000000000000÷（6300×2）=11262857142857142857.142857142857（倍）人類能夠測(cè)的宇宙范圍是150億光年。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所擁有的自然資源（生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源）也是有限的。拿礦物（地殼中由地質(zhì)作用形成的天然化合物和單質(zhì)）資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜（原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。多含貶義）

，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)（地殼的成份和結(jié)構(gòu)）變化才形成的。（以礦物資源為例來(lái)說(shuō)明地球上的自然資源是有限的。）地球是無(wú)私（不自私）的，它向人類慷慨（不吝惜。近義詞：大方；反義詞：吝嗇）地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制（限制或控制）地開(kāi)采[挖掘（礦物）]，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭（用盡；窮竭）。

自然段導(dǎo)讀：主要寫(xiě)地球上的礦物資源是有限的，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將造成礦物資源的枯竭。

目前世界能源儲(chǔ)量在減少，據(jù)日本權(quán)威機(jī)構(gòu)專家測(cè)算，按目前世界已探明能源儲(chǔ)量和可開(kāi)采年限計(jì)算，石油：資源的儲(chǔ)量為10195億桶，可供開(kāi)采43年，高成本油田可供人類開(kāi)采240年；天然氣：埋藏量為144萬(wàn)億立方米，可開(kāi)采63年，高成本氣田可供開(kāi)采452年；煤炭：埋藏量10316億噸，可開(kāi)采231年。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生（這里指可再生資源的更新），長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)（拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等給國(guó)家或公眾）的。（重點(diǎn)句：“本來(lái)”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。）但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞（損壞；破壞）自然資源，不顧后果地濫用（胡亂地或過(guò)度地使用）化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難（多音字），給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅（用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。這里指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無(wú)法生存下去）。

自然段導(dǎo)讀：主要寫(xiě)隨意破壞自然資源會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難。土地資源目前，中國(guó)的荒漠化土地已達(dá)267.4萬(wàn)多平方公里；全國(guó)18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬(wàn)多平方公里的速度在增長(zhǎng)。近年來(lái)，土葬成風(fēng)，不但埋葬死人，還為早已去世的祖先造墳立碑，甚至為活人圈地壘墳。再加上建房修路，目前人均耕地已不足0.6畝，以至人們把可耕地稱為“保命田”。水資源七大江河水系中，完全沒(méi)有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過(guò)40％。全國(guó)668座城市，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的。中國(guó)平均1萬(wàn)元的工業(yè)增加值，需耗水330立方米，并產(chǎn)生230立方米污水；每創(chuàng)造1億元GDP就要排放28.8萬(wàn)噸廢水。還有大量的生活污水。其中80％以上未經(jīng)處理，就直接排放進(jìn)河道，要不了10年，中國(guó)就會(huì)出現(xiàn)無(wú)水可用的局面。

大氣資源

全國(guó)1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，有1/3的國(guó)土被酸雨侵蝕。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％。酸雨發(fā)生的頻率，上海達(dá)11％，江蘇大概為12％。華中地區(qū)以及部分南方城市，如宜賓、懷化、紹興、遵義、寧波、溫州等，酸雨頻率超過(guò)了90％。別再讓樹(shù)木流淚?。。豸斈君R遭受十年來(lái)最大沙塵暴內(nèi)蒙古天鵝湖變成沙漠

第二部分：第2~4自然段，說(shuō)明了地球是渺小的，地球上的自然資源也是有限的，隨意破壞會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。

有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間（物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來(lái)，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)）不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居（近義詞：遷居）到別的星球上去嗎？

自然段導(dǎo)讀：提出疑問(wèn)，能否移居到別的星球上去呢？科學(xué)家已經(jīng)證明（用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性），至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。（這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“40萬(wàn)億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無(wú)法到達(dá)?！爸辽佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。）人類不能指望（一心期待；盼望）在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

自然段導(dǎo)讀：主要寫(xiě)出了地球以外尚未發(fā)現(xiàn)有第二個(gè)星球適合人類居住?；卮鹆饲懊嫣岢龅膯?wèn)題。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后移居到別的的星球上去。

一年=36024=8640小時(shí)超音速=340米秒=1224公里/小時(shí)

=10575360公里/年0.1億公里/年40萬(wàn)億公里0.1億公里/年=400萬(wàn)年不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想（想象；遐想），例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使（表示假設(shè)的讓步。帶“使”字成語(yǔ)：鬼使神差、看風(fēng)使舵、頤指氣使。）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？

自然段導(dǎo)讀：主要寫(xiě)科學(xué)家提出了建造移民基地的設(shè)想，但這也是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的事情。

第三部分：第5~7自然段，說(shuō)明了適合人類居住的只有地球。

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

月球表面火星表面

地球

月球

火星大氣含氧狀況為生物的生存提供了充足的氧溫度狀況為生物的生存提供了適宜的溫度水的狀況為生物的生存提供了充足的水資源沒(méi)有氧氣表面溫度為零下23攝氏度沒(méi)有水幾乎不含氧平均氣溫為零下60攝氏度很少水蒸氣

在火星或月球上建造移民基地。

這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

但是，這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)（令人喜愛(ài)）了，同時(shí)又太容易破碎（破成碎塊。帶”破“字成語(yǔ)：不攻自破、破繭而出、國(guó)破家亡、看破紅塵、破涕為笑、牢不可破。）了！”（難點(diǎn)句：這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說(shuō)地球“可愛(ài)”，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。而“破碎”一詞，一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺(jué)，突出了保護(hù)地球的緊迫性。）這是宇航員遨游太空目睹（親眼看到）地球時(shí)發(fā)出的感嘆。（有所感觸而嘆息。近義詞：感慨。帶“嘆”字成語(yǔ)：唉聲嘆氣、長(zhǎng)吁短嘆、嘆為觀止、一唱三嘆。）

自然段導(dǎo)讀：主要寫(xiě)宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆：地球既可愛(ài)又容易破碎。“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處（再?zèng)]有別的地方可以去）。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)（盡力照顧，是不受損害。帶“?！弊殖烧Z(yǔ)：包裹安民、明哲保身、朝不保夕。）地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

自然段導(dǎo)讀：主要寫(xiě)我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

第四部分：第8、9自然段，說(shuō)明適合人類居住的只有地球，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好一造福于我們的子孫后代吧！課堂實(shí)錄感悟自然資源的有限師：請(qǐng)大家讀讀第三、四自然段，說(shuō)說(shuō)這部分讓你看到了怎樣的地球？生：我看到的地球到處都是被人類殘害的傷痕。生：我看到的地球因?yàn)闉E用化學(xué)品，空氣、河水被污染了，花草樹(shù)木也不再生長(zhǎng)。生：我看到地球美麗的藍(lán)衣服、綠衣服不見(jiàn)了，卻穿上了一件枯黃的舊衣裳。師：哦，那是大片大片的沙漠呀！師：是誰(shuí)造成了地球的這些變化？請(qǐng)用文中的話告訴我們！生：讀“地球是無(wú)私的……枯竭”，是人類自己不加節(jié)制地開(kāi)采資源造成的。師：這里你特別注意的是哪個(gè)詞語(yǔ)？生：“不加節(jié)制”！這些資源是要經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球那樣慷慨無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，我們卻不加節(jié)制地開(kāi)采。從這個(gè)詞可以看出人類是多么地自私呀！生：我覺(jué)得還可以看出人類是多么無(wú)知，因?yàn)檫@樣做是自己害了自己！師：是的，一個(gè)“不加節(jié)制”，把地球的無(wú)私與人類的自私明顯地對(duì)比起來(lái)了，你能讀好這一句嗎？（指導(dǎo)讀出氣憤、可惜等語(yǔ)氣）師：還有嗎？生：讀“人類生活所需要的……威脅”，這一段也在告訴我們傷害地球的是人類。師：注意“本來(lái)”一詞，你覺(jué)得去掉它行嗎？生：“本來(lái)”在這兒是“原先”的意思，用在這里表示這些資源在原先的時(shí)候是可以再生，但現(xiàn)在不能了。師：“本來(lái)”一詞體現(xiàn)了課文用詞的準(zhǔn)確性，它突出了這些資源原先可以再生的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在已經(jīng)不可再生。造成這一后果的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？生：是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。師：知道什么是“生態(tài)災(zāi)害”嗎？舉例子說(shuō)說(shuō)吧！生：比如，因?yàn)閬y砍亂伐引起的洪災(zāi)。記得三年級(jí)學(xué)過(guò)的課文《一個(gè)小村莊的故事》，那就是最好的例子。生：我還知道大氣被污染后形成的酸雨現(xiàn)象。生：還有土地沙漠化現(xiàn)象。師：不光是這些，請(qǐng)大家看看這份資料。（見(jiàn)相關(guān)鏈接“全球生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字”“我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字”）生：（快速瀏覽。）我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字1999年全國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃中指出，我國(guó)自然生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)還沒(méi)有遏制，主要表現(xiàn)在：──水土流失日趨嚴(yán)重。我國(guó)水土流失面積367萬(wàn)平方千米，約占全國(guó)面積的38%，全國(guó)平均每年新增水土流失面積1萬(wàn)平方千米。──荒漠化土地面積不斷擴(kuò)大。全國(guó)荒漠化土地面積已達(dá)262萬(wàn)平方千米，并且每年還以2460平方千米的速度擴(kuò)展。──大面積的森林被砍伐，天然植被遭到破壞，大大降低其防風(fēng)固沙、蓄水保土、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保護(hù)生物多樣性等生態(tài)功能。毀林開(kāi)墾、陡坡種植、圍湖造田等加重了自然災(zāi)害造成的損失。──草地退化、消化和堿化（以下簡(jiǎn)稱“三化”）面積逐年增加。全國(guó)已有“三化”草地面積1．35億公頃,約占草地面積的1/3，并且每年還在以200萬(wàn)公頃的速度增加。──生物多樣性受到嚴(yán)重破壞。我國(guó)已有15%~20%的動(dòng)植物種類受到威脅，高于世界10%~15%的平均水平。我國(guó)主要資源人均占有量在世界144個(gè)國(guó)家的排序。土地面積110位以后耕地面積126位以后草地面積76位以后森林面積107位以后全球生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字

據(jù)《人民日?qǐng)?bào)·海外版》(2002年10月14日第十一版)報(bào)道：全球生態(tài)環(huán)境亮起紅燈，表現(xiàn)在：23%的耕地面積嚴(yán)重退化。50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥(niǎo)類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。1/3土地面臨沙漠化。80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。10億人口受到荒漠化威脅。師：看！所有一切的生態(tài)災(zāi)害都對(duì)人類的生存造成了嚴(yán)重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴(yán)重的警告。誰(shuí)能帶著自己的理解讀好這一段？課文回顧

第一部分：第1自然段，主要寫(xiě)宇航員在太空看到的地球的景象。

第二部分：第2~4自然段，說(shuō)明了地球是渺小的，地球上的自然資源也是有限的，隨意破壞會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。

第三部分：第5~7自然段，說(shuō)明了適合人類居住的只有地球。

第四部分：第8、9自然段，說(shuō)明適合人類居住的只有地球，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。課文構(gòu)思圖只有一個(gè)地球太空遙望

1渺小像扁舟資源有限

2-4別無(wú)去處5-7晶瑩的球體美麗壯觀不加節(jié)制地開(kāi)采—枯竭不顧后果地濫用—威脅沒(méi)有適合的第二個(gè)星球建造移民基地?zé)o法實(shí)現(xiàn)珍愛(ài)地球人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境從我做起精心保護(hù)8-9既可愛(ài)又太容易破碎造福于我們的子孫后代

本文介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學(xué)家已證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球，說(shuō)明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代。主題思想學(xué)習(xí)感悟

地球是生命的搖籃，是人類賴以生存的家園，保護(hù)地球是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。作為少先隊(duì)員，我們要從身邊做起，從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，并肩攜手，堅(jiān)持不懈，為保護(hù)我們可愛(ài)的家園而獻(xiàn)全部力量。

所謂的列數(shù)字說(shuō)明就是用有科學(xué)依據(jù)的、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物或事理，讓讀者看后一目了然，獲得具體的印象。例如：地球的半徑只有“六千三百多千米”；“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)”；礦物資源的形成需要經(jīng)過(guò)“幾百萬(wàn)年”“甚至幾億年”。這些例子都是運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的。運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法要注意兩點(diǎn)：一是所列數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤；二是所列數(shù)字一定要有科學(xué)依據(jù)。寫(xiě)作方法學(xué)習(xí)列數(shù)字的說(shuō)明方法課后題解

1、課文是從宇航員遙望地球引入，寫(xiě)了“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無(wú)法移居”三方面的內(nèi)容。宇航員這樣說(shuō)是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物，而人類隨意毀壞自然資源對(duì)地球造成了傷害。

２（1）、“本來(lái)”即原來(lái)。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護(hù)的情況下應(yīng)該能夠再生，長(zhǎng)期為人類作貢獻(xiàn)?！氨緛?lái)”一詞點(diǎn)明這些資源原來(lái)是可以再生的，但人類無(wú)節(jié)制地開(kāi)采和破壞卻改變了它。

２（2）、“至少”，最小的限度。“至少”一詞點(diǎn)明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個(gè)地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一的適合人類生存的星球，我們應(yīng)積極保護(hù)它。

3、課文運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、舉例子等說(shuō)明方法。例如：“它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球”運(yùn)用的是列數(shù)字?！暗厍蛩鶕碛械淖匀毁Y源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)……”運(yùn)用的是舉例子。“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親”運(yùn)用的是打比方。解難題

怎樣理解“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”這句話？共同渡難關(guān)

體會(huì)地球的“可愛(ài)”，可以從“遙望地球”所見(jiàn)到的景象和自然資源等方面思考；理解地球的容易“破碎”，可以從“不加節(jié)制”“隨意毀壞”“不顧后果地濫用”等幾方面去思考。強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”，就是強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛(ài)的一面，又有容易破碎的一面。目的在于提醒人們：如果“不加節(jié)制地開(kāi)采”“隨意毀壞”資源，可愛(ài)的地球就可能走向“破碎”；如果精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，可愛(ài)的地球就會(huì)更加可愛(ài)。詞語(yǔ)積累遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設(shè)想移居破碎目睹遨游璀璨和藹可親晶瑩（

）

（

）壯觀

和藹（

）（

）平衡

（

）枯竭

（

）毀壞剔透美麗可親生態(tài)資源隨意課外詞句積累

愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們伸出雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。誰(shuí)能忍受每天帶著防毒面具過(guò)日子？——還空氣清新吧！天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。綠樹(shù)成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。風(fēng)清水綠天藍(lán)，我們美麗的家。綜合學(xué)習(xí)一、世界地球日

世界地球日活動(dòng)起源于美國(guó)。1970年4月22日，美國(guó)首次舉行了聲勢(shì)浩大的地球日活動(dòng)。這是人類有史以來(lái)第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)。1990年4月22日，全球140多個(gè)國(guó)家、2億多人同時(shí)在世界各地舉行形式多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，呼吁改善全球整體環(huán)境。這項(xiàng)活動(dòng)得到了聯(lián)合國(guó)的肯定。2009年4月22日，第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)決議，決定將今后每年的4月22日定為“世界地球日”。

保護(hù)地球活動(dòng)世界地球日4月22日世界環(huán)境日6月05日中國(guó)土地日6月25日二、歌詞欣賞地球，你好嗎？

當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔。當(dāng)江河不再有清澈，魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng)。當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)，世界將黑暗無(wú)光。當(dāng)冰山漸漸地融化，地球是一片汪洋。當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望。當(dāng)城市川流不息的車(chē)，從此沒(méi)有一點(diǎn)安詳。當(dāng)童話失去了森林，仙女也丟了魔棒。當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒(méi)有天真幻想。當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱。讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？保護(hù)地球宣傳語(yǔ)

為了生存，保護(hù)地球。除了腳步印，什么也別留下。保護(hù)地球=熱愛(ài)媽媽。為了我們的地球母親，請(qǐng)不要向她的血管里注入廢水。拯救地球拯救地球在你心里有個(gè)地方我知道那里充滿了愛(ài)這個(gè)地方會(huì)比明天更光亮通向那里的路徑很多如果你真心關(guān)懷生者營(yíng)造一點(diǎn)空間創(chuàng)造一個(gè)較好的地方

拯救地球讓它變得更好如果你真心對(duì)生者好創(chuàng)造一個(gè)更好的地方為你

為我為了全人類這世界天生就是上帝的榮光我們可以在高空飛翔讓我們的精神不滅在我心中

你我都是兄弟共同創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有恐懼的世界我們一起流下喜悅的淚水看到許多國(guó)家把刀劍變成了犁耙我們真的能夠到達(dá)如果你真心關(guān)懷生者創(chuàng)造一點(diǎn)空間創(chuàng)造一個(gè)更好的世界

拯救這我們生活的世界為我們的孩子保留它

為你為我讀后感:《只有一個(gè)地球》

隨著老師那時(shí)起時(shí)伏的瑯瑯讀書(shū)聲，我仿佛身臨其境，見(jiàn)到了群星璀璨的宇宙中，一個(gè)小巧玲瓏卻又美不勝收的星球——地球。它被我們稱為“和藹可親的母親”、“生命的搖籃”，但我們又是如何對(duì)待這個(gè)“和藹可親的母親”呢？請(qǐng)看——

一、水土流失嚴(yán)重長(zhǎng)江流域水土流失面積由50年代的36萬(wàn)平方千米，到80年代升為56萬(wàn)平方千米，由此可以推測(cè)，長(zhǎng)江有可能成為第二條黃河。二、沙漠化不斷擴(kuò)張每年有24.6萬(wàn)公頃土地變成沙漠，三北地區(qū)現(xiàn)在有1333萬(wàn)公頃的農(nóng)田與1億公頃的草場(chǎng)，在每年的沙害中遭受侵蝕、危害至深，綠化比率逐年遞減。三、水污染異常嚴(yán)重全國(guó)每年排放污水355億噸，80%多未經(jīng)處理直接排入河流，造成1/3以上河流受污染，90%城市的水質(zhì)惡化。而不合理的開(kāi)發(fā)和濫砍濫伐，使人用水更加困難，泉源枯竭，河流開(kāi)始斷流。

四、生物物種形勢(shì)不堪設(shè)想生態(tài)環(huán)境惡化，保護(hù)經(jīng)費(fèi)不足，措施不得力，使野生物種分布范圍日益縮小，許多物種瀕臨滅絕，其數(shù)約為5000種國(guó)際《瀕危野生動(dòng)植物物種國(guó)際貿(mào)易公約》所列的640個(gè)物種，我國(guó)已占156個(gè)?？戳松厦孢@些生死攸關(guān)的數(shù)字，誰(shuí)都會(huì)不寒而栗的。如果我們?nèi)祟惒灰淮未蔚匕沿澙返哪抗馔兜缴覀凁B(yǎng)我們的“母親”身上，對(duì)它進(jìn)行見(jiàn)利忘義地瘋狂摧殘與豪奪，也許一切動(dòng)植物就不會(huì)生靈涂炭了。讓我們仔細(xì)、認(rèn)真地想想，面對(duì)這么嚴(yán)酷的事實(shí)，我們能熟視無(wú)睹，袖手旁觀嗎？我們想想，我們這一代鑄成的過(guò)錯(cuò)和損失難道還要讓下一代來(lái)替我們償還？不行！我們要親手撫平大地母親的傷口。讓這一切都?jí)涸谖覀兊募绨蛏?！人類，每一份?duì)地球的危害，地球會(huì)在將來(lái)連本帶利還給你的！讓我們大聲疾呼：保護(hù)地球，保護(hù)我們的“母親”！讀后感2:《只有一個(gè)地球》“映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色‘紗衣’?！边@是文章《只有一個(gè)地球》中有幸飛上太空的宇航員在天際遨游時(shí)遙望地球所看到的景象。

看完這篇說(shuō)明文，不禁使我感慨萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。作者深重的筆觸揭露了人類破壞地球的丑行，同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)異常嚴(yán)重的問(wèn)題：如果人類再不保護(hù)地球，地球的生態(tài)環(huán)境便會(huì)面臨著滅亡的嚴(yán)重威脅！

我們的地球，看上去光澤、透明、朦朧，是那樣的美麗壯觀。地球還像母親一樣，毫無(wú)保留地為人類提供各種資源。然而，人類卻不加節(jié)制地開(kāi)采及隨意毀壞自然資源，濫用化學(xué)品，使自然資源越來(lái)越少，人類在索取地球資源的同時(shí)，在肆意地破壞地球的生態(tài)環(huán)境，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難。例如：98年的特大洪災(zāi)，淹沒(méi)的、沖毀的房屋及死、傷的人民多的不計(jì)其數(shù)，還使許許多多的人都失去了親人、無(wú)家可歸……這是為什么？還不是因?yàn)槿祟惔罅繗淖匀毁Y源，破壞了生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重后果！

文章中告訴我們：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

地球是人類的母親，地球是生命的搖籃。地球是那樣的渺小，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟，無(wú)足輕重，是那樣平凡，但是她卻是平凡而偉大的，因?yàn)樗杏藷o(wú)奇不有的大千世界；孕育了多姿多彩的生命，應(yīng)該得到人們的保護(hù)。但是這個(gè)人類母親，這個(gè)生命的搖籃，卻受到了人們的迫害。它的山川河流，它的綠樹(shù)紅花，成了它身上的裝飾品；它的臭氧層，成了它薄薄的、水藍(lán)色的紗衣……可是，這么美麗的地球，為何人類要破壞它美麗的面容，給它添上一道可惡的傷疤呢？為何人類要大量制造有害物體，扯碎它美麗的紗衣呢？人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生的，長(zhǎng)期不斷給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意破壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)用品，使資源不能再生，還造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。有些不法分子為了金錢(qián)，正在破壞地球的生態(tài)環(huán)境。他們不惜大量的捕殺野生動(dòng)物。有人偷獵大熊貓，還有人亂砍伐樹(shù)，幾乎每年都要有好幾公頃的土地變成沙漠，從1978年至1994年，全國(guó)耕地凈減6888萬(wàn)畝。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字呀！難道我們還要這樣繼續(xù)錯(cuò)下去嗎？而且人均占有耕地由1、55畝減至1、19畝，不但這樣，死人和活人還爭(zhēng)地方，要知道我們的活動(dòng)范圍之占5、1億平方公里的1/5呀！地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果我們不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源必將會(huì)越來(lái)越少。

地球上還有藍(lán)色和綠色嗎？我苦苦追尋，可是一個(gè)又一個(gè)的答案坦白而又嚴(yán)厲地告訴我：快沒(méi)有了！瞧！那煙囪里冒出的黑煙，正直沖蔚藍(lán)的天空；那工廠里排放出的污水正流入清澈的溪流中；那一堆堆臭氣熏天的垃圾山使人見(jiàn)了便跑；那一排排高大挺立的綠樹(shù)正在森林中被伐木人用電鋸“沙沙”地鋸著。動(dòng)物、花草也一一滅亡。人類不斷地濫用化學(xué)品，使原本為人類做貢獻(xiàn)的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源不但不能再生，還給人類造成了災(zāi)難、威脅……想想以后，當(dāng)你抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)天空不再像以往那樣蔚藍(lán)；當(dāng)你站在山頭眺望時(shí)，發(fā)現(xiàn)森林里不再有樹(shù)木，那該會(huì)是怎么樣的一番情景呢？我能想象得出：人們天天帶著口罩艱難地行走在“黃沙滿天飛”的大街上，臭氧層遭到了極大的破壞，人們得了各種奇奇怪怪的皮膚病，整日痛不欲生！……不，誰(shuí)也不希望看到這樣的情景，可是，人們啊，之所以會(huì)這樣都是由你們的貪婪和自私造成的。仁慈的地球已經(jīng)一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她早已是傷痕累累，氣衰力竭，她已經(jīng)不能再支撐下去了！而我們也早該醒悟：科學(xué)的力量是無(wú)法估量的，只要我們盡力挽回，地球還是會(huì)重新容光煥發(fā)的。只要所有的東西都裝上太陽(yáng)能，空氣就不會(huì)受污染；如果每人都為綠化出一點(diǎn)力，讓樹(shù)木增多，這樣，沙塵暴也就不會(huì)肆無(wú)忌憚的到處亂飛了。

郭沫若曾在《地球，我的母親》中寫(xiě)道：“地球，我的母親！已往的我，只是個(gè)知識(shí)未開(kāi)的嬰孩，我只知道貪受著你的深恩，我不知道你的深恩，不知道報(bào)答你的深恩。地球，我的母親！從今后我知道你的深恩，我飲一杯水，縱是天降的甘霖，我知道那是你的乳，我的生命羹。地球，我的母親！我聽(tīng)著一切的聲音言笑，我知道那是你的歌，特為安慰我的靈魂。地球，我的母親！我眼前一切的浮游生動(dòng)，我知道那是你的舞，特為安慰我的靈魂。地球，我的母親！我感覺(jué)著一切的芬芳彩色，我知道那是你給我的玩品，特為安慰我的靈魂。地球，我的母親！我的靈魂便是你的靈魂，我要強(qiáng)健我的靈魂，用來(lái)報(bào)答你的深恩。地球，我的母親！從今后我要報(bào)答你的深思，我知道你愛(ài)我還要?jiǎng)趧?dòng)，我要學(xué)著你勞動(dòng)，永久不停！”

郭沫若對(duì)地球的感受如此之深，我們?yōu)槭裁淳筒豢梢詫W(xué)習(xí)郭沫若，去學(xué)著勞動(dòng)，去學(xué)著保護(hù)地球呢？“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。的確，我們的這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！我們的地球既然這么美麗可愛(ài)，那我們?yōu)槭裁匆テ茐乃?？再說(shuō)了，我們只有一個(gè)地球，這兒是人類賴以生存的家園，如果破壞了它，我們別無(wú)去處。因此，我們一定要盡全力去保護(hù)地球，建設(shè)地球、美化地球。讓我們?nèi)祟惖奈ㄒ坏募覉@——地球，從此變得更加美麗可愛(ài)、生機(jī)勃勃，更好地造福于我們?nèi)祟惏桑?/p>

讀后感3:《只有一個(gè)地球》今天，我又一次讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章。文章說(shuō)，科學(xué)家們已經(jīng)證明了在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球，我們只有一個(gè)地球。這說(shuō)明我們必須保護(hù)我們這個(gè)地球，否則后果將會(huì)不堪設(shè)想。保護(hù)地球，要做的工作很多。這里，我從保護(hù)水資源說(shuō)起。有資料說(shuō)，由于地球上的水資源已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞，人畜的飲水已成了很大的問(wèn)題。深圳是我國(guó)較多少水城市中的一個(gè)。由于降水量少，不少水域被污染等原因，深圳的居民飲水也已成問(wèn)題。聽(tīng)我爸爸說(shuō)，好幾年前，我們這里的小溝小河是清水潺潺，水里魚(yú)蝦成隊(duì)，河岸綠草茵茵。就這些年，這里工廠多了，河溝里的水就黑了，臭了，綠草也死了。上星期六，我們環(huán)保興趣小組的成員到戶外調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少工廠排除的水真的是又黑又臭，它們匯集在一條小溝里汩汩地流入大海。我想問(wèn)，我們深圳究竟有多少工廠在這樣的向大海排水呢？每天又究竟排了多少呢？我無(wú)法知道，但我敢肯定是很多！如果長(zhǎng)流下去，后果一定很?chē)?yán)重。你看，去冬今春的珠江咸潮不就是大海對(duì)我們的有力報(bào)復(fù)嗎？?jī)蓚€(gè)星期前的雙休，我隨媽媽到外婆家去，看見(jiàn)外婆家前面往日清凌凌的小河不見(jiàn)了，展現(xiàn)在我眼前的是一條黑色的小河，河水散發(fā)著臭味。這不，小河旁新建了許多工廠。外婆告訴我，這工廠排除的廢水流啊流，匯集到珠江，流入大海。珠三角也罷，深圳也好，工廠肯定要開(kāi)，但環(huán)保一定要搞好。調(diào)查中，我們也知道政府有投入資金處理污水、廢水，環(huán)保部門(mén)的處罰力度也很大。盡管小溝小河里污水橫流，但我相信這河水一定會(huì)清澈，魚(yú)蝦一定會(huì)回來(lái)。不過(guò)，這，還得要我們大家共同努力！是的，地球是我家，環(huán)?？看蠹摇Ｗx后感4:《只有一個(gè)地球》

學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》一文，我的心情久久不得平靜。這篇課文向我們介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了只有一個(gè)地球的道理，說(shuō)明了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。在她的懷抱里，人類繁衍生息，創(chuàng)造財(cái)富生命的文明。在地球上，人類生活在陸地大約只占其中的五分之一，地球上的自然資源是有限的?？茖W(xué)家已證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。然而，人類并不懂得珍惜地球母親送給我們的豐富多彩的禮物。使這位母親付出了慘痛的代價(jià)：人們不加節(jié)制地開(kāi)采礦物；各種資源因人類隨意毀壞，致使這個(gè)人類賴以生存的星球傷痕累累。讀到這里，我不禁想到如今的生活環(huán)境。由于人類前進(jìn)的腳步加快了，科技發(fā)展迅猛。諸多工廠如雨后春筍般冒出來(lái)。他們把生產(chǎn)后未曾濾過(guò)的廢水排放到附近的河流、小溪，使清澈的河水面目全非。定居在河里的魚(yú)兒在污水的黑暗“統(tǒng)治”下不堪一擊。面對(duì)這樣的生活環(huán)境，只得移居別處，有的甚至“以死殉河”，給人類以生命的警告。這無(wú)言的作法好像在對(duì)人類說(shuō)：“如果再這樣下去，你們的下場(chǎng)亦是如此?！痹诠飞闲旭偟能?chē)輛排出的廢氣，慢悠悠地飄向蒼茫的天穹，使母親美麗的容顏——蔚藍(lán)的天空，遭到毀損，布滿了煙塵。一些人環(huán)境意識(shí)淺薄，不知道毀壞林木的嚴(yán)重性，不斷砍伐樹(shù)木來(lái)造紙，造家私，使森林面積大量減少，沒(méi)有了樹(shù)林的保護(hù)，風(fēng)暴殘酷地攻擊人們，可謂“無(wú)林風(fēng)必摧之?！比藗儾活櫤蠊貫E用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅，使地球媽媽失去了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的孩子。地球是人類的母親，是我們幕前在茫茫宇宙中唯一賴以生存的家園。湖涂的人們啊，為何要搬石頭來(lái)砸自己的腳呢？如果地球被破壞了，我們?cè)摵稳ズ螐?？我以一個(gè)小學(xué)生的身份向全世界呼吁：救救我們可愛(ài)的家園吧！讓美麗的鴿翱翔于一片充滿蔚藍(lán)之空吧！閱讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，腦海里都在浮著那美麗動(dòng)人的地球：在浩瀚的宇宙中有一個(gè)晶瑩剔透的球體，上面的藍(lán)色和白色紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”——她就是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颉Ｔ谖恼轮?，我了解到人們?cè)谒魅〉厍蛸Y源的同時(shí)，肆意的破壞地球的生態(tài)環(huán)境：工廠里的污水大量地排進(jìn)了地球的血液江河湖泊里，地球媽媽“貧血”了；樹(shù)木和礦物被無(wú)限制地濫采；大氣中的臭氧層也由于人類的原因，地球媽媽原本透亮的“大衣”出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的大洞；100多年來(lái)許多生物物種被滅絕，華南虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷和朱鹮等稀有動(dòng)物在世界上已寥寥無(wú)幾，人類將快把地球幾十億年來(lái)的積蓄全部用光。其結(jié)果，將會(huì)影響到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展。就拿我們天天能見(jiàn)到的植物——花草樹(shù)木來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了生命中不可缺少的氧氣和煤、石油，還保證著水土流失的減少，可以說(shuō)人類和植物是互相依賴的。但我以前也沒(méi)有好好保護(hù)環(huán)境，記得春游時(shí)，我抓住樹(shù)杈當(dāng)撐杠；把鮮嫩的綠葉撒落一地，像天女散花似的。雖然這樣很好玩，但是如果大家都肆意踐踏草地，污染環(huán)境的話，后果將不堪設(shè)想：河流變得黑乎乎的，空氣中彌漫著惡臭，綠地變成一堆堆垃山……這樣一想。那些破壞環(huán)境的人無(wú)疑是在剝奪別人生存的權(quán)利。如果植物從此消失在茫茫宇宙中，那么人類就不會(huì)再有生存下去的機(jī)會(huì)。寫(xiě)到這，不由得想起讓人憂心忡忡地柳江河，這可是柳州的標(biāo)志阿！雖然現(xiàn)在水質(zhì)還算良好，但誰(shuí)又敢保證，若干年后它他不會(huì)變成：河面上到處都漂浮著塑料袋、鞋子等廢棄物，人們從他身邊走過(guò)都捂著鼻子厭惡的走開(kāi)呢？我仿佛已經(jīng)隱約聽(tīng)到形容枯槁的柳江河在訴說(shuō)著他悲慘的命運(yùn)。我如夢(mèng)初醒，難道人類至今還沒(méi)看到一個(gè)千瘡百孔、丑陋不堪的地球在哭？我們這個(gè)地球太可愛(ài)，又太容易破壞了，人類才是最好的醫(yī)生，從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，因?yàn)槟嵌际堑厍驄寢尩难c肉??！我們應(yīng)該拯救地球，拯救我們自己！一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。áoyóu

guǒzhe

miǎoxiǎo

ēn

cì

gòngxiàn

lànyòng(

)

(

)

(

)

(

)(

)

(

)

wēixié

mù

dǔ

kū

jié

huihuai

kāngkǎi

hé

ǎi(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、多音字組詞。

biǎn(

)

gōng(

)

chóng(

)xiāng(

)扁

供重相

piān(

)

gòng(

)zhòng(

)

xiàng(

)三、形近字組詞。

竭（）

遨（）

賜（）

慨（）

渴（）

傲（）

惕（）

概（）

協(xié)（）

賭（）

?。ǎ?/p>

螢（）

脅（）

睹（）

簿（）

瑩（）練習(xí)遨游恩賜貢獻(xiàn)裹著濫用渺小威脅毀壞慷慨目睹和藹枯竭扁擔(dān)扁舟提供重復(fù)供認(rèn)重量相對(duì)相片竭力口渴遨游恩賜驕傲警惕慷慨大概協(xié)作威脅賭博厚薄目睹賬簿螢火蟲(chóng)晶瑩四、詞語(yǔ)練習(xí)1、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。

映入（

）（

）相互(

)(

)

(

)(

)可親

一葉(

)(

)

(

)(

)提供不加(

)(

)

（

）的球體

（

）的宇宙

（

）的威脅（

）的事情

（

）的地球

（

）的范圍2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

毀壞（）容易（）精心（）美麗（）3、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）地球所擁有的礦產(chǎn)資源（

）上帝的恩賜，（

）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2）人們（

）不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源（

）會(huì)越來(lái)越少。（3）人們?yōu)E用化學(xué)品，（

）使自然資源不能再生，（

）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（4）在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想（

）實(shí)現(xiàn)了，（

）是很遙遠(yuǎn)的事情。眼簾交錯(cuò)和藹扁舟慷慨節(jié)制晶瑩茫茫嚴(yán)重遙遠(yuǎn)渺小無(wú)限保護(hù)丑陋困難粗心不是必將而是如果不但也還即使聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列詞語(yǔ)的意思。

遨游：慷慨：

渺?。簽E用：破壞毀壞和藹親切貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)枯竭斷絕遙望近視奉獻(xiàn)索取破壞保護(hù)遙望裹著映入眼簾晶瑩資源礦產(chǎn)河流森林漫游；暢游。胡亂或過(guò)度地使用。不吝惜。微小。五、句子練習(xí)1、判斷下面各句的修辭方法。（1）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（

）（2）地球在群星璀粲的宇宙中，就像一葉扁舟。（

）（3）人類又有多少人能夠去火星或者月球上居住呢？（

）2、3、按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整，并讀讀背背。

遙望地球，這光晶瑩透亮的球體周?chē)?/p>

在群星璀燦的宇宙中，地球就像。

地球是無(wú)私的，他向人類。擬人比喻設(shè)問(wèn)一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”一葉扁舟慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

不能。因?yàn)檫@樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺(jué)，突出了保護(hù)地球的緊迫性。地球無(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。各種原因造成的對(duì)地球的傷害太重了。

至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，不能再生，

。因?yàn)槿我?；隨便。不但還胡亂或過(guò)度地使用資源不能更新，用完就完了。強(qiáng)調(diào)因破壞而不能再生“生態(tài)災(zāi)難”是指由于自然資源被破壞而造成的災(zāi)難。例如沙漠化、沙塵暴、動(dòng)植物滅絕、荒漠化等強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性和緊迫性。地球無(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。各種原因造成的對(duì)地球的傷害太重了。閱讀題（一）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖

]薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[

]舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

1、為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

2、地球在宇航員的眼中是這樣的：

3、劃“——”的句子用了

、

、

的說(shuō)明方法，說(shuō)明了

4、劃“

——”的句子用了

、

的修辭手法，將地球比作

、

，形象生動(dòng)地說(shuō)明了

5、看過(guò)這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說(shuō)？báopiān地球是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。比較列數(shù)字比喻地球的渺小。擬人比喻母親搖籃地球的可愛(ài)。地球母親，我愛(ài)你，我要保護(hù)你。（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，（

）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（

）使它們不能再生，（

）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

1、“再生”的意思是

，“不能再生的”的原因是

，“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了

，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的

。

2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、讀完這段文字，你想到了什么？因?yàn)楦虏坏€環(huán)境惡化

隨意破壞自然資源會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難。給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。原先可再生科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性家園搖籃美麗壯觀破碎一葉扁舟有限無(wú)節(jié)制枯竭只有生態(tài)環(huán)境讀短文，回答問(wèn)題。一次升旗講話老師們、同學(xué)們、大家好！今天講的題目是：《保護(hù)地球》。這次講話，目的是讓同學(xué)們了解人類所面臨的環(huán)境問(wèn)題，讓同學(xué)們懂得善待自然，珍惜地球資源，保護(hù)生態(tài)平衡。

沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴(yán)重，污水四溢，空氣污染，濫砍亂伐，這一項(xiàng)項(xiàng)事實(shí)都在提醒人類，我們對(duì)地球的肆意破壞和蹂躪。地球雖然永遠(yuǎn)無(wú)言，但是因?yàn)榈厍颦h(huán)境惡化而帶給人類的災(zāi)禍卻是地球給人類的報(bào)復(fù)與懲罰。當(dāng)沙塵暴以人類力量完全無(wú)法抵擋的狂暴席卷而過(guò)的時(shí)候，當(dāng)禽流感囂張地奪去人們性命的時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，在大自然面前，人類何其渺小，而當(dāng)我們追蹤大自然給我們帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，往往疏忽了這正是人類破壞環(huán)境所造成的惡果。

所以這一切都在向人類發(fā)出警示：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅自己。人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未來(lái)。因此，善待自然，珍惜自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

要保護(hù)地球，就得從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，我們能做到不亂扔紙屑，不亂涂亂劃，不破壞周?chē)沫h(huán)境嗎？行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)地球，人人有責(zé)！謝謝大家！

1、講話中給你印象最深刻的是哪些語(yǔ)句？把它們抄寫(xiě)下來(lái)。并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這些語(yǔ)句？

2、請(qǐng)你結(jié)合文中提到的內(nèi)容和你所了解的相關(guān)知識(shí)，為“保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境”編寫(xiě)幾句廣告或者標(biāo)語(yǔ)吧！

【尖子生平臺(tái)】

自然之道

一天傍晚，在一個(gè)海島上，我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)啬贻p人做向?qū)?，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

小海龜大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只海龜鉆出沙面來(lái)，做一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。

我恰好碰到一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英尺。當(dāng)我的伙伴聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響，只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。反舌鳥(niǎo)一步一步走進(jìn)巢穴開(kāi)口處，開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來(lái)?；锇閭円粋€(gè)個(gè)緊張得連呼吸都加重了。

你們干嗎無(wú)動(dòng)于衷一個(gè)人喊道

向?qū)в檬謮鹤∷淖齑秸f(shuō)這是自然之道

我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生一位和善的美國(guó)人提出了抗議

我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái)，幫助它向大海爬去。

然后，隨后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一個(gè)錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，涉水向那高高的潮頭奔去。

我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。剎那間，空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大眼睛降落在海灘上，越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝！”我聽(tīng)到身后一個(gè)人叫道，“我們都干了些什么？”對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力地走進(jìn)海水里，把小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群一群的海鳥(niǎo)。

屠殺之后，空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。

1、給4、5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、通讀全文，說(shuō)說(shuō)“自然之道”是什么意思？

3、“初衷”是什么意思？年輕向?qū)У摹俺踔浴笔鞘裁?？違背這個(gè)“初衷”產(chǎn)生了的什么惡果？

4、“屠殺之后，空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。”句中的“劊子手”指誰(shuí)？這句話表達(dá)了作者什么思想感情？

5、“這肅靜也許包含著一種沉思?！蹦阏J(rèn)為哪些人在“沉思”些什么？

知識(shí):地球簡(jiǎn)介地球是一個(gè)龐大的球體，面對(duì)這么大的球體，人們用什么辦法能夠測(cè)出它的大小和質(zhì)量呢?

公元前300多年，古希臘著名學(xué)者亞里士多德得出了地球是球體的結(jié)論，緊跟著，古希臘的地理學(xué)家埃拉托色尼出色地完成了測(cè)量地球大小的工作。他巧妙地利用太陽(yáng)光線作參照，測(cè)出亞歷山大港與阿斯旺兩地間的地面弧距，冉測(cè)出這兩地間的地面距離。他利用這兩個(gè)數(shù)據(jù)算出地球的周長(zhǎng)大約為39816千米，與目前測(cè)算的結(jié)果相當(dāng)接近。

現(xiàn)代的科學(xué)家們不僅可以在地面上用三角測(cè)量法對(duì)地球作精密的測(cè)算，而且還可以利用人造衛(wèi)星在空中對(duì)地球進(jìn)行精確測(cè)量，由此得出了地球大小的精確值。

那么地球的質(zhì)量又是怎么測(cè)算出來(lái)的呢?有人也許會(huì)想，很簡(jiǎn)單，地球體積和密度的乘積就是地球的質(zhì)量。然而地球由表面到核心物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，密度變化很大，用這種方法困難很多。

科學(xué)家們想到了萬(wàn)有引力定律:任何兩個(gè)物體間都存在著一對(duì)相互吸引的力，這一對(duì)力大小相等，方向相反。