高中英語教師實習報告3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中英語教師實習報告3篇高中英語教師實習報告范文3篇

作為實習教師要知道，新教學觀的核心在于激發(fā)學生的潛力、發(fā)揮學生的主體作用。今天，我們是時候打定一下教師的實習報告了。你是否在找正打定撰寫“高中英語教師實習報告范文”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

高中英語教師實習報告范文篇1

通過為期五天的見習實踐活動，我終究明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的聰慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、實習體會

以前的我覺得小學老師是一個對比輕松的職業(yè)，理應不難的，只是教學生一些簡樸的學識而已?？墒?，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是根基教學，好的老師真的對以后的學習與進展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里稱贊：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上特別鐘，臺下十年功。結合這次__小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。由于老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內容來傳授學識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生供給解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來察覺自己大量的想法不切合實際，很難達成一名合格教師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，舉行合理地調配。這幾天的實踐活動，察覺這里的教師有一個共同點是：教師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣

氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個告成的教師不是重在將學識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好學識之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也理應隨時轉換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，理應知道，小學一二年級教師，教學目標理應重點放在教學生熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是熟悉詞語，加強閱讀才能，而不是濫用過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀才能，教師理應將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教導的過程是人格完善的過程，教師的人格氣力是無形的、不成估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、對等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長察覺每一個學生的閃光點和進展需要;教師作為學生們的摯友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達成知心摯友一樣;教師作為學生的心理輔導者，務必要懂教導學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賦予實時的扶助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作。

1.打定工作。

要想聽課真正學點東西，就務必做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打定工作。計劃聽誰的課，理應事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假使讓我教這樣的課文，打定怎樣去教，以便聽課時有個比較。假設聽課不做打定，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟諳教材，就不會有較大的收獲。

2.查看和記錄

見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要留心抓獲講課者的語言和表情，記錄他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學根本功的表示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的心緒，學習的習慣。但也不確定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記錄自己的主觀感受和零星評析。一是積累名貴的閱歷，更有利于生動應用到自己未來的工作中

3.聽課后要斟酌和整理

在聽完其他教師的講課后，最好自己能斟酌一下，在分析總結他人課時要留神對比，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長舉行對比，研究、切實地評價各種教學方法的優(yōu)點和短處，

并結合自己的教學實際，吸收他人有益閱歷，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清_老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一榮譽的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段貴重的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教導事業(yè)中我會做的更好，感謝__學院組織我們見習，讓我們學到了大量有價值的東西。更要感謝__小學。

高中英語教師實習報告范文篇2

轉瞬間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到__小學，經過近半年的實習后，我終究嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課學識、美術教學法和班主任工作等方面的學識，但那終究都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的學識終究得到了實踐。

回想這段時間的實習工作，既繁忙，又充實，有大量值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平日覺得我們沒有主課老師那么繁忙，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的輕易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

一、聽課

在實習一開頭我便開頭去聽課，在聽課過程中，我察覺每個聽課的老師都很專心地做筆記，我作為一個實習生就更理應專心去學習。聽了一節(jié)課，我認專心真的幾下了授課老師講的內容，并且專心地對老師講課的各個環(huán)節(jié)舉行了斟酌評價，寫下了自己的收獲及觀法。雖然以前也有去聽課的體驗，可是都沒有認專心真地去分析，現(xiàn)在才察覺，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結出閱歷，并將其轉化成自己的學識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二、充分的備課

作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是十足是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂舉行專心的探索，備課不僅備內容還需要備學生，舉行一個周密的課程籌劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照籌劃舉行教學。開展以激勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到好多平日學不到的學識。

三.、調動學生的積極性

大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃重的學習興趣是學習、掌管學識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外學識外，他們更想了解的是課外學識，對于大千世界他們總是彌漫了奇怪，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網，讓學生看到更多相關的學識，讓他們了解更多的學識層面，使課堂不至于由于課本的局限而過于沉悶。

四、作業(yè)的點評

一節(jié)課的結果一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生才能提高的重點。指導老師要求我首先理應斷定孩子們，然后再賦予更多的觀點看法，由于每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是自然渾成的，孩子們的作品正是表達著這一點，作為老師就理應多激勵學生，讓學生在激勵中成長。

五、班主任工作

第一次當班主任，我好多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的扶助，教會了我好多東西。_年_班的學生是一群熱心的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟諳起來了，就在一周后，我已經根本上能吧我們班學生的名字記住了，由于他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)視他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡查上課況;可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻留神學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習處境和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：

1、選好班干部，明確班干部任務。

組織才能強、有號召力的班干部能很好凝結整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的__班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。

2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。

培養(yǎng)好了一個班干部團體，還務必制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序耐久舉行下去。在我的班里，一開頭，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。輔助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。

3、細心留心學生，實時解決問題。

學生終究還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平日要多留心學生，實時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

4、留給學生足夠自由處理問題的空間

學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都理應給與他們信仰與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順遂圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理才能;也看到了我的缺乏之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新才能的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完備現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師!

高中英語教師實習報告范文篇3

我被分在二年級舉行實習生活，第一天去先是熟悉了一下指導教師，老師是位有閱歷的老教師，人對比隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級對比早，同學們都用奇怪的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師約莫給我介紹了一下班級學生的處境，帶著奇怪的心情很期望明天和同學們的相識。此后實習生活就從今天開頭了。

做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的慌張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我察覺班上大片面都對比活潑好動，但是有少數(shù)學生性格內向。指導教師對我很照管，分外有細心的每個細節(jié)都指導的很留心。指導我怎樣才能把內容講領會，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用高明的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠貫穿上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的學識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授學識，如何駕駛課堂，如何操縱授課時間等。

了解要學習的學識真的好多好多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字，并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷缺乏，剛開頭的幾天與學生們建立了摯友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情憂傷時我就與他們溝通，了解處境，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮囑要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，扶助他們一些力所能及的事情，監(jiān)視他們的課間操和眼保健操，讓他們專心作好值日生的工作，課下判學生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來留心的在完成一遍，我會在旁邊指導

摸索我們初等教導這個專業(yè)面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了大量教師扶助輔導下，我的實習工作才取得對比圓滿的告成。

實習的根本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，細致內容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很沖動又很擔心，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出好多的努力。同學看我是第一次講課也是很合作的。通過這一次沒有打定的講課，刻后我也和學生再一起閑聊問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷，茫然無語。我此后也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，確定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的體驗和學生的合作，我對自己的要求更加嚴格。抉擇確定要用心打定一堂優(yōu)質課，并且備課確定要專心。

在上課時我還察覺了如下幾個問題：

1、學生上課紀律不太好，留神力不集中，東張西望。

2、確定要使用表揚贊美學生的語言。

3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要理由。

4、假設在備課時沒有考慮到學生的理解才能，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回復。

5、上課時無意會忘卻下一步要講什么內容，忘卻寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實習期間，我們每個人都要打定一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的學識呈現(xiàn)出來，我用心的打定最完備的一節(jié)課，為此我付出了大量的努力，反復有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。結果教案終究可以出課了。我的內心并沒有輕松下來，而是在想學生的合作和課堂上的是否能不慌張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開頭備教案，自己親自做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的報告自己要平靜，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的氣力，當時真的更加的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙奇怪的眼睛，慌張還是不請自來，調整一下呼吸打定上課。一開頭頭腦的思緒還是明顯的，可是當我叫同學上來回復問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以望見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，逐漸講。當時真正體會到當一名老師不輕易，逐漸的把內