河流地貌的發(fā)育課件(97-2003版)

河流地貌的發(fā)育課件制作：歡迎指導(dǎo)涂繼東張洪峰文麗萍第四套50元人民幣票樣第四套5元人民幣票樣第五套10元人民幣票樣伊犁河支流鞏乃斯河長江中下游平原長江三角洲衛(wèi)星圖片一、河流侵蝕地貌二、河流堆積地貌三、知識梳理與例析河流地貌的發(fā)育

小實(shí)驗(yàn):模擬流水侵蝕地貌的形成思考:流水侵蝕作用使溝谷在深度、寬度、長度上發(fā)生了什么變化？一、河流侵蝕地貌加長作用溯源侵蝕：向河流源頭方向的侵蝕下蝕：垂直于地面的侵蝕側(cè)蝕：垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕加長作用加深作用加寬作用溯源侵蝕：向河流源頭方向的侵蝕拓展：請畫出若干年后長江上游可能形成的新的河床縱剖面線。實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后凹岸凸岸凹岸凸岸凸岸實(shí)驗(yàn)2前后河谷形態(tài)差異的比較凸凹發(fā)育初期發(fā)育中期發(fā)育成熟期圖1圖2圖3

作用形式

概念

對地貌的影響

溯源侵蝕

下蝕

側(cè)蝕河流的侵蝕作用

作用形式

概念

對地貌的影響

溯源侵蝕向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向伸長

下蝕垂直于地面的侵蝕使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展

側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展河流的侵蝕作用實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)1前后河谷形態(tài)差異的比較實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后凹岸凸岸凹岸凹岸凸岸凸岸凸岸實(shí)驗(yàn)2前后河谷形態(tài)差異的比較二、河流堆積地貌河漫灘平原發(fā)育于河流中下游三角洲平原形成于河流入?？谕夂I地區(qū)沖積－洪積平原發(fā)育于山前AB河漫灘河漫灘擴(kuò)大，多個河漫灘連成一片河漫灘平原類型在流域中的空間位置形成洪積—沖積平原河漫灘平原三角洲平原類型在流域中的空間位置形成洪積—沖積平原發(fā)育于山前山區(qū)河流流出谷口，地勢平緩，水道開闊，水流放慢，泥沙堆積形成洪積扇或沖積扇，多個連接而形成沖積——洪積平原河漫灘平原發(fā)育于河流中下游凹岸侵蝕、凸岸堆積形成水下堆積體，堆積體面積逐步擴(kuò)大，枯水季節(jié)露出水面形成河漫灘，洪水季節(jié)淹沒，接受沉積。河流改道，河漫灘被廢棄三角洲平原形成于河流入?？诤秃I地區(qū)河流入海口處，河水流速減慢，泥沙堆積在河口前方，形成三角洲上游中下游

侵蝕堆積溯源侵蝕側(cè)蝕“V”型谷“U”型谷沖積-洪積平原河漫灘、河漫灘平原、三角洲（河口）搬運(yùn)流速較快較慢下蝕板書設(shè)計以沖積平原為例以河谷為例河流堆積地貌河流侵蝕地貌河流地貌的發(fā)育三、知識結(jié)構(gòu)(2010·山東高考)下圖為我國北方某河流入?？?989年和2009年的衛(wèi)星影像。該河口區(qū)河流主流曾于1996年人工改道。讀圖，回答(1)～(2)題。(1)比較兩幅影像，可判讀和分析出 (

)A．河流主流流向由東北改向東南B．河流故道南部海岸繼續(xù)淤積增長C．河水含沙量明顯增加D．三角洲形態(tài)變化主要與河流改道有關(guān)(2)該河口海岸帶合理的開發(fā)利用方式是 (

)A．建設(shè)大型海港，發(fā)展遠(yuǎn)洋運(yùn)輸B．建立濕地保護(hù)區(qū)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境C．開辟海水浴場，發(fā)展濱海旅游D．開墾成為耕地，發(fā)展糧食生產(chǎn)(2009·廣東高考)“莫問桑田事，但看桑落洲。數(shù)家新住處，昔日大江流。古岸崩欲盡，平沙長未休。想應(yīng)百年后，人世更悠悠。”讀唐朝詩人胡玢的詩，結(jié)合右圖和所學(xué)知識，回答(3)～(4)題。(3)下列敘述正確的是(

)A．曲流的東岸是侵蝕岸B．“數(shù)家新住處”應(yīng)位于乙地C．詩中描述的情境一般發(fā)生在河流的上游D．河流流向?yàn)樽阅舷虮?4)內(nèi)力作用主要影響河流的(

)A．流向

B．含沙量C．汛期

D．流量讀圖，完成下列問題。(1)判斷G河自