中學生心理輔導(dǎo)課后習題及答案

第七章中生的網(wǎng)心理一理測題（）項擇1.一班級大部分人都上過網(wǎng)，大家經(jīng)常討論網(wǎng)絡(luò)問題，這就讓沒上過網(wǎng)的同學有一種被排外的心理，這樣就在上網(wǎng)者的影響下，也開始接觸網(wǎng)絡(luò)，這種屬于（）理。A.好心B.滿交往C.尋成就感D.從2.有中學生因為在現(xiàn)實生活中處處碰壁，在家里得不到應(yīng)有的溫暖，往往選擇到虛擬的網(wǎng)絡(luò)里打發(fā)時間，這屬于（）心理。A.滿交往B.好心C.逃現(xiàn)實D.尋成就感3.中生可以利用網(wǎng)絡(luò)，查閱到更多自己感興趣的課外知識來補充書本知識，這屬于（）理。A.尋成就感B.滿求知欲C.滿交往D.逃現(xiàn)實4.關(guān)中學生上網(wǎng)，以下說法正確的是（A.有有弊B.利于弊C.弊于利D.不定5.中生在使用互聯(lián)網(wǎng)時，對他人進行惡意灌水，這種行為屬于（A.網(wǎng)欺詐B.網(wǎng)攻擊C.網(wǎng)犯罪D.網(wǎng)成癮6.網(wǎng)成癮在中學生群體中的發(fā)生率為（A.1%—3.5%B.3.5%—15%C.15—25%D.25%以7.強性地瀏覽網(wǎng)頁以查找和收集信息，這屬于（A.網(wǎng)犯罪行為B.網(wǎng)攻擊行為C.信收集成癮D.網(wǎng)關(guān)系成癮8.有些人著迷于在線賭博上貿(mào)易或者拍賣物不能自控這屬（

A.信收集成癮B.網(wǎng)游戲成癮C.網(wǎng)犯罪行為D.網(wǎng)強迫行為9.無節(jié)制地花費大量時間上網(wǎng)須加上網(wǎng)時間才能獲得滿足感能網(wǎng)時出現(xiàn)異常情緒體驗，這屬于（A.網(wǎng)成癮行為B.網(wǎng)攻擊行為C.網(wǎng)犯罪行為D.網(wǎng)強迫行為10.沉迷于成人話題的聊天室，歡看成人影片等行為，屬于（A.網(wǎng)犯罪行為B.網(wǎng)攻擊行為C.網(wǎng)色情成癮D.網(wǎng)關(guān)系成癮（）答1.中生上網(wǎng)的利與弊？2.中生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為有哪些？3.中生上網(wǎng)的心理原因？4.如判斷網(wǎng)絡(luò)偏差行為？5.網(wǎng)偏差行為的調(diào)試策略主要有哪些？（）述1.中生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因有哪些？2.如預(yù)防中學生的網(wǎng)絡(luò)成癮？二實操題閱讀以下材料，說說作為一名教育工作者，如何防止學生受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響？李某是一名初中三年級的學生母常年在外地做生意里只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中的時的學習在班級中還處于中等偏上可從他迷上網(wǎng)絡(luò)以后他常常放學后直奔網(wǎng)吧沒父母的管束行越來越肆無忌憚常常夜宿網(wǎng)吧。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的同時他學習成也一落千里而且于周圍同學的交流也越來越少班主任和任課老師則是避而遠之。本章答要點一理測題（）項擇1.【析】一個班級大部分人都上過網(wǎng)，大家經(jīng)常討論網(wǎng)絡(luò)問題，這就讓沒上過網(wǎng)的同學有一種被排外的心理，這樣就在上網(wǎng)者的影響下，也開始接觸網(wǎng)絡(luò)，屬于從眾心理。2.【析】有的中學生因為在現(xiàn)實生活中處處碰壁，在家里得不到應(yīng)有的溫暖，往往選擇逃避現(xiàn)實生活，到虛擬的網(wǎng)絡(luò)里打發(fā)時間，尋找刺激，來填補現(xiàn)實生活的缺失。3.【解析】中學生好奇心強，求知欲旺盛，具有探索精神，書本知識和老師傳授的知識已不能滿足其需要們以用網(wǎng)絡(luò)閱到更多自己感興趣的課外知識來補充書本知識。4.A【解析】每當一種新技術(shù)出后，它就可能成為一把“雙刃劍也例外。

5.【解析】網(wǎng)絡(luò)攻擊行為的表現(xiàn)形式主要包括過激行為、性攻擊、視覺攻擊、網(wǎng)上破壞行為、濫用權(quán)利、惡意灌水、垃圾郵件、消極攻擊等6.A【解析】網(wǎng)絡(luò)成癮在中學生體中的發(fā)生率為3.5%～15%。7.C【解析】信息收集成癮，指迫性地瀏覽網(wǎng)頁以查找和收集信息，因懼怕所擁有的信息不足而不停地上網(wǎng)漫游或搜尋信息。8.【析】網(wǎng)絡(luò)強迫行為，指以一種難以抵抗的沖動，著迷于在線賭博、網(wǎng)上貿(mào)易或者拍賣、購物。9.A【解析】無節(jié)制地花費大量間上網(wǎng)，必須增加上網(wǎng)時間才能獲得滿足感，不能上網(wǎng)時出現(xiàn)異常情緒體驗，這屬于網(wǎng)絡(luò)成癮行為。10.C【解析】沉迷于成人話題的天室和網(wǎng)絡(luò)色情文學、沉迷于與他人進行色情聊天、沉迷于觀看網(wǎng)絡(luò)色情圖片或影片等等，屬于網(wǎng)絡(luò)色情成癮。（）答【考答案】中學生上網(wǎng)到底是利大于弊還弊大于利一是人們爭論的焦點事物都是一分為二的因我們應(yīng)該正確認識看網(wǎng)絡(luò)的利與弊，從而趨利避害，將學生的網(wǎng)絡(luò)活動引導(dǎo)到正確的軌道上來。中學生上網(wǎng)的有利之處：（1）中生上網(wǎng)可以開闊眼界了解更多最新的知識（2）網(wǎng)的遠程教育給中學生業(yè)的進步提供了必要的條件（3）中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解多教育相關(guān)新聞和政策（4）上可以緩解中學生的心壓力，促進社會適應(yīng)（5）中生上網(wǎng)，可以提高對腦的學習興趣，提高實際動手能力中學生上網(wǎng)的弊端：（1）上對中學生的人生觀、值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅（2）中生上網(wǎng)可能會危害他的身心健康（3）網(wǎng)交往導(dǎo)致中學生對現(xiàn)交往的冷漠化（4）互網(wǎng)使許多中學生沉迷絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，荒廢學業(yè)【考答案】（1）網(wǎng)絡(luò)攻擊行為隨著青少年使用網(wǎng)絡(luò)時間的增長，他們在網(wǎng)上表現(xiàn)出來的攻擊性、敵意和沖突等行為就越多。網(wǎng)絡(luò)攻擊行為的表現(xiàn)形式主要包括過激行為、性攻擊、視覺攻擊、網(wǎng)上破壞行為、濫用權(quán)利、惡意灌水、垃圾郵件、消極攻擊等。（2）網(wǎng)絡(luò)成癮行為網(wǎng)絡(luò)成癮也稱為網(wǎng)絡(luò)過度使用或病理性網(wǎng)絡(luò)使用于過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致明顯的社會心損害的一種現(xiàn)象。其要特征是節(jié)地花費大量時間上網(wǎng)必增加上網(wǎng)時間才能獲得滿足感不上網(wǎng)時現(xiàn)異常情緒體驗業(yè)失敗工績效變差或現(xiàn)實人際關(guān)系惡化，向他人說謊以隱瞞自己對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度、癥狀反復(fù)發(fā)作等。（3）網(wǎng)絡(luò)色情行為網(wǎng)絡(luò)色情行為往往指下載和瀏覽色情圖片及視頻論話題等一系列行為正于青春期的青少年來講心的展需求在現(xiàn)實生活中得到滿足的渠道并不多在絡(luò)環(huán)境中很容易找到色情和與性相關(guān)的信息般言男生的網(wǎng)絡(luò)色情行為多于女生網(wǎng)絡(luò)色情行為可以從一定程度上滿足中學生的好奇心和性需求，但中學生對網(wǎng)絡(luò)信息又缺乏選擇性和抗誘惑性，也容易受到不良影響。（4）網(wǎng)絡(luò)犯罪行為

網(wǎng)絡(luò)犯罪是指行為人運用計算技術(shù)借助于網(wǎng)絡(luò)對其系統(tǒng)或信息進行攻擊破壞或利用網(wǎng)絡(luò)進行其他犯罪的總稱言之網(wǎng)絡(luò)犯罪是針對和利用網(wǎng)絡(luò)進行的犯罪網(wǎng)絡(luò)犯罪的本質(zhì)特征是危害網(wǎng)絡(luò)及其信息的安全與秩序。3.【考答案】（1）滿求知欲和好奇心（2）滿足交往需求（3）尋求成就感（4）重新認識自我（5）逃避現(xiàn)實（6）從眾心理4.【考答案】在判定中學生的某種行為是否屬于網(wǎng)絡(luò)偏差行為時們還可以從以下幾方面考慮是把該種行為與其他同學的上網(wǎng)行為相比較顯同于其他同齡人上網(wǎng)行為的則可以看作網(wǎng)絡(luò)偏差行為是學生自行為發(fā)展相比網(wǎng)后若在較長時間內(nèi)存在行為發(fā)展上的退步現(xiàn)象則示著可能出現(xiàn)網(wǎng)偏差行為三要看其上網(wǎng)行為是否與家庭、學校會的合理要求相符，若嚴重偏離行為規(guī)范則屬于網(wǎng)絡(luò)偏差行為。5.【考答案】(1)加網(wǎng)絡(luò)立法制度，加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理(2)重班集體建設(shè)，營造健康上網(wǎng)氛圍(3)強教育和引導(dǎo)，提高中學生的自律能力和免疫力(4)積開展網(wǎng)上心理咨詢(5)家要加強對中學生上網(wǎng)的監(jiān)管(6)充發(fā)揮社區(qū)作用（）述【考答案】中學生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因較為復(fù)雜，綜合起來可以從以下幾個方面來分析。(1)網(wǎng)本身因素在信息高速發(fā)展的時代網(wǎng)逐走進千家萬戶有些人對網(wǎng)絡(luò)過度使用但是我們不能將這種成癮行為簡單歸咎于上網(wǎng)這種活動本身多的網(wǎng)絡(luò)使用者并沒有出現(xiàn)濫用甚至成癮行為是絡(luò)本身的某特點容易使人成癮科技的外衣容易使人忽略它的負面效應(yīng)。(2)個因素a.生和生物學因素長時間上網(wǎng)會使大腦中多巴胺(DA)平升高化學物質(zhì)令患者呈現(xiàn)短時間的高度興奮，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，但之后的頹廢感和沮喪感卻較前更為嚴重。時間一長，這些影響就會帶來一系列復(fù)雜的生理和生物學變化是自主神經(jīng)功能紊亂激水平失衡，從而使免疫功能降低，導(dǎo)致種種疾患。b.心因素長期使用網(wǎng)絡(luò)的中學生常常表現(xiàn)出對外界事物的注意力渙散對絡(luò)內(nèi)容有著特殊而敏感的注意能力且很難自控離開網(wǎng)絡(luò)絡(luò)成癮者在離開網(wǎng)絡(luò)的一段時間后大都會出現(xiàn)焦躁不安情緒低落的癥狀這些情況都與個體情緒體驗和識別功能有關(guān)絡(luò)度使用者卻混淆了虛幻與現(xiàn)實的不同而沉溺其中，或者是用網(wǎng)絡(luò)的虛幻來逃避現(xiàn)實生活中的挫折。在現(xiàn)代社會中一中學生的人關(guān)系不良經(jīng)常與年長者同齡人的人際沖突歸感不強而絡(luò)中的虛擬交往恰恰可以實現(xiàn)他們的一些需要孤寂的心得到滿足并還可以宣泄感情結(jié)朋友。足不出戶網(wǎng)絡(luò)交往中學生提供了更多的人際互動的機會取代了日常生活中的人際互動成為他們生活的主導(dǎo)。c.人特征

網(wǎng)絡(luò)成癮者往往具有某些特殊的人格特征：喜歡獨處，敏感，傾向于抽象思維，警覺，不服從社會規(guī)范，愛冒險，喜歡感覺尋求。中學生網(wǎng)絡(luò)過度使用者的精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)得分顯著高于正常中學生，且更加內(nèi)向、孤獨且自尊較強，易羞澀，情緒抑郁，網(wǎng)絡(luò)使用者的抑郁傾向越高其網(wǎng)絡(luò)過度使用情況越嚴重絡(luò)度使用病人,大多人患有躁狂抑郁癥和社交恐懼癥。此外，低自尊者、經(jīng)常被他人拒絕與否定者，或是對生活感到不滿足者，是最容易網(wǎng)絡(luò)成癮的一群。(3)家因素a.父教養(yǎng)方式父母在孩子的成長過程中始終處于一個非常重要的位置的教養(yǎng)方式影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。研究表明，父親教養(yǎng)方式越是偏向于懲罰嚴厲、過分干涉、偏愛被試、拒絕否認以及過度保護的父親教養(yǎng)方式子染上網(wǎng)癮的可能性就越大親的教養(yǎng)方式越是偏向過分干涉保護、拒絕否認、懲罰嚴厲、偏愛等，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性就越大。母親的教養(yǎng)方式比父親的教養(yǎng)方式對孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的影響更為顯著。b.親溝通親子溝通質(zhì)量的好壞往往決定孩子成長的道路家庭教育的過程中父母容易走兩個極端一父母過分溺愛孩盡所能提供一切物質(zhì)條件卻忽視了孩子的心理需要和變化，對孩子心理變化缺乏敏感性，往往錯過了最佳的調(diào)整時期；二是一旦發(fā)現(xiàn)問題，便對孩子粗暴武斷，方法簡單沒有彈性，不能從孩子的角度來看待問題問從加劇了親子沖突和隔閡。c.家功能研究發(fā)現(xiàn)過使用中學生成長過程中常常出親功能或足的現(xiàn)象。所親能簡是父親體人指在教養(yǎng)過程中通常需要的父親角色與作用，如規(guī)范性、力量性等。研究發(fā)現(xiàn)75%以上網(wǎng)絡(luò)過度使用青少年有“父親功能”不足甚至缺失的現(xiàn)象如親母)家庭幼父親不在身邊、家長過于繁忙無暇顧及子女親子女教育中很少參與等。(4)學及社會環(huán)境因素a.同影響中學階段孩子的視線開始從家轉(zhuǎn)向外界同伴的關(guān)系交往對他們的成長起著非常重要的作用之的語言已形成了青少年群體中一種亞文化自獨立，凡事要求按自己的想法和主張去做，同時與父母的沖突增加，更加尋求同伴的認同和支持。同伴的網(wǎng)絡(luò)過度使用情況直接影響到中學生的網(wǎng)絡(luò)成癮。b.學適應(yīng)不良及應(yīng)激事件青少年正處于“自我同一性”形成時期安排的知識他們不感興趣，他們急于想認同自己，想知道別人眼中的自己，但這方面的知識學校、老師卻沒有給予。特別是從老師、同伴那里得到的大部分是關(guān)于自己的負面信息便會從別處尋找補償網(wǎng)是給予孩子補償?shù)淖罴淹緩?。另外，面對生活、學習中的各種競爭壓力，以及發(fā)生的各種負性事件，如果不能很好地得到解決，常常會使人出現(xiàn)失望、痛苦、焦慮、郁悶等情緒，而網(wǎng)絡(luò)可以使人在虛擬的世界中尋求發(fā)泄避實小的屏幕可以使人們暫時忘掉內(nèi)心深處的各種煩惱和負擔，擺脫掉在現(xiàn)實世界中的無能感。c.社支持不夠網(wǎng)絡(luò)過度使用的中學生體驗到的社會支持較低庭校和政府等對這部分青少年的支持力度還很不夠反還存在不少排斥力量支持力量與排斥力量發(fā)展到很不平衡的時候，青少年就容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮問題。d.國缺乏對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快，但是網(wǎng)絡(luò)的管理還不規(guī)范，在網(wǎng)上什么東西都可以找到，特別是賭博、色情等在現(xiàn)實中不能公開進行的活動，在網(wǎng)上卻可以進行，這就迎合了中學生的獵奇心理，長期下去易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生。此外，個體、家庭、學校、同伴、社會等因素以及網(wǎng)絡(luò)本身因素都是互相聯(lián)系、互相影響、互相作用的。往往是一個環(huán)節(jié)出了問題外個環(huán)節(jié)沒有給予支持或幫助，便會導(dǎo)致惡性循環(huán)，使得孩子走向網(wǎng)絡(luò)成癮的深淵而不能自拔。2.【考答案】

對中學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題要未雨綢繆徹預(yù)防為主的方針防中學生網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征的發(fā)生，需要社會、學校、家庭多方面的努力和配合，主要包括社會治理、學校教育、家庭關(guān)懷等。（1）社治理a.建設(shè)適合中學生的網(wǎng)站。b.在絡(luò)上宣傳中華民族的優(yōu)秀文化。c.構(gòu)網(wǎng)絡(luò)倫理的理論和實踐規(guī)范體系。d.推網(wǎng)絡(luò)立法工作。（2）學教育學校教育必須從根本入手培中學生良好的心理素質(zhì)和健全人格入手良的思想素質(zhì)政治素質(zhì)道德素質(zhì)和理素質(zhì)為總體目標求的思想政治教育必須在這一問題上發(fā)揮作用。a.調(diào)教育目標。b.改教育內(nèi)容。c.優(yōu)心理環(huán)境。（3）家關(guān)懷a.建立良好的親子關(guān)系。b.建科學的父母養(yǎng)育方式。c.完家庭功能和社會支持。此外我應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)成癮的中生構(gòu)建家庭、學校、社會互動的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)庭而言家長應(yīng)熟悉電腦和網(wǎng)路解孩子常訪問的網(wǎng)站和上網(wǎng)習慣用成年人的經(jīng)驗幫助孩子離開網(wǎng)上垃圾就校而言建立一支能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育需要的教育者隊伍社會而言應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員管理和培訓立完善的社會監(jiān)督機制只有三者共同努力，有機結(jié)合才能從根本上預(yù)防中學生網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生。二實操題【參考答案】網(wǎng)絡(luò)是社會進步的一個重要里程碑人們的生產(chǎn)生活發(fā)生了質(zhì)的變化高人們的生活質(zhì)量，人們的生活也離不開網(wǎng)絡(luò)。而就學生“網(wǎng)絡(luò)成癮”來說，更多的是指學生沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在現(xiàn)實的學校生活里找不到的自信，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中實現(xiàn)了個性的張揚，滿足了自尊和虛榮對校園中的學生來說癮他們?nèi)姘l(fā)展攔路虎如