高考各科二輪復(fù)習(xí)攻略大全

高考各科二輪復(fù)習(xí)攻略大全高考一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)掃描，但是二輪則不能像一輪那樣全面細(xì)致，時間上也不允許。二輪復(fù)習(xí)前后的跨度非常大，大家需快速培養(yǎng)自身歸納總結(jié)的能力，回顧一輪復(fù)習(xí)中所掌握的基本知識，找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提前準(zhǔn)備，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)。\各科二輪復(fù)習(xí)重點及攻略供大家學(xué)習(xí)：PART01語文近兩年來，語文基礎(chǔ)知識題比例減小，考試的重點在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個方面。一、現(xiàn)代文閱讀這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對于答題技巧的儲備也太少。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力，總結(jié)每類題型的技巧。閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，?是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效四是寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）;五是對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明。其次是列方程時要做到“四要四不要”：一是要方程而不是要公式（要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來）；二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運(yùn)動半徑，不能直接寫成R=mv/qB,而應(yīng)用向心力公式qvB=mv2/R；三是方程要完備，不要一開始就代數(shù)運(yùn)算。四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，因為這樣往往會因某一步的計算錯誤而導(dǎo)致整個等式不成立，從而得分為0。三、在復(fù)習(xí)的最后階段要精讀課本，不留死角課本是知識之源，在復(fù)習(xí)時要特別注意課本的重要性，要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，兩次，兩次不行，再來第三次，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、實驗、資料等。因為考卷中的信息題，有很多時候是從課本里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題，以及電磁黑科技相關(guān)內(nèi)容）?？傊?，物理二輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。在高三物理第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時間，選擇適合自己的課程再加上自己的努力，相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。PART01化學(xué).建體系。通過對基礎(chǔ)知識的深入了解，將它們進(jìn)行串連組合，形成體系結(jié)構(gòu)。之后解題時，遇到模糊不清、容易混淆的知識點時，及時在自己的知識結(jié)構(gòu)體系中進(jìn)行填補(bǔ)，梳理完整。這樣在做題運(yùn)用時，就能準(zhǔn)確、及時地提取知識點，解題得分。.練思路。很多化學(xué)題都可歸類挖掘共性，考生只有學(xué)會從題目本身找到背后知識點，再依次尋找做題切入點、形成解答思路，才能在考場上適應(yīng)一類題的百變考法。對二輪復(fù)習(xí)中的同學(xué)們來說，每一次做題都是練兵，是訓(xùn)練和調(diào)整自己的解題思路的良機(jī)。做對，要歸納提煉，形成“套路”；做錯，要反思記錄，找出知識漏洞，填補(bǔ)加固。PART01生物一、注重概念、回歸教材概念是學(xué)科的基石，是理解知識點間聯(lián)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了細(xì)致的一輪復(fù)習(xí)后，考生接下來的首要任務(wù)就是將教材中的概念進(jìn)行再次整理。高中生物知識點多而瑣碎，尤其是必修一的基礎(chǔ)知識特別典型,但是對基礎(chǔ)概念的整理還是非常必要的，因為對概念進(jìn)行整理能在較短時間內(nèi)再次將基礎(chǔ)鞏固一遍，還能起到查漏補(bǔ)缺的作用，將基礎(chǔ)再度夯實。有一個簡單的整理概念的方法就是關(guān)注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進(jìn)行抄寫，做到無缺、無誤。接下來認(rèn)真理解每個概念的內(nèi)涵，辨析概念間的聯(lián)系和區(qū)別。最后做到能夠?qū)⒂嘘P(guān)概念進(jìn)行分類、總結(jié)。除此之外，還要做到能夠區(qū)分相似、易混知識點間的差異。二、模塊分類、構(gòu)建體系一輪復(fù)習(xí)中大多數(shù)學(xué)校采取的復(fù)習(xí)方式是按照課本順序?qū)⒅R重新梳理一遍。二輪復(fù)習(xí)不同于一輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)更多的是將重心放在知識的內(nèi)在聯(lián)系上，構(gòu)建起知識的框架。即一輪復(fù)習(xí)更側(cè)重于模塊化的復(fù)習(xí)。方法建議：通過概念梳理，考生們已經(jīng)掌握了教材中的各個“點”（知識點），接下來就可以將這些分散的“點”連成“線”（知識線索）以及進(jìn)一步形成“網(wǎng)”（知識網(wǎng)絡(luò)），提升對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識為中心有意識地建立大小不一的專題，構(gòu)建知識網(wǎng)。如：必修二中以中心法則DNA（基因）一RNA一蛋白質(zhì)（性狀）為主線，可以構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)有基因與DNA染色體的關(guān)系、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、減數(shù)分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進(jìn)化等知識，再廣一點還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質(zhì)的內(nèi)容。三、注重實驗、探究的練習(xí)以實驗探究能力考查為核心，綜合考查學(xué)生理解能力、獲取信息能力、分析問題能力，是今后考試的一個方向。綜合型實驗題將成為考卷中的常見題型。但是對于實驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實驗探究題，考生往往不是無從下手，就是答非所問。所以在二輪復(fù)習(xí)中，建議同學(xué)們要加大此類題型的練習(xí)力度。方法建議：突出對實驗?zāi)芰Φ目疾?，是高考生物試題的一大特點。復(fù)習(xí)時可對應(yīng)考綱中17個實驗的實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟及相關(guān)的操作技能逐一復(fù)習(xí)，重點掌握。對于教材中的經(jīng)典實驗如酶的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn)系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設(shè)置、結(jié)果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進(jìn)行適當(dāng)拓展與延伸，與生活中的實際經(jīng)驗相結(jié)合，如細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的應(yīng)用；測定細(xì)胞液的濃度；判斷細(xì)胞的生活情況；防腐殺菌，高濃度的溶液能使細(xì)菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質(zhì)等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會熱點相結(jié)合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，在平時即鍛煉個人的知識遷移、推理能力。四、養(yǎng)成良好做題習(xí)慣經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)的沉淀，考生應(yīng)該已經(jīng)積累了一定的做題量。但是很明顯，不同的考生的題目積累量情況差異較大，其中很多是由于沒有良好的做題習(xí)慣，造成題目練習(xí)雜亂無章，不成體系。所以養(yǎng)成一個良好的做題習(xí)慣非常重要。同學(xué)們都知道養(yǎng)成良好做題習(xí)慣的重要性，但是不知道從何下手，下面就為同學(xué)們詳細(xì)說明：方法建議：三色筆做題法。準(zhǔn)備三支不同顏色的筆，藍(lán)、黑、紅。在作業(yè)時，以藍(lán)筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。然后將所做的試卷分類整理收集起來，在復(fù)習(xí)后期，可以以錯題作為再次復(fù)習(xí)回顧的重點。PART01政治1、復(fù)習(xí)框架我們二輪復(fù)習(xí)的回歸課本，首先說說復(fù)習(xí)框架。舉例子來說，比如《生活與哲學(xué)》，我們想想，“認(rèn)識社會與價值選擇”是哪個單元？屬于什么主義？探索真理的歷程是唯物論？認(rèn)識論？還是辯證法？“意識的作用”有哪些？想不出來的話，就說明框架混亂了。需要注意的是這本書有幾個單元，標(biāo)題分別是什么，每個單元有幾課，每一章節(jié)頂部有一個藍(lán)色的框題，還有藍(lán)色字體的標(biāo)題，分幾層，都是什么。我們可以找一張大紙，把剛才說的這些框架寫出來，一本書一張紙。每天整理出來一些，把結(jié)構(gòu)弄清，這很重要。寫好以后，怎么用它來復(fù)習(xí)呢？比如看到“意識的作用”這一框，下面分為幾個大點？每一點具體分為幾個小點？我們看著自己的那張大紙，去仔細(xì)回想。實在想不起來的時候，就去課本上找出來，及時補(bǔ)漏洞。如果做題的時候看到一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的什么位置？這樣，慢慢地培養(yǎng)起自己建立框架意識的習(xí)慣，每天記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以建立起一個非常完整的知識框架體系了。2、建立聯(lián)系首先，我們要把課本知識拆分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種，稍微有一些語文功底的學(xué)生應(yīng)該能從課本字面意思看出來，不過這個也需要平時的積累。然后我們要去總結(jié)。比如說，消費(fèi)者能做的有哪些，企業(yè)或者經(jīng)營者要做的有哪些，做法類的整理出來。然后是意義類，然后是原因類。要自己親自去總結(jié)，才能更有印象。為什么要整理這個呢？假設(shè)一道題讓你用經(jīng)濟(jì)生活的知識回答政府該怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在腦子里回憶一下，整本書涉及政府該怎么做的有哪些：第1課，有對通貨膨脹和匯率的控制；第2課，有穩(wěn)定物價；第3課，促進(jìn)消費(fèi)；第4課，發(fā)展生產(chǎn)力和堅持完善基本經(jīng)濟(jì)制度；第5課，有促進(jìn)就業(yè)的措施；第7課，促進(jìn)分配公平；第8課，有發(fā)揮財政的作用，稅目和稅率的制定；第9課，有市場秩序和宏觀調(diào)控；第10課，有貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。也就是說，老師給你提供的是一個復(fù)習(xí)的角度，要做到復(fù)習(xí)以后腦子里要清晰地知道每一課有什么知識，才能迅速判斷這個知識和題目的設(shè)問有沒有關(guān)系，才不會遺漏知識點以致失分。PART01歷史一、全面歸納歷史階段特征，貫通基礎(chǔ)知識為了貫通基礎(chǔ)知識，學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識點。基本維度大致包括該時期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。二、有針對性地進(jìn)行深化拓展，攻破重難點知識高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況：很多常考知識，恰恰是同學(xué)們的不足之處，而這類知識課本也沒有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述，這樣的知識應(yīng)該說既屬于重點知識，更屬于難點知識。要攻破這類重難點知識，學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識的同時有針對性地進(jìn)行深化拓展。三、有重點地進(jìn)行限時訓(xùn)練，提高解題能力現(xiàn)行高考?xì)v史試題的特點是〃知識抽樣，能力覆蓋〃。只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利，因此在高考切史二輪復(fù)習(xí)中要有重點地進(jìn)行限時訓(xùn)練以提高解題能力。應(yīng)重點訓(xùn)練在給定時間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準(zhǔn)確地將題目答完；應(yīng)重點訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料的能力；應(yīng)重點訓(xùn)練分析能力；應(yīng)重點訓(xùn)練概述能力；應(yīng)重點訓(xùn)練比較能力；應(yīng)重點訓(xùn)練評述能力；要在答題角度上下功夫；要在關(guān)鍵詞上下功夫；要在訓(xùn)練過程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。PART01地理為避免影響備考效率，二輪復(fù)習(xí)階段，要注意以下幾點：.二輪復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生認(rèn)為高考真題都做過了，只做模擬題就行了。這是一個誤區(qū)。正確的做法是用歷年經(jīng)典高考題建模，用足夠量的模擬題來鞏固、提高。.二輪復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)一味地去追新題、難題、怪題，結(jié)果在“新、難、怪”的路上越走越遠(yuǎn)，也越走越困惑。這也是一個偏向。近年高考的材料、圖表兒乎“新”的成分確實較多，但“難”、“怪”的東西并不是太多。因此，我們在訓(xùn)練時，不要一味地追求“新”，要把大量的時間和精力用在最基本的地理知識和原理上面，同時沒必要在“難”、“怪”的問題上耗費(fèi)太多的精力。.二輪復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)沉溺于“題?！倍荒茏园?，浪費(fèi)了寶貴的時間和精力。這又是一個偏向。怎么糾正呢？一是做題數(shù)量不必要過多（當(dāng)然也不能過少），要以達(dá)到訓(xùn)練效果為標(biāo)準(zhǔn)，講究適當(dāng)。二是要定時，就是要卡時間，也就是要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，提高做題效率。比如，一般來說，高考文綜卷中，地理部分11個選擇題，一般要保證在22分鐘之內(nèi)完成，兩道綜合題，保證在20分鐘之內(nèi)完成，一道選修題，限在5分鐘內(nèi)完成。三是要多總結(jié)，總結(jié)知識點，總結(jié)解題方法和技巧，總結(jié)錯題以汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。.二輪復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)在訓(xùn)練中很注意總結(jié)各種答題模板，并以為記住這些模板，以后做題時套用就可以了。這也是偏向一一偏向于機(jī)械地套用模板，這種做法不可取。誠然，注意總結(jié)并運(yùn)用各種模板，讓我們解題的時候顯得頗有“路數(shù)”，這沒什么不妥。但“機(jī)械地”套用模板就不對了。例如，當(dāng)題目問及某一特定區(qū)域發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件時，有的考生馬上簡單套用自然條件中的熱量、光照、水分、地形、土壤和社會經(jīng)濟(jì)條件中的技術(shù)、市場、交通和政策等去回答問題，卻忽視了該區(qū)域的獨特地理環(huán)境，結(jié)果是能得分，卻不能得高分、滿分。率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點。在閱讀練習(xí)中，高三生應(yīng)該訓(xùn)練以下技巧：1、通讀全文時，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。2、做題時，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多地利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。3、只要涉及到問答題，高三生一定要分點答題。沒有哪個閱卷老師會喜歡一坨文字的。4、涉及到對全文考察的這類題，在答題的時候，一定要注意文體本身的一些特色，例如小說的背景、情感、敘事方式，都是考察點。二、語言表達(dá)題近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。對付這類題，莫過于多練。無論是擴(kuò)展還是壓縮語段，經(jīng)過一定量的練習(xí)，及對照答案進(jìn)行總結(jié)，要提高真的很快。三、作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。PART01數(shù)學(xué)專題一：函數(shù)與不等式以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點。函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點位置，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中，其實質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。專題二：數(shù)列以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項公式，求和公式，通項公式和求和公式的關(guān)系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法，這些知識點需要掌握。專題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形三角函數(shù)是每年必考的知識點，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域；有時候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好地實現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個很重要的知識銜接點,它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點解析幾何整合。專題四：立體幾何立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應(yīng)該掌握三棱柱，長方體。空間直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點，當(dāng)然?？疾斓姆椒殚g接證明。專題五：解析幾何直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動點軌跡的探討，求定值，定點，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點，它的難點不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地破解已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會。專題六：概率統(tǒng)計，算法，復(fù)數(shù)算法與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會能有效地提取信息，翻譯信息。做到這一點時.，題目也就不攻自破了。專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講這部分所考察的題目比較簡單，主要出現(xiàn)在選做題中，學(xué)生需要熟記公式。PART01英語一、必須重視完形填空由弱到強(qiáng)的訓(xùn)練重點訓(xùn)練分析近什:完形填空題，大多數(shù)選項旨在考查考生在整篇語境中如何運(yùn)用固定語法結(jié)構(gòu)和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務(wù)是跳過空白，或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。完形填空有兩種：一種是無選擇填空；一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。三、必須重視閱讀的訓(xùn)練閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵,沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導(dǎo)、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標(biāo)題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。PART01物理一、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合(1)力學(xué)部分物體的平衡；牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用；功能關(guān)系的綜合應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能量的轉(zhuǎn)化及守恒。(2)電磁學(xué)部分：帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動；恒定電路的分析和計算；電磁感應(yīng)；交變電流。(3)選修部分：機(jī)械波和機(jī)械振動、光的反射和折射及其應(yīng)用、氣體動理論、氣體實驗定律。(4)實驗部分：力學(xué)實驗、電學(xué)實驗。在各部分的綜合應(yīng)用中主要以下面幾種方式的綜合較多:（1）牛頓運(yùn)動定律與勻變速直線運(yùn)動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)棒的運(yùn)動等形式）。（2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中的一個基本觀念,一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）。（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,主要有三種具體的綜合形式。一是利用牛頓運(yùn)動定律與勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動；二是利用牛頓運(yùn)動定律與圓周運(yùn)動向心力公式來解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動；三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動，同時涉及類平拋運(yùn)動。（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點解決導(dǎo)體在磁場中的運(yùn)動問題。（5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面。一是選擇實驗器材和電表的量程；二是確定滑動變阻器的連接方法（限流法、分壓法）；三是確定電流表的內(nèi)、外接法。在復(fù)習(xí)時，同學(xué)們對對以上知識及相互關(guān)聯(lián)一定要特別重視,盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。二、針對高考能力的要求，應(yīng)做好專項訓(xùn)練（1）審題能力訓(xùn)練表面上看是一種閱讀能力，實質(zhì)上還是理解能力。每次考試總有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類