2022年國家大學(xué)電大《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)匯編及答案

2022年國家大學(xué)電大《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)匯編及答案最新國家開放大學(xué)電大《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%通過考試說明：2022年秋期電大把《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進(jìn)行考核，它共有八次專題測驗(yàn)（50分），一次終結(jié)考試（50分）。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。?專題測驗(yàn)一一、單選題題目11、2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕，大會作出的一個重大政治判斷是“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。下列關(guān)于“新時代”的論述不正確的是（）選擇一項(xiàng)：B.意味著國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好前景已經(jīng)實(shí)現(xiàn)題目22、黨的十九大提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的戰(zhàn)略要求。大學(xué)生應(yīng)該以、、為根本要求，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，成為走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。（）選擇一項(xiàng)：D.有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)題目33、下列關(guān)于思想道德與法律的辯證統(tǒng)一關(guān)系說法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┻x擇一項(xiàng)：A.一方面，思想道德為法律提供思想指引和價值基礎(chǔ)。另一方面，法律為思想道德提供制度保障。二、判斷題題目41、綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件，從二〇二〇年到本世紀(jì)中葉可以分兩個階段來安排。從二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。（）選擇一項(xiàng)：錯題目52、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，既要發(fā)揮思想道德的引領(lǐng)和教化作用，又要發(fā)揮法律的規(guī)范和強(qiáng)制作用。（）選擇一項(xiàng)：對專題測驗(yàn)二一、單選題題目11、人生觀就是人們對于（）、人生態(tài)度、人生價值等問題的總觀點(diǎn)和總看法。選擇一項(xiàng)：C.人生目的題目22、在習(xí)近平新時代中國特色社會主義階段，我們每個人選擇和確立人生目的，應(yīng)該（）。選擇一項(xiàng)：D.服務(wù)于人民群眾的根本利益題目33、人生態(tài)度主要回答（）。選擇一項(xiàng)：D.人應(yīng)該怎樣對待生活題目44、人生價值是一種特殊的價值，是人的生活實(shí)踐對于社會和個人所具有的作用和意義。人生價值包含了人生的（）和（）兩個方面。選擇一項(xiàng)：A.自我價值社會價值題目55、習(xí)近平總書記說：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，（）?！边x擇一項(xiàng)：A.民族就有希望題目66、影片《袁隆平口述自傳》有這樣一段：“如果讀小學(xué)的時候老師帶我們郊游去的不是那個園藝場，而是真正的農(nóng)村，是這樣又苦又臟又累又窮的地方，恐怕我就不會立志學(xué)農(nóng)了?！薄凹热贿x擇學(xué)農(nóng)了，我也沒覺得后悔，而是堅(jiān)定了學(xué)農(nóng)的信心?！薄翱吹睫r(nóng)民這么苦，我就暗下決心，立志要改造農(nóng)村，為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事?！薄靶r候親眼目睹了中國飽受日寇的欺凌，我深深感到中國應(yīng)該強(qiáng)大起來。特別是新中國誕生后，覺得中國人民真的是站起來了，我也要做一番事業(yè)，為中國人爭一口氣，為自己的國家做貢獻(xiàn)，這是最大的心愿。所以，我感到自己肩上應(yīng)該有擔(dān)子。”結(jié)合影片中袁隆平先生的自述，關(guān)于怎樣實(shí)現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造有意義的人生，以下不符合實(shí)際的一項(xiàng)是（）選擇一項(xiàng)：A.袁隆平小時候就看到了真正的農(nóng)村二、判斷題題目71、《世說新語·德行》記錄的《管寧割席》故事中，當(dāng)士大夫乘坐的華貴車輛從門前經(jīng)過時，管寧和華歆都像原來一樣坐在席子上讀書。（）選擇一項(xiàng)：錯題目82、人生目的是指人為什么活著這一人生根本問題的認(rèn)識和回答。（）選擇一項(xiàng)：對題目93、我們應(yīng)當(dāng)確立以天下為己任、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的人生目的。（）選擇一項(xiàng)：對題目104、人生態(tài)度是指人們通過生活實(shí)踐形成的對人生問題的一種穩(wěn)定的心理傾向和基本意愿。（）選擇一項(xiàng)：對題目115、當(dāng)人生處于逆境時，正確的人生態(tài)度是居安思危、怨天尤人。（）選擇一項(xiàng)：對題目126、馬克思主義認(rèn)為：人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是個人所有能力的總和。選擇一項(xiàng)：錯題目137、習(xí)近平同青年大學(xué)生座談時強(qiáng)調(diào)：“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇?！保ǎ┻x擇一項(xiàng)：對專題測驗(yàn)三一、單選題題目11、檢驗(yàn)信念的正確性和科學(xué)性的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）。選擇一項(xiàng)：C.社會實(shí)踐題目22、習(xí)近平總書記指出，（）是精神上的“鈣”。選擇一項(xiàng)：C.理想信念題目33、（）不是選擇理想信念的標(biāo)準(zhǔn)。選擇一項(xiàng)：D.要看它怎樣對待朋友。題目44、關(guān)于馬克思主義信仰，以下說法錯誤的是（）。選擇一項(xiàng)：D.馬克思主義信仰和宗教信仰一樣。題目55、中國最早的馬克思主義傳播者是（）選擇一項(xiàng)：A.李大釗題目66、新時代好青年，“80后”思政教師徐川入黨的原因是（）。選擇一項(xiàng)：D.信仰題目77、習(xí)近平總書記講，共產(chǎn)黨人的最高理想是實(shí)現(xiàn)（）。選擇一項(xiàng)：D.共產(chǎn)主義題目88、建設(shè)有中國特色的社會主義，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化（），這就是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。選擇一項(xiàng)：C.強(qiáng)國題目99、中國夢的具體表現(xiàn)為（）。選擇一項(xiàng)：D.國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福題目1010、中國夢的實(shí)施手段是（）選擇一項(xiàng)：D.政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設(shè)題目1111、“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺的時期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！贝司湓挸鲎訽____領(lǐng)導(dǎo)人的講話。選擇一項(xiàng)：B.毛澤東題目1212、他的后背被母親刺有“精忠報國”四個大字。后來面對金兵入侵祖國，他力挽狂瀾，率領(lǐng)兵士們抗擊金兵，英勇殺敵，屢建奇功，每戰(zhàn)必勝，收復(fù)了祖國的大量河山。這個故事的主人公是誰？（）。選擇一項(xiàng)：A.岳飛二、判斷題題目131、理想作為人類的一種精神現(xiàn)象，是人類進(jìn)入文明社會的產(chǎn)物。（）選擇一項(xiàng)：錯題目142、科學(xué)信念是以對事物發(fā)展規(guī)律的根本認(rèn)識為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中不斷接受檢驗(yàn)、完善、具有不可抗拒的力量的一種觀念和態(tài)度。（）選擇一項(xiàng)：錯題目153、信仰是人們在實(shí)踐中形成的、具有現(xiàn)實(shí)可能性的對未來的向往和追求。（）選擇一項(xiàng)：對題目164、馬克思主義是科學(xué)真理，具有持久的生命力，堅(jiān)持以改造世界為己任，同時馬克思主義科學(xué)預(yù)見人類社會最終必然實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。（）選擇一項(xiàng)：對題目175、歷史和實(shí)踐證明，馬克思主義的命運(yùn)早已同中國共產(chǎn)黨的命運(yùn)、中國人民的命運(yùn)、中華民族的命運(yùn)緊密相連。（）選擇一項(xiàng)：對題目186、新民主主義革命時期，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的主線是實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。（）選擇一項(xiàng)：對題目197、堅(jiān)定理想信念，既要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想。必須把踐行共同理想和堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來。（）選擇一項(xiàng)：對題目208、當(dāng)前，民族偉大復(fù)興的中國夢是中國特色社會主義理想的巔峰。（）選擇一項(xiàng)：對題目219、五四精神，核心內(nèi)容是愛國、進(jìn)步、民主、自由。（）選擇一項(xiàng)：錯題目2210、青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。（）選擇一項(xiàng)：對題目2311、“家國同構(gòu)”的理念是說家與國休戚與共，在這種格局下，家是小國，國是大家。（）選擇一項(xiàng)：對題目2412、只有忠于祖國，一個人才能從小我實(shí)現(xiàn)大我。（）選擇一項(xiàng)：對題目2513、祖國不是我們的生存家園和精神家園。（）選擇一項(xiàng)：錯專題測驗(yàn)四一、單選題題目11、習(xí)近平總書記指出，人無（）則不立，國無精神則不強(qiáng)。選擇一項(xiàng)：C.精神題目22、習(xí)近平指出，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)精神、夢想精神和（）。選擇一項(xiàng)：B.奮斗精神題目33、（）是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。選擇一項(xiàng)：C.社會主義核心價值觀題目44、中華民族在輝煌燦爛的歷史進(jìn)程中，培育和形成了以（）為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。選擇一項(xiàng)：A.愛國主義題目55、習(xí)近平指出，（）是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。選擇一項(xiàng)：A.創(chuàng)新題目66、習(xí)近平指出：今天，我們比歷史上任何時期更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們就必須堅(jiān)定不移貫徹科教興國戰(zhàn)略和（）戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移走科技強(qiáng)國之路。選擇一項(xiàng)：B.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展題目77、被譽(yù)為“中國航天之父”和“中國導(dǎo)彈之父”的人是（）選擇一項(xiàng)：C.錢學(xué)森題目88、在當(dāng)代中國，社會發(fā)展離不開改革創(chuàng)新，改革創(chuàng)新是社會發(fā)展的重要動力，堅(jiān)持改革創(chuàng)新是新時代的迫切要求。以下理解錯誤的是()選擇一項(xiàng)：D.“聰者聽于無聲，明者見于未形?！敝负酶唑\遠(yuǎn)，空談改革，坐論創(chuàng)新題目99、“窮則變，變則通，通則久”指“事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展?！备鶕?jù)釋義，下列事件中的哪一個作為案例最為典型()選擇一項(xiàng)：D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，建立新中國二、判斷題題目101.《論語·雍也》載：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”告訴我們快樂在于精神追求。（）選擇一項(xiàng)：對題目112、愛國主義是一個民族、一個國家在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、賴以生存和發(fā)展的一種基本精神，因此是一成不變的。（）選擇一項(xiàng)：錯題目123、當(dāng)前，要把愛國與愛黨和愛社會主義緊密聯(lián)系起來。（）選擇一項(xiàng)：對題目134、長征精神是中國共產(chǎn)黨在二萬五千里長征中創(chuàng)造的時代精神。（）選擇一項(xiàng)：錯題目145、在新時代中國特色社會主義的建設(shè)中，愛國情感一定是熱情奔放的。（）選擇一項(xiàng)：錯題目156、愛國既需要深厚的情感和思想，更需要實(shí)際的行動。（）選擇一項(xiàng)：對題目167、熱愛祖國的大好河山和人民，就是完整的愛國。（）選擇一項(xiàng)：錯題目178、中華文明對世界文明的進(jìn)步與發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，究其深層精神根源，就在于中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造這一寶貴的精神傳統(tǒng)和民族稟賦。選擇一項(xiàng)：對專題測驗(yàn)五一、單選題：題目11、（）是我國文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。選擇一項(xiàng)：B.社會主義核心價值觀題目22、新時代，廣大青年進(jìn)行職業(yè)和人生選擇的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（）。選擇一項(xiàng)：C.人民的需要題目33、做好新時代青年工作，就必須引導(dǎo)廣大青年將（）作為思想武器和行動指南，深刻認(rèn)識其歷史地位、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，深入領(lǐng)會新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義十四條基本方略，切實(shí)增強(qiáng)“四個意識”，牢固樹立“四個自信”，勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價值。選擇一項(xiàng)：B.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想題目44、以下哪一項(xiàng)內(nèi)容是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。（）選擇一項(xiàng)：A.自由、平等、公正、法治題目55、（）提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。選擇一項(xiàng)：B.黨的十八大題目66、中國特色社會主義建設(shè)是社會主義核心價值觀的（）。選擇一項(xiàng)：B.實(shí)踐依據(jù)題目77、堅(jiān)定社會主義核心價值觀自信，要求我們自覺以（）來引領(lǐng)多樣化的社會思潮，增強(qiáng)抵御錯誤價值觀侵蝕的能力。選擇一項(xiàng)：D.社會主義核心價值觀二、判斷題：題目81、社會主義核心價值觀，不僅引領(lǐng)著我們?nèi)松那斑M(jìn)方向，還能讓我們在面對重大人生抉擇和考驗(yàn)時，對初心始終執(zhí)著和堅(jiān)守。（）選擇一項(xiàng)：對題目92、中國特色社會主義不是天上掉下來的，也不是什么復(fù)制品、舶來品，而是有其自身的獨(dú)特本質(zhì)，中國特色的社會主義價值理念就是其中的內(nèi)核。（）選擇一項(xiàng)：對題目103、堅(jiān)定社會主義核心價值觀自信，要求我們在發(fā)展的進(jìn)程中虛心學(xué)習(xí)借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，那么，我們就可以照搬照抄美國的發(fā)展模式，并將其用于我們自己的建設(shè)實(shí)踐。（）選擇一項(xiàng)：錯專題測驗(yàn)六一、單選題題目11、馬克思主義道德觀認(rèn)為，是道德起源的首要前提。（）選擇一項(xiàng)：C.勞動題目22、正確理解道德的本質(zhì)，應(yīng)該把握經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對道德的決定作用，以及道德在一定條件下對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的能動作用。下列關(guān)于道德的本質(zhì)，說法錯誤的是（）選擇一項(xiàng)：A.道德是社會利益關(guān)系的特殊調(diào)節(jié)方式，主要是被頒布、制定或規(guī)定出來的。題目33、道德的功能，一般是指道德作為社會意識的特殊形式對于社會發(fā)展所具有的功效與能力。道德的功能是多元的，同時也是多層次的。在道德的功能系統(tǒng)中，下列不屬于道德的最基本功能的是（）選擇一項(xiàng)：D.導(dǎo)向功能題目44、“全心全意為人民服務(wù)”是中國共產(chǎn)黨的________，是對共產(chǎn)黨員的根本要求。選擇一項(xiàng)：A.根本宗旨題目55、集體主義強(qiáng)調(diào)，在個人利益與國家利益、社會整體利益發(fā)生矛盾沖突，尤其是發(fā)生激烈沖突的時候，。下列說法錯誤的是（）選擇一項(xiàng)：A.放棄國家利益、社會整體利益題目66、根據(jù)我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會生活和人們思想道德的實(shí)際，可將集體主義分為三個層次的道德要求。下列不符合要求的是（）選擇一項(xiàng)：B.個人主義至上題目77、下列選項(xiàng)中哪一個不是中華傳統(tǒng)美德所包含的內(nèi)容？選擇一項(xiàng)：D.道德體系題目88、為什么說孔子身上具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德？選擇一項(xiàng)：C.孔子是一個謙恭好學(xué)的人題目99、大自然是人類的（）。選擇一項(xiàng)：A.物質(zhì)滋養(yǎng)題目1010、進(jìn)入工業(yè)文明時期后，在處理與自然的關(guān)系中，人類開始（）。選擇一項(xiàng)：C.掠奪性地開采自然資源題目1111、借鑒和吸收人類文明優(yōu)秀道德成果，要堅(jiān)持馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，在道德問題上把握好、、的關(guān)系。下列說法錯誤的是（）選擇一項(xiàng)：B.意識決定物質(zhì)題目1212、“不以規(guī)矩，不能成方圓”出自哪部經(jīng)典？（）。選擇一項(xiàng)：A.大學(xué)題目1313、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干問題的決議》規(guī)定了我們今天各行各業(yè)都應(yīng)共同遵守的職業(yè)道德的五項(xiàng)基本規(guī)范，即“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”。其中，（）是社會主義職業(yè)道德的核心規(guī)范，它是貫穿于全社會共同的職業(yè)道德之中的基本精神。選擇一項(xiàng)：A.為人民服務(wù)題目1414、以下哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)道德的特征（）選擇一項(xiàng)：D.單一性與多變性題目1515、“夫孝，德之本也，教之所由生也?！笔悄慕?jīng)典的名句？（）。選擇一項(xiàng)：A.孝經(jīng)題目1616、下列說法符合“三不朽”精神旨趣的是（）。選擇一項(xiàng)：B.歷史不會忘記對人民、對國家有功的人題目1717、習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“道德建設(shè)，重要的是激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實(shí)踐能力尤其是自覺踐行能力?！贝髮W(xué)生錘煉高尚道德品格，就要做到（）①形成正確的道德認(rèn)知和道德判斷②激發(fā)正向的道德認(rèn)同和道德情感③強(qiáng)化堅(jiān)定的道德意志和道德信念④只是掌握豐富的道德知識，卻不落實(shí)在實(shí)際行動上，導(dǎo)致知行脫節(jié)。選擇一項(xiàng)：C.①②③題目1818、互聯(lián)網(wǎng)教父凱文·凱利曾說“互聯(lián)網(wǎng)是最大的復(fù)印機(jī)”“但是在新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)里面，這樣的復(fù)制品已經(jīng)沒有價值了”。以下哪項(xiàng)不符合上述敘述：（）選擇一項(xiàng)：B.互聯(lián)網(wǎng)上可以隨便散播信息題目1919、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！痹趥€人品德修養(yǎng)方面，不符合以上敘述的是（）選擇一項(xiàng)：C.比起圣人，普通人的品德修養(yǎng)先天不足，一生都難以達(dá)到提升道德境界的目標(biāo)。題目2020、大學(xué)生投身崇德向善的道德實(shí)踐，要弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑，做社會主義道德的示范者和引領(lǐng)者，促成、、、的社會風(fēng)尚。下列說法錯誤的是（）選擇一項(xiàng)：B.講義氣二、判斷題題目211、道德決定一切、高于一切、支配一切，只要道德水平高，一切社會問題都可以迎刃而解。（）選擇一項(xiàng)：錯題目222、馬克思主義道德觀認(rèn)為，人類社會的實(shí)際情況是，物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。（）選擇一項(xiàng)：對題目233、“為人民服務(wù)”最早出自毛主席紀(jì)念張思德同志的講話。（）選擇一項(xiàng)：對題目244、在社會主義社會，不論何種崗位，不論能力大小，不論職務(wù)高低，人人都可以“為人民服務(wù)”。（）選擇一項(xiàng)：對題目255、在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，集體主義不是社會主義道德的基本原則。（）選擇一項(xiàng)：錯題目266、1961年周總理在審議會議結(jié)束后和與會人員共同就餐，是因?yàn)楫?dāng)時國家還很貧困，無法讓總理單獨(dú)吃飯。選擇一項(xiàng)：錯題目277、中國革命道德，是指中國共產(chǎn)黨人、人民軍隊(duì)、一切先進(jìn)分子和人民群眾在中國革命、建設(shè)、改革中所形成的優(yōu)秀道德，是馬克思主義與中國革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中華民族極其寶貴的道德財富。（）選擇一項(xiàng)：對題目288、紅軍長征中為尋找出一些無毒、可以食用的野菜、野草，渡過饑餓的難關(guān)需要冒著中毒的危險嘗出一種能吃的野草、野菜。張思德在“嘗百草”活動中，總是讓身邊的工作人員先嘗。（）選擇一項(xiàng)：錯題目299、站在新的歷史起點(diǎn)上，革命前輩們在艱苦卓絕的革命斗爭中培育起來的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，永遠(yuǎn)是我們在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量。（）選擇一項(xiàng)：對題目3010、人類文明的演進(jìn)過程，實(shí)際上就是人類對自然界不斷變化適應(yīng)和學(xué)會尊重自然的過程。（）選擇一項(xiàng)：對題目3111、不同的道德文明體現(xiàn)了各自的生活方式、人生態(tài)度、價值信仰和行為方式，但不同民族或國家之間仍然會面臨某些共同的問題，形成一些具有共性的道德認(rèn)識。（）選擇一項(xiàng)：對題目3212、在吸取人類優(yōu)秀道德文明成果的問題上，要大膽吸收和借鑒人類道德文明的一切成果。（）選擇一項(xiàng)：錯題目3313、“迫于規(guī)則的約束力，不得已而遵守”是守規(guī)則的第一重境界。（）選擇一項(xiàng)：對題目3414、按照“內(nèi)化于心、外化于行”的標(biāo)準(zhǔn)，讓守規(guī)則內(nèi)化為人的需要。這是守規(guī)則的第三重境界。（）選擇一項(xiàng)：對題目3515、人們常說百善孝為先，孝行是一個人做人做事的根本。（）選擇一項(xiàng)：對題目3616、中國古代舜帝對父母的孝順感天動地，被經(jīng)典的二十四孝列為第一個案例。（）選擇一項(xiàng)：對題目3717、“三不朽”是指人如果能做到立德、立功以及立言，就能夠名垂丹青，價值不朽。（）選擇一項(xiàng)：對題目3818、中國古代被公認(rèn)符合“三不朽”標(biāo)準(zhǔn)的是孔子和王陽明。（）選擇一項(xiàng)：對題目3919、形成正確的道德認(rèn)知和道德判斷，最根本的就是要堅(jiān)持以唯物史觀的基本原理來看待道德。（）選擇一項(xiàng)：對題目4020、網(wǎng)絡(luò)道德約束上網(wǎng)者的不安全和不文明行為。（）選擇一項(xiàng)：對題目4121、職業(yè)道德的修養(yǎng)和提升方式主要是通過：學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)道德意識，提高踐行職業(yè)道德的能力等途徑。（）選擇一項(xiàng)：對題目4222、一個社會有什么樣的榮辱觀，也必然有什么樣的社會風(fēng)尚；反過來，一個社會有什么樣的社會風(fēng)尚，生活于其中的人們也就會形成什么樣的榮辱觀。（）選擇一項(xiàng)：對題目4323、新時代大學(xué)生的道德狀態(tài)和精神風(fēng)貌與整個社會的道德狀態(tài)和精神風(fēng)貌無關(guān)。（）選擇一項(xiàng)：錯專題測驗(yàn)七一、判斷題（每題5分，共75分）題目11.法與法律完全相同。（）選擇一項(xiàng)：錯題目22．法律是由國家制定或認(rèn)可的，是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)則。（）選擇一項(xiàng)：對題目33．隨著社會主義建設(shè)的不斷發(fā)展，我國社會主義法律體系逐漸形成，在憲法統(tǒng)帥下形成憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法部門。（）選擇一項(xiàng)：對題目44．法律權(quán)威是指法律在社會生活中的作用力、影響力和公信力，是法律應(yīng)有的尊嚴(yán)和生命。（）選擇一項(xiàng)：對題目55．中國特色社會主義法治，雖然未能遵循法治普遍規(guī)律，卻是最適合中國國情的治國理政基本方式。（）選擇一項(xiàng)：錯題目66．法治思維是指以法治價值和法治精神為導(dǎo)向，運(yùn)用法律原則、法律規(guī)則、法律方法思考和處理問題的思維模式。（）選擇一項(xiàng)：對題目77．程序法是規(guī)定和確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)以及職權(quán)與責(zé)任為主要內(nèi)容的法律。（）選擇一項(xiàng)：錯題目88．《中華人民共和國刑法》規(guī)定“法律明文規(guī)定為犯罪刑為的，依照法律定罪處刑；法律沒有明文規(guī)定為犯罪刑為的，不得定罪處刑。”（）選擇一項(xiàng)：對題目99．《中華人民共和國民法總則》規(guī)定“民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，秉持誠實(shí)，恪守承諾?！保ǎ┻x擇一項(xiàng)：對題目1010．法治思維要求將法律作為判斷是非和處理事務(wù)的準(zhǔn)繩，要求崇尚法治、尊重法律，善于運(yùn)用法律手段協(xié)調(diào)關(guān)系和解決問題。（）選擇一項(xiàng)：對題目1111．全面推進(jìn)依法治國，總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。（）選擇一項(xiàng)：對題目1212．全體社會成員尊重和維護(hù)法律權(quán)威，不僅是保證法律發(fā)揮作用的基本前提和要求，也是保障個人平安幸福的底線和紅線。（）選擇一項(xiàng)：對題目1313．制定和認(rèn)可是法律創(chuàng)制的主要方式。制定是指國家機(jī)關(guān)通過立法活動產(chǎn)生新規(guī)范。認(rèn)可是國家對既存的行為規(guī)則予以承認(rèn)，賦予法律效力。（）選擇一項(xiàng)：對題目1414．法通過規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)，以權(quán)利和義務(wù)為機(jī)制，影響人們的行為動機(jī)，指引人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系。（）選擇一項(xiàng)：對題目1515．社會法是國家從社會整體利益出發(fā)，對經(jīng)濟(jì)活動實(shí)行干預(yù)、管理或者調(diào)控的法律規(guī)范，是國家對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的法律手段。（）選擇一項(xiàng)：錯二、單選題（每題5分，共25分）題目161．下列關(guān)于法的基本特征的表述，錯誤的是（）選擇一項(xiàng)：D.法是由社會輿論的力量保證實(shí)施的社會規(guī)范題目172．憲法是國家的根本法，確定了（）。選擇一項(xiàng)：A.國家的基本原則、國體、根本政治制度、基本政治和經(jīng)濟(jì)制度題目183．全面推進(jìn)依法治國，總目標(biāo)是（），建設(shè)社會主義法治國家。選擇一項(xiàng)：B.建設(shè)中國特色社會主義法治體系題目194．法治思維與人治思維的分水嶺是（）。選擇一項(xiàng)：D.最高的權(quán)威究竟是法律還是個人題目205．下列不屬于程序法范疇的是（）。選擇一項(xiàng)：D.證據(jù)法專題測驗(yàn)八一、判斷題（每題5分，共75分）題目11．我國現(xiàn)行憲法在序言中明確規(guī)定：“本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力?！保ǎ┻x擇一項(xiàng)：對題目22.一些法律、法規(guī)，在某些特殊情況下，可以同憲法相抵觸。（）選擇一項(xiàng)：錯題目33.憲法的基本原則是貫穿于憲法規(guī)范始終，集中體現(xiàn)憲法的基本精神，統(tǒng)率憲法的基本內(nèi)容，對憲法的制定、修改、實(shí)施、遵守等環(huán)節(jié)起指導(dǎo)作用的基本準(zhǔn)則。（√）選擇一項(xiàng)：對題目44.憲法的指導(dǎo)思想是憲法制定或者修改時確定憲法的發(fā)展方向和基本原則的理論基礎(chǔ)，是憲法的核心和靈魂。（）選擇一項(xiàng)：對題目55.公民所享有的為憲法確認(rèn)并保障的各項(xiàng)權(quán)利，叫做憲法權(quán)利，也稱為公民基本權(quán)利。（）選擇一項(xiàng)：對題目66.1982年憲法作了五次修改和補(bǔ)充，形成了五十二條修正案。但憲法條文仍然是原來的138條。（）選擇一項(xiàng)：錯題目77．國家工作人員就職時應(yīng)當(dāng)依照法律規(guī)定公開進(jìn)行憲法宣誓。（）選擇一項(xiàng)：對題目88.憲法宣誓儀式可以采取單獨(dú)宣誓或集體宣誓的形式。（）選擇一項(xiàng)：對題目99.新中國成立后，1954年憲法首次專章規(guī)定了“國旗、國徽、首都”。（）選擇一項(xiàng)：對題目1010.為落實(shí)憲法規(guī)定，全國人大先后于1990年、1991年和2017年頒布《國旗法》、《國徽法》和《國歌法》三部單行法。（）選擇一項(xiàng)：對題目1111.特別行政區(qū)的制度和政策均以基本法的規(guī)定為依據(jù)。（）選擇一項(xiàng)：對題目1212.特別行政區(qū)依法享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)。（）選擇一項(xiàng)：對題目1313.基層政權(quán)為基層群眾性自治組織提供指導(dǎo)、支持和幫助，基層群眾性自治組織協(xié)助基層政權(quán)開展工作。（）選擇一項(xiàng)：對題目1414.基層群眾性自治組織包括城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會、村民委員會。（）選擇一項(xiàng)：對題目1515．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政是中國政黨制度的基本特色，也是我國政治制度的一大優(yōu)勢。（）選擇一項(xiàng)：對二、單選題（每題5分，共25分）題目161．我國憲法的修改，須由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者1/5以上的全國人大代表提議，并由全國人大（）。選擇一項(xiàng)：B.以全體代表的2/3以上的多數(shù)通過題目172．我國現(xiàn)行憲法是（）。選擇一項(xiàng)：D.1982年憲法題目183．關(guān)于我國的人民代表大會制度，表述錯誤的是（）。選擇一項(xiàng)：2.是我國基本的經(jīng)濟(jì)制度題目194．新中國的第一部憲法是（）。選擇一項(xiàng)：B.1954年憲法題目205．我國的國家憲法日是（）。選擇一項(xiàng)：D.12月4日2022年最新國家開放大學(xué)電大《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案考試說明：2022年春期電大把《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進(jìn)行考核，它共有五個形考任務(wù)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（Ctrl+F），把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。形考任務(wù)一一、名詞解釋（共8道試題，共40分。）題目1教育：從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能，影響人們思想品德的活動，都是教育。狹義的教育主要指學(xué)校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。題目2教育學(xué)：是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)，或者說是研究教育特別是教師如何更科學(xué)的有效的培養(yǎng)人的科學(xué)。教育學(xué)是在人類的教育活動進(jìn)行相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的，先期僅僅是對教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，隨后才誕生具有初步體系的教育學(xué)。題目3教育科學(xué)：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個教育學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總稱。題目4教育思想：泛指人們對教育現(xiàn)象的認(rèn)識，是指人們通過直接或間接的教育實(shí)踐而形成的對教育現(xiàn)象和教育問題的認(rèn)識、觀點(diǎn)和看法。題目5教育規(guī)律：是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象，以及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個構(gòu)成要素之間本質(zhì)的、必然的、內(nèi)在的聯(lián)系或關(guān)系。教育規(guī)律是對教育實(shí)踐的深層次和本質(zhì)聯(lián)系的反映，具有普遍性客觀性和永恒性。題目6義務(wù)教育：是指由國家強(qiáng)制實(shí)行的，適齡兒童必須接受的，國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育?；蛘撸海?006年修訂后的《義務(wù)教育法》中的定義）義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。題目7學(xué)制：即學(xué)校教育制度，是指一個國家各級各類學(xué)校系統(tǒng)，具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。題目8終身教育：從個人和社會的觀點(diǎn)看，終身教育包括整個教育過程，教育的功能不再局限于按照某些預(yù)訂的組織規(guī)劃、需要和見解去訓(xùn)練未來社會的領(lǐng)袖，或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年，而是要面向整個社會成員，受教育的時間也不再局限于某一個特定年齡而是向著個人終身方向的發(fā)展。二、簡答題（共2道試題，共20分。）題目9教育的本質(zhì)特性是什么？答：（1）教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。（2）教育是人類特有的一種有意識的活動。（3）教育是人類社會特有的傳遞經(jīng)驗(yàn)的形式。（4）教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會活動。題目10現(xiàn)代學(xué)制有哪些發(fā)展趨勢？答：（1）教育社會化和社會教育化。（2）重視早期教育。（3）初等教育入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年齡延長。（4）尋求普通教育與職業(yè)技術(shù)教育的最佳結(jié)合。（5）高等教育出現(xiàn)多級層次，學(xué)校類型多樣化。（6）以終身教育思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育制度一體化，發(fā)展繼續(xù)教育。三、論述題（共2道試題，共40分。）題目11試述終身教育思潮對學(xué)校教育制度的影響。答：學(xué)校教育必須積極地適應(yīng)終身教育的挑戰(zhàn)。（1）終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念。（2）終身教育改變了教育的目的和功能。（3）終身教育改變了教育的內(nèi)容和方法。（4）終身教育改變了教育的階段和教育的組織。題目12試述素質(zhì)教育的特征和實(shí)質(zhì)。答：素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。其特征包括：一是全體發(fā)展；二是全面發(fā)展；三是主動發(fā)展；四是和諧發(fā)展；五是充分的發(fā)展；六是可持續(xù)發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，其實(shí)質(zhì)是一種導(dǎo)向思想——指導(dǎo)學(xué)校和教師按照黨的教育方針和教育、教學(xué)規(guī)律、克服片面追求升學(xué)率的不良傾向，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。即要把主要精力用在課堂教學(xué)上，通過教學(xué)改革，使學(xué)生在掌握大量知識的基礎(chǔ)上發(fā)展能力與個性，使全面提高學(xué)生素質(zhì)的理想目標(biāo)具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，素質(zhì)教育的實(shí)施還要落實(shí)到教育活動的各個方面和環(huán)節(jié)。如教學(xué)、教育實(shí)踐或?qū)嵙?xí)、課外活動等，實(shí)現(xiàn)德育、智育、體育、美育的有機(jī)統(tǒng)一，這樣才能完成全面素質(zhì)教育的任務(wù)。形考任務(wù)二一、多項(xiàng)選擇題（共17道試題，共34分。）題目1遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中起（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：D.生理前提作用題目2社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平對教育產(chǎn)生的制約和影響，具體表現(xiàn)在（）等各方面。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：B.教育的發(fā)展規(guī)模和速度C.教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備D.教學(xué)內(nèi)容E.教育目的題目3教育內(nèi)容受如下哪些因素的制約和影響（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：B.社會文化本體C.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平題目4人的身心發(fā)展的規(guī)律具有（）等規(guī)律。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.階段性C.不平衡性E.順序性題目5決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：E.政治經(jīng)濟(jì)制度題目6影響教育發(fā)展規(guī)模的因素主要有（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：C.生產(chǎn)力科技發(fā)展水平D.人口數(shù)量題目7在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是遵循了人的發(fā)展的（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：E.不平衡性題目8“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：C.環(huán)境題目9從根本上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾題目10心理學(xué)理論為我們認(rèn)識人的發(fā)展及其規(guī)律作出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“20世紀(jì)發(fā)展心理學(xué)上最權(quán)威的理論”是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：D.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論題目11受教育權(quán)利是受（）制約的。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：D.社會政治經(jīng)濟(jì)制度題目12教育現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，具有多元的目標(biāo)，其內(nèi)容包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.教育管理現(xiàn)代化B.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化D.教育觀念現(xiàn)代化E.教育內(nèi)容現(xiàn)代化題目13人口增長率會影響到以下哪些教育因素（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.教育質(zhì)量C.教育發(fā)展規(guī)模D.教育結(jié)構(gòu)題目14在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：C.個別差異性題目15教育產(chǎn)業(yè)作為其他非育人產(chǎn)業(yè)共同需要的上位產(chǎn)業(yè)、前提產(chǎn)業(yè)，決定了其在社會大系統(tǒng)中具有（）的產(chǎn)業(yè)地位。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：C.先導(dǎo)性D.基礎(chǔ)性E.全局性題目16贊科夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.以理論知識為主導(dǎo)原則B.高難度原則C.高速度原則題目17人類歷史上的“狼孩”事例，說明了（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用二、簡答題（共3道試題，共30分。）題目18人的身心發(fā)展的動因及其規(guī)律。答：（1）人的身心發(fā)展的動因是由內(nèi)因與外因構(gòu)成的，共同推動人的身心發(fā)展（2）順序性（3）階段性（4）不均衡性（5）個別差異性題目19簡述教育的經(jīng)濟(jì)功能。1.教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提；2.教育是知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要因素；3.教育是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要手段；4.教育是知識創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。題目20簡述教育的文化功能1.傳遞—保存文化功能2.傳播—豐富文化功能3.選擇—提升文化功能4.創(chuàng)造—更新文化功能三、論述題（共1道試題，共16分。）題目21如何理解教育優(yōu)先發(fā)展是現(xiàn)代社會的普遍規(guī)律？（答題注意事項(xiàng)：論述題一不能僅僅回答要點(diǎn)，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容。）答：所謂教育優(yōu)先發(fā)展有兩個內(nèi)涵，其一是社會用于發(fā)展教育的投資要適當(dāng)超越于現(xiàn)有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平而超前投入；其二是教育發(fā)展要先于或優(yōu)于社會上其他行業(yè)和部門而先行發(fā)展。因此教育優(yōu)先發(fā)展又可稱為教育超前發(fā)展或教育先行。教育優(yōu)先發(fā)展在當(dāng)今世界成為各國政府的戰(zhàn)略決策并加以推行，其理論根據(jù)就在于從教育在整個社會大系統(tǒng)中的定位，即教育的三性——基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性出發(fā)。（1）人類社會的發(fā)展是由一系列要素和機(jī)制相互作用共同推動的，但從根本上是由一代代人主體地位的上升、素質(zhì)的提高來實(shí)現(xiàn)的。人力資源在社會發(fā)展中有著決定作用，這種決定性和教育本體功能向社會功能的轉(zhuǎn)變，為教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的確認(rèn)提供了理論基礎(chǔ)。單一科技和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步并不能導(dǎo)致社會的全面的、可持續(xù)的發(fā)展。教育、科學(xué)、文化、人的素質(zhì)的提高是直接推動生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)社會進(jìn)步的決定性因素，也是衡量一國綜合國力的重要指標(biāo)。一切先進(jìn)的科技與文化、現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力與非現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力都是由人所創(chuàng)造的，教育產(chǎn)業(yè)是所有其他非育人產(chǎn)業(yè)共同需要的上位產(chǎn)業(yè)、前提產(chǎn)業(yè)，即基礎(chǔ)性、全局性產(chǎn)業(yè)。由于人力資源在社會發(fā)展中有著決定作用，根據(jù)未來社會的需要，培養(yǎng)未來人，這就表現(xiàn)了教育對各行各業(yè)的先導(dǎo)作用。（2）現(xiàn)代社會的發(fā)展越來越呈現(xiàn)高速度的態(tài)勢，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短。知識總量在激增，知識更新的周期在迅速遞減，教育周期卻不能因此而縮短。由于教育對國家和個人的重大作用，出現(xiàn)了教育時段向兩端的延伸，這就決定了教育必須根據(jù)社會發(fā)展的需要培養(yǎng)未來人的超前性。由此可見，教育優(yōu)先發(fā)展已是現(xiàn)代社會的普遍規(guī)律。四、作品題（共1道試題，共20分。）題目22美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨被認(rèn)為是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人。他說：“教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，其作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過被看作實(shí)際價值的建筑物、設(shè)施、庫存物資等物力資本的?！痹谡劦饺肆Y源時說：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益?！笔鏍柎母鶕?jù)其人力資本學(xué)說，對美國歷年高等教育費(fèi)的收益率進(jìn)行了計(jì)算。結(jié)果是，美國1929年到1957年教育投資在增加國民收入中作出貢獻(xiàn)的比率是33%。由此出發(fā)，請談?wù)勀銓逃鶕?dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。答：（1）從辯證唯物主義者的立場以及辯證法的觀點(diǎn)看，人在生產(chǎn)過程中是到關(guān)重要的，因此對人的教育投入就是對將來經(jīng)濟(jì)增長的最好投入。（2）有人說：“教育是生產(chǎn)力”，這一點(diǎn)都過分，因?yàn)闆Q定生產(chǎn)力高低的人的素質(zhì)，即教育水平的高低，直接影響著生產(chǎn)力的高低。（3）教育投入與成效的周期是漫長的持續(xù)的。（4）隨著社會的發(fā)展，我們已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，教育水平的高低，即人力資源水平的高低，完全控制著經(jīng)濟(jì)水平的高低。形考任務(wù)三一、多項(xiàng)選擇題（共14道試題，共28分。）題目1強(qiáng)調(diào)人是社會的產(chǎn)物，教育就是要使受教育者成為社會需要的人的教育目的“社會本位論”，其代表人物有（）等。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.孔德C.那托爾普E.涂爾干題目2人本主義者所持的教育目的觀是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.生活本位論B.文化本位論C.個人本位論D.社會本位論題目3課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)主要包括()。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)B.實(shí)施建議C.前言D.課程目標(biāo)E.術(shù)語解釋題目4規(guī)定一個國家教育發(fā)展性質(zhì)、總方向、總目標(biāo)的是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：C.教育方針題目5課程計(jì)劃的內(nèi)容一般包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.培養(yǎng)目標(biāo)B.時間分配D.學(xué)習(xí)年限E.課程設(shè)置題目6新課程改革在課程結(jié)構(gòu)上，從小學(xué)至高中設(shè)置了必修課程“綜合實(shí)踐活動”，其主要內(nèi)容包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.研究性學(xué)習(xí)B.社會實(shí)踐C.信息技術(shù)教育D.社區(qū)服務(wù)E.勞動與技術(shù)教育題目71993年，美國政府在（）中，確定了美國國家的八大教育目標(biāo)。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：B.《2000年目標(biāo)：美國教育法》題目8學(xué)校教育內(nèi)容的具體規(guī)范形式包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.課程計(jì)劃C.課程標(biāo)準(zhǔn)E.教科書題目91996年國際21世紀(jì)教育委員會遞交的報告《教育——財富蘊(yùn)藏其中》提出了教育的四大支柱，它們是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.學(xué)會認(rèn)知C.學(xué)會生存D.學(xué)會做事E.學(xué)會共同生活題目10綜合實(shí)踐活動課程的指定領(lǐng)域內(nèi)容包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐B.勞動與技術(shù)教育C.研究性學(xué)習(xí)D.信息技術(shù)教育題目11規(guī)定培養(yǎng)各級各類人才的總的要求或共同標(biāo)準(zhǔn)的是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：C.教育目的題目12咨詢與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.職業(yè)生涯指導(dǎo)B.休閑指導(dǎo)C.心理咨詢與指導(dǎo)E.學(xué)習(xí)指導(dǎo)題目13學(xué)校教育的主要途徑有（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：C.綜合實(shí)踐活動D.教學(xué)E.咨詢與指導(dǎo)題目14加德納教授的多元智力學(xué)說，認(rèn)為每個人的智力都是如下多種智力的組合（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：B.人際交往智力C.視覺/空間關(guān)系、音樂/節(jié)奏智力、身體/運(yùn)動智力D.言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力E.自我反省智力、自我觀察智力和存在智力二、簡答題（共2道試題，共20分。）題目15現(xiàn)代社會教育有哪些特點(diǎn)？答：現(xiàn)代社會教育與學(xué)校教育、家庭教育相比具有以下特點(diǎn)：（1）開放性；（2）群眾性；（3）多樣性；（4）補(bǔ)償性；（5）融合性題目16簡述課程改革的理念與策略。答：（1）倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育；（2）重建新的課程結(jié)構(gòu)；（3）體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化；（4）倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)；（5）形成正確的評價觀念；（6）促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性。三、論述題（共2道試題，共30分。）題目17試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的思想。（答題注意事項(xiàng)：論述題一不能僅僅回答要點(diǎn)，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容。）答：個人全面發(fā)展的涵義（1）量的方面——智力和體力的盡可能多方面的發(fā)展（2）質(zhì)的方面——智力和體力的充分的、自由的發(fā)展（3）度的方向——個人智力和體力的統(tǒng)一發(fā)展題目18試述綜合實(shí)踐活動作為教育途徑的重要作用。答：第一，綜合實(shí)踐活動可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第二，參加綜合實(shí)踐活動，可以增加學(xué)生的生活體驗(yàn)。第三，綜合實(shí)踐活動可以形成學(xué)生的服務(wù)意識。四、案例分析題（共1道試題，共22分。）題目19一位語文老師走進(jìn)二年級一班的教室，準(zhǔn)備給同學(xué)們上新教材《小山羊》這一課。他剛走上講臺，只聽教室的窗外傳來消防車的警笛聲，同學(xué)們被這突如其來的警笛聲吸引，呼啦離開各自的座位，趴在臨街的窗戶上，好奇地觀看消防車，邊看還不停地邊議論。這位老師沒有把小學(xué)生制止住，讓他們回到各自座位上，認(rèn)真學(xué)《小山羊》這一課。而是把“消防車”作為一種絕好的課程資源來加以利用，因勢利導(dǎo)，讓小同學(xué)們圍繞著“消防車”上了一堂別開生面的語文聽說讀寫訓(xùn)練課。請分析，該教師的做法是否符合新課程改革的精神？答：肯定教師的做法是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的，而且在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用了研究性學(xué)習(xí)這個新的課改方針。1，課程標(biāo)準(zhǔn)只是對學(xué)生某一學(xué)習(xí)階段的行為描述，可達(dá)到的，可評估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案的開發(fā)者，即教師是“用教科書教，而不是教科書”。3.研究性學(xué)習(xí)是針對“接受性學(xué)習(xí)”而言的。與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)比起來，研究性學(xué)習(xí)有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性參與性和開放性。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似的研究情景，通過學(xué)生自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生來獲得知識、技能、情感的發(fā)展。本案例就是運(yùn)用“消防車”這一實(shí)際場景，來激發(fā)學(xué)生的問題意識。4.教師通過“消防車”這一實(shí)際場景，因地制宜的，靈活生動的一改原來準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃，而是生動的?；顫姷?，在很難出現(xiàn)的實(shí)地場景中，運(yùn)用學(xué)生的興趣、好奇來激發(fā)學(xué)生的獲取知識、回憶知識的教學(xué)模式，符合新教改的精神。形考任務(wù)四一、多項(xiàng)選擇題（共8道試題，共16分。）題目1當(dāng)代社會存在的基本教育形態(tài)是：（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：B.家庭教育D.社會教育E.學(xué)校教育題目2聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》，確立了青少年兒童的社會權(quán)利主體地位，這一核心精神的基本原則是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.兒童權(quán)益最佳原則題目3下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利（）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.受教育的權(quán)利B.受尊重的權(quán)利D.安全的權(quán)利題目4下列答案中哪些屬于家庭教育的特點(diǎn)（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.終身性B.權(quán)威性D.感染性E.針對性題目5英國“新學(xué)?！蹦Ｊ酵菩械慕逃绞绞牵ǎ┻x擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：C.活動中心D.社會中心E.兒童中心題目6教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素有：（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.教師專業(yè)能力B.教師專業(yè)精神D.教師專業(yè)知識題目7第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是：（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變B.教師的終身教育得以實(shí)施C.教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式D.教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)E.教師成為教育改革的重要因素題目8道爾頓學(xué)校模式要求教師的工作堅(jiān)持三項(xiàng)原則，即（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：B.自由C.合作E.時間預(yù)算二、名詞解釋（共3道試題，共15分。）題目9社會教育（狹義）:是指學(xué)校和家庭以外的社會文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的社會團(tuán)體或組織，對社會成員所進(jìn)行的教育。題目10教師教育與師范教育:這兩個概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別：師范教育是指按照教師的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)訓(xùn)練教師的教育，主要是指教師的職前教育；教師教育則是統(tǒng)合了教師的職前教育和職后教育兩個概念的新概念。題目11教師職業(yè)專業(yè)化:所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個過程。三、簡答題（共3道試題，共30分。）題目12三種教育力量整合的重要性有哪些？答：（1）三種教育力量的整合，有利于教育在時空上的相互銜接；（2）三種教育力量的整合，有利于整個教育方向上的高度一致；（3）三種教育力量的整合，有利于加強(qiáng)各種教育的互補(bǔ)作用題目13提高教師職業(yè)專業(yè)化的策略（或可能性）是什么？答：（1）提高教師職業(yè)對教育理論的依賴性；（2）延長教師培養(yǎng)年限，實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)；（3）嚴(yán)格教師的入職和解職標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的專業(yè)自主性；（4）厲行嚴(yán)格的教師職業(yè)規(guī)范。題目14當(dāng)代學(xué)生的時代特點(diǎn)表現(xiàn)在那些方面？答：（1）主體意識增強(qiáng)；（2）信息獲取方式多樣；（3）受多元文化沖擊較大；（4）受同輩群體影響較大。四、論述題（共2道試題，共20分。）題目15請你結(jié)合自身的實(shí)際談?wù)劷處熃逃陌l(fā)展軌跡和變化特點(diǎn)。答：（1）職前教育由低向高不斷提高學(xué)歷層次，如中等師范教育已被高等師范教育所取代；（2）教師培養(yǎng)模式由封閉型向開放型發(fā)展，即綜合大學(xué)培養(yǎng)教師已經(jīng)成為潮流；（3）由“師范教育”向“教師教育”轉(zhuǎn)化，教師培養(yǎng)的職前、職后一體化已經(jīng)達(dá)成共識。題目16結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾未龠M(jìn)教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展的（如果你是教師，則談?wù)勀闶侨绾卧跇I(yè)內(nèi)獲得發(fā)展的）？答：（1）所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個過程。但目前教師職業(yè)離專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，還處于“半專業(yè)”狀態(tài)，因此有必要進(jìn)一步努力。（2）教師職業(yè)專業(yè)化的最終目的是提高教師素質(zhì)，這包括在教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力方面都得到提高，為此就必須提倡教師學(xué)習(xí)教育理論、進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，同時嚴(yán)格教師的入職和解職資格、厲行嚴(yán)格的教師職業(yè)道德規(guī)范等。（3）就促進(jìn)教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展來說，其影響因素包括客觀和主觀兩個方面。客觀因素又包括“系統(tǒng)外因素”和“系統(tǒng)內(nèi)因素”：前者是指影響教師專業(yè)發(fā)展的社會因素；后者是指學(xué)校內(nèi)的因素（如果你是校長或教育行政人員，可以著重從教研活動、學(xué)校制度、教學(xué)條件等方面來談此問題）。主觀因素包括教職觀、情感、教師知能和遭遇等。五、案例分析題（共1道試題，共19分。）題目172003年全國“十杰教師”朱兆林曾教過一個叫趙寧的學(xué)生。這個有著“領(lǐng)袖”能力的男生，曾經(jīng)帶著自己的足球隊(duì)員偷偷翻過圍網(wǎng)進(jìn)場踢球；曾經(jīng)為了保護(hù)“小同學(xué)”和人打架留下青紫的傷痕。他各科成績倒數(shù)，卻有一個威武的綽號——“將軍”。“將軍”十分喜愛軍事，不論上什么課，趙寧都會借回答問題開始“軍事話題講演”。一天，朱兆林剛進(jìn)課堂，趙寧就又成了“被告”。同學(xué)們七嘴八舌地向朱兆林報告今天“將軍”闖禍的經(jīng)過。她聽了一會兒，揚(yáng)手讓大家安靜：“同學(xué)們，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停頓了一下，朱兆林大聲說：“挺身而出才是合格的軍人！也許未來共和國將軍中就有趙寧的名字，他很可能是我們的驕傲！”全班默然。從此，“將軍”被“提審”的次數(shù)越來越少，他對朱老師發(fā)自內(nèi)心地折服了。一次，他沒完成作業(yè)，朱兆林批評了他。轉(zhuǎn)天，一份“詩經(jīng)體”的檢查放在朱兆林的案頭：嗚呼悔矣，未完吾題。浩浩優(yōu)化(指作業(yè))，所作無幾。面對檢查，羞愧至極。痛心疾首，滿面流涕。嗚呼惜矣，錯失良機(jī)。心中悔恨，難以平息。高考已近，不思進(jìn)取。恩師心碎，無顏見伊……敢望恩師，嚴(yán)加看管。下不為例，決不再犯！朱兆林讀著這份整整800字的“檢查”，深受感動。課堂上，她濃墨重彩地評說了這份“檢查”，全班同學(xué)聽得癡迷。這個入學(xué)初成績?nèi)昙壍箶?shù)的學(xué)生，最后竟以550分的高考成績考上了中國人民解放軍電子工程大學(xué)，踏上了他跨向“將軍”的人生之路。臨行前，趙寧把他在國家級圍棋賽上獲得的獎品——一支金筆送給朱兆林作紀(jì)念。告別老師時，趙寧的眼睛里噙滿了淚水。他動情地說：“朱老師，收下。您不是說我能當(dāng)將軍嗎？等我得了軍功章，再拿它換這支筆好不好？”結(jié)合上面的事例，請你談?wù)剬Ξ?dāng)代學(xué)生觀的理解。答：1．隨著社會的變革和教育的發(fā)展，人們的許多觀念發(fā)生了變化，對學(xué)生的認(rèn)識和理解也隨之改變。其中，以人為本、尊重學(xué)生、視學(xué)生為發(fā)展中的人、依法施教、重視教師的自我教育已經(jīng)深入人心。2．“以人為本“的理念是指以人為基點(diǎn)、從人出發(fā)又向人復(fù)歸的教育思想。教育首先要尊重人，尊重人的個體生命和個別需求，尊重人的精神世界，尊重人的個性和差異。趙寧雖然各科成績倒數(shù)，但十分喜愛軍事，這就是趙寧的個性。朱老師充分尊重趙寧的個性，并因勢利導(dǎo)，這是他取得成功的奧妙所在。3．尊重學(xué)生，首先要做的是對每一位學(xué)生一視同仁，也就是對所謂“差生”和成績優(yōu)異的學(xué)生平等對待。在一般老