必修三：2023-2023學(xué)年福建省福州市八縣市一中聯(lián)考高二(下)期中生物試卷

2023-2023學(xué)年福建省福州市八縣市一中聯(lián)考高二（下）期中生物試卷一、單項選擇（1-30每題1分，31-40每題2分）1．（1分）（2023春?福州校級期末）下列有關(guān)種群特征的說法不正確的是（）A．種群密度是最基本的數(shù)量特征B．出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)C．性別比例不會影響種群密度D．.根據(jù)年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量變化的趨勢2．（1分）（2023?廣東）下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（）A．斑馬在草原上成群活動B．每毫升河水中有9個大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植3．（1分）（2023?寧波一模）圖l和圖2表示出生率、死亡率、凈補充量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率B．海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點C．圖2中在F點控制有害動物最有效D．圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量4．（1分）（2023秋?濟(jì)南校級期末）如圖為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線．下列對陰影部分的解釋正確的是（）①環(huán)境中影響種群增長的阻力；②環(huán)境中允許種群增長的最大值；③其數(shù)量僅表示種群內(nèi)遷出的和死亡的個體數(shù)；④其數(shù)量表示通過生存斗爭而減少的個體數(shù)．A．①③ B．②③ C．①④ D．②④5．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖a﹣d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說法正確的是（）A．若y表示種群數(shù)量，則a﹣d四種野生生物所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群B．若y表示物種豐富度，a﹣d表示不同演替階段，則自然演替的順序為a→b→c→dC．若y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a﹣d種群間一定有食物鏈d→c→b→aD．若y表示物種多樣性，a﹣d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是d6．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生物群體屬于生物群落的是（）A．一片池塘中的各種水生植物和水生動物B．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物C．一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物D．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌7．（1分）（2023秋?長沙縣期末）如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（）A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙8．（1分）（2023?宜興市校級學(xué)業(yè)考試）某農(nóng)場面積為140hm2，農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食，某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記，下列敘述錯誤的是（）A．鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B．該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場群落的豐富度下降D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養(yǎng)級含能量少9．（1分）（2023?寧城縣模擬）下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（）A．種群內(nèi)的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)B．群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象，二者互不影響C．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率D．淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)10．（1分）（2023秋?黃山期末）下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，實驗所得?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（）A．探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時，從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管B．調(diào)查土壤小動物的豐富度，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈C．用標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落D．用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，未統(tǒng)計在樣方線上的個體11．（1分）（2023秋?婁底期末）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（）①生產(chǎn)者②分解者③消費者④非生物的物質(zhì)和能量⑤食物鏈和食物網(wǎng)⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞．A．①②③④ B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧12．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1共有5條食物鏈，其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時一般分別采用標(biāo)志重捕法和樣方法C．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻，此時可適當(dāng)捕獲D．當(dāng)丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X所示13．（1分）（2023秋?鄂爾多斯校級期末）如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網(wǎng)．下列敘述正確的是（）A．圖中共含有3條食物鏈B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個不同的營養(yǎng)級C．蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系D．若兔大量減少，鷹也會大量減少14．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數(shù)值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是（）A．應(yīng)在B處加上標(biāo)有細(xì)胞呼吸的箭頭B．初級消費者同化的能量為n﹣aC．次級消費者攝入的能量為n﹣a﹣bD．B為初級消費者同化的總能量15．（1分）（2023秋?威海期末）某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是（）A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）B．由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為C．初級消費者攝入的能量為（A2+B2+C2）D．W1=D1+D216．（1分）（2023?鄭州三模）如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（）A．Ⅰ是初級消費者 B．Ⅳ為分解者C．E1為太陽能，E2為熱能 D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用17．（1分）（2005?青浦區(qū)一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（）A．甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C．丙不一定是原核生物D．丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞18．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖．甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程．下列有關(guān)說法正確的是（）A．大氣中的氣體X是指CO2和O2B．完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的C．丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20%D．丙處在第三營養(yǎng)級19．（1分）（2023春?福州校級期中）關(guān)于生物與環(huán)境的敘述中，不正確的是（）A．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量越多B．流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)的能量之和C．碳元素只能通過光合作用或化能合成作用進(jìn)入生物群落D．生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞20．（1分）（2023秋?濟(jì)南校級期末）螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡．以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（）A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息D．化學(xué)信息；行為信息；物理信息21．（1分）（2023?汕頭校級模擬）森林遭到持續(xù)干旱時，樹木往往會擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能．這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)（）A．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強 B．抵抗力穩(wěn)定性較強C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱22．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A．天然落葉林 B．人工純種林 C．天然常綠林 D．人工混交林23．（1分）（2023春?福州校級期中）某科學(xué)工作者在研究某種鳥的季節(jié)性遷徙行為時，他研究的對象從生態(tài)水平看屬于（）A．個體水平 B．種群水平 C．群落水平 D．生態(tài)系統(tǒng)水平24．（1分）（2023春?福州校級期中）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡C．森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，沒有自我修復(fù)的能力D．受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)的能力越強25．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．下列敘述不正確的是（）A．在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動B．由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增多，B減少C．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物質(zhì)和能量D．碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性26．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（）A．人工合成性外激素，干擾害蟲的正常交尾B．控制日照時間長短從而控制開花時間C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲D．噴灑赤霉素，增加黃麻產(chǎn)量27．（1分）（2023秋?青島期末）物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列分析與相關(guān)原理不符的是（）A．在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同B．枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用C．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的28．（1分）（2023?江蘇）長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括（）A．它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B．它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害C．它可能含有對人類有重要價值的基因D．它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地29．（1分）（2023?北京）保護(hù)生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．下列對生物多樣性的理解正確的是（）A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)B．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強30．（1分）（2023?徐州三模）某池塘有藻類植物、水草、浮游動物、吃浮游動物的魚類等生物．由于大量排入污水（pH近中性），藻類爆發(fā)，引起水草死亡，之后，浮游動物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A．導(dǎo)致水草死亡的最主要原因是缺少陽光B．藻類剛爆發(fā)時，若清晨采集水樣檢測，其pH可能低于7C．更多水生生物死亡又加重了水體污染，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．藻類剛爆發(fā)時，若投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物有利于修復(fù)31．（2分）（2023春?福州校級期末）哪一組生態(tài)學(xué)名詞的排列順序是從簡單到復(fù)雜的（）A．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．生物體→群體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→群落C．種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．種群→類群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)32．（2分）（2023春?福州校級期中）圖甲為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間變化而變化的曲線；圖丁為一植食性昆蟲遷入某生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長速率的變化曲線．請分析判斷下列有關(guān)敘述中正確的是（）A．圖甲中B為分解者，分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用B．圖乙中，次級消費者獲得了初級消費者所得到的能量的13.3%C．圖丙中種群在c～d年間，種群數(shù)量呈“J”型增長D．圖丁中t1～t2時期與圖丙中a～b時期種群都呈衰退型33．（2分）（2023春?福州校級期中）關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是（）A．改變培養(yǎng)液的濃度不影響K值（環(huán)境容納量）大小B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C．用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)所有酵母菌的數(shù)目D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素34．（2分）（2023?泰州一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則甲、乙、丙三圖可依次表示（）A．能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞B．能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)C．碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞D．信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)35．（2分）（2023春?福州校級期中）科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者﹣獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）．請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）A．該模型不屬于物理模型，也不是概念模型B．利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對穩(wěn)定的原因C．曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進(jìn)化逐步形成的36．（2分）（2023春?福州校級期中）如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過程，下列有關(guān)說法正確的是（）A．圖中屬于生物群落的是a、c、d、eB．若C的食物中d占，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加3kg，至少需要120kgC．若通過人為管理增加某種生物的數(shù)量，則可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D．能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是b、e37．（2分）（2023?宜賓模擬）下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（）A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④D．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②38．（2分）（2023秋?衡陽期末）以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（）A．乙和丁的種群數(shù)量都增加 B．乙和丁的種群數(shù)量都減少C．乙和丙的種群數(shù)量都減少 D．乙和丙的種群數(shù)量都增加39．（2分）（2023春?福州校級期中）分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是（）A．能量①②③④的總和小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量B．生物圈的物質(zhì)是自給自足的，能量是需要不斷補充的C．碳以CO2形式進(jìn)入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回?zé)o機環(huán)境D．D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養(yǎng)級40．（2分）（2023春?大連校級期末）圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍．y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大??；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）．下列說法正確的是（）A．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量一直保持不變B．對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈正相關(guān)C．在遭到干擾時，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無關(guān)D．S值越小，這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小二、簡答題41．（2023春?福州校級期中）如圖1是某一資源動物種群遷入一個適宜環(huán)境后增長曲線圖，請回答：（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點是．（2）圖中表示種群增長速度最快的是．（3）影響該動物種群數(shù)量變化的因素有、、、．（4）b時該種群的年齡組成可能為圖2中的，原因是．（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施．有可能使該害蟲的種群年齡組成為圖2所示的類型．42．（2023春?福州校級期中）如圖是某池塘上食物鏈，請回答：（1）池塘中的浮游植物、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成．由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為．（2）若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，豐富度的統(tǒng)計方法通常兩種即和．（3）③和④分別屬于和（生物）的同化量的一部分．（4）生長在該池塘附近土壤中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的（成分），其體內(nèi)貯存的能量（填“能”或“不能”）傳遞給植物．（5）正常情況下，浮游植物、魚類的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，這是通過調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的．（6）一般來說，池塘生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比較高．（7）氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，一段時間后，池塘內(nèi)上述三類種群消失了兩個，它們是，消失的主要原因是缺少．再經(jīng)過一段時間后，僅存的一類種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭．43．（2023春?福州校級期中）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解，圖2是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、、．若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有．（2）與碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是和．（3）由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有以下特點：①；②．（4）圖二中草可以用圖一中的（填字母）生物表示，圖1中的（填字母）組成生物群落．（5）蛇的食物是蟾蜍和鼠，若由原來的2：1調(diào)整為1：1后，蛇的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼模▊鬟f效率按10%計算，精確到小數(shù)點2位）（6）若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是．（7）若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有價值．（8）草原上捕食者能夠依據(jù)被捕食者留下的氣味去獵捕后者，被捕食者同樣也能夠依據(jù)捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕．說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是．44．（2023春?福州校級期中）為驗證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實驗設(shè)計．（一）1號瓶2號瓶3號瓶1各加入等量的水2不加河泥加少許河泥3不加金魚藻加入等量的金魚藻4加入相同狀況的金魚5置于相同光照下金魚生存時間（天）31125（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有．（至少寫3個）（2）在制作生態(tài)缸的實驗中，以下關(guān)于生態(tài)缸設(shè)計的原理敘述不正確的是．A．要用無色透明玻璃，保證能量能輸入生態(tài)缸B．要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸C．要放在散射光處，以避免缸內(nèi)的溫度過高D．水量應(yīng)為容器的，以使缸內(nèi)儲備一定量的空氣（3）能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分不可缺少的實驗是．（4）3號瓶的金魚最后也死亡，說明生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性極低，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性容易被破壞，原因是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，?。ǘ┱埨^續(xù)設(shè)計實驗，探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響．（1）方法步驟：第一步：取同樣形狀、同樣體積的4號錐形瓶，4號錐形瓶的設(shè)計處理應(yīng)該與號錐形瓶作對照．第二步：．第三步：觀察并記錄瓶中．（2）推測最可能的實驗結(jié)果是什么？．2023-2023學(xué)年福建省福州市八縣市一中聯(lián)考高二（下）期中生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇（1-30每題1分，31-40每題2分）1．（1分）（2023春?福州校級期末）下列有關(guān)種群特征的說法不正確的是（）A．種群密度是最基本的數(shù)量特征B．出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)C．性別比例不會影響種群密度D．.根據(jù)年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量變化的趨勢【考點】種群的特征．【分析】本題主要考查種群的特征．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．【解答】解：A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；B、出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)，是種群密度變化的決定因素，B正確；C、性別比例通過影響出生率對種群密度有一定影響，C錯誤；D、年齡組成可以預(yù)測種群密度的變化，D正確．故選：C．2．（1分）（2023?廣東）下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（）A．斑馬在草原上成群活動B．每毫升河水中有9個大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植【考點】群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型．種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布．【解答】解：A、斑馬在草原上成群活動是集群分布，故A錯誤；B、每毫升河水中有9個大腸桿菌是指種群密度，不屬于種群空間特征，故B正確；C、稗草在稻田中隨機分布是指空間特征中的隨機分布，故C錯誤；D、木棉樹在路旁每隔5米種植屬于均勻分布，故D錯誤．故選：B．3．（1分）（2023?寧波一模）圖l和圖2表示出生率、死亡率、凈補充量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率B．海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點C．圖2中在F點控制有害動物最有效D．圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量【考點】種群的特征；種群數(shù)量的變化曲線．【分析】出生率和死亡率直接決定種群密度，出生率大于死亡率，種群密度增加，出生率等于死亡率，種群密度基本不變，出生率小于死亡率，種群密度減??；種群密度決定種群數(shù)量，種群的數(shù)量變化曲線主要由S型增長曲線和J型增長曲線．【解答】解：A、分析題圖1可知，a是出生率，b是死亡率，A錯誤；B、E點凈補充量為0，此時種群數(shù)量最大，不是海洋魚類捕撈應(yīng)保持的最適宜數(shù)量，海洋魚類捕撈應(yīng)保持的最適宜數(shù)量應(yīng)該是補充量最大的點，B錯誤；C、分析圖2可知，F(xiàn)點害蟲的增長速率最大，應(yīng)該在小于F點控制有害動物最有效，C錯誤；D、分析題圖可知，G點凈補充量為0，該點是代表環(huán)境容納量，即K值，D正確．故選：D．4．（1分）（2023秋?濟(jì)南校級期末）如圖為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線．下列對陰影部分的解釋正確的是（）①環(huán)境中影響種群增長的阻力；②環(huán)境中允許種群增長的最大值；③其數(shù)量僅表示種群內(nèi)遷出的和死亡的個體數(shù)；④其數(shù)量表示通過生存斗爭而減少的個體數(shù)．A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【考點】種群數(shù)量的變化曲線．【分析】1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．【解答】解：①、J型曲線是在沒有環(huán)境脅迫下的增長曲線，而S型曲線是在自然條件下的，即存在競爭時的曲線，造成這種變化的原因就是環(huán)境阻力，①正確；②、環(huán)境中允許種群增長的最大值是指環(huán)境的K值，②錯誤；③、陰影部分表示通過環(huán)境阻力淘汰的個體，包括遷出的和死亡的個體，③錯誤；④、其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)，④正確．故選：C．5．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖a﹣d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說法正確的是（）A．若y表示種群數(shù)量，則a﹣d四種野生生物所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群B．若y表示物種豐富度，a﹣d表示不同演替階段，則自然演替的順序為a→b→c→dC．若y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a﹣d種群間一定有食物鏈d→c→b→aD．若y表示物種多樣性，a﹣d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是d【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；群落的演替．【分析】閱讀題干和題圖知，本題是對種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析的題目，根據(jù)選項描述分析做出判斷．關(guān)鍵理論是生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強，則抵抗力穩(wěn)定性越強；生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．【解答】解：A、若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物的所處的種群密度最大的是d，但不一定營養(yǎng)級最低，如食物鏈：樹→蟲→鳥，蟲的種群密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于樹，A錯誤；B、若Y表示物種豐富度，自然演替過程中物種豐富度增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則a～d表示不同演替階段，順序為a→b→c→d，B正確；C、若Y表示生物所含能量，由于能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，a能量最少，a可能位于最高營養(yǎng)級，則可能有食物鏈d→c→b→a，但四個種群不一定構(gòu)成食物鏈，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若Y表示物種多樣性，抵抗力穩(wěn)定性最強的是d，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是a，D錯誤．故選：B．6．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生物群體屬于生物群落的是（）A．一片池塘中的各種水生植物和水生動物B．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物C．一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物D．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌【考點】群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】種群：在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，生物種群的特征包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率、死亡率等．群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落．【解答】解：A、一個池塘中的各種水生植物和水生動物，也沒有包括所有生物，所以不是群落，A錯誤；B、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物，沒有包括所有生物，所以不是群落，B錯誤；C、一座山上的各種植物、動物、微生物等全部生物屬于生物群落，C正確；D、一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌，沒有包括細(xì)菌等微生物，所以不屬于群落，D錯誤．故選：C．7．（1分）（2023秋?長沙縣期末）如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（）A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙【考點】種間關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】1、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．2、1表示互利共生，對應(yīng)于甲圖；2表示種內(nèi)斗爭；3表示捕食，對應(yīng)于乙圖；4表示競爭，對應(yīng)丙圖．【解答】解：1、圖（一）：①中A、B兩種生物在營養(yǎng)上互惠互利，兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生；②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)斗爭：③為捕食關(guān)系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競爭．2、圖（二）：甲中兩者在曲線上是處處平行的，應(yīng)為互利共生關(guān)系；乙中兩者在曲線上呈相反關(guān)系，應(yīng)為捕食關(guān)系；丙中一種生物數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量減少，且有滅亡情況，故應(yīng)為競爭關(guān)系．故選：A．8．（1分）（2023?宜興市校級學(xué)業(yè)考試）某農(nóng)場面積為140hm2，農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食，某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記，下列敘述錯誤的是（）A．鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B．該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場群落的豐富度下降D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養(yǎng)級含能量少【考點】估算種群密度的方法．【分析】標(biāo)志重捕法計算公式：種群中個體數(shù)（N）÷第一次捕獲并標(biāo)記的個體數(shù)=第二次重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，即，解得X=14000只/140hm2，所以黑線姬鼠的種群密度為14000÷140=100只/hm2．【解答】解：A、鷹是鼠的天敵，鷹的數(shù)量肯定會影響黑線姬鼠的種群密度，A正確；B、由以上分析可知黑線姬鼠的種群密度為100只/hm2，B正確；C、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，黑線姬鼠種群數(shù)量下降但并未滅絕，C錯誤；D、能量沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減，因此植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養(yǎng)級含能量少，D正確．故選：C．9．（1分）（2023?寧城縣模擬）下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（）A．種群內(nèi)的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)B．群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象，二者互不影響C．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率D．淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)【考點】群落的結(jié)構(gòu)特征；種群的特征．【分析】在群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)，群落的空間結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)等方面．【解答】解：A、群落的水平結(jié)構(gòu)是指不同種群間的關(guān)系，A錯誤；B、群落中動物分層現(xiàn)象是由植物的分層現(xiàn)象決定的，B錯誤；C、種群的性別比例影響種群出生率，不影響死亡率，C錯誤；D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)，D正確．故選：D．10．（1分）（2023秋?黃山期末）下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校瑢嶒炈脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（）A．探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時，從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管B．調(diào)查土壤小動物的豐富度，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈C．用標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落D．用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，未統(tǒng)計在樣方線上的個體【考點】估算種群密度的方法；探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化；土壤中動物類群豐富度的研究．【分析】標(biāo)志重捕法的計算公式：種群中個體數(shù)（N）/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)．被標(biāo)志的動物身上的標(biāo)志物脫落或被捕后變得狡猾不易被重捕都會導(dǎo)致第二次捕獲中被標(biāo)記的個體數(shù)量偏小，則計算值與實際值相比，數(shù)值會偏大；用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要先震蕩試管，讓酵母菌分布均勻取樣．統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體時，邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊；采用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時，應(yīng)隨機取樣，對于邊界線上的個體，要計相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目；土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以可以用誘蟲器采集小動物，并且打開電燈；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查．【解答】解：A、探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時，從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管，酵母菌分布不均勻，則實驗所得到數(shù)值不一定偏大還是偏小，A錯誤；B、土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以可以用誘蟲器采集小動物，并且打開電燈．沒有打開電燈，會導(dǎo)致所得數(shù)值偏小，B錯誤；C、若部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落，則會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大，C正確；D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時，應(yīng)隨機取樣，對于邊界線上的個體，要計相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目．若未統(tǒng)計在樣方線上的個體，這樣會使計算所得數(shù)值偏小，D錯誤．故選：C．11．（1分）（2023秋?婁底期末）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（）①生產(chǎn)者②分解者③消費者④非生物的物質(zhì)和能量⑤食物鏈和食物網(wǎng)⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞．A．①②③④ B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)兩部分．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費者和分解者．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息交流是生態(tài)系統(tǒng)的功能．【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)，其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費者和分解者．故選：C．12．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1共有5條食物鏈，其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時一般分別采用標(biāo)志重捕法和樣方法C．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻，此時可適當(dāng)捕獲D．當(dāng)丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X所示【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；種群數(shù)量的變化曲線．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，戊處于最低營養(yǎng)級，屬于生產(chǎn)者，該食物網(wǎng)中其余的生物屬于消費者，甲和己是初級消費者，為第二營養(yǎng)級，捕食關(guān)系屬于種間關(guān)系．圖2中曲線X是種群的J型增長曲線，Y是S型增長曲線，Y中，a表示初始種群數(shù)量，b是種群最大值的一般，該點種群增長速率最大，對應(yīng)圖3中的t1時刻，c為種群數(shù)量最大值，此時種群增長速率為0，對應(yīng)圖3中的t2時刻．圖3中：t0～t1時刻，增長率逐漸升高；t1時刻，增長率達(dá)到最大值；t1～t2時刻，增長率逐漸降低．【解答】解：A、圖1中共有6條食物鏈，其中甲和己均屬于第二營養(yǎng)級，丁、庚在不同的食物也屬于第二營養(yǎng)級，A錯誤；B、戊為植物，調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法，B錯誤；C、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t1時刻，c點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻，C錯誤；D、丙位于最高營養(yǎng)級，沒有天敵，當(dāng)其剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi)，數(shù)量可呈J型曲線變化，D正確．故選：D．13．（1分）（2023秋?鄂爾多斯校級期末）如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網(wǎng)．下列敘述正確的是（）A．圖中共含有3條食物鏈B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個不同的營養(yǎng)級C．蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系D．若兔大量減少，鷹也會大量減少【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】解此題從食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、食物鏈（網(wǎng)）能量的流動和食物鏈中各生物的關(guān)系等方面切入．【解答】解：A、圖中有4條食物鏈，分別是：①綠色植物→兔→鷹；②綠色植物→蚯蚓→相思鳥→鷹；③綠色植物→蚯蚓→相思鳥→蛇→鷹；④綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹，A錯誤；B、在該食物網(wǎng)中，鷹處于3個不同的營養(yǎng)級，分別為第三、第四、第五營養(yǎng)級，B錯誤；C、蛇和鷹的關(guān)系是捕食與競爭關(guān)系，C正確；D、若兔大量減少，植物的數(shù)量隨之增加，故而鷹也會增加，D錯誤．故選：C．14．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數(shù)值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是（）A．應(yīng)在B處加上標(biāo)有細(xì)胞呼吸的箭頭B．初級消費者同化的能量為n﹣aC．次級消費者攝入的能量為n﹣a﹣bD．B為初級消費者同化的總能量【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)能量流動：1、起點：從開始生產(chǎn)者太陽能．2、總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能3、能量的來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．4、能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解．5、能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．根據(jù)題意和圖示分析可知：攝入量=同化量+糞便量；同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量；生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量+未利用的能量．【解答】解：A、每個營養(yǎng)級的能量去向：被下一個營養(yǎng)級攝取，用于自身生命活動，被分解者利用和以熱能形式散失，所以應(yīng)在A處加上細(xì)胞呼吸箭頭，A錯誤；B、由于糞便中的能量是上一營養(yǎng)級的，所以初級消費者同化的能量為n﹣a，B正確；C、次級消費者攝入的能量為初級消費者生長、發(fā)育和繁殖的能量﹣分解者利用的能量﹣未利用的能量，C錯誤；D、B為初級消費者生長、發(fā)育和繁殖的能量，D錯誤．故選：B．15．（1分）（2023秋?威海期末）某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是（）A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）B．由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為C．初級消費者攝入的能量為（A2+B2+C2）D．W1=D1+D2【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】據(jù)圖分析，A呼吸作用消耗，B未被利用，C流向分解者，D表示流入下一營養(yǎng)級．能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，單向流動．W1為生產(chǎn)者固定的太陽能，其能量去向主要有：A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，D1流向下一營養(yǎng)級．【解答】解：A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營養(yǎng)級的能量，A正確；B、由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/A1+B1+C1+D1=，B錯誤；C、流入初級消費者的能量為D1=（A2+B2+C2+D2），C錯誤；D、W1=A1+B1+C1+D1，D錯誤．故選：A．16．（1分）（2023?鄭州三模）如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（）A．Ⅰ是初級消費者 B．Ⅳ為分解者C．E1為太陽能，E2為熱能 D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用【考點】物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用．【分析】分析能量金字塔：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，從下到上依次是第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級，能量在生態(tài)系統(tǒng)中不能循環(huán)利用．能量來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用．【解答】解：A、I是生產(chǎn)者，A錯誤；B、Ⅳ位于第四營養(yǎng)級，屬于消費者，B錯誤；C、E1為生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，E2為生物群落通過呼吸散失的熱能，C正確；D、能量是單向流動、逐級遞減的，不能循環(huán)利用，D錯誤．故選：C．17．（1分）（2005?青浦區(qū)一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（）A．甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C．丙不一定是原核生物D．丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】根據(jù)圖示可知，甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者，丁為無機環(huán)境．生物群落包括其中各種生物（甲、乙、丙）．分解者可以是營腐生生活的動物或細(xì)菌、真菌．無機環(huán)境中CO2可以導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，它不能導(dǎo)致臭氧層破壞．【解答】解：A、甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成群落，故A錯誤．B、乙1的同化量越大，乙2通過食物鏈得到的能量越多，故B錯誤．C、分解者可以是營腐生生活的動物或細(xì)菌、真菌，故C正確．D、無機環(huán)境中CO2可以導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，它不能導(dǎo)致臭氧層破壞，故D錯誤．故選：C．18．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖．甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程．下列有關(guān)說法正確的是（）A．大氣中的氣體X是指CO2和O2B．完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的C．丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20%D．丙處在第三營養(yǎng)級【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】先根據(jù)雙向箭頭確定甲應(yīng)為生產(chǎn)者，再根據(jù)甲→乙→丙確定乙為初級消費者，丙為次級消費者，剩下丁為分解者．①表示光合作用，②③表示捕食關(guān)系，④表示呼吸作用，⑤⑥⑦表示流向分解者，⑧表示分解作用，⑨化石燃料的燃燒．【解答】解：A、生物群落與無機環(huán)境之間的碳循環(huán)是以CO2形式進(jìn)行的，故圖中大氣中的氣體X代表CO2，A錯誤；B、①過程表示光合作用，能量主要由太陽提供，B錯誤；C、捕食食物鏈中相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，而丁為分解者，不占營養(yǎng)級，C錯誤；D、圖中甲為生產(chǎn)者，乙為初級消費者（第二營養(yǎng)級），丙為次級消費者（第三營養(yǎng)級），D正確．故選：D．19．（1分）（2023春?福州校級期中）關(guān)于生物與環(huán)境的敘述中，不正確的是（）A．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量越多B．流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)的能量之和C．碳元素只能通過光合作用或化能合成作用進(jìn)入生物群落D．生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分由生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量組成；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，其中物質(zhì)可以循環(huán)利用；能量是單向流動、逐級遞減；信息傳導(dǎo)可以是雙向的．【解答】解：A、由于能量單向流動、逐級遞減的特點，因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量就越多，A正確；B、流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量=該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)能量之和+呼吸作用消耗，B錯誤；C、碳元素只能通過植物的光合作用或者硝化細(xì)菌等的化能合成作用進(jìn)入生物群落，C正確；D、生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞，D正確．故選：B．20．（1分）（2023秋?濟(jì)南校級期末）螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡．以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（）A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息D．化學(xué)信息；行為信息；物理信息【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】行為信息：也是借光、聲及化學(xué)物質(zhì)等信息傳遞，同類生物相遷時常表現(xiàn)各種有趣的行為信息傳遞．如草原上的鳥，當(dāng)出現(xiàn)敵情時，雄鳥急速起飛，扇動兩翅，給雌鳥發(fā)出警報．物理信息：以物理因素引起生物之間感應(yīng)作用的一類信息．如光信息、聲信息、接觸信息等．化學(xué)信息：生物在其代謝過程中會分泌出一些物質(zhì)，如酶、維生素、生長素、抗生素、性引誘劑和促老激素等，經(jīng)外分泌或揮發(fā)作用散發(fā)出來，被其它生物所接受而傳遞．【解答】解：螢火蟲通過閃光﹣﹣物理信息來識別同伴；雄鳥急速起飛，扇動翅膀﹣﹣行為信息為雌鳥發(fā)出信號；植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物﹣﹣化學(xué)信息，經(jīng)過分析可知以上三個實例分別體現(xiàn)了物理信息、行為信息、化學(xué)信息的作用．故選：B．21．（1分）（2023?汕頭校級模擬）森林遭到持續(xù)干旱時，樹木往往會擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能．這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)（）A．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強 B．抵抗力穩(wěn)定性較強C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．【解答】解：森林遭到持續(xù)干旱時，樹木往往會擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力，故為抵抗力穩(wěn)定性，說明該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較強．故選：B．22．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A．天然落葉林 B．人工純種林 C．天然常綠林 D．人工混交林【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小．【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)量、關(guān)聯(lián)度、相互作用強度有密切關(guān)系．一般來說，生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越小，而4個選項中人工純種林中生物種類最少，則自我調(diào)節(jié)能力越?。蔬x：B．23．（1分）（2023春?福州校級期中）某科學(xué)工作者在研究某種鳥的季節(jié)性遷徙行為時，他研究的對象從生態(tài)水平看屬于（）A．個體水平 B．種群水平 C．群落水平 D．生態(tài)系統(tǒng)水平【考點】種群的特征．【分析】種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體．群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體．【解答】解：種群是指一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的一種生物的總和，生物學(xué)家研究的是某一種鳥的季節(jié)性遷徙行為，因此他的研究對象屬于種群．故選：B．24．（1分）（2023春?福州校級期中）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡C．森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，沒有自我修復(fù)的能力D．受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)的能力越強【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，并且營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗地穩(wěn)定性就越高，因此森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性強，A正確；B、在自然生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的輸入和輸出隨季節(jié)變化而略有差別，一般春季輸入大于輸出，秋季輸出大于輸入，B錯誤；C、森林生態(tài)系統(tǒng)對于外界環(huán)境的干擾，有一定的自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，C錯誤；D、受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到原來的狀態(tài)能力越弱，D錯誤．故選：A．25．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．下列敘述不正確的是（）A．在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動B．由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增多，B減少C．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物質(zhì)和能量D．碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中各成分分別為：D是生產(chǎn)者，G是分解者，A是無機環(huán)境中的二氧化碳，其余生物是消費者．【解答】解：A、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動力，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動同時進(jìn)行，不可分割，A正確；B、根據(jù)以上分析可知食物鏈為D→F→E→B，若E生物數(shù)量大量減少，則短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增加，B減少，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分，根據(jù)試題分析，該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括D生產(chǎn)者，B、E、F消費者，G分解者和非生物的物質(zhì)和能量，C錯誤；D、物質(zhì)循環(huán)具有全球性，碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性，D正確．故選：C．26．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（）A．人工合成性外激素，干擾害蟲的正常交尾B．控制日照時間長短從而控制開花時間C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲D．噴灑赤霉素，增加黃麻產(chǎn)量【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．【解答】解：A、性引誘劑屬于化學(xué)信息，重要作用是引誘異性個體交尾，生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲正常交尾，降低害蟲種群密度，A正確；B、植物的開花需要一定時間的光照，屬于物理信息，分長日照植物、短日照植物等，利用植物的這一特點，創(chuàng)造長日照或短日照條件，可以使植物提前或延后開花，B正確；C、“黑光燈”可以發(fā)出較大劑量的紫外線，屬于物理信息，用來引誘一些對紫外線敏感的害蟲，進(jìn)一步將其殺死，C正確；D、噴灑赤霉素，增加黃麻產(chǎn)量屬于植物激素的應(yīng)用，不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞，D錯誤．故選：D．27．（1分）（2023秋?青島期末）物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列分析與相關(guān)原理不符的是（）A．在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同B．枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用C．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能；物質(zhì)是能量的載體，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)，在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式不同，生產(chǎn)者通過光合作用獲取能量，而各級消費者利用上一營養(yǎng)級現(xiàn)成的有機物．【解答】解：A、在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式不一定相同，生產(chǎn)者通過光合作用獲取能量，而各級消費者利用上一營養(yǎng)級現(xiàn)成的有機物，A錯誤；B、根據(jù)能量流動的特點，枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用，B正確；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的，如食物鏈中的生物與無機環(huán)境及分解者之間也有信息傳遞，D正確．故選：A．28．（1分）（2023?江蘇）長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括（）A．它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B．它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害C．它可能含有對人類有重要價值的基因D．它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地【考點】生物的多樣性．【分析】生物多樣性的價值包括：①直接價值：食用價值、藥用價值、工業(yè)原料、科研價值（如袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻）、美學(xué)價值等．②間接價值：生物多樣性具有重大的生態(tài)功能，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源（如森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫”）、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，并作為二氧化碳匯集在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等等．③潛在價值：我們對大量野生生物的使用價值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開發(fā)利用的部分．【解答】解：A、長在路邊的小草是植物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，故A正確；B、生物間存在復(fù)制的種間關(guān)系，如小草與觀賞植物之間存在競爭關(guān)系，與草食性動物之間存在捕食關(guān)系，對其他生物的存在既有利也可能有害，故B錯誤；C、小草可能存在潛在價值，如它可能含有對人類有重要價值的基因，故C正確；D、小草可能存在間接價值，如它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地，故D正確．故選：B．29．（1分）（2023?北京）保護(hù)生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．下列對生物多樣性的理解正確的是（）A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)B．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強【考點】生物的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，結(jié)合選項具體分析．【解答】解：A、由于環(huán)境是多種多樣的，所以生物多樣性的形成是自然選擇的結(jié)果，A錯誤；B、群落在演替的過程中，一般生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，生物多樣性也會逐漸增加，B錯誤；C、物種多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)相對較為穩(wěn)定，因為物種多，食物鏈或食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜性增大，抵抗力穩(wěn)定性較高，C正確；D、環(huán)境的變化是不定向的，遺傳多樣性低表明種群沒有過多的性狀，也就很可能被環(huán)境淘汰掉，所以遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境的能力弱，D錯誤．故選：C．30．（1分）（2023?徐州三模）某池塘有藻類植物、水草、浮游動物、吃浮游動物的魚類等生物．由于大量排入污水（pH近中性），藻類爆發(fā)，引起水草死亡，之后，浮游動物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A．導(dǎo)致水草死亡的最主要原因是缺少陽光B．藻類剛爆發(fā)時，若清晨采集水樣檢測，其pH可能低于7C．更多水生生物死亡又加重了水體污染，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．藻類剛爆發(fā)時，若投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物有利于修復(fù)【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】藻類爆發(fā)，遮蓋于水草上，導(dǎo)致水草缺少陽光死亡；清晨時藻類植物光合速率低，水樣中二氧化碳含量多，pH可能低于7；更多水生生物死亡加重了水體污染，屬于正反饋調(diào)節(jié)；藻類屬于浮游植物，若投放食浮植物的魚類會導(dǎo)致浮游植物減少，種植大型挺水植物，與藻類植物競爭，也會導(dǎo)致藻類植物減少，有利于修復(fù)生態(tài)環(huán)境．【解答】解：A、藻類爆發(fā)，遮蓋于水草上，導(dǎo)致水草缺少陽光死亡，A正確；B、清晨時藻類植物光合速率低，水樣中二氧化碳含量較多，pH可能低于7，B正確；C、更多水生生物死亡加重了水體污染，屬于正反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；D、藻類屬于浮游植物，若投放食浮植物的魚類會導(dǎo)致浮游植物減少，種植大型挺水植物，與藻類植物競爭，也會導(dǎo)致藻類植物減少，有利于修復(fù)生態(tài)環(huán)境，D正確．故選：C．31．（2分）（2023春?福州校級期末）哪一組生態(tài)學(xué)名詞的排列順序是從簡單到復(fù)雜的（）A．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．生物體→群體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→群落C．種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．種群→類群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)【考點】生態(tài)系統(tǒng)的概念．【分析】生命系統(tǒng)首先強調(diào)具有生命性，原子和分子沒有生命，是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)；各生命系統(tǒng)之間具有相關(guān)性，是密切聯(lián)系而形成的一個統(tǒng)一整體；而細(xì)胞又是最基本的生命系統(tǒng)，是生命活動的起點；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，各個層次相互依賴，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)學(xué)范疇的有：個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物．種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群．群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落．生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成．故生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列順序為：個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．故選：A．32．（2分）（2023春?福州校級期中）圖甲為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間變化而變化的曲線；圖丁為一植食性昆蟲遷入某生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長速率的變化曲線．請分析判斷下列有關(guān)敘述中正確的是（）A．圖甲中B為分解者，分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用B．圖乙中，次級消費者獲得了初級消費者所得到的能量的13.3%C．圖丙中種群在c～d年間，種群數(shù)量呈“J”型增長D．圖丁中t1～t2時期與圖丙中a～b時期種群都呈衰退型【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能；種群數(shù)量的變化曲線．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中C是大氣中的二氧化碳庫，A是生產(chǎn)者，D、E是消費者，B是分解者；圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔；圖丙中，λ大于1時，種群數(shù)量增多，小于1時，種群數(shù)量減少；圖丁中種群在t2時種群增長率為0，數(shù)量最大，圖丙中種群在c﹣d年，種群數(shù)量呈“J”型增長．【解答】解：A、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用，對實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要作用；但能量是不循環(huán)的，分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，不能供綠色植物同化作用再利用，A錯誤；B、圖乙中，次級消費者獲得了初級消費者所得到的能量的35000÷200000×100%=17.5%，B錯誤；C、圖丙中種群在c～d年間，λ大于1，種群數(shù)量穩(wěn)定增多，呈“J”型增長，C正確；D、圖丁中t1～t2時期種群增長率大于0，屬于增長型；圖丙中a～b時期λ＜1，種群的出生率小于死亡率，屬于衰退型，D錯誤．故選：C．33．（2分）（2023春?福州校級期中）關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是（）A．改變培養(yǎng)液的濃度不影響K值（環(huán)境容納量）大小B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C．用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)所有酵母菌的數(shù)目D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素【考點】探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化．【分析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目．【解答】解：A、改變培養(yǎng)液的pH值會改變K值（環(huán)境容納量）大小，A錯誤；B、樣方法是調(diào)查植物種群密度的方法，肉眼看不見的微生物采用抽樣檢測法，B錯誤；C、應(yīng)用血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行抽樣檢測，C錯誤；C、營養(yǎng)、溫度、PH、有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，D正確．故選：D．34．（2分）（2023?泰州一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則甲、乙、丙三圖可依次表示（）A．能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞B．能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)C．碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞D．信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】分析圖解：甲圖中，生物群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)可以進(jìn)行往復(fù)循環(huán)；圖乙中，無機環(huán)境中的光能可以被生產(chǎn)者固定，能量可以沿著食物鏈流動；丙圖中，信息傳遞可以是生物與生物之間，也可以是生物與環(huán)境之間．【解答】解：甲圖中物質(zhì)循環(huán)是可以在生物群落與無機環(huán)境之間往復(fù)進(jìn)行的，因此表示物質(zhì)循環(huán)；乙圖中，能量流動只能是單向的，故乙圖表示能量流動；信息傳遞可以是生物與生物之間，也可以是生物與環(huán)境之間，故丙圖表示信息傳遞．故選：C．35．（2分）（2023春?福州校級期中）科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者﹣獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）．請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）A．該模型不屬于物理模型，也不是概念模型B．利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對穩(wěn)定的原因C．曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進(jìn)化逐步形成的【考點】種間關(guān)系．【分析】據(jù)圖分析，該模型是用曲線表示構(gòu)建的屬于數(shù)學(xué)模型，曲線在高時會調(diào)節(jié)其值降低，在低時會調(diào)節(jié)升高，反映了生態(tài)系統(tǒng)最基本的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制．捕食者數(shù)量在P2處上下波動，獵物數(shù)量在N2處上下波動，所以獵物K值為N2，捕食者K值為P2．【解答】解：A、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖等．該圖屬于數(shù)學(xué)模型，A正確；B、獵物種群數(shù)量增加時，導(dǎo)致捕食者種群數(shù)量增加，這樣獵物種群數(shù)量減少，從而導(dǎo)致捕食者種群數(shù)量減少，最終又使獵物種群數(shù)量增加．這樣不斷循環(huán)，就可以保持兩種種群的數(shù)量維持相對穩(wěn)定，但也能說明生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B錯誤；C、圖中數(shù)學(xué)模型中可以看出，在N1～N2段，獵物數(shù)量減少時，捕食者的數(shù)量也在減少，捕食者的種群數(shù)量會隨著獵物種群數(shù)量的增加而不增加；在N2～N3段，獵物的種群數(shù)量增加時，捕食者數(shù)量也在增加，但是當(dāng)捕食者達(dá)到一定的程度后，獵物又在不斷減少，這種變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進(jìn)化逐步形成的，D正確．故選：B．36．（2分）（2023春?福州校級期中）如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過程，下列有關(guān)說法正確的是（）A．圖中屬于生物群落的是a、c、d、eB．若C的食物中d占，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加3kg，至少需要120kgC．若通過人為管理增加某種生物的數(shù)量，則可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D．能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是b、e【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】根據(jù)圖示分析得出，①代表光合作用、②代表呼吸作用、③代表呼吸作用、④代表微生物的分解作用．a(chǎn)表示生產(chǎn)者、b表示分解者、d表示初級消費者、c表示次級消費者，e表示無機環(huán)境，據(jù)此解答．【解答】解：A、圖中屬于生物群落的是a、c、d、b，A錯誤；B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物固定的太陽能．能量流動的特點：單向流動、逐級遞減，若在圖中所示食物鏈（網(wǎng)）中C的食物中D占，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加3Kg，1Kg來自D，2Kg來自A，故至少需要A為1÷10%÷10%+2÷10%=120Kg，B正確；C、增加某種生物的數(shù)量，不能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，增加生物種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C錯誤；D、能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是生產(chǎn)者和分解者，即a和b，D錯誤．故選：B．37．（2分）（2023?宜賓模擬）下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（）A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④D．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②【考點】種群的特征．【分析】分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測種群密度變化，所以①死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成．【解答】解：A、利用性引誘劑誘殺雄性害蟲會直接影響種群的性別比例，即圖中③，A正確；B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，B正確；C、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成，即圖中④，C正確；D、春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率，D錯誤．故選：D．38．（2分）（2023秋?衡陽期末）以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（）A．乙和丁的種群數(shù)量都增加 B．乙和丁的種群數(shù)量都減少C．乙和丙的種群數(shù)量都減少 D．乙和丙的種群數(shù)量都增加【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；種群的數(shù)量變動．【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少80%，能量的傳遞效率約為20%．營養(yǎng)級別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多；營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少從圖中可以看出四種生物所含有機物的總量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)潜　住遥谝欢螘r間內(nèi)，由食物鏈可知：丙是生產(chǎn)者，丁是初級消費者，甲是次級消費者，乙是三級消費者．在食物鏈，丙→丁→甲→乙中，如果甲的數(shù)量增加，則乙因甲的增加而增加，丁因甲的增加而減少，丙因丁的減少而增加．【解答】解：A、乙因甲的增加而增加；丁因甲的增加而減少，A錯誤；B、乙因甲的增加而增加；丁因甲的增加而減少，B錯誤；C、乙因甲的增加而增加；丙因丁的減少而增加，C錯誤；D、乙因甲的增加而增加；丙因丁的減少而增加，D正確．故選：D．39．（2分）（2023春?福州校級期中）分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是（）A．能量①②③④的總和小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量B．生物圈的物質(zhì)是自給自足的，能量是需要不斷補充的C．碳以CO2形式進(jìn)入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回?zé)o機環(huán)境D．D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養(yǎng)級【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能；碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機物．【解答】解：A、生產(chǎn)者所固定的太陽能總量是指生產(chǎn)者總的同化量，③的能量屬于②，無法比較能量①②③④的總和與生產(chǎn)者固定的太陽能總量；A錯誤；B、對于生態(tài)系統(tǒng)的功能來講，物質(zhì)循環(huán)是可以自給自足的，而能量沿食物鏈流動是單向傳遞、逐級遞減的，故能量是需要不斷補充，B正確；C、看圖可知：碳以CO2形式通過植物的光合作用進(jìn)入生