七年級生物教學(xué)計劃上冊 七年級下生物教學(xué)計劃上人教版(七篇)

七年級生物教學(xué)計劃上冊七年級下生物教學(xué)計劃上人教版(七篇)教版篇一（實驗稿）為依要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析強學(xué)生的堂清工作。三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析教材內(nèi)容作基本分析：第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析與環(huán)境的密切關(guān)系。圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。第一章人的由來從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、sts獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二章人體的營養(yǎng)食物中的物質(zhì)和能量是人體細(xì)胞物閱資料、進(jìn)一步獲取信息的重要性。收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“等。本章的資料分析是從日常生活中獲得，從教材里“部分就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學(xué)生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運用在分析活動中。態(tài)度。2歸納能力提出了比較高的要求。到全身各處的組織細(xì)胞中并被細(xì)胞利用呢？組織細(xì)胞在生活也為第五章《人體內(nèi)廢物的排出》作好了教學(xué)鋪墊。4每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強，有利于學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認(rèn)識。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無償獻(xiàn)血等知識，并通過介紹無償獻(xiàn)血，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)心他人的情感態(tài)度價值觀教育。本章要求學(xué)生完成兩個分組實驗。第一個實驗是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”；第二個實驗是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”。尤其是第二個實驗，在實驗和觀察技能上要為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的關(guān)系等內(nèi)容，都是應(yīng)用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史，干細(xì)胞研究的進(jìn)展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的教育價值。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展觀念的良好素材，教學(xué)中要高度重視。關(guān)科技知識在生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響問題，初步形成主動參與有關(guān)社會決策的意識和能力。培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會決策的意識和能力。第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人國，增強振興祖國的使命感和責(zé)任感。第七章人類活動對生物圈的影響人類在地球上出現(xiàn)以面的目標(biāo)。全章以三個明確的、系統(tǒng)的學(xué)生活動為主線貫穿。1侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的思考。對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學(xué)生探究和解決問題的能力，又增強了學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。安排學(xué)生擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，使學(xué)生在智，親自參加到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列中去。感態(tài)度和價值觀。的理解。四、教育教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：要的影響。能力目標(biāo)：五點取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：方面的健康發(fā)展。五、教學(xué)策略：方法。六、教學(xué)實施傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。⑵繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。分工合作，樂于交流。⑷學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)上好課，寫好教學(xué)反思。加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。礎(chǔ)上進(jìn)行探究方案的設(shè)計和實施。⑻重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描流探究的過程和結(jié)果。法，達(dá)成課程目標(biāo)。學(xué)中的小老師，老師的得力助手。⑾教學(xué)中使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等動。調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動。的思想轉(zhuǎn)變，迎頭趕上先進(jìn)班級。學(xué)生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學(xué)效果。七年級生物教學(xué)計劃上冊七年級下生物教學(xué)計劃上人教版篇二一、指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的二、教學(xué)任務(wù)(七年級下冊)。三、具體措施：1繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。2收集和整理相關(guān)的資料和模式。3生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。5加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信7基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字交流探究的過程和結(jié)果。9方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值探究活動。3要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實4學(xué)手段的應(yīng)用。5夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度462教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章人的由來(7222第四節(jié)計劃生育1課時第二章人體的營養(yǎng)(6第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全第三章人體的呼吸(4課時)第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6第一節(jié)流動的組織第二節(jié)流動的管道第四節(jié)輸血與血型第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2第一節(jié)尿的形成和排除第二節(jié)人糞尿的處理第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)2221212121113課時第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時12第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)教版篇三（通過上學(xué)期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有合素質(zhì)得到提高。二、教材內(nèi)容分析從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。三、教學(xué)資源的開發(fā)得高效四、教學(xué)目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們要實現(xiàn)的是：學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律的應(yīng)用。學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。的辯證唯物主義世界觀。界觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。五、具體措施12、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。340論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。4、通過抓好教學(xué)落實，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。六、教學(xué)進(jìn)度及活動安排教學(xué)內(nèi)容課時第四單元生物圈中的人第一章人的由來（3922）第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第二節(jié)人的生殖第三節(jié)青春期第二章人體的營養(yǎng)（323412）三周時間第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全第三章人體的呼吸（41319）第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（420510）三周第一節(jié)流動的組織——血液第二節(jié)血流的管道——血管第四節(jié)輸血與血型復(fù)習(xí)期中考試（51117）一周時間第五章人體內(nèi)廢物的排出（5月18號——24號）一周時間第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)25614）三周第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第四節(jié)激素調(diào)節(jié)第七章人類活動對生物圈的影響（61528兩周第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃復(fù)習(xí)期末考試2課時一周時間25171、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值活動。4要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教版篇四一、學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況分析：發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。二、教材內(nèi)容分析生在知識、能力、情感、觀念等方面得到全面發(fā)展。三，教學(xué)資源的開發(fā)也為一門開放、動態(tài)的生物學(xué)課程的建設(shè)提供了有力的保障堂效率四，教學(xué)目標(biāo)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們要實現(xiàn)的是：學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理、規(guī)律的應(yīng)用。和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。確的辯證唯物主義世界觀。的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生能力和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。動詞（verb的縮寫）具體措施1抓好教學(xué)實施，每月進(jìn)行一次月考（單元測試2、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理“兩個主人”關(guān)系，注的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件和學(xué)習(xí)氛圍。345座、啟發(fā)式和探究式教學(xué)，運用課堂教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面掌握學(xué)習(xí)方法4結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。教版篇五一、指導(dǎo)思想：一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書教材（教版）——（七年級上冊。以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識。三、教學(xué)進(jìn)度略教版篇六新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作計劃如下：一教材分析其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識到生物的多樣義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。二學(xué)生基本情況分析三具體措施備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。根據(jù)學(xué)生的特點，寫出具體教案。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學(xué)修改情況，提高整體效率。小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期四教學(xué)內(nèi)容及參考課時《生物學(xué)》七年級下冊第三單元生物圈中的綠色植物第一節(jié)藻類植物（第一周）第二節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周第三節(jié)種子植物（第二周）第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）第二節(jié)植株的生長（第三周）第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）第五、六周為復(fù)習(xí)時間第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑（第七周第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物（第九周第二節(jié)綠色植物對有機物的利用（第九周）第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周第六章愛護(hù)植被，綠化祖國（第十一周）教版篇七一、學(xué)情分析83所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。二、教材分析本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材7510趣。三、教學(xué)措施1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。2學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。3讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。4精心講解，滲透課改新理念。5、七年級學(xué)生年齡