教科版科學(xué)（2017）一至六年級下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度表

教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級下冊教學(xué)計劃教學(xué)進度表學(xué)校學(xué)科組任課教師學(xué)期2022-2023第二學(xué)期

2023年春教科版科學(xué)（2017）六年級下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度表一、學(xué)情分析六年級學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進行重點培養(yǎng)。對待科學(xué)課比較認(rèn)真，課前準(zhǔn)備都相當(dāng)認(rèn)真，對于老師課外布置的任務(wù)都能很好的完成，但是上課時發(fā)言不夠積極，男生好動，經(jīng)常丟三落四，但是上課大多數(shù)都能踴躍思考，大膽發(fā)言。因此，要讓男女生互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。個別學(xué)生自制力比較差，總是不能管好自己，上課不是走神，就是做小動作，需要老師重點關(guān)注。二、教材分析六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動。在接下來的這個學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢?進一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計思路。在這一冊《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)“小小工程師”“生物多樣性””宇宙”以及”物質(zhì)的變化”四個單元。三、教學(xué)指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。四、各單元教學(xué)目標(biāo)六年級下冊教科書由“小小工程師”“生物的多樣性”“宇宙”和“物質(zhì)的變化”四個單元組成。四個單元分別隸屬于“技術(shù)與工程領(lǐng)域”“生命科學(xué)領(lǐng)域”“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”和“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”。本冊教科書的整體編排，以核心概念的進階發(fā)展為線索，整體設(shè)計教學(xué)活動，同時兼顧了四個領(lǐng)域的年段安排，著力促進學(xué)生探究實踐能力的發(fā)展。“小小工程師”單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個工程建造的系統(tǒng)過程。從貼近學(xué)生生活的房屋建造工程入手，以建造塔臺為任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生一步步地體驗、學(xué)習(xí)工程的過程：明確任務(wù)—設(shè)計—建造（模型）—測試—評估—改進。學(xué)生通過實踐，認(rèn)識工程的各個要素，了解設(shè)計是工程的核心，同時滲透工程思維，體會到工程實踐與科學(xué)探究的不同魅力，從解決問題的角度培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力?！吧锏亩鄻有浴眴卧膶W(xué)習(xí)，是基于六年級學(xué)生的認(rèn)知特點，圍繞物種多樣性和基因多樣性進行的。第1～2課從學(xué)生熟悉的校園生物入手，通過調(diào)查、統(tǒng)計等方法，認(rèn)識到生物種類的多種多樣；第3～5課擴展到種群內(nèi)不同生物個體的千差萬別，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建地球生物豐富性和多樣性的概念；第3～6課還組織了遺傳變異及生物進化的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到生物的多樣性、存活、滅絕都是生物進化的結(jié)果；第7課組織學(xué)生研究生物多樣性與人類的關(guān)系，以及探索如何更好地保護生物多樣性。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到研究生物的多樣性是為了更好地保護生物多樣性，同時也是為了保護我們?nèi)祟愖约?。“宇宙”單元的學(xué)習(xí)，是建立在學(xué)生對地球、月球等天體的認(rèn)識基礎(chǔ)上的再次擴展，通過對太陽系、星座和宇宙的逐步認(rèn)識，學(xué)生初步形成宇宙是一個大系統(tǒng)的觀點。第1～3課是對太陽系的認(rèn)識，第4～5課是對星系的認(rèn)識，第6～7課是對宇宙的認(rèn)識。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的視野逐步擴大，對大尺度的空間觀念也得到了發(fā)展。本單元的學(xué)習(xí)特點是通過建模并結(jié)合想象推理，這是學(xué)生認(rèn)識宇宙的重要方法，對學(xué)生的思維發(fā)展和空間觀念的發(fā)展有著獨特的作用。培養(yǎng)學(xué)生對天文的興趣，也是本單元重要的教學(xué)目標(biāo)，為此本單元還設(shè)計了一些課后需要學(xué)生持續(xù)觀察的活動，既可以提高學(xué)生興趣，也可以幫助學(xué)生建構(gòu)理解概念。通過本單元的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生認(rèn)識到宇宙是一個系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成；組成宇宙的星系或星體都在運動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征；宇宙是龐大的，但又是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的?！拔镔|(zhì)的變化”單元的學(xué)習(xí)，是小學(xué)階段“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”的總結(jié)單元。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了對物體特征、材料性能的研究實踐，逐漸發(fā)展到對物質(zhì)變化的探索。本單元從學(xué)生身邊的物質(zhì)變化現(xiàn)象開始研究，觀察物質(zhì)變化及其伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)特征。學(xué)生的探索視野從身邊熟悉的物質(zhì)變化逐漸擴展到地球家園與生命體中的化學(xué)變化。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要通過觀察、實驗等方法認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì)特征，通過資料閱讀、信息交流、推理論證等方法，發(fā)展正確的物質(zhì)觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是在不斷變化的，物質(zhì)變化創(chuàng)造了一個豐富多彩、絢麗多姿的物質(zhì)世界，物質(zhì)的變化與人們的生活緊密相關(guān)。五、教學(xué)措施1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每—節(jié)課。2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。3.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5.樹立開放的教學(xué)觀念。6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。7.各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。8.給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐。9.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。六、教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施2.7-2.17始業(yè)教育課1-1了解我們的住房探究活動1-2認(rèn)識工程探究實驗2.20-2.241-3建造塔臺探究實驗1-4設(shè)計塔臺模型實驗操作、對比實驗1-5制作塔臺模型實驗操作2.27-3.31-6測試塔臺模型探究實驗1-7評估改進塔臺模型實踐制作第一單元復(fù)習(xí)列表復(fù)習(xí)3.6-3.10第一單元獨立作業(yè)獨立完成\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-1校園生物大搜索情境模擬、實驗?zāi)Ｐ?、多媒體課件演示3.13-3.18\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-2制作校園生物分布圖情境模擬、實驗?zāi)Ｐ?、多媒體課件演示\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-3形形色色的植物實驗操作、演示法小組探究\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-4多種多樣的動物模擬實驗3.20-3.24\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-5相貌各異的我們實踐操作\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-6古代生物的多樣性驗操作、演示法小組探究\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-7保護生物多樣性模擬實驗3.27-3.31第二單元學(xué)習(xí)總結(jié)列表復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)相互監(jiān)督檢查抽背4.3-4.7\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-1太陽系大家庭探究實驗、交流思想\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-2八顆行星探究實驗4.10-4.14\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-3日食實踐操作、工程設(shè)計\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-4認(rèn)識星座實踐操作、工程設(shè)計\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-5夏季星空實踐操作、工程設(shè)計4.17-4.21\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-6浩瀚的宇宙實踐操作、工程設(shè)計\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-7探索宇宙實踐操作、工程設(shè)計第三單元學(xué)習(xí)總結(jié)列表復(fù)習(xí)4.24-4.28第三單元獨立作業(yè)獨立完成\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-1廚房里的物質(zhì)與變化分組活動，觀察、記錄和分析。5.1-5.5\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-2產(chǎn)生氣體的變化分組實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-3發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)模擬實驗、分析總結(jié)\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-4變化中伴隨的現(xiàn)象實踐操作、工程設(shè)計5.8-5.12\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-5地球家園的化學(xué)變化分組實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-6生命體中的化學(xué)變化分組實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-7美麗的化學(xué)變化觀察、記錄和分析。5.15-5.19第四單元學(xué)習(xí)總結(jié)列表復(fù)習(xí)第四單元獨立作業(yè)獨立完成作業(yè)講解復(fù)習(xí)整理5.22-5.26期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理5.29-6.2期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理6.6-6.10期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理6.13-6.17期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理6.20-6.24期末考試試卷練習(xí)教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊教學(xué)計劃教學(xué)進度表學(xué)校學(xué)科組任課教師學(xué)期2022-2023第二學(xué)期

2023年春教科版科學(xué)（2017）五年級下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度表一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程，在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求，比如強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)設(shè)計控制變量實驗，運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。二、本學(xué)期教學(xué)的目的要求1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。?2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。?3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心,注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、本學(xué)期改進教學(xué)的具體措施1.了解學(xué)生前概念，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)開展教學(xué)。2.落實實驗材料，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。3.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。5.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。6.引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。7.收集和整合資源，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。四、教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施實驗2.6-2.18始業(yè)教育課1-1種子發(fā)芽實驗探究活動分組必做實驗1-2比較種子發(fā)芽實驗探究實驗分組必做實驗2.21-2.251-3綠豆苗的生長探究實驗分組必做實驗1-4蚯蚓的選擇實驗操作、對比實驗分組必做實驗1-5當(dāng)環(huán)境改變了實驗操作演示實驗必做2.21-2.251-6食物鏈和食物網(wǎng)探究實驗分組必做實驗1-7設(shè)計和制作生態(tài)瓶實踐制作分組必做實驗第一單元復(fù)習(xí)列表復(fù)習(xí)演示必做實驗3.7-3.11第一單元獨立作業(yè)獨立完成作業(yè)講解復(fù)習(xí)整理\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-1船的歷史情境模擬、實驗?zāi)Ｐ?、多媒體課件演示分組必做實驗3.14-3.19\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-2用浮的材料造船情境模擬、實驗?zāi)Ｐ?、多媒體課件演示分組必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-3用沉的材料造船實驗操作、演示法小組探究分組必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-4增加船的載重量模擬實驗分組必做實驗3.21-3.25\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-5給船裝上動力實踐操作分組必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-6設(shè)計我們的小船驗操作、演示法小組探究分組必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"2-7制作與測試我們的小船模擬實驗分組必做實驗3.28-4.1第二單元學(xué)習(xí)總結(jié)列表復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)相互監(jiān)督檢查抽背期中獨立作業(yè)4.4-4.8期中獨立作業(yè)講解復(fù)習(xí)整理\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-1地球－宇宙的奇跡探究實驗、交流思想演示必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-2我們面臨的環(huán)境問題探究實驗演示必做實驗4.11-4.15\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-3珍惜水資源實踐操作、工程設(shè)計演示必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-4解決垃圾問題實踐操作、工程設(shè)計演示必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-5合理利用能源實踐操作、工程設(shè)計演示必做實驗4.18-4.22\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-6讓資源再生實踐操作、工程設(shè)計演示必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"3-7分析一個實際的環(huán)境問題實踐操作、工程設(shè)計演示必做實驗第三單元學(xué)習(xí)總結(jié)列表復(fù)習(xí)4.25-4.29第三單元獨立作業(yè)獨立完成獨立作業(yè)講解復(fù)習(xí)整理\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-1溫度與水的變化分組活動，觀察、記錄和分析。分組必做實驗5.2-5.6\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-2水的蒸發(fā)和凝結(jié)分組實驗分組必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-3溫度不同的物體相互接觸模擬實驗、分析總結(jié)分組必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-4熱在金屬中的傳遞實踐操作、工程設(shè)計分組必做實驗5.9-5.13\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-5熱在水中的傳遞分組實驗分組必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-6那個傳熱快分組實驗分組必做實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設(shè)計"4-7那個傳熱快觀察、記錄和分析。分組必做實驗5.16-5.20第四單元學(xué)習(xí)總結(jié)列表復(fù)習(xí)第四單元獨立作業(yè)獨立完成作業(yè)講解復(fù)習(xí)整理5.23-5.27期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理5.30-6.3期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理6.6-6.10期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理6.13-6.17期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理6.20-6.24期末考試試卷練習(xí)教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊教學(xué)計劃教學(xué)進度表學(xué)校學(xué)科組任課教師學(xué)期2022-2023第二學(xué)期

2023年春教科版科學(xué)（2017）四年級下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度表一、教材情況分析教科版《科學(xué)》四年級下冊教科書有三個單元：“植物的生長變化”“電路”“巖石與土壤”。每個單元有7課，一共28課。本冊內(nèi)容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和土壤”四個單元組成。第一單元“植物的生長變化”是從“觀察油菜花”引入的。先認(rèn)識完全花和不完全花，由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認(rèn)識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。第二單元“電路”是從“生活中的靜電現(xiàn)象”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識，在尋找靜電的生活體驗中開始思考物體為什么會帶電，這雖然是淺層次的認(rèn)知，但是建立了靜電與生活用電的聯(lián)系，對電的本質(zhì)有了了解，這種“點到為止”的認(rèn)識是后面探究活動的基礎(chǔ)，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。第三單元“巖石與土壤”是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、土壤的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。二、教改設(shè)想1.解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5.引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。6.把握學(xué)習(xí)能力較弱學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。7.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，樹立開放的教學(xué)觀念。8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。9.組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作、小發(fā)明等活動。三、教學(xué)措施1.課前教師要備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗過程。2.課上培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手活動能力。4.養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣。四、教學(xué)進度表：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施備注2.6-2.17上學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)復(fù)習(xí)1.種子里孕育著新生命實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗2.20-2.242.種植鳳仙花實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗3.種子長出了根實驗，講解相結(jié)合演示必做實驗2.27-3.34.莖和葉實驗，講解相結(jié)合演示必做實驗3.6-3.101.電和我們的生活實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗3.13-3.182.點亮小燈泡實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗3.簡易電路實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗3.20-3.242.點亮小燈泡實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗3.簡易電路實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗3.27-3.314.電路出故障了實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗5.里面是怎樣連接的實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗4.3-4.76.導(dǎo)體與絕緣體實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗4.10-4.147.做個小開關(guān)實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗7.做個小開關(guān)實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗4.17-4.218.模擬安裝照明電路實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗復(fù)習(xí)講解4.24-4.281.巖石與土壤的故事實驗，講解相結(jié)合演示必做實驗5.1-5.52.認(rèn)識幾種常見的巖石實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗3.巖石的組成實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗5.8-5.124.制作巖石和土壤標(biāo)本實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗5.巖石、沙和黏土實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗5.15-5.196.觀察土壤實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗7.比較不同的土壤實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗5.22-5.268.巖石、土壤和我們實驗，講解相結(jié)合演示必做實驗4.莖和葉實驗，講解相結(jié)合演示必做實驗5.29-6.24.莖和葉實驗，講解相結(jié)合演示必做實驗5.鳳仙花開花了實驗，講解相結(jié)合分組必做實驗6.6-6.106.果實和種子實驗，講解相結(jié)合演示必做實驗7.種子的傳播實驗，講解相結(jié)合演示必做實驗6.13-6.17總復(fù)習(xí)練習(xí)+講解6.20-6.24考前答疑復(fù)習(xí)教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級下冊教學(xué)計劃教學(xué)進度表學(xué)校學(xué)科組任課教師學(xué)期2022-2023第二學(xué)期

2023年春教科版科學(xué)（2017）三年級下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度表一、全冊教學(xué)目的要求教材分析：本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。二、教改設(shè)想1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5.引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。6.把握學(xué)習(xí)能力較弱學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。7.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，樹立開放的教學(xué)觀念。8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。三、教學(xué)措施1.課前教師要備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗過程。2.課上培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手活動能力。4.養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣四、教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容課時教學(xué)重點備注2.6-2.18上學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)1.1運動和位置1判斷物體是運動還是靜止以及相互轉(zhuǎn)換分組必做實驗1.2各種各樣的運動1引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。分組必做實驗2.21-2.251.3直線運動和曲線運動１物體的運動形式演示必做實驗1.4物體在斜面上運動１觀察物體在斜面上的運動情況演示必做實驗2.28-3.41.5比較相同距離內(nèi)運動的快慢１相同距離下，時間的測量比較分組必做實驗1.6比較相同時間內(nèi)運動的快慢１相同時間下，路程的測量比較分組必做實驗3.7-3.111.7我們的“過山車”１根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作過山車分組必做實驗1.8測試“過山車”１秒表、軟尺、細(xì)繩，測試過山車分組必做實驗3.14-3.19第一單元單元練習(xí)講評１2.1迎接蠶寶寶的到來１觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。分組必做實驗3.21-3.252.2認(rèn)識其他動物的卵１怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。分組必做實驗2.3蠶長大了１觀察蠶蛹是本課的重點活動分組必做實驗3.28-4.12.4蠶變了新模樣１“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點。分組必做實驗4.4-4.82.5繭中鉆出了蠶蛾2.6蠶的一生１整理觀察記錄，認(rèn)識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。分組必做實驗2.7動物的繁殖1觀察了解其他動物的生命周期。分組必做實驗4.11-4.152.8動物的一生1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。分組必做實驗第二單元單元練習(xí)講評14.18-4.22一二單元測試１4.25-4.29講評試卷１5.2-5.63.1仰望天空１認(rèn)識太陽和月球分組必做實驗3.2陽光下物體的影子１通過實驗，知道一天影子的變化規(guī)律分組必做實驗5.9-5.133.3影子的秘密１影子的產(chǎn)生與變化有什么特點分組必做實驗3.4月相變化的規(guī)律3.5月球——地球的衛(wèi)星１了解一個月內(nèi)的月相變化規(guī)律分組必做實驗5.16-5.203.6地球的形狀１認(rèn)識地球的形狀分組必做實驗3.7地球——水的星球１水對地球的意義分組必做實驗5.23-5.273.8太陽、月球和地球１太陽、地球、月球有什么不同的特點分組必做實驗第三單元單元練習(xí)講評15.30-6.3綜合練習(xí)講評16.6-6.10復(fù)習(xí)16.13-6.17復(fù)習(xí)16.20-6.24綜合復(fù)習(xí)、考試教科版小學(xué)《科學(xué)》二年級下冊教學(xué)計劃教學(xué)進度表學(xué)校學(xué)科組任課教師學(xué)期2022-2023第二學(xué)期

2023年春教科版科學(xué)（2017）二年級下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度表一、全冊教學(xué)目的要求二年級下冊教科書由“磁鐵"和“我們自己”兩個單元組成，其中“磁鐵”單元7課，“我們自己”單元6課，還有一個“科學(xué)閱讀”內(nèi)容，兩個單元合計13課，原則上每課需1課時來完成教學(xué)。1.“磁鐵”單元本單元的學(xué)習(xí)線索有兩條，分別是“磁鐵與周圍物體之間的作用”和“磁鐵兩極的特性”，這兩條學(xué)習(xí)線索貫穿整個單元。學(xué)生在趣味化的探究中觀察與交流磁鐵的特性，了解磁力能使兩個不接觸的物體產(chǎn)生相互作用，認(rèn)識指南針的結(jié)構(gòu)、功能和原理，利用磁鐵的性質(zhì)創(chuàng)造性地制作指南針以及磁鐵玩具，從而獲得豐富的感性認(rèn)識。在教學(xué)中，教師應(yīng)努力做到以下三點：（1）讓學(xué)生多“體驗”，體驗磁鐵實驗帶來的意外和驚奇；（2）讓學(xué)生多“觀察”，仔細(xì)觀察磁鐵實驗中的各種現(xiàn)象；（3）讓學(xué)生多“論證”，利用磁鐵實驗中收集到的證據(jù)展開討論。特別說明的是，“磁鐵”單元的學(xué)習(xí)不是小學(xué)生認(rèn)識磁現(xiàn)象的終點，教科書依照課程標(biāo)準(zhǔn)，在高學(xué)段設(shè)置“能量”單元，從能量角度來探究磁和電的相互轉(zhuǎn)化，從而體現(xiàn)“學(xué)習(xí)進階”思想。2.“我們自己”單元本單元從認(rèn)識人體的外部結(jié)構(gòu)引入，設(shè)計了一些用感官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）感知各種環(huán)境刺激的活動，并引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長發(fā)育過程，以此促進他們理解人的生命特征，并為他們在小學(xué)中、高學(xué)段學(xué)習(xí)人體系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。在這個單元中，學(xué)生將有機會觀察討論人體的基本結(jié)構(gòu)，將眼、耳、鼻、舌和皮膚作為幫助我們認(rèn)識世界的感覺器官來認(rèn)識，嘗試回顧自己的生長以及期盼自己身體的生長變化。學(xué)生主要完成兩個任務(wù)：一是通過用感覺器官進行觀察，了解自已感覺器官的基本功能。在觀察中，發(fā)現(xiàn)感覺器官所接收的信息和已有的經(jīng)驗，能夠幫助學(xué)生對周圍的事物在識別的基礎(chǔ)上進行比較、分析和判斷。二是要發(fā)展自己的健康意識，通過回顧之前的生長變化，學(xué)生將對自己身體健康生長的意識與對未來幾年身體生長變化的期盼相結(jié)合,形成初步的健康意識。上述兩個單元的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察、如實記錄，并能在觀察和記錄的基礎(chǔ)上進行猜想和推理；當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實與自已原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識；能圍繞一個主題做出猜測，嘗試從多個角度、用多種方式認(rèn)識事物。二、教改設(shè)想1.為了體現(xiàn)科學(xué)概念的連貫性和綜合性，挖掘科學(xué)探究中的思維和認(rèn)知發(fā)展過程，教材中的每一個具體知識條目以最優(yōu)的方式組織到一起。2.以培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動探究能力為主，注重學(xué)生實踐操作和實驗活動。3.注重學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄，并整理自己的發(fā)現(xiàn)。4.引導(dǎo)學(xué)生能用語言描述觀察到的信息，并形成簡單的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。5.了解科學(xué)探究需要制定的計劃。6.引導(dǎo)學(xué)生形成運用觀察與描述、在比較、討論中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，得出結(jié)論，培養(yǎng)主動觀察的意識。7.引導(dǎo)學(xué)生形成對探究過程、方法和結(jié)果進行反思、評價與改進的意識。8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。三、教學(xué)措施1.課前教師要備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗過程。2.課上培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手活動能力。4.養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣。四、教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容課時教學(xué)重點備注2.6-2.17上學(xué)期線上教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)始業(yè)教育１2.20-2.241-1磁鐵能吸引什么1從問題開始，引導(dǎo)學(xué)生提出來不同猜測，概括出能被磁鐵吸引的物體的共同特點，從而初步認(rèn)識到磁鐵具有磁性。分組必做實驗2.27-3.31-2磁鐵怎樣吸引物體１從體驗活動引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察磁鐵在不直接接觸小車的情況下如何拉動小車，認(rèn)識到“磁鐵能隔著一段距離吸鐵”，進而體會到“磁力可以穿透一些物體”。分組必做實驗3.6-3.101-3磁鐵的兩極１借助實驗活動，得出條形磁鐵不同部位的磁力大小是不同的，從而建立磁極的概念，并進一步體會“磁鐵有兩個磁極”。演示必做實驗3.13-3.181-4磁極與方向１借助實驗，引導(dǎo)不憲政認(rèn)識磁鐵指向性和磁鐵具有南北兩極。演示必做實驗3.20-3.241－5做一個指南針1通過簡單的工程活動，引導(dǎo)學(xué)生制作一個水浮式指南針。分組必做實驗3.27-3.311－6磁極間的相互作用１從觀察兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近時產(chǎn)生的不同現(xiàn)象引導(dǎo)不憲政對磁極與磁極之間的相互作用進行重復(fù)測試，幫助他們認(rèn)識到磁鐵“相同磁極相互排斥峭同磁極相互吸引”的規(guī)律。演示必做實驗4.3-4.71-7磁鐵和我們的生活１通過尋找生活中的磁鐵，了解磁懸浮列車基本原形，觀察磁記錄設(shè)備等活動，引導(dǎo)學(xué)生交流、整理在本單元中所獲得的關(guān)于磁鐵及其性質(zhì)的知識，并提出更多的相關(guān)問題，以進一步激發(fā)學(xué)生探究磁鐵的興趣。演示必做實驗4.10-4.14科學(xué)閱讀１4.17-4.21第一單元復(fù)習(xí)1本單元的知識回顧復(fù)習(xí)4.24-4.282-1觀察我們的身體１學(xué)生從“比較”展開觀察討論，展開學(xué)生對身體的了解和想要探索的問題。分組必做實驗5.1-5.52-2通過感官來發(fā)現(xiàn)１通過實際觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個感覺器官都有其無法感知的信息。分組必做實驗5.8-5.122-3觀察與比較１通過嘗試用不同的感覺器官收集信息，根據(jù)自身經(jīng)驗比較事物的差異，并嘗試區(qū)分“想象”和“事實”。演示必做實驗5.15-5.192-4測試反應(yīng)快慢１通過游戲活動，感覺人體對外界刺激的反應(yīng)是需要通過感覺器官來傳遞信息的。分組必做實驗5.22-5.262-5發(fā)現(xiàn)生長１列舉事實來說明自己的身體隨著年齡的增長而長大，從中發(fā)現(xiàn)人體會對周圍變化做出反應(yīng)，速度可以通過訓(xùn)練得到提升。分組必做實驗5.29-6.22-6身體的“時間膠囊”１學(xué)生將自己的身體狀況記錄下來并把記錄單封裝在一個“時間膠囊”中，等到畢業(yè)打開，看