推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的思考

推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的思考

XXXX中心小學(xué)XXX

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量穩(wěn)定更是農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)。XX鄉(xiāng)離縣城很近，只有7公里的路程，將孩子轉(zhuǎn)學(xué)到縣城就讀是大多數(shù)家長(zhǎng)做出的第一選擇，然而在XX鄉(xiāng)卻不是這樣。近年來(lái)，在全體教師的共同努力下，XX鄉(xiāng)中心'小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直走在全縣農(nóng)村學(xué)校的前列，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，學(xué)生人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定并略有增加，原來(lái)在縣城就讀的學(xué)生陸續(xù)返回到鄉(xiāng)村學(xué)校就讀。在深感欣慰的同時(shí)，也使我信心百倍，工作上有了更大的動(dòng)力，那就是留住農(nóng)村孩子，要讓他們?cè)谵r(nóng)村學(xué)校也能享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，考上更好的初中。靜心思考，今天我就農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展談幾點(diǎn)不成熟的想法，和大家分享交流，不受之處敬請(qǐng)指正。

一、留住教師，是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量的重要保證

教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的決定性因素，只有不斷提升師資整體素質(zhì)，教育才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、均衡的同頻共振、互動(dòng)并進(jìn)。鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持、培養(yǎng)等都使讓廣大教師扎根農(nóng)村學(xué)校的必要手段。

我校教務(wù)主任的成長(zhǎng)和留下來(lái)就是一個(gè)典型的例子，在學(xué)校的培養(yǎng)和支持下，他不但成長(zhǎng)為一名教學(xué)能手，更是一名優(yōu)秀黨員，在他的帶動(dòng)下，我校六年級(jí)畢業(yè)班年輕教師逐步形成了努力拼搏、積極奮進(jìn)的工作團(tuán)隊(duì)，近五年來(lái)我校教育教學(xué)質(zhì)量排名始終在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列。優(yōu)異的成績(jī)大大鼓舞■了全校師生勤奮工作和努力學(xué)習(xí)的信心。2018年9月他榮獲全區(qū)〃教書(shū)育人楷模〃稱(chēng)號(hào)。碩果累累，是他在鄉(xiāng)村學(xué)校的收獲。今年已年近40的王主任深情的說(shuō)：“XX給了我事業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校就是我的家〃。

對(duì)于年輕教師更要做到支持和培養(yǎng)，學(xué)校有一名專(zhuān)業(yè)體育教師，一直有想調(diào)到縣城學(xué)校的想法，她說(shuō)縣城比鄉(xiāng)里好，有她施展才能的場(chǎng)地。鄉(xiāng)村里的校園小，但體育設(shè)施什么都不缺，針對(duì)年輕人想大干一番事的想法，學(xué)區(qū)班子開(kāi)會(huì)商議，辦了一場(chǎng)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求將此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)賽事成績(jī)體育記錄，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)完了，成績(jī)出來(lái)了，看著被學(xué)校匯編出體育成績(jī)冊(cè)。年輕人有了成就感，調(diào)動(dòng)的念頭沒(méi)了，在鄉(xiāng)村學(xué)校里實(shí)現(xiàn)了自己的事業(yè)夢(mèng)想。2018年學(xué)校分配來(lái)了唯一的音樂(lè)教師，是名特崗教師，我想還是讓年輕人做自己喜歡的事吧，正值教體局組織合唱比賽，由于學(xué)校的大力支持，第一次參加全縣比賽，就獲得了第三名的好成績(jī)，并且代表海原縣小學(xué)組到中衛(wèi)市參加市級(jí)比賽，青年教師的想法得以實(shí)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校也留住了他們的心。

農(nóng)村學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，不僅需要培養(yǎng)出優(yōu)秀骨干教師，關(guān)鍵還要能留得住他們。要對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持在農(nóng)村學(xué)校工作并取得一定成績(jī)的教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的工作熱情，要大力改善農(nóng)村教師的生活環(huán)境，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難，尤其是堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教師。還要多考慮給他們生活上的福利待遇，讓他們?cè)r(nóng)村。

二、家校共育，是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量的有力抓手

學(xué)校和家庭的教育在孩子一生成長(zhǎng)的中都起著十分重要的作用。做好家校的溝通、協(xié)調(diào)與合作，無(wú)疑是形成教育合力，提升教育效率，提高育人質(zhì)量的捷徑。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的建議和意見(jiàn)，認(rèn)真梳理，逐一反思整改，和廣大家長(zhǎng)一道教育孩子成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，大力宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，倡導(dǎo)形成科學(xué)的、關(guān)愛(ài)的、民主的家庭教育方法。

在每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束學(xué)校都會(huì)組織家長(zhǎng)們參觀學(xué)校，走進(jìn)教室、功能室、宿舍和食堂，零距離接觸了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況。首先是教學(xué)觀摩課，家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，近距離觀察孩子的表現(xiàn)，親自感受鄉(xiāng)村教師出色的教學(xué)水平。聽(tīng)完課后，家長(zhǎng)們參觀學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、少年宮等，紛紛贊嘆農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施一點(diǎn)也不比城里差，尤其是音樂(lè)教室里孩子們美妙的鋼琴聲，讓家長(zhǎng)們聽(tīng)的陶醉，不舍得離開(kāi)。來(lái)到田徑場(chǎng)，觀摩了學(xué)校大課間激情跑操，看到孩子們整齊的隊(duì)伍，聽(tīng)著響亮的口號(hào)，家長(zhǎng)們紛紛拿出手機(jī)，記錄下孩子成長(zhǎng)的畫(huà)面。隨后，家長(zhǎng)們深入宿舍和食堂，看到學(xué)校優(yōu)越的食宿條件，高標(biāo)準(zhǔn)的后勤管理服務(wù)，不禁紛紛點(diǎn)贊，一致表示孩子在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，感到非常放心。

為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家校溝通，學(xué)校特別制訂了每生一冊(cè)的《學(xué)生品行評(píng)價(jià)手冊(cè)》。在評(píng)價(jià)中，體現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、教師導(dǎo)評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)的內(nèi)容涉及學(xué)生的“穿著儀容、文明禮貌、課間紀(jì)律、在家表現(xiàn)、個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況、體育鍛煉”等方面，教師、家長(zhǎng)在相應(yīng)的欄里以“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“還需努力”評(píng)價(jià)。在每周的綜合性評(píng)價(jià)中，家長(zhǎng)和老師都寫(xiě)上自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)的話。學(xué)生每周都很關(guān)心老師和家長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)，《評(píng)價(jià)手冊(cè)》每個(gè)學(xué)生都小心保管好。由于家長(zhǎng)和老師共同評(píng)價(jià)學(xué)生的品行，且做到信息及時(shí)反饋對(duì)流，這對(duì)學(xué)生良好品行的養(yǎng)成具有重要的督導(dǎo)與引領(lǐng)作用，同時(shí)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的促進(jìn)作用。

三、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量的有效路徑

俗話說(shuō)，〃窮人的孩子早當(dāng)家〃。現(xiàn)在理解，由于農(nóng)村家庭家長(zhǎng)經(jīng)常外出務(wù)工，生活條件不太富足，因而多數(shù)農(nóng)村孩子自理能力較強(qiáng)，但這一部分孩子不能像城里孩子那樣參加各種特色課程培訓(xùn)班，身上還存在很多不良習(xí)慣，學(xué)校十分重視這些情況，為他們彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)這一課。

學(xué)校建立了鄉(xiāng)村少年宮，根據(jù)音樂(lè)、美術(shù)、體育、閱讀等課程特點(diǎn)，組織開(kāi)設(shè)了舞蹈、電子琴、田徑、足球、籃球、乒乓球、棋類(lèi)、書(shū)法、繪畫(huà)、民族手工藝、剪紙、信息技術(shù)培訓(xùn)班等興趣活動(dòng)小組，每個(gè)興趣小組由現(xiàn)有的教師兼職輔導(dǎo)。為了更好的開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校特別組織教師到吳忠市利通區(qū)十一小，吳忠市青少年宮等優(yōu)秀學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，采納優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，將少年宮工作干的有聲有色，為學(xué)生們開(kāi)展好豐富多彩的課外活動(dòng)。少年宮活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生有了自己發(fā)揮特長(zhǎng)的夢(mèng)想平臺(tái)和展示才能的空間，極大地培養(yǎng)學(xué)生的想象力、動(dòng)手能力、參與能力和表現(xiàn)能力。這些都會(huì)不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也鍛煉了他們?cè)诨顒?dòng)中的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)的得到了全面發(fā)展。

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)作為一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，我們特別重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育?！▽W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人〃，這是我們給學(xué)生提出的目標(biāo)，用醒目的大字掛在宿舍樓的外墻上，讓學(xué)生每天進(jìn)出宿舍樓都能清楚的看在眼里，銘記于心。一是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，和每個(gè)老師都息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。五、六年級(jí)學(xué)生全部住宿，留在學(xué)校他們有大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)教師積極引導(dǎo)，這些學(xué)生逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、上課主動(dòng)回答問(wèn)題、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑、及時(shí)完成作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生自習(xí)期間，老師在與不在，學(xué)生都能自主的學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)校門(mén)口就有明確的儀容儀表要求，時(shí)刻在提醒孩子。學(xué)校主要從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎(chǔ)的生活習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，原來(lái)校園里孩子隨手丟垃圾、時(shí)不時(shí)還搞一些〃小破壞〃的現(xiàn)象蕩然無(wú)存。取而代之的是順手撿紙屑、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、注重個(gè)人衛(wèi)生等等，學(xué)校處處體現(xiàn)著干凈、文明、整潔。三是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)校的責(zé)任不只是教書(shū)，育人的責(zé)任一刻也不能松懈，我們要培養(yǎng)全面的人。針對(duì)農(nóng)村孩子易害羞，原來(lái)見(jiàn)到老師不會(huì)主動(dòng)打招呼，在打飯時(shí)擠擠攘攘，家長(zhǎng)來(lái)看時(shí)個(gè)別還存在家庭〃小少爺〃的架子等現(xiàn)象。廣大教師組織會(huì)議討論解決方案。從學(xué)生的舉止文明、遵守秩序、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等行為習(xí)慣入手，在日常教學(xué)中注意滲

透。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培育，得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，覺(jué)得他們的孩子長(zhǎng)大了，懂事了。家長(zhǎng)們來(lái)到學(xué)校經(jīng)常說(shuō)：’'把孩子交給你們，我們放心”