人教版三年級上冊語文《風(fēng)箏》課件

猜謎語：天上一只鳥，用線栓得勞。喜愛微風(fēng)吹，害怕大雨澆。風(fēng)箏10、風(fēng)箏學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天放風(fēng)箏給孩子們帶來的樂趣。4.把自己喜歡的句子抄下來。蟬長龍自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考，課文圍繞風(fēng)箏講了哪些事？交流預(yù)習(xí)成果（分三步）一、組長帶領(lǐng)一起讀會認(rèn)會寫的生字詞；二、對子輪讀檢驗(yàn)；三、小組長帶領(lǐng)討論難寫易錯字、易錯音、形近字、多音字。預(yù)習(xí)成果大展示易錯音精（jīngjīn）

拼（pīnpīng）

喪（sàngshàng）

坊（fǎngfǎn）難寫易錯字希命奔喪喪形近字村——材

坊——仿、訪磨mó

mò

那里是我們村的水磨坊。

（磨坊）坊fángfāng（街坊）（磨坊）（磨刀）多音字精心希望依然憧憬飛舞拼命奔跑繼續(xù)抖動尋找磨坊倏地田埂翩翩飛舞大驚失色凌空飛起千呼萬喚垂頭喪氣我來挑戰(zhàn)課文圍繞風(fēng)箏講了哪些事情？感知課文主要內(nèi)容【探究案】1.課文寫出了做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，用“~~~~~~”劃出相關(guān)的語句，2.你能用讀，表現(xiàn)出孩子們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情嗎？童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。品讀感悟做風(fēng)箏我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。憧憬：向往。?我們憧憬（），我們希望（）我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”放風(fēng)箏品讀感悟放風(fēng)箏品讀感悟我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，放風(fēng)箏品讀感悟品讀感悟找風(fēng)箏

從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。品讀感悟找風(fēng)箏我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。品讀感悟找風(fēng)箏

我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。

我們都哭了，為了那只()的風(fēng)箏。品讀感悟找風(fēng)箏

“那兒找過了嗎？”“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢?！贝蠹艺f。

我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……拓展訓(xùn)練

風(fēng)箏飛走了，一會兒便沒了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時，我們看見了村子里的水磨坊。到底“幸福鳥”會不會落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……

“幸福鳥”到底找到了沒有？我們一起來想象一下吧。拓展訓(xùn)練我們拼命地跑到水磨坊，一看讀讀句子，體會心情我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。風(fēng)箏越飛越高，在