學前班《小白船》音樂教案5篇

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在教學工實際的教學活動中，編寫教案是必不成少的，借助教案可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么學前班《小白船》音樂教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的學前班《小白船》音樂教案，夢想大家熱愛！

學前班《小白船》音樂教案

第七課小白船

第一教時

教學內(nèi)容：1、唱《小白船》

2、八孔豎笛我的童年

教學目的：1、指導學生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并留神啟發(fā)學生的音樂想象力。

2、八孔豎笛：通過本課的學習，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運用氣息。

教學重難點：正確掌管豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。

教學過程（.）：1、組織教學：師生問好。

2、發(fā)聲練習：

1=c2/4123450|543210||

miyamiya

1=c3/4135653|135653||

mihimihi

要求：連音練習氣息連貫，聲音美好；斷音練習氣息保持，聲音集中有彈性。

3、唱《小白船》

a．導入歌曲：同學們知道那些關(guān)于月亮的傳聞與故事呢？

b．學說兒歌，體驗節(jié)拍：

月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適合？

c．聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

d．復聽歌曲，感受歌曲心緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適合，它有幾句，句尾有什么特點？

e．按節(jié)奏念歌詞。

f．分句跟琴學唱歌詞。要求歌詠聲音連貫、美好。

g．歌曲表現(xiàn)什么心緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？一致與不同的樂句分別有哪些？

h．各句的句尾有什么特點？請學生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別舉行嘗試練習。xxxx，xxxxx，

4、八孔豎笛我的童年

a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強弱關(guān)系。

b．聽樂曲范奏，留神分句記號。

c．跟琴哼唱樂曲旋律。

d．分句跟琴學奏樂曲，留神氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。

5、師生再見。

學前班《小白船》音樂教案

(一)、教材分析：

《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神秘奧秘太空的豐富想象與敬仰。

(二)、教學目標：

1、學習用美好、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。

2、指導學生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

3、提高學生對音樂的感受力，進展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

(三)、教學重、難點：

指導學生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。

(四)、課時安置：第一課時(共2課時完成)

(五)、教學方法：聽唱法、互動法

(六)、教學手段：運用多媒體及簡易器樂輔佐教學

(七)、教學打定：

多媒體課件、歌片、

(八)、教學過程：

1、活動一：智力嬉戲。(創(chuàng)設課堂氣氛，調(diào)動學生心緒，感受2拍子音樂。)

教師示范捻指，與學生合作嬉戲。要求：學生動作與教師的相反。

(1)播放2拍子音樂。

(2)轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。

2、活動二：律動嬉戲。(感受3拍子音樂，熟諳本節(jié)課所要學習的歌曲旋律。)

模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。(播放《小白船》旋律)

3、活動三：凝聽記憶，切實模唱。(學生專心辨聽記憶，切實模唱。)

教師彈奏兩組短小旋律，測驗學生聽力和記憶力。

學生隨琴唱譜子。

4、小結(jié)過渡：

把我們方才唱過的全體的旋律組合起來就形成了一個兩聲部的合唱曲。

5、導入新課

(1)、賞識圖片，創(chuàng)設情境。(創(chuàng)設意境，激發(fā)學生興趣，感受“美”。)

老師今天還給大家?guī)硪环鶊D片(電腦出示星空圖片)。安寧的夜晚，滿天繁星點點，彎彎的月亮伴隨著巧妙的`音樂悄悄的在夜空中搖蕩，把我們帶入彌漫神秘、美觀的空想之中，讓我們悄悄的賞識，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽——

(2)、出示歌片，透露課題。

這就是我們今天要學習的歌曲《小白船》，請你查看歌片，有什么察覺?

學生聽歌曲范唱，看歌片，完整賞識歌曲。

用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。

(3)、完整賞識歌曲。

學前班《小白船》音樂教案

[活動目標]:

l、引導幼兒體會、感知歌曲中美好，富有空想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出美好、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、通過學習演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。

[活動打定]:

歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

[活動過程]:

一、導入：請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。

二、開展：

(一)扶助幼兒掌管歌曲節(jié)奏特點、熟諳歌曲旋律。

l、提問幼兒：方才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節(jié)奏。

(二)引導幼兒理解歌曲內(nèi)容并學習歌詞。

l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

2、通過提問及課件演示扶助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平日見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

3、幼兒看課件完整賞識歌曲。要求幼兒記住歌曲中最熱愛或是美的歌詞。

4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導幼兒學習歌詞。

(三)通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。

1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

3、通過提問，引導幼兒舉行反思，并有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

4、通過歌曲接龍的形式，扶助幼兒進一步掌管歌曲。

5、為幼兒供給場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

(四)通過查看朝鮮族服裝和賞識朝鮮族舞蹈，引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步熟悉和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

2、請幼兒賞識教師表演的朝鮮族舞蹈。

三、終止：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。

學前班《小白船》音樂教案

一、活動名稱：

中班音樂活動

二、活動內(nèi)容：

歌曲《小白船》

三、活動目標：

1.激勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2.提高幼兒的演唱和表演才能。

3.學習按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

重點：學習演唱歌曲《小白船》。

難點：引導幼兒掌管三拍子的節(jié)奏。強弱弱。

四、活動打定：

錄音機、磁帶、紙船

五、活動過程：

（一）、開頭片面：

談話導入活動：

（二）、根本片面：

1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？猶如看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

3.范唱歌曲，（有表情）

提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4.激勵幼兒跟老師學唱歌（反復）

5.激勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船

6.難點：隨音樂用優(yōu)美伸張的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復）

（三）、終止片面：

結(jié)合青島20__奧帆賽，請幼兒了解一些學識。

學前班《小白船》音樂教案

一、設計意圖：

我班幼兒對根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作已經(jīng)有確定的根基，能根本掌管3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境美好，有確定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的根基上感受歌曲的美好意境，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動作。

二、活動名稱：歌曲―《小白船》

三、活動目標：

1、初步學唱歌曲，能用連貫、美好的聲音演唱歌曲。

2、激勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

3、體驗感受歌曲中的美好意境。

四、活動打定：小兔子頭飾一個、月亮船。

五、活動過程：

1、以情景表演導入，激發(fā)幼兒的興趣。

小摯友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦?。ń處煴硌莞枨?/p>

2、新授歌曲《小白船》

（1）介紹歌曲

師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。

（2）教師范唱，介紹歌詞

師：請大家留神聽老師長一遍著首歌，唱完后，報告我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

（3）熟諳歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

（4）熟諳新歌：節(jié)奏朗讀法

幼兒在記憶歌詞的同時掌管歌曲的節(jié)奏。

（5）教唱新歌：分句教唱法

（6）復習歌曲，完整演唱

幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音美好連貫。

3、引導幼兒在熟諳歌曲的根基上創(chuàng)編動作。

4、請幼兒表演自己創(chuàng)編的動作。

5、教師小結(jié)，幼兒和教師一起表演歌曲終止活動。