政治安全教案3篇

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政治課是一門時(shí)代性和實(shí)際性都很強(qiáng)的學(xué)科，思想政治課教師要不斷提高自身素質(zhì)。你在政治教學(xué)之前有打定一篇政治教案？它能扶助你順?biāo)扉_展教學(xué)活動(dòng)。你是否在找正打定撰寫“政治安好教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

政治安好教案篇1

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生逐步熟悉到自己是世界上獨(dú)一無二的生命，從而珍愛自己的生命，不輕率地否決自己。

才能：學(xué)生能夠根據(jù)指定題目舉行口頭表述，學(xué)生能夠從材料中提取有效信息(至少一點(diǎn))并通過分析得出重要結(jié)論

學(xué)識(shí)：明確獨(dú)特性是普遍存在的，熟悉人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人的聰慧，熟悉個(gè)人生命的獨(dú)特性及其表現(xiàn)

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉到自己是世界上獨(dú)一無二的生命

教學(xué)難點(diǎn)

熟悉到自己是世界上獨(dú)一無二的生命

一、小活動(dòng)：《我說你猜》

請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)屏幕，根據(jù)同學(xué)的提示，猜出屏幕上所表示的圖片內(nèi)容。

其他學(xué)生看到屏幕上的圖片，用語(yǔ)言提示，扶助同學(xué)猜出屏幕上所表示的圖片內(nèi)容。看看誰(shuí)能夠快速地、切實(shí)地扶助同學(xué)猜出來。

提問：要想扶助同學(xué)快速而且切實(shí)地猜出圖片，你在提示的時(shí)候需要更加留神什么?

要想把握一個(gè)事物，就務(wù)必把握事物的特點(diǎn)。確實(shí)每個(gè)事物都有自己獨(dú)有的、識(shí)別于其它事物的特點(diǎn)，正如兩句哲學(xué)味道很濃的名言所表達(dá)的意思那樣，“世界上沒有兩片完全一樣的葉子”、“人不成能兩次踏入同一條河流”。等你們將來學(xué)習(xí)哲學(xué)的時(shí)候會(huì)有更深入的研究。

正由于這大量不同的事物、各種各樣的生命，世界才能多姿多彩，帶給我們無限的歡愉。這一點(diǎn)，我們?cè)谇皟晒?jié)課已經(jīng)有深刻的體會(huì)，今天我們要進(jìn)一步去體會(huì)的是，在這全體的生命中，有一種最為獨(dú)特的生命，就是人。

二、人的生命的獨(dú)特性(投影)

熟悉人的生命的獨(dú)特性，首先需要把視角放到世界之外，掃視一下人類這個(gè)群體，看看人類識(shí)別于其他群體的獨(dú)特性。

提問：你覺得人類識(shí)別于其它生命的特點(diǎn)有哪些?

人類識(shí)別于其他生命最突出的表現(xiàn)就是人類的聰慧。

人類在大量方面都不如其它生命，人不能像鳥那樣自由遨游在藍(lán)天，也不能像魚兒那樣安閑地在水中漫游，人不如獵豹跑得快，不如狗鼻子靈，不如螞蟻能舉重……，但人類有聰慧，可以彌補(bǔ)自身的缺乏，不但擁有了其他生命的一些功能，甚至于在大量方面超過了其他生命。

下面我們就通過一個(gè)小活動(dòng)共享人類的聰慧。

小活動(dòng)：說說人類的聰慧(投影)

提問：說說人類利用聰慧彌補(bǔ)自身缺乏，為人類以及世界服務(wù)的事例。

通過方才這個(gè)活動(dòng)，確實(shí)讓我們體會(huì)到人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人類的聰慧，這也讓我們深深感到能夠做人是多么的幸運(yùn)和驕傲。

讓我們?cè)侔岩暯欠呕氐轿覀冏陨恚捎谠谌w人的生命群體中，我們每個(gè)人的生命是最獨(dú)特的，讓我們一起掃視我們各自生命的獨(dú)特性。

小活動(dòng)：畫出自己的生命線(投影)

在成長(zhǎng)記錄本上畫出自己的生命線：(給三分鐘)

生命的起點(diǎn)：自己的生日

生命中最獨(dú)特的一點(diǎn)：有生以來對(duì)于自己最更加的一個(gè)日子，或者自己夢(mèng)想將來的某一天是對(duì)于自己最更加的日子，說說為什么這個(gè)日子對(duì)于自己來說是更加的。

生命的終點(diǎn)：自己夢(mèng)想活到的年齡，說說為什么夢(mèng)想活到這個(gè)年齡，并說說夢(mèng)想在自己生命終點(diǎn)的時(shí)候處在怎樣一個(gè)狀態(tài)。

通過方才同學(xué)們的表達(dá)，在生命的起點(diǎn)、生命過程中以及生命的終點(diǎn)確實(shí)都表現(xiàn)出自己的獨(dú)特性。

提問：世界上的人這么多，總有人是同年同月同日生，這是不是意味著我們?cè)谏钠瘘c(diǎn)不存在獨(dú)特性呢?

提問：說說有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)的獨(dú)特性是我們自己可以掌控的?

除了生命的`起點(diǎn)我們無法掌控外，其他的每一天我們都可以賦予它獨(dú)特性。我們每個(gè)人都是“獨(dú)一無二”的。

在自己的眼中，我們是“獨(dú)一無二”的(投影)

例句：我……，所以，我是獨(dú)一無二的。

在別人的眼中，我們是“獨(dú)一無二”的。

例句：他(她)……，所以，他(她)是獨(dú)一無二的。

提問：既然我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的生命?

我們生命的獨(dú)特性有些是外在的，有些是內(nèi)在的。要活出自己獨(dú)一無二的每一天，我們更多地該把這種獨(dú)特性表達(dá)在內(nèi)涵上，讓我們獨(dú)特美好的品德、才智為我們的生命和我們的世界添加色調(diào)。而且，正由于我們都是獨(dú)一無二的，我們都理應(yīng)珍愛自己的生命，釋放自己的特性，活出自己的滋味。

政治安好教案篇2

一、教材分析

本課地位與作用本單元前一課時(shí)陳述了面對(duì)挫折，人們的不同態(tài)度。初步熟悉到理應(yīng)具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，掌管一些合理的方法，是本單元學(xué)習(xí)的目的與落腳點(diǎn)。因此，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道：不畏挫折，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培養(yǎng)，并初步掌管培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。才能目標(biāo)：能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些磨練方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐，從這些方面努力，實(shí)現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。在生活、學(xué)習(xí)中，逐步形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。情感，態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：熟悉在不畏挫折，開拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面舉行磨練的必要性。大膽迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種告成的情感體驗(yàn)，并意識(shí)到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)極為重要。教學(xué)重點(diǎn)掌管磨練方法：正確熟悉挫折，敢為天下先，培養(yǎng)高尚志趣，適當(dāng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)1、敢為天下先2、情境結(jié)合，情感渲染，學(xué)生能產(chǎn)生共鳴教學(xué)方法模范教導(dǎo)、體驗(yàn)式教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)、賞識(shí)教導(dǎo)、合作式教學(xué)課型講授新課課時(shí)1課時(shí)

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

素材：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》

處理：設(shè)問：貝多芬一生遇到哪些挫折?(學(xué)生回復(fù)，教師歸納)

效果：通過模范教學(xué)，感受貝多芬戰(zhàn)勝重大挫折的堅(jiān)毅。引導(dǎo)學(xué)生斟酌怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折，開拓進(jìn)取的名貴品質(zhì)。

2、講授新課

(1)、培養(yǎng)高尚的志趣

素材：貝多芬一生遇到的重大挫折。

處理：學(xué)生找出支撐貝多芬戰(zhàn)勝挫折的理由。(師歸納：興趣、志向)并引導(dǎo)學(xué)生講出做自己熱愛、自己追求的事再苦也覺甜的體驗(yàn)。

效果：熟悉到培養(yǎng)高尚的志趣，從心理上給了我們戰(zhàn)勝挫折的士氣與信仰。

(2)、正確熟悉挫折

素材：周南中學(xué)身患癌癥的高考學(xué)生顏艷錄像(5分鐘)

處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折?(病魔、貧困、高考的壓力)

效果：引導(dǎo)學(xué)生反思我們平日遇到的挫折，對(duì)比起顏艷所受的挫折是微缺乏道，而我們平日是怎樣對(duì)付自己的挫折呢?

活動(dòng)設(shè)計(jì)：《實(shí)話實(shí)說》欄目現(xiàn)場(chǎng)采訪

道具：一個(gè)無線話筒，一臺(tái)學(xué)生自制的攝像機(jī)(材料：紙盒)

處理：設(shè)計(jì)平日在學(xué)習(xí)生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。請(qǐng)學(xué)生做小記者采訪(采訪6個(gè)同學(xué))，一個(gè)同學(xué)扛攝像機(jī)。結(jié)果教師生動(dòng)歸納。

效果：讓學(xué)生深層次的領(lǐng)悟，正確熟悉挫折是戰(zhàn)勝挫折的前提條件。同時(shí)正確熟悉挫折又需要積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)。

(3)、敢為天下先

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：試一試：把雞蛋豎起來

處理：多媒體打出畫面示意，讓幾個(gè)學(xué)生親自試一試，想手段把雞蛋豎起來。教師舉行賞識(shí)教導(dǎo)。

效果：讓學(xué)生體會(huì)看似不成能的事，其實(shí)很簡(jiǎn)樸。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：議一議：把木梳賣給和尚有可能嗎?

處理：打出直觀的畫面，以議論的方式，為如何把木梳賣給和尚想出招數(shù)。激勵(lì)學(xué)生有奇思妙想。教師在此活動(dòng)中賞識(shí)教導(dǎo)與層層啟發(fā)式教導(dǎo)相結(jié)合。激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。(議論3分鐘)

效果：讓學(xué)生會(huì)意到合作、團(tuán)結(jié)的氣力是無窮的。走出窘境、解決難題既需要毅力，也需要聰慧，需要有創(chuàng)新精神。

三、結(jié)課

人生中總會(huì)遇到挫折，能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。夢(mèng)想在以后的生活中我們面對(duì)挫折能冷靜應(yīng)對(duì)。

政治安好教案篇3

學(xué)情分析：

已經(jīng)和這些學(xué)生在一起學(xué)習(xí)有三個(gè)學(xué)期了，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比了解，十足多政治生學(xué)習(xí)對(duì)比自覺，學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能夠當(dāng)堂完成。而且對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)更加的在意，所以，在教學(xué)的過程中管理方面不需要費(fèi)太多的精力。但是也有個(gè)別生上課留神力不集中，需要老師多精心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教材分析：

新編教材可讀性強(qiáng)，教導(dǎo)功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教導(dǎo)功能，通過本次書，夢(mèng)想鞏固學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生認(rèn)知和踐行的才能。

教學(xué)方法：

講授法、議論法，自學(xué)法等等

教學(xué)手段：

課件、多媒體、投影儀等

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，抑制獨(dú)生子女身上所帶有的過分自我，學(xué)會(huì)同學(xué)之間，師生結(jié)伴而行，走過美好的.青春期，健康成長(zhǎng)，順?biāo)爝~向初三的中考階段。提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，鞏固處理事情的才能，促進(jìn)自身的進(jìn)展。掌管確定的法律學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)措施：

1、專心鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，熟諳教材及其指導(dǎo)思想，專心備課，上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求學(xué)生專心當(dāng)堂完成作業(yè)，實(shí)時(shí)檢測(cè)，合作學(xué)校的目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)，做好自己的所授課。

2、虛心學(xué)習(xí)，多聽由閱歷教師的課程，多向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。

3、專心寫好教學(xué)籌劃和總結(jié)，按照籌劃實(shí)施教學(xué)工作。

4、積極加入教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、平日努力撰寫教學(xué)論文