魯教版六年級(jí)上冊(cè)4.3一元一次方程的應(yīng)用(四)

4.3一元一次方程的應(yīng)用（四）學(xué)海無涯苦作舟

1.借組表格分析復(fù)雜問題中的數(shù)量關(guān)系，建立方程解決實(shí)際問題，發(fā)展分析問題、解決題的能力。2.對(duì)同一問題設(shè)不同未知數(shù)列出不同的方程，體會(huì)算法多樣化。教學(xué)目標(biāo)學(xué)海無涯苦作舟某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一場(chǎng)義演，共售出1000張票（成人票8元，學(xué)生票5元），籌得票款6950元。成人票與學(xué)生票各售出多少?gòu)?？這個(gè)問題中包含下面兩個(gè)等量關(guān)系：成人票數(shù)+學(xué)生票數(shù)=1000張成人票款+學(xué)生票款=6950元設(shè)學(xué)生的票數(shù)為x張:填寫下表甲處乙處票數(shù)/張票款/元合作交流:如果設(shè)學(xué)生票款為y元，又該怎樣列式學(xué)海無涯苦作舟練一練：學(xué)校組織植樹活動(dòng),已知在甲處植樹的有23人,在乙處植樹的有17人.現(xiàn)調(diào)20人去支援,使在甲處植樹的人數(shù)是乙處植樹人數(shù)的2倍,應(yīng)調(diào)往甲,乙兩處各多少人?甲處乙處原有人數(shù)增加人數(shù)增加后人數(shù)17+20-x23+x20-xx2317分析

設(shè)應(yīng)調(diào)往甲處x人,題目中所涉及的有關(guān)數(shù)量及其關(guān)系可以用右表表示:甲處增加后人數(shù)=2×乙處增加后人數(shù)想一想：如果調(diào)往乙處的人數(shù)為x，方程應(yīng)怎樣列?學(xué)海無涯苦作舟變式訓(xùn)練1.學(xué)校組織植樹活動(dòng)，已知在甲處植樹的有23人，在乙處植樹的有17人.現(xiàn)調(diào)20人去支援，使在甲處植樹的人數(shù)是乙處植樹人數(shù)的2倍多2人，應(yīng)調(diào)往甲、乙兩處各多少人？甲處增加后人數(shù)=2×乙處增加后人數(shù)+2學(xué)海無涯苦作舟甲缸乙缸初始x48－x第一次第二次x－（48－x）2（48－x）2（2x－48）

2.兩個(gè)缸內(nèi)共有48桶水,甲缸給乙缸加乙缸水的一倍，然后乙缸又給甲缸加甲缸剩余水的一倍，則甲、乙兩缸的水量相等，最初甲、乙兩缸各有水多少桶?2(48－x)－(2x－48)分析：挑戰(zhàn)自我學(xué)海無涯苦作舟解題關(guān)鍵是：審清題意，能用表格法、對(duì)題目進(jìn)行分析。找準(zhǔn)相等關(guān)系，從而列出方程。應(yīng)用題類型：兩個(gè)未知量的問題在解決實(shí)際問題時(shí)，當(dāng)遇到數(shù)量關(guān)系比較多，比較復(fù)雜時(shí)借助列表分析數(shù)量關(guān)系,再找等量關(guān)系是常用的方法。學(xué)海無涯苦作舟系統(tǒng)總結(jié)：1.題目中有多個(gè)數(shù)量都需要求時(shí)，一般來說，這幾個(gè)量之間都存在一定的數(shù)量關(guān)系，可以只設(shè)一個(gè)未知數(shù)，把其它量用含有這個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示出來。2.可以借助表格，分析復(fù)雜問題中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)海無涯苦作舟布置作業(yè)