九師聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

高三語(yǔ)文考生注意：150150分鐘。0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上0.5．本試卷主要命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。唐朝時(shí)的《詩(shī)經(jīng)》圖像多以寫(xiě)實(shí)筆觸求“真”，描繪冠、冕、草、木、鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)諸種名物的形貌，“以圖佐文”，使觀者獲得對(duì)《詩(shī)經(jīng)》所涉“幽遠(yuǎn)”上古知識(shí)的直觀認(rèn)知，撰成《毛詩(shī)草木蟲(chóng)魚(yú)圖》二十卷，由是“冠冕之制、生植之姿，遠(yuǎn)無(wú)不詳，幽無(wú)不顯”（景玄《唐朝名畫(huà)錄》）。時(shí)代人物事件、風(fēng)俗物產(chǎn)、典章制度等的認(rèn)知、理解與想象，故膾炙藝林，為后人激賞。明清時(shí)期，《詩(shī)經(jīng)》圖像蓬勃發(fā)展。模仿馬和之《毛詩(shī)圖》的作品大量出現(xiàn)，如文徵明七（摘編自羅建新《〈詩(shī)經(jīng)〉圖像的演進(jìn)歷程》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）術(shù)蘊(yùn)涵。B《詩(shī)經(jīng)》圖像興起于漢代，在唐代形成《詩(shī)經(jīng)》闡釋的“圖說(shuō)”“圖解”式樣，到明清時(shí)期獲得蓬勃發(fā)展。C.與漢唐時(shí)期《詩(shī)經(jīng)》圖像注重圖解詩(shī)意與寫(xiě)實(shí)名物不同，宋元時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》圖像更注重政教功能。D.南宋馬和之的《毛詩(shī)圖》構(gòu)思精巧，是《詩(shī)經(jīng)》圖像發(fā)展史上里程碑式的作品，一經(jīng)面世就被大量模仿。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）文章開(kāi)宗明義，指出了在《詩(shī)經(jīng)》的傳播與接受過(guò)程中，《詩(shī)經(jīng)》圖像的存在與價(jià)值B.文章主體部分按照時(shí)間順序梳理了《詩(shī)經(jīng)》圖像的演進(jìn)歷程，條理清晰，脈絡(luò)分明。C.文章論證方法靈活多樣，有舉例論證、引用論證、對(duì)比論證等，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。D.文章末段以對(duì)《詩(shī)經(jīng)》圖像的創(chuàng)作者、式樣、題材類(lèi)型和學(xué)術(shù)價(jià)值的概述收束全文。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.觀者見(jiàn)《云漢圖》而覺(jué)熱，見(jiàn)《北風(fēng)圖》而覺(jué)涼，是因?yàn)閮蓤D寫(xiě)實(shí)地描繪了《詩(shī)經(jīng)》的相應(yīng)詩(shī)句。B明代周臣的《豳風(fēng)圖》側(cè)重描摹鄉(xiāng)間民眾“斗雞”的場(chǎng)景，是取材于《詩(shī)經(jīng)》的自出機(jī)杼之作。C.（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：由聯(lián)合國(guó)主辦的第二屆老齡問(wèn)題世界大會(huì)4月8日至12日將在西班牙首都馬德里舉行，來(lái)自160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表4000多人將出席大會(huì)。198240年后的今天，世界人口題的長(zhǎng)期戰(zhàn)略。322%4442%，而日本將達(dá)到的國(guó)家。隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平和醫(yī)療水平的不斷提高，人均壽命迅速增加。這是世界人口老齡化的主要原因。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)，世界人均壽命1950年只有44歲，目前已經(jīng)提高到66歲，到2050年時(shí)將增加到77歲。人口老齡化問(wèn)題處理不好就會(huì)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題（摘編自劉瑞?！毒C述：世界人口老齡化問(wèn)題引人注目》，央視網(wǎng)202247日材料二：65714（深度老齡化社會(huì)21%稱(chēng)為超老齡社會(huì)。2020651.9142057654.2532.9%~37.6%。202080366020501.59臨更為嚴(yán)峻的健康問(wèn)題，空巢老人和獨(dú)居老人的增長(zhǎng)將弱化家庭養(yǎng)老的功能。202019.7205050位老人。撫養(yǎng)老人和養(yǎng)育小孩成本高昂，年輕人兩頭承壓。中國(guó)人均GDP接近發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體下限，但13.5%的老齡化程度已經(jīng)超過(guò)中高收入經(jīng)濟(jì)體10.8%的平均水平，中國(guó)將面臨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和養(yǎng)老負(fù)擔(dān)雙重壓力。圖表1：近20年中國(guó)65歲及以上人口比例（%）（摘編自任澤平《澤平宏觀：中國(guó)人口老齡化的五大趨勢(shì)》，金融界202238日材料三：2022年《政府工作報(bào)告》提出：“積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，優(yōu)化城鄉(xiāng)養(yǎng)老服務(wù)供給，推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”。應(yīng)對(duì)人口老齡化已上升為國(guó)家戰(zhàn)略。1962~1976年嬰兒潮人口在未來(lái)5~10203320206035%。20504.521世紀(jì)實(shí)現(xiàn)民族振興和國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的最大障礙和挑戰(zhàn)，所以一定要認(rèn)真應(yīng)對(duì)。（2022年5月下）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）球普遍現(xiàn)象，越來(lái)越多的國(guó)家正對(duì)此給予更大的重視。目前日本的人口老齡化問(wèn)題非常嚴(yán)重，日本從老齡化到深度老齡化僅用了24年，遠(yuǎn)低于法國(guó)的126年，日本的老年人占了全國(guó)人口的一半以上。C.2001656514%，意味著中國(guó)進(jìn)入老齡社會(huì)。D.近三十年來(lái)中國(guó)的老齡化率整體呈遞增趨勢(shì)，且還在快速發(fā)展，預(yù)計(jì)2033年左右，中國(guó)將進(jìn)入超級(jí)老齡化社會(huì)，這對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展造成巨大挑戰(zhàn)。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）其他國(guó)家嚴(yán)重，是因?yàn)檫@些國(guó)家的人均壽命更高。大幅上升、養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重以及雖富卻老等特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)民族振興和國(guó)家可持續(xù)發(fā)展就需要認(rèn)真應(yīng)對(duì)中國(guó)的人口老齡化問(wèn)題，這是中國(guó)21紀(jì)的最大障礙和挑戰(zhàn)，也是對(duì)中國(guó)人民的智慧的極大考驗(yàn)。來(lái)發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題處理不好就會(huì)成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。中國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)人口老齡化的挑戰(zhàn)？請(qǐng)結(jié)合材料提出建議。分）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。鞋的故事孫犁我幼小時(shí)穿的鞋，是母親做。上小學(xué)時(shí)，是叔母做，叔母的針線活好，做的鞋我愛(ài)穿。結(jié)婚以后，當(dāng)然是愛(ài)人做，她的針線也是很好的。自從我到大城市讀書(shū)，覺(jué)得“家做鞋”土氣，就開(kāi)始買(mǎi)鞋穿了。時(shí)間也不長(zhǎng)，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起，我就又穿農(nóng)村婦女們做的“軍鞋”了?，F(xiàn)在老了，買(mǎi)的鞋總覺(jué)得穿著別扭。想弄一雙“家做鞋”，住在這個(gè)大城市，離老家又遠(yuǎn)，沒(méi)有辦法。姐沒(méi)法干活兒。明，有很深的印象，對(duì)她們有一種特殊的感情。些禮物。請(qǐng)你把這點(diǎn)錢(qián)帶給她，看她還缺什么，叫她自己去買(mǎi)吧！”天，柳嫂把她帶了來(lái)。我對(duì)她表示歡迎，并叫柳嫂去買(mǎi)一些菜，招待她吃飯。子上?！霸趺磶筒涣?？”我笑著說(shuō)，“以后我走到那里，你能不給我做頓飯吃？”“我給你做什么吃呀？”女孩子斜視了我一眼?！澳憧梢越o我做一碗面條?！蔽艺f(shuō)。我看出，女孩子已經(jīng)把她的一部分嫁妝穿在身上。承你呢？”我忽然想起鞋的事，就半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你能不能給我做一雙便鞋呢？”她沒(méi)有說(shuō)行，也沒(méi)有說(shuō)不行，只是很注意地看了看我伸出的腳。告別的時(shí)候，她的姐姐幫她穿好大衣，箍好圍巾，理好鬢發(fā)。在燈光之下，這女孩子顯得非常漂亮，完全像一個(gè)新娘，給我留下了容光照人、不可逼視的印象。送給她。過(guò)春節(jié)時(shí)，柳嫂回了一趟老家，帶回來(lái)妹妹給我做的鞋。她一邊打開(kāi)包，一邊說(shuō)：“活兒做得精致極了，下了工夫哩。你快穿穿試試?！蔽蚁渤鐾猓上龅锰×?。我懊悔地說(shuō)：“我短了一句話，告訴她往大里做就好了。我當(dāng)時(shí)有一搭沒(méi)一搭，沒(méi)想她真給做了。”“我拿到街上，叫人家給拍打拍打，也許可以穿?！绷┱f(shuō)。拍打以后，勉強(qiáng)能穿了。誰(shuí)知穿了不到兩天，一個(gè)大腳趾就淤了血。我還不死心，又當(dāng)拖鞋穿了一夏天。我很珍重這雙鞋。我知道，自古以來(lái)，女孩子做一雙鞋送人，是很重的情意。還是拼命織席，準(zhǔn)備蓋新房。柳嫂說(shuō)：很忙，不要再去麻煩了?！绷槿丝犊?，好大喜功，終于買(mǎi)了鞋面，寫(xiě)了信，寄去了。激之情。這次是情面之情。做了來(lái)就很不容易了。我默默地把鞋收好，放到柜子里，和第一雙放在一起。做鞋了，材料、針線都不好找了?！弊樱欢ㄊ翘鹈勖罎M(mǎn)的。那里的大自然風(fēng)光，女孩子們的純樸美麗的素質(zhì)，也許是永存的吧。一九八四年十二月十六曰下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）妹妹小書(shū)綾到來(lái)的故事。文中先通過(guò)柳嫂之口側(cè)面交待小書(shū)綾的情況，又從外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等角度正面刻畫(huà)了小書(shū)綾的形象。又擔(dān)心做得不合腳。文中沒(méi)有用很直接的語(yǔ)言揭示文章的主題，而是通過(guò)鮮活的故事、鮮明的形象巧作寄寓，留給讀者想象空間。8.文章開(kāi)頭兩段關(guān)于“家做鞋”的敘述有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）文章寄寓了作者豐富深摯的情感，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。分二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。（晁曰愿屏左右上屏人獨(dú)錯(cuò)在盎曰臣所言人臣不得知乃屏錯(cuò)錯(cuò)趨避東廂甚恨上卒問(wèn)盎，對(duì)曰：“吳、楚相書(shū)，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯(cuò)擅適稱(chēng)錯(cuò)殊不知。壬子，錯(cuò)衣朝衣斬東市。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)八》）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）上曰/計(jì)安出/盎對(duì)曰/愿屏左右/上屏人/獨(dú)錯(cuò)在/盎曰/臣所言/人臣不得知/乃屏錯(cuò)/錯(cuò)趨避東廂/甚恨/上曰/計(jì)安出盎/對(duì)曰/愿屏左右/上屏人/獨(dú)錯(cuò)在/盎曰/臣所言人/臣不得知/乃屏錯(cuò)/錯(cuò)趨避東廂/甚恨/上曰/計(jì)安出盎/對(duì)曰/愿屏左右/上屏人/獨(dú)錯(cuò)在/盎曰/臣所言/人臣不得知/乃屏錯(cuò)/錯(cuò)趨/避東廂/甚恨/上曰/計(jì)安出/盎對(duì)曰/愿屏左右/上屏人/獨(dú)錯(cuò)在/盎曰/臣所言人/臣不得知/乃屏錯(cuò)/錯(cuò)趨/避東廂/甚恨/下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）“吳、楚相遺書(shū)”與“小學(xué)而大遺”（《師說(shuō)》）兩句中的“遺”字含義不同?！保ā栋⒎繉m賦》）相同。D.“棄市”本指受刑罰的人皆在街頭示眾，民眾共同鄙棄之，后以“棄市”專(zhuān)指死刑。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）審查袁盎接受吳王財(cái)物賄賂之事。晁錯(cuò)認(rèn)為，袁盎接受了吳王金錢(qián)賄賂，刻意為吳王掩飾隱瞞，還說(shuō)吳王不會(huì)謀反，現(xiàn)在吳王謀反了，應(yīng)該奏請(qǐng)治袁盎的罪。的幫助，能夠面見(jiàn)景帝，親口說(shuō)明原委。袁盎認(rèn)為，吳王雖然能夠即ft鑄錢(qián)，煮海為鹽，但他招到的卻不是英雄豪杰，而是些流氓無(wú)賴(lài)、無(wú)籍流民等，故能相互勾結(jié)叛亂。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。分）白頭舉事，若此，其計(jì)不百全，豈發(fā)乎？何以言其無(wú)能為也？盎曰：“愚計(jì)出此，唯上孰計(jì)之！”乃拜盎為太常，密裝治行。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。征夫①杜甫十室?guī)兹嗽?？千山空自多！路衢惟?jiàn)哭，城市不聞歌。漂梗無(wú)安地，銜枚有荷戈。官軍未通蜀，吾道竟如何？死傷甚眾，故有此作。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“路衢”句寫(xiě)詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，敘寫(xiě)家人與征夫生離死別的場(chǎng)景，催人淚下。B.“城市”句與上句相對(duì)，寫(xiě)熱鬧的城市也聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ)，更顯景象之悲涼。C.“漂?！本溥\(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出戰(zhàn)亂時(shí)期人們居無(wú)定所、四處漂泊的狀態(tài)D.“銜枚”句以征夫形象展示戰(zhàn)亂給社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)禍，表達(dá)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的憤慨。這首詩(shī)起首兩句格調(diào)沉郁，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。分）《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)中從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明亡國(guó)原因的兩句是 ， ?！薄栋⒎繉m賦》中，寫(xiě)秦對(duì)人民無(wú)情掠奪，卻將剝削來(lái)的錢(qián)財(cái)像泥沙一樣浪費(fèi)掉的兩是：“ ， ?！崩畎住妒竦离y》中， ”兩句描寫(xiě)水石激蕩、ft谷轟鳴場(chǎng)景，以驚險(xiǎn)萬(wàn)狀突出蜀道之難。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17～18題。“到壺口看瀑布去”，兒時(shí)就夢(mèng)想著有一天能到壺口看瀑布。然前往。們所在的陜西這邊的被圍了個(gè)里三層外三層的壺口的轟隆咆哮的瀑布聲中費(fèi)了②之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿(mǎn)眼都是③的照相人。看吧：有請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。分）意。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19～21題。們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)與地球類(lèi)似、①。衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。變?cè)?。分）不超過(guò)10個(gè)字。（6分）大氣層有什么作用？請(qǐng)結(jié)合第二自然段簡(jiǎn)要概括，不超過(guò)70個(gè)字。分四、寫(xiě)作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。分）好滾動(dòng)。屈原有詩(shī)句志向不同哪能彼此相安？又有人說(shuō)：方是做人之本，圓是處世之道。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語(yǔ)文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1.B（A原文是“這些圖像與文字著述共同展現(xiàn)出……具有豐富的政治、文學(xué)、藝術(shù)蘊(yùn)涵”，并未C項(xiàng)，“宋元時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》圖像更注重政教功能”錯(cuò)，曲解文D項(xiàng)，“一經(jīng)面世就被大量模仿”錯(cuò)，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，原文是“明清時(shí)期……模仿馬和之《毛詩(shī)圖》的作品大量出現(xiàn)”。）2.C“對(duì)比論證”錯(cuò)，文章中沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比論證。）3.A（“寫(xiě)實(shí)地描繪了”錯(cuò)，根據(jù)原文“蜀郡太守劉褒曾取意于《大雅·制《云漢圖》，使觀者見(jiàn)而覺(jué)熱；又取意于……畫(huà)《北風(fēng)圖》，使觀者見(jiàn)而覺(jué)涼?？梢?jiàn)，那時(shí)人們已開(kāi)始有意識(shí)地通過(guò)圖像表現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》意境”，劉褒是“取意”畫(huà)圖，目的是“通過(guò)圖像表現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》意境”。）4.B“日本的老年人占了全國(guó)人口的一半以上”錯(cuò)，混淆了時(shí)間，材料一中有“到2050年，……日本將達(dá)到60%”。）5.D（AB項(xiàng)，“雖富卻老”錯(cuò)，曲解文意，根據(jù)材料二中“中國(guó)人均GDP13.5%的老齡化程度已10.8%C21世紀(jì)的最大障礙和挑戰(zhàn)”錯(cuò)，變或然為必然，材料三中說(shuō)的是“卻可能是中國(guó)21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)民族振興和國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的最大障礙和挑戰(zhàn)”，并非說(shuō)人口老齡化就是最大障礙和挑戰(zhàn)。）6.①要正確認(rèn)識(shí)人口老齡化及其影響，從國(guó)家戰(zhàn)略的高度應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題。②積極學(xué)習(xí)和借鑒他國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。③結(jié)合中國(guó)的具體國(guó)情，同時(shí)實(shí)行“適應(yīng)戰(zhàn)略”和“延緩戰(zhàn)略”。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案酌情給分）7.C（“這里的描寫(xiě)說(shuō)明小書(shū)綾已經(jīng)默認(rèn)作者的請(qǐng)求，很注意地看“我”的腳，只是想記住腳的尺寸。）8.（1）開(kāi)頭從“幼小時(shí)”“上小學(xué)時(shí)”“結(jié)婚以后”三個(gè)時(shí)間段寫(xiě)“我”穿“家做鞋”的經(jīng)歷，說(shuō)明自己穿“家做鞋”的歲月之久，表達(dá)“我”對(duì)“家做鞋”的豐富感情。②這兩段敘述為下文寫(xiě)“我”請(qǐng)小書(shū)綾做“家做鞋”的故事作鋪墊。③“家做鞋”作為一種傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物，也暗示了文章的主題。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案酌情給分）9.①文章寫(xiě)小書(shū)綾先后為“我”兩次做鞋，可見(jiàn)她對(duì)“我”的回報(bào)之重、“謝承”之深，表現(xiàn)作者對(duì)鄉(xiāng)村婦女天然質(zhì)樸的人性與人情的贊美。②文章通過(guò)對(duì)“我”不強(qiáng)求柳嫂給“我”做“家做鞋”、給小書(shū)綾結(jié)婚禮、小書(shū)綾給“我”做鞋回報(bào)“我”等情節(jié)的描寫(xiě)，贊揚(yáng)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的人間真情。③文章寫(xiě)“家做鞋”慢慢地從生活中消失，表現(xiàn)作者對(duì)“家做鞋”所附著的淳樸的民風(fēng)民情可能會(huì)消失的憂(yōu)慮。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案酌情給分）10.A（原文標(biāo)點(diǎn)：上曰；“計(jì)安出？”盎對(duì)曰；“愿屏左右?！鄙掀寥耍?dú)錯(cuò)在。盎曰：“臣所言，人臣不得知。”乃屏錯(cuò)。錯(cuò)趨避東廂，甚恨。）11.B（“漢代諸侯分公、侯、伯、子、男五等”錯(cuò)，漢代只分為王、侯二等。）12.C（“后來(lái)有人控告袁盎”錯(cuò)，原文“人有告盎”，意思是“有人把晁錯(cuò)的打算告知了袁盎”，“告”是告訴之意。）13.①到了頭發(fā)白了才發(fā)動(dòng)事變，像這樣，他的計(jì)謀不百倍周全，難道會(huì)發(fā)動(dòng)嗎？憑什么說(shuō)他不能有所作為呢？（“舉事”“百全”“何以”各1分，句意2分）②袁盎說(shuō)：“我的計(jì)策就是這樣，希望皇上仔細(xì)考慮！”景帝就任命袁盎為太常，（讓他）秘密收拾行裝起程。（“唯”“孰計(jì)”“密裝治行”各1分，句意2分）文言文參考譯文：他招誘去了呢！假若吳王真的招到了豪杰，豪杰也會(huì)輔佐他按仁義行事，也就不會(huì)叛亂結(jié)而叛亂?！标隋e(cuò)說(shuō)：“袁盎分析得很好?！本暗蹎?wèn)：“應(yīng)采取什么妙計(jì)？”袁盎說(shuō)：常，（讓他）上疏彈劾晁錯(cuò)：“辜負(fù)皇上的恩德和信任，要使皇上與群臣、百姓疏遠(yuǎn)。晁錯(cuò)應(yīng)判處腰晁錯(cuò)對(duì)此卻一無(wú)所知。壬子，晁錯(cuò)穿著上朝的官服在東市被斬首。14.C（“擬人”錯(cuò)，應(yīng)是“比喻”。）15.①首聯(lián)兩句一問(wèn)一嘆，描繪出一片凄涼、荒無(wú)人煙的景象，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的混亂時(shí)苦難。③首聯(lián)以極為沉痛的語(yǔ)氣，為全詩(shī)奠定沉郁悲涼的感情基調(diào)。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可）16.（1）入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者奈何