安全伴我成長主題班會三篇

安全伴我成長主題班會三篇主題班會教案：安全伴我成長一、 活動目的1、 通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。2、 活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。二、 活動準備1、 讓同學們認真學習安全知識和自護技能。2、 組織學生排演小品。3、 選好及訓練班會主持。三、 活動過程主持人：同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行！（一）“自護”能力表演和知識競賽：舞蹈小品《我們?nèi)ソ加巍肥鹿剩盒в瓮局?，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢一一現(xiàn)場請同學提出解決辦法。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)(繼續(xù)表演)：郊游中一個同學不小心燙傷了手處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。(4)天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑?；氐郊抑?，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。。知識問答我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”路口的交通指揮信號有哪些如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么主持人：同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》一一小品表演：劇2C1：(讀白)好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！(高興地跳)我打開電視機，唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀D：我，你李叔叔。C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進來）D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西D：（嘿嘿一笑）來拿——錢。C1：（大吃一驚）D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。小品表演：劇3C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看一一（這時，傳來敲門聲）誰呀D：我，你李叔叔。C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。C2：有絡腮胡子嗎D：沒有。C2：戴眼鏡了嗎D：戴了。C2：哦，你是來拿公文包的吧。D：是的。C2：那你等著，我去拿。D：哎，你開門呀！C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢對在哪里如果的情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢（小組討論后，指名匯報）小結(jié)：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。（三）結(jié)束語時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安?；顒幽繕耍杭訌姲踩逃?，創(chuàng)建“平安校園”，構(gòu)建和諧教育，是貫徹執(zhí)行“未成年人保護法”，保護生命，促進學生健康成長的重大舉措。通過這次“平安伴我成長”主題活動，教育學生在日常生活中時時處處注意安全，遵守交通安全法規(guī)，杜絕一切安全事故的發(fā)生，以實際行動創(chuàng)建“平安校園”?；顒舆^程：活動一：唱一唱童謠《紅綠燈》（一） 談話激趣，導入主題：孩子們，你們喜歡唱歌嗎，今天我教大家唱一首非常好聽的童謠，看誰聽得最認真，學得最快。（二） 聽一聽童謠《紅綠燈》（出示歌詞：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到馬路口，看見紅燈停一停，看見綠燈大步走。）1、 說一說：孩子們，聽了童謠《紅綠燈》，你明白了什么（1）學生反饋交流，教師及時引導（2）老師適時教育安全交通規(guī)則一：過馬路要牢記：紅燈停綠燈行左看右看再向前〈隨機板書：紅燈停綠燈行〉2、 唱一唱改編童謠《紅綠燈》（1）改一改，唱一唱孩子們，平時你還會和誰一起過馬路呢誰能自己改一改歌詞再唱一唱（如，改編唱童謠：媽媽（爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶）走我也走，我和媽媽（爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶）手拉手，一走走到馬路口，看見紅燈停一停，看見綠燈大步走。）（2）老師適時引導教育安全交通規(guī)則二：兒童上街過馬路需要大人來帶路（設計理念：根據(jù)低年級兒童喜歡聽唱童謠的興趣習慣，通過聽一聽，改一改，唱一唱童謠《紅綠燈》等形式，激發(fā)孩子的聽覺感官，初步培養(yǎng)安全交通意識。）去泰國旅游要帶什么20__年猴年寶寶取什么名字活動二：演一演安全過馬路（一）情境扮演“交通小衛(wèi)士”和“交警叔叔”多媒體創(chuàng)設交通情境（紅綠燈、斑馬線，人行道），多元互動表演過馬路：一個孩子扮演一一下班回家過馬路的學生;一個孩子扮演一一交警叔叔。（二）評論分析對與錯，評選合格的“交通小衛(wèi)士”和“交警叔叔”⑴全體欣賞并仔細觀察過馬路情境，評析誰對誰錯，并說出理由（2）教師適時點撥教育安全交通規(guī)則三：走路要走人行道，過馬路要走斑馬線（3）評選演員中合格的“交通小衛(wèi)士”和“交警叔叔”。（設計理念：通過演一演，看一看，評一評等多種形式，激發(fā)起孩子多種感官參與過馬路活動，學習交通規(guī)則，從而進一步體會安全交通意識。）活動三：看一看交通安全事故（一）看一看不守交通規(guī)則的安全事故（1） 你還知道哪些交通事故（親眼見過的，聽別人說過的，從電視上看過的）互相交流（2） 小結(jié)：這一幕幕悲劇，讓多少幸福的家庭支離破散，有多少期待的目光失去了往日的歡樂，一起起車禍帶來的災難，讓多少白發(fā)人送走了黑發(fā)人，一起起車禍帶來的災難，又讓多少人終年與病床相伴。（三）利用反面教材教育安全交通的重要（1）評一評，想一想：是因為什么原因才發(fā)生以上種種交通事故（2）教師適時點撥教育安全交通規(guī)則四：馬路邊上不玩耍，乘車開車要守法（設計理念：通過切身耳聞目睹生活中因違反交通規(guī)則而造成的交通事故，孩子進而深刻記住遵守交規(guī)每一天，交通安全保生命。）活動四：評一評安全交通故事回顧歸納，快板形式齊讀各種交通安全規(guī)則：兒童上街過馬路需要大人