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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學六年級上冊書法說課稿優(yōu)秀小學六年級上冊書法說課稿優(yōu)秀范文
書法教師要持續(xù)培養(yǎng)學生專心讀帖,端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發(fā)學生寫好字的濃重興趣。以下是我整理的小學六年級上冊書法說課稿,夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。
小學六年級上冊書法說課稿范文一:四點底
教學目標:
1.掌管四點底的寫法以及在結(jié)字中的運用。
2.培養(yǎng)學生查看、分析、對比、評改以及鑒賞才能,初步能把本課例字寫得布局均勻、感激美觀。
3、舉行補字練習,培養(yǎng)正確的書寫習慣和才能,培養(yǎng)情操。
教學重點:四點底的寫法以及結(jié)字時的變化和搭配要領。
教學打定:班班通多媒體
教學過程:
一、情景導入。
二、示標
三、合作探究
1.閱讀課本例字“兼”底下的文字,斟酌:四點底的書寫要領是什么?
(1)小組議論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。
(2)多媒體表示“兼”字的書寫,
(3)學生臨寫,老師巡查指導。
(4)拓展例字書寫?!凹妗⒘摇?/p>
2.研究不同書法家書寫四點底,小組內(nèi)交流它們的布局特點。老師點撥,并舉行個別例字的書寫與分析。
3.學生自主研究四點底的源流,體會不同書體的特點
4.自主研究古代書法家,增加學識儲蓄,老師通過媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。
5.拓展:學生用鉛筆或鋼筆給“然、熱”等字補上四點底,進一步穩(wěn)定四點底在合體字中的書寫。
6.每日一得:老師講臨寫要求然后學生書寫。
四、表示其作品,學生相互評價,老師提出優(yōu)點和缺乏
小學六年級上冊書法說課稿范文二:女字底
教學目標:
1.掌管女字底的寫法以及在結(jié)字中的運用。
2.培養(yǎng)學生查看、分析、對比、評改以及鑒賞才能,初步能把本課例字寫得布局均勻、感激美觀。
3、舉行補字練習,培養(yǎng)正確的書寫習慣和才能,培養(yǎng)情操
教學重點:女字底的寫法以及結(jié)字時的變化和搭配要領。
教學打定:班班通多媒體
教學過程:
一、情景導入。
二、示標
三、合作探究
1.閱讀課本例字“安”下邊的文字,斟酌:女字底的書寫要領是什么?同獨體字“女”的書寫有什么變化?不同部位的女字旁的書寫有什么不同?
(1)小組議論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。
(2)多媒體表示“安”字的書寫,
(3)學生臨寫,老師巡查指導。
(4)拓展例字書寫?!鞍病⑽?/p>
2.研究不同書法家書寫女字底,小組內(nèi)交流它們的布局特點。結(jié)合課本40頁上的碑帖例字,老師點撥,并舉行個別例字的書寫與分析。
3.學生自主研究“女”字的源流,體會不同書體的特點
4.自主研究古代書法家——董其昌,增加學識儲蓄,老師通過媒體介紹董其昌書法成就及主要的書法代表作。
5.拓展進一步穩(wěn)定女字底在合體字中的書寫。
6.每日一得:老師講臨寫要求然后學生書寫。
四、表示其作品,學生相互評價,老師提出優(yōu)點和缺乏。
小學六年級上冊書法說課稿范文三:木字底
教學目標:
1.學習木字底的寫法,并能很好的運用在結(jié)字當中。
2.持續(xù)培養(yǎng)學生專心讀帖,端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發(fā)學生寫好字的濃重興趣。
教學重點:將本課的例字寫美觀。
教學難點:木字底的寫法。
教學用具:課件、實物投影
一、激趣導入
師:(出示學生的作品)這是我們班___同學的作品,她在書法特長班刻苦練習,有很大的進步,只要你能潛心、恒心、都會取得顯著的進步,我們今天與___同學比比看誰進步,老師把這些字模賞賜給他。
二、出例如字
師:我們先來看屏幕上的字:“集”,你們察覺了他們共同的特點是什么?
生:查看、斟酌、回復
三、概括規(guī)律
師:邊引導學生概括邊板書
左右布局,這兩個字的左偏旁都對比窄。
四、指導
(一)教師邊范寫邊講解“集、梁”的書寫方法。
“集”字寫法提示:
1.木字底第一筆撇折,撇稍長,折后提稍短;
2.其次筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方,折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上;
3.第三筆提畫略平,有點像右夾橫,寬度同上面等同。
4.右邊“合”字第一筆撇畫留神與左邊的穿插與避讓,捺畫可以寫得伸張一些;
5.結(jié)果的“口”字寫小一些。
6.整個字右邊位置比左邊低一些。
“梁”字寫法提示:
1.左右布局,左部窄短,右部寬長。
2.右部上方緊縮,下方寬松伸張,豎彎鉤長大突出,是全字的主筆,應當全力寫好。
五、練習
(1)學生練寫,教師巡查,扶助有困難的學生。
(2)學生在米字格中練習,教師指導兩個字的位置和大小。
六、賞識講評
師:下面老師把這些字模賞賜給有進步的同學。八個圈以上的同學上來,把你們的作品表示給大家
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