2021八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

Word文檔Word文檔PAGEPAGE5/52021八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃假如大家想要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)就確定要好好的做題和學(xué)習(xí)哦，今日我就給大家整理了〔〔八年級(jí)〕數(shù)學(xué)〕，希望大家可以有好的學(xué)習(xí)上學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備一.指導(dǎo)思想;努力培育學(xué)生的運(yùn)算潛力潛力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。二、學(xué)情分析學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重〔方法三、教材分析第十一章一次函數(shù)透過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步商量其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)mdash;mdash;mdash;mdash;“mdash;mdash;mdash;mdash;建立數(shù)學(xué)模型mdash;mdash;mdash;mdash;”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)

納入一次函數(shù)的商量中去。教材留意新舊學(xué)問(wèn)的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。第十二章數(shù)據(jù)的描述透過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的商議，使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，進(jìn)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的資料，重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟識(shí)的事物，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)，對(duì)于所收集的數(shù)據(jù)，還要清晰、有效的進(jìn)行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材支配了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作，不一樣的統(tǒng)計(jì)圖表的選取等資料。第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)潔說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十四章軸對(duì)稱立足于生活〔閱歷〕和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從觀看生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開(kāi)始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;透過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景mdash;mdash;mdash;mdash;;mdash;mdash;mdash;mdash;為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置;對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握四、教學(xué)〔措施〕1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。 班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果在前面的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步但在學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，2、認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生潛力上下功夫。4、不斷改善〔教學(xué)方法〕，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。日期類別主題12-09-03教案八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)〔教學(xué)〔工作準(zhǔn)備12-08-31教案2021-2021年八年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作準(zhǔn)備09-10-16教案2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備09-09-11教案洋口中學(xué)2021mdash;mdash;2021學(xué)年度新人教版八年級(jí)上進(jìn)度表09-09-11教案2021-2021學(xué)年新人教版八年級(jí)上教學(xué)準(zhǔn)備08-09-10教案2021-2021學(xué)年度人教新課標(biāo)八年級(jí)上202班數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備07-09-01教案2021年新人教版八年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備07-06-04教案新人教版八年級(jí)上全套教案(精品)06-12-22教案新人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)全書(shū)全套教案(精品)06-08-28教案八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備(新人教)06-03-13教案新人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上整套教案05-11-15教案人教版初二全冊(cè)完好教案八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作準(zhǔn)備一、學(xué)生基本狀況分析本期所任八年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考試的總體來(lái)看，這個(gè)

構(gòu)成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，成果較差。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析狀況來(lái)看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成果，作為老師務(wù)必要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培育潛力。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料，共計(jì)五章：第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角三角形全等的條件。第十二章軸對(duì)稱立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從生活中的圖形入手，;性質(zhì)和判定的概念。第十三章本章主要學(xué)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章的數(shù)學(xué)視野與界限。第十四章一次函數(shù)透過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步商量其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和商量方法，并初步;(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力，提高學(xué)生的規(guī)律推理潛力與規(guī)律思維潛力，自主探究，解決問(wèn)題的潛力，提高運(yùn)算潛力，使全部學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不一樣的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。四、教學(xué)措施第十五章本章主要資料是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景 使學(xué)生經(jīng)受實(shí)際問(wèn)“號(hào)化”的過(guò)程，進(jìn)展符號(hào);有關(guān)運(yùn)算法則的探究過(guò)程 為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納類比等活;對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握 設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素養(yǎng)〔教育〕，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生潛力上下功夫。4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。5、認(rèn)真研讀教材，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)資料課時(shí)備注一11。1全等三角形;11。2全等三角形的判定1+4二11。2全等三角形的判定11。3角平分線的性質(zhì)3+2三活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3四12。1軸對(duì)稱5五12。2作軸對(duì)稱圖形5六國(guó)慶長(zhǎng)假國(guó)慶放假七12。3等腰三角形5八活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3九13。1平方根;13。2立方根3+2十13。3實(shí)數(shù);活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)2+3十一14。1變量與函數(shù)5十二14。2一次函數(shù)5十三14。3用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式;14。4課題學(xué)習(xí)選取方案3+2

目標(biāo)要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的轉(zhuǎn)變。整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：1現(xiàn)代性mdash;mdash;更新學(xué)問(wèn)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技十四活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3十五15。1整式的乘法5十六15。2乘法公式;15。3整式的除法3+2十七15。4因式分解5十八活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3十九期末復(fù)習(xí)5二十期末復(fù)習(xí)考試有關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備一、指導(dǎo)思想;二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培育潛力。三、教材分析

術(shù)。mdash;mdash;聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。探究性mdash;mdash;創(chuàng)造條件，為學(xué)生帶給自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獲取學(xué)問(wèn)技能。mdash;mdash;面向全體學(xué)生，滿足不一樣學(xué)生進(jìn)展需要。mdash;mdash;文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。四﹑教學(xué)措施第一章實(shí)數(shù)存在，得到無(wú)理數(shù)的概念。讓學(xué)生透過(guò)探究，得出實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的結(jié)論。數(shù)字的含義。第二章一次函數(shù)動(dòng)搞笑的情景，關(guān)心學(xué)生加深對(duì)函數(shù)好處的理解。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀看、探究、猜測(cè)、推理溝通等活動(dòng)，使學(xué)生在經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)事物、思索問(wèn)題。第三章全等三角形解，有利于培