《道德與法治》九年級(jí)上教學(xué)設(shè)計(jì)-【通用教輔文檔】

4-2《參與隹潟涌劫》禁孽謖/彩材分析2017新北師大教材九年級(jí)《道德與法治》的主線(xiàn)是愛(ài)國(guó)主義，愛(ài)國(guó)的落腳點(diǎn)在于對(duì)祖國(guó)的了解（即社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情的認(rèn)識(shí)），通過(guò)建國(guó)至今的發(fā)展歷程，讓學(xué)生感受到我國(guó)從無(wú)到有、有到好的艱辛努力，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)的情感。本課《參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)》是結(jié)合國(guó)家現(xiàn)狀和學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生知道作為消費(fèi)者應(yīng)該具備消費(fèi)意識(shí)，還要樹(shù)立環(huán)保、綠色的消費(fèi)觀(guān)念，學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成合理的消費(fèi)理念；了解生活學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)息息相關(guān)，不能把他們孤立起來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)倩分析我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我任教的九年級(jí)學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，甚至邊遠(yuǎn)的大山。由于地域束縛，學(xué)生受認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力水平的限制，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還停留在表面上,學(xué)生雖然同樣享受改革開(kāi)放和全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，但是，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消費(fèi)的認(rèn)識(shí)還有待深化，一部分學(xué)生還存在學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，九年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該了解我國(guó)從改革開(kāi)放以來(lái)及全球化經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)下所取得的成就，感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，努力提神自身素質(zhì)。教學(xué)9杼【知識(shí)與技能】知道我們要學(xué)會(huì)消費(fèi)、綠色消費(fèi)、養(yǎng)成合理的理財(cái)觀(guān)念?！具^(guò)程與方法】通過(guò)本課的教學(xué)，提高學(xué)生觀(guān)察社會(huì)、分析思考問(wèn)題的方法和技能；培養(yǎng)學(xué)生收集材料并從中得出結(jié)論的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)】通過(guò)對(duì)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，然學(xué)生知道作為一名有責(zé)任感的現(xiàn)代公民，我們的消費(fèi)選擇應(yīng)該體現(xiàn)資源和環(huán)境意識(shí)，節(jié)約資源，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞。彩孽重痘皮【教學(xué)重點(diǎn)】知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段；堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；實(shí)施鄉(xiāng)村振興和區(qū)已協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。【教學(xué)難點(diǎn)】知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段；堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；實(shí)施鄉(xiāng)村振興和區(qū)已協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。教厚色彩一、文字4）人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，才不會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，“財(cái)商”應(yīng)該從小培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)是政府和企業(yè)應(yīng)該關(guān)心的事情，我們還是學(xué)生，經(jīng)濟(jì)生活和我們沒(méi)有什么直接關(guān)系。我們每天都和經(jīng)濟(jì)打交道，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不僅是企業(yè)和大人的事，也與我們密切相關(guān)。你認(rèn)為上述那種說(shuō)法有道理？【設(shè)計(jì)意圖】文字片導(dǎo)入，引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。我們每個(gè)人都是消費(fèi)者，都是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者，除關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展外,還應(yīng)該掌握一些基本的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，做到合理消費(fèi)，科學(xué)理財(cái)。二、舒誣學(xué)習(xí)（-）或伯/孽金合理將費(fèi)簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要求我們中學(xué)生要學(xué)會(huì)花錢(qián)，花錢(qián)可是門(mén)大學(xué)問(wèn)！過(guò)年！都知道！壓歲錢(qián)，更不用說(shuō)，銘記心里！這可是大學(xué)問(wèn)！合理消費(fèi)科學(xué)理財(cái)很多同學(xué)在消費(fèi)時(shí)：無(wú)價(jià)>有價(jià)化（壓歲錢(qián)故事穿插）從實(shí)際出發(fā)，不要盲目攀比、趕時(shí)髦、片面追求高消費(fèi);要理性消費(fèi)、有計(jì)劃消費(fèi)；要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

認(rèn)識(shí)到:認(rèn)識(shí)到:我們每個(gè)人都是消費(fèi)者消費(fèi)時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇：要綠色消費(fèi)綠色消費(fèi)是一種權(quán)益、它保障后代人的生存和當(dāng)代人的安全與健康?綠色消費(fèi)是一種義2,我們每個(gè)人都是消費(fèi)者消費(fèi)時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇：要綠色消費(fèi)為肖費(fèi)者的責(zé)任；綠色消費(fèi)是一種良知、它表達(dá)了我們對(duì)地球母親的孝愛(ài)之心和對(duì)萬(wàn)物生靈的博愛(ài)之懷；綠色消費(fèi)是一種時(shí)尚、它體現(xiàn)著消費(fèi)者的文明與教養(yǎng)、也標(biāo)志著高品質(zhì)的生活質(zhì)量。消費(fèi)要有計(jì)劃（境界升華）消費(fèi)還要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益（4類(lèi)證據(jù)）發(fā)票、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、合格證、保修卡?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：作為消費(fèi)者，應(yīng)該逐步具備消費(fèi)者意識(shí)。（二）我俏重踐行碌名帝費(fèi)綠色消費(fèi)，不僅包括選擇綠色產(chǎn)品，還包括物資回收和利用，能源的有效利用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。在消費(fèi)活動(dòng)中，對(duì)一些稀缺資源，即使我們的購(gòu)買(mǎi)欲望很強(qiáng)烈，購(gòu)買(mǎi)能力有保證，也應(yīng)該適當(dāng)節(jié)制，樹(shù)立理性的消費(fèi)觀(guān)。比如，減少一次性產(chǎn)品的消費(fèi)，實(shí)施“光盤(pán)”行動(dòng)，提倡低碳出行……【設(shè)計(jì)意圖】我們要踐行綠色消費(fèi)。（三）成的區(qū)應(yīng)垓掌加一些理財(cái)知物作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者，我們應(yīng)該了解貨幣、價(jià)格和市場(chǎng)等方面的知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：“你不理財(cái)，財(cái)不理你。”樹(shù)立理財(cái)意識(shí)，學(xué)習(xí)理財(cái)意識(shí)，不僅有利于我們現(xiàn)在參與經(jīng)濟(jì)生活，也能為今后走上社會(huì)奠定基礎(chǔ)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該了解自己的開(kāi)支情況，通過(guò)記賬列出像花兒不該花的錢(qián)，有效管好自己的零花錢(qián)，同時(shí)，要適當(dāng)了解一些儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、基金、債券等方面的知識(shí)，可以嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行投資理財(cái)，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)還可能為家庭增加收入，并使自己的理財(cái)能力得到鍛煉和提高?！驹O(shè)計(jì)意圖】我們還應(yīng)該掌握一些理財(cái)知識(shí)。三、合行旅交中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)在2001年提出“綠色消費(fèi)宣言”，宣言?xún)?nèi)容如下：當(dāng)人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，正面臨著由于環(huán)境污染和資源耗竭所造成的生存危機(jī)。想一想，我們每個(gè)消費(fèi)者在這樣的時(shí)刻又怎樣不可推卸的責(zé)任？當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類(lèi)的消費(fèi)將如何持續(xù)？當(dāng)?shù)厍蚰赣H患上了絕癥，他的兒女們又能生存多久？田、得.堂皮蝎我們意識(shí)到對(duì)環(huán)境不負(fù)責(zé)的生活方式是造成生態(tài)環(huán)境惡化的根據(jù)，愿意選擇對(duì)健康有益的、對(duì)環(huán)境友好的綠色消費(fèi)方式。作為綠色消費(fèi)志愿者，我們每個(gè)人都是市場(chǎng)上的綠色選民。讓我們把手中的選票變成綠色選票，選擇可持續(xù)的消費(fèi)模式，選擇綠色生活，從而發(fā)展我國(guó)綠色的技術(shù)和綠色經(jīng)濟(jì)。五、板名L我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi).我們要踐行綠色消費(fèi).我們還應(yīng)該掌握一些理財(cái)知識(shí)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)、板書(shū)，樹(shù)立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，感情升華。?恭孽反恩本站內(nèi)容相對(duì)于之前所學(xué)，更貼近學(xué)生生活實(shí)際。在教學(xué)中，多引導(dǎo)而不是單純的灌輸理論知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生今后消費(fèi)行為的指導(dǎo)，學(xué)以致用。通過(guò)引入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到我們不僅是學(xué)生，還是社會(huì)里的人，就要參與到社會(huì)各種活動(dòng)中來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生從壓歲錢(qián)出發(fā)，認(rèn)識(shí)花錢(qián)其實(shí)同樣是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)。很多學(xué)生以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“無(wú)價(jià)一一有價(jià)”的關(guān)系，但是通過(guò)本站引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的付出，感恩父母，使之成為教學(xué)亮點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生探討，增強(qiáng)學(xué)生觀(guān)察、分析、思考問(wèn)題，從而使自己明白事理。我們眼中的繽紛世界第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.留心觀(guān)察身邊的事物，在觀(guān)察中獲得寫(xiě)話(huà)的材料。.通過(guò)結(jié)合生活、借鑒例文，把最想告訴別人的內(nèi)容寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。.在習(xí)作中嘗試運(yùn)用一些有新鮮感的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，交流想寫(xiě)的事物L(fēng)情景創(chuàng)設(shè)：魔術(shù)變變變。如果現(xiàn)在你變成了魔術(shù)師，一揮魔法棒，什么出現(xiàn)在了你面前？.開(kāi)火車(chē)說(shuō)說(shuō)你腦海中出現(xiàn)了哪種事物？.哇，這么多美好的事物，到底是什么吸引了你呢？是它的樣子，味道，還是有趣的事情？來(lái)，我們閉上眼睛回憶一下。.想起來(lái)了沒(méi)有，悄悄地說(shuō)給同桌聽(tīng)。.指名學(xué)生分享有意思的內(nèi)容。（根據(jù)學(xué)生的回答，呈現(xiàn)部分觀(guān)察方法）.教師分享趣事，啟發(fā)學(xué)生的思維。二、借助例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法L真巧，課文中也有一篇寫(xiě)小狗的文章，作者和小狗之間又會(huì)有發(fā)生什么有趣的故事呢？我們趕緊去讀一讀吧。.說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你覺(jué)得特別有意思？.學(xué)生交流有趣的事情。（根據(jù)學(xué)生的回答，呈現(xiàn)其他觀(guān)察方法）.剛才我們腦海中想到的可不止小動(dòng)物哦，還有很多其他事物呢！接下來(lái)，我們?nèi)タ纯础段覑?ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，楊梅又是怎么寫(xiě)的呢？你們對(duì)哪一部分的內(nèi)容最感興趣呢？我們來(lái)看看寫(xiě)味道的部分。請(qǐng)一位學(xué)生朗讀這一段，其他學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊感受，你仿佛想起了什么？看，作者在寫(xiě)楊梅味道的時(shí)候，還把自己發(fā)生的事情寫(xiě)進(jìn)去了呢！三、動(dòng)筆習(xí)作，分享有意思的片段.小朋友們，我們的心中肯定也有很多有意思的畫(huà)面，那就讓我們拿起筆把它寫(xiě)下來(lái)，分享給更多的人吧！.學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師一邊巡視一邊相機(jī)點(diǎn)撥。.請(qǐng)2-3位學(xué)生分享自己的習(xí)作，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你覺(jué)得特別有意思？.教師小結(jié)：瞧，正是因?yàn)槲覀冃∨笥言谏钪凶屑?xì)地觀(guān)察，才能把這么有意思的畫(huà)面分享給我們。四、課堂總結(jié)