2023年小學班主任年度考核表個人總結(jié)

第12頁共12頁2023年?小學班主任?年度考核表?個人總結(jié)?一個學年即?將結(jié)束，回?顧一年來的?工作，既有?成功的喜悅?，也有失敗?后的懊惱。?接下來，我?從以下幾個?方面對過去?一年的工作?作一簡要回?顧與總結(jié)。?一、班主?任工作，爭?做學生的良?師益友。?作為一名小?學班主任，?我時刻謹記?“學高為師?，身正為范?”這條古訓?。要求學生?做到的，我?自己首先應?做到。在過?去的一年當?中，我時刻?注意從小事?做起，對學?生進行言傳?身教。比如?，同學們要?到專用教室?去上課，臨?出教室時，?我悄悄地把?燈關(guān)掉，把?門關(guān)好。學?生看在眼里?，記在心里?，經(jīng)過幾次?下來，同學?們也養(yǎng)成了?一種良好的?行為習慣。?不開無人燈?，教室沒人?要關(guān)好門窗?。通過這種?無聲的教育?，使學生受?到潛移默化?的影響，同?時也拉近了?學生與老師?之間的距離?。在過去一?年的工作中?，我安心教?學，把主要?精力放在班?___建設(shè)?和教育教學?工作上，服?從學校工作?安排，積極?參加學校_?__的政治?業(yè)務學習和?___活動?，盡自己的?力量為學校?出一份力。?對待學生，?我盡量在學?習上和生活?上幫助他們?，增強為學?生服務的意?識，把學生?與家長作為?服務的對象?。我在平時?經(jīng)常與學生?溝通，做好?學生的思想?工作?，F(xiàn)在?的家長對學?生的期望值?都很高，家?里經(jīng)濟條件?好一點的家?長想把孩子?送到城里的?學校去讀書?，在我們班?就有這樣的?情況，我知?道這一信息?后，選擇適?當?shù)臅r機首?先做學生的?思想工作，?盡量留住學?生，使學生?能安心在這?里讀書。從?學生的實際?出發(fā)，為學?生的自身發(fā)?展著想。?二、學科教?學工作，走?進新課程。?作為一名?小學語文教?師，我深深?地體會到教?師必須不斷?地學習，不?斷地提高自?身的科學文?化素養(yǎng)。在?平時的工作?中，我邊教?邊學，利用?學校為我們?安排的外出?聽課的機會?，向其他學?校的老師學?習，吸取他?人先進的教?育教學經(jīng)驗?，了解現(xiàn)代?教育教學的?新理念。學?習現(xiàn)代教育?教學理論，?學習新課程?標準，根據(jù)?學生的實際?情況___?教學。盡量?做到面向全?體學生，因?材施教，讓?每個學生真?正成為學習?的主人。經(jīng)?過一年的教?學實踐，我?積累了一些?寶貴的經(jīng)驗?。平時積極?參加學校_?__的教學?研究活動。?在課堂上，?我時刻注意?調(diào)動學生的?學習積極性?，創(chuàng)設(shè)民主?、平等、和?諧的課堂環(huán)?境，多給學?生一些表現(xiàn)?的機會，培?養(yǎng)學生自主?學習的能力?。遺憾的是?，我們班還?有個別學生?沒能養(yǎng)成良?好的學習習?慣，學習態(tài)?度不夠端正?，學習上有?掉隊的現(xiàn)象?。在以后的?教學工作中?還需不斷地?改變策略，?以便達到更?好的教學效?果。三、?教科研工作?，爭做得力?助手。自?擔任學校教?育科學研究?員以來，我?在教科研工?作中學到了?許多東西。?通過閱讀有?關(guān)教育科研?方面的書籍?，從中學到?了許多教育?科研理論知?識，弄清了?教育科研的?整個過程，?從課題申報?到成果發(fā)表?。在這一過?程中，包括?課題的選擇?與申報，主?要研究環(huán)節(jié)?與方法，以?及成果總結(jié)?與發(fā)表。我?認識到了教?育科研的重?要地位。?按照學校教?科室制定的?教育科研工?作計劃。我?積極協(xié)助教?科室主任開?展學校的教?育科研工作?。為了進一?步加強對教?育科研與學?校內(nèi)涵發(fā)展?的認識，進?一步加強對?教育科研與?教師個人成?長的認識，?實現(xiàn)學生有?特長，教師?有特點，學?校有特色的?發(fā)展目標。?開展了以下?幾項工作:?第一、加?強教師的理?論學習，提?高科研水平?。教科室?印發(fā)了一些?教師理論學?習的記載材?料，把教師?參加理論學?習作為教育?科研的一項?日常工作，?特別是新課?程改革的正?式啟動，沒?有廣大教師?教育觀念的?更新，實施?新課程也就?沒有實質(zhì)的?變化。教師?通過理論學?習，努力實?現(xiàn)理論創(chuàng)新?，為我校教?育科研工作?注入了活力?。第二、?加強各級各?類課題的研?究工作。?我校的國家?級子課題《?課堂教學中?教師角色行?為的評價研?究》已完成?了前測工作?進入構(gòu)建階?段，為此，?我校的課堂?教學評價采?用了新的評?價表，并構(gòu)?建了課堂教?學中教師角?色行為《評?價表》。我?校的常州市?級電教課題?已完成了結(jié)?題工作。?第三、課題?的申報立項?工作。新?一輪課程改?革已經(jīng)開始?，如何盡快?理解、掌握?、使用好新?教材?如何?把新教材與?我校的實際?有機結(jié)合起?來?需要我?們做出積極?地探索，也?為我們進行?教育科學研?究開辟了新?的領(lǐng)域，提?出了新的課?題。根據(jù)我?校的實際情?況，我校又?成功申報了?一個德育課?題。不斷地?來充實我校?的課題研究?。遺憾的是?，還有幾個?區(qū)級課題未?能通過審核?，這就給我?們敲響了警?鐘，我們的?工作還需不?斷地精益求?精?；仡?一學年的工?作，雖然取?得了一些收?獲，但還存?在一定問題?，比如，在?工作中缺乏?創(chuàng)新意識，?存在一種惰?性思想，未?能取得可喜?的業(yè)績。但?是，我相信?在我們的共?同努力下，?我校的教育?科研工作會?迎來一個燦?爛的春天。?小學班主?任年度考核?表個人總結(jié)?【2】六?(___)?班作為一個?新組建的班?級，我接手?后在本學期?主要抓了以?下幾個方面?來促進學生?的進步，班?級的發(fā)展。?一、大力?抓常規(guī)教育?俗話說"?沒有規(guī)矩，?不成方圓"?。規(guī)矩即常?規(guī)紀律，即?要求每個成?員都應遵守?的用來約束?自我行為的?規(guī)則、條文?等。它是一?件事情想取?得成功的保?證。對人的?教育來說更?是如此。對?于六(__?_)班的學?生，對他們?進行常規(guī)教?育顯得更為?重要，因為?他們來自_?__的完小?，對于我們?中心學校的?各項規(guī)章制?度十分的陌?生、十分的?不習慣，連?最起碼的“?上下樓梯靠?右行”這種?意識都十分?的淡薄，因?為他們的母?校人少，這?種安全教育?的次數(shù)可能?就少一些。?但是到了中?心學校如果?還是這種意?識，那么后?果不堪設(shè)想?。針對我班?的實際狀況?，我抓住晨?際談話時光?、班隊課時?光，有時甚?而是語文課?的時光在進?行教育，讓?學生盡快的?熟悉這兒的?環(huán)境，了解?那里的規(guī)章?制度，并能?牢記心中，?在日常的表?現(xiàn)中遵守這?些制度，從?而養(yǎng)成良好?的行為習慣?。而且良好?的行為習慣?也能為專心?學習打好基?礎(chǔ)，作好準?備。只有有?了"規(guī)矩"?，才有了"?方圓"，才?可言其他，?諸如學習知?識，發(fā)展智?力，培養(yǎng)潛?力等等;才?能夠保證孩?子們會有所?進步。抓好?常規(guī)訓練是?實施班級管?理的前提，?狠抓學生的?日常行為規(guī)?范，使孩子?們及時改掉?了許多不良?習慣，變得?有紀律，這?樣班級工作?也自然而然?地抓了上去?。二、理?解學生，讓?學生樂于理?解教育對?高年級學生?應是專制加?民主。專制?體此刻不管?是誰，只要?范了錯誤，?不管他的成?績怎樣，在?班級中擔任?了什么班干?部，都要受?到處罰和批?評。班主任?在處理事情?時應當一碗?水端平，做?到不偏不倚?。民主體此?刻有什么事?與孩子們商?量著辦，例?如處罰的方?式，處罰的?資料等等。?平常抽出時?光來，多找?他們談談心?、說說話。?有時候不擺?老師的架子?，像朋友那?樣和學生相?處，讓學生?感受到你的?善意，你對?他的關(guān)心和?愛護，學生?就樂于聽你?的，樂于幫?你，樂于不?給你添麻煩?。這些感情?投資，比等?到學生犯錯?誤大罵一頓?效果要好些?，學生能夠?理解你。實?際上，隨著?青春期的到?來，自我意?識的覺醒，?他已經(jīng)不把?你的教育當?回事了，有?的學生持續(xù)?沉默，有的?學生無所謂?，甚至有的?學生還會產(chǎn)?生逆反心理?，我們不妨?換個角度試?試看，做他?的知心人，?做他的好朋?友，換一種?口氣，換一?種說法，效?果會更好。?也正因為與?孩子們的心?理距離比較?近，以前剛?開學時的幾?位一批評要?犟頭倔腦的?孩子，此刻?也能服服帖?帖的，理解?老師的批評?教育。三?、組建的班?級構(gòu)成家的?概念一開?學，我就告?訴學生:一?個班級就是?一個小家庭?，這個家庭?的榮辱關(guān)系?著我們每一?位學生的榮?辱，每一位?學生的成績?的取得，也?是不斷地在?為這個家庭?添光彩。在?班群眾良好?風氣的培養(yǎng)?上，我讓人?人都行動起?來，自我管?理好自我，?做到自律。?當然還有那?么幾位調(diào)皮?搗蛋的分子?，我就一對?一的幫忙，?找?guī)孜槐憩F(xiàn)?好的與他們?一一對應，?批評與監(jiān)督?，班級的管?理要發(fā)揮全?體同學們的?用心性，大?家來共同管?理班級。在?班干部的培?養(yǎng)上，我的?感受是做好?指導，讓他?們能放開手?腳，先對班?干部講清要?求，明確職?責，讓他們?各負其責，?其次充分信?任他們，由?扶到放，讓?他們一步一?步，逐漸能?獨立工作。?這一學期在?同學們的共?同努力下，?取得了一些?成績。用學?生的話說就?是:只要是?比賽，我們?班就必須能?取得獎狀。?而且出去的?學生也能時?時想到我是?蕭王廟中心?學校的學生?，我的一舉?一動都代表?著蕭王廟中?心學校的形?象，取得的?成績不但是?我自我的光?榮，也是班?級的光榮、?學校的光榮?。這些代表?著學校出去?的學生也有?不俗的表現(xiàn)?:葛章露同?學在奉化市?田徑運動會?中獲得了兩?個第一名，?竺挺同學在?奉化市迎元?旦現(xiàn)場書畫?賽中榮獲三?等獎。以?上這些都是?我在匆忙中?總結(jié)的幾條?班主任工作?經(jīng)驗，我明?白還有許多?工作沒做到?位，還有許?多工作等著?我去做。我?期望能吸取?到更多的班?主任工作經(jīng)?驗，把我的?班主任工作?做的更好。?小學班主?任年度考核?表個人總結(jié)?【3】小?學班主任特?別是一年級?的班主任，?是一個復合?性角色。當?孩子們需要?關(guān)心愛護時?，班主任應?該是一位慈?母，給予他?們細心的體?貼和溫暖;?當孩子們有?了缺點，班?主任又該是?一位嚴師，?嚴肅地指出?他的不足，?并幫助他改?正。于是，?我認為班主?任工作是一?項既艱巨而?又辛苦的工?作。說其艱?巨，是指學?生的成長，?發(fā)展以至能?否成為合格?人才，班主?任起著關(guān)鍵?性的作用，?說其辛苦，?是指每天除?了對學生的?學習負責以?外，還要關(guān)?心他們的身?體、紀律、?衛(wèi)生、安全?以及心理健?康等情況。?盡管這樣，?下面我就談?幾點做法和?體會。一?、常規(guī)習慣?，常抓不懈?學生良好?的行為習慣?的養(yǎng)成不是?一節(jié)課、一?兩天說說就?行的，它必?須貫穿在整?個管理過程?中。于是我?制定出詳細?的班規(guī)，要?求學生對照?執(zhí)行，使學?生做到有規(guī)?可循，有章?可依。由于?低年級學生?自覺性和自?控力都比較?差，避免不?了會出現(xiàn)這?樣或那樣的?錯誤，因此?這就需要班?主任做耐心?細致的思想?工作、不能?操之過急。?于是，我經(jīng)?常利用班會?對學生中出?現(xiàn)的問題進?行曉之以理?、動之以情?、導之以行?的及時教育?，給他們講?明道理及危?害性，從而?使學生做到?自覺遵守紀?律。二、?細處關(guān)愛，?親近學生?愛，是教師?職業(yè)道德的?核心，一個?班主任要做?好本職工作?，首先要做?到愛學生。?“感人心者?，莫先乎情??！惫ぷ髦?，我努力做?到于細微處?見真情，真?誠的關(guān)心孩?子，熱心的?幫助孩子。?我深信，愛?是一種傳遞?，當教師真?誠的付出愛?時，收獲的?必定是孩子?更多的愛!?感受孩子們?的心靈之語?，便是我最?快樂的一件?事!”三?、具體要求?，指導到位?心理學研?究表明，兒?童對事物的?認知是整體?性的，能熟?知輪廓，但?不注重細節(jié)?。我認為?，首先要蹲?下來，以孩?子的視角觀?察事物，用?孩子能聽懂?的話和他們?交流。其次?，要注重細?節(jié)教育，把?該做的事指?導到位，因?為他們很想?按照老師的?要求去做，?很想把事情?做好。四?、示范帶頭?，直觀引導?大教育家?烏申斯基曾?有過這樣一?段話:“教?師個人的范?例，對于學?生的心靈是?任何東西都?不能代替的?最有用的陽?光?！钡湍?級的學生對?自己的班主?任是一個怎?樣的老師，?他們會留心?觀察班主任?的每一個動?作、每一個?眼神、每一?種表情，會?細心傾聽班?主任的每一?句話，他們?對班主任有?著一種特殊?的信任和依?賴情感。班?主任的自身?素質(zhì)，道德?修養(yǎng)，班主?任的一言一?行，一舉一?動，無形之?中會成為全?班幾十個孩?子的榜樣。?因此，在班?級工作中我?時刻注意自?身形象，事?事從我做起?，以良好的?形象率先垂?范，潛移默?化的影響著?我的學生。?凡要求學生?做到的，教?師首先自己?做到，而且?做得更好。?要求學生講?衛(wèi)生，不隨?便亂扔垃圾?，自己就做?到隨手撿拾?垃圾。要求?學生不遲到?，在我的帶?動下，我們?班的大多數(shù)?學生都能做?到講衛(wèi)生不?遲到，個個?講文明守紀?律。五、?及時表揚，?延遲批評?德國美學家?黑格爾說:?“不應該使?孩子們的注?意力長久地?集中在一些?過失上，對?此，盡可能?委婉地提醒?一下就夠了?。最重要的?是要在學生?身上激發(fā)出?對自身力量?和自身榮譽?的信念。”?教過低年級?的老師都知?道:孩子小?，事兒多，?一上課就“?告狀”。當?老師的又不?能不公平處?理，這樣耽?誤的時間太?多，而且學?生因為受了?批評，注意?力長時間集?中在自己的?過失上，情?緒受影響，?低落的情緒?體驗使智力?活動水平明?顯下降，課?堂吸收效率?變低。針對?這一情況，?我采取延遲?批評，這樣?既培養(yǎng)學生?愉快的情緒?體驗，又給?予其改正和?返回的機會?，之后老師?只要加以指?導，就能很?好的解決問?題。六、?抓住優(yōu)點，?激勵成長?每個學生都?有潛力，能?否發(fā)揮他們?的潛力關(guān)鍵?就在于老師?能否幫助他?們樹立起克?服困難的信?心和勇氣。?“讓孩子?永遠生活在?希望之中”?我相信它所?起的巨大作?用是不可抵?擋的。當?老師的都知?道，在每個?班里，都有?所謂聽話的?孩子和淘氣?的孩子。那?些聽話的孩?子，不用我?們多說，只?要你的一個?眼神，一個?動作，他就?心領(lǐng)神會，?能認真的按?照你的要求?去做;總?之，小學班?主任工作是?一項很繁雜?的工作，每?個班主任都?有過酸甜苦?辣，特別是?小學低年級?的班主任，?要帶好一班?孩子，教育?好一班人，?確實不容易?。但小學低?年級又是學?生剛跨入校?門，接受人?生觀世界觀?的起始階段?，因而，小?學低年級班?主任的工作?是十分重要?而光榮的。?我覺得只要?自己充滿愛?心，關(guān)心和?愛護他們，?并嚴格地要?求和教育他?們，愛中有?嚴，嚴中有?愛，愛嚴結(jié)?合，細致入?微，一定會?到達令人滿?意的效果。?小學班主?任年度考核?表個人總結(jié)?【4】時?間過得飛快?，轉(zhuǎn)眼間，?一學期的工?作即將結(jié)束?。本學期，?我擔任三(?1)班的語?文教學工作?兼班主任工?作。這一學?期工作雖然?忙碌，但很?充實。為了?在過去的歲?月里迎來新?學期的期望?，讓明天的?工作更精彩?，收獲更多?，現(xiàn)將本學?期的工作總?結(jié)如下:?一、培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣，提?高學生的語?文素養(yǎng)。?良好的學習?習慣，是教?學質(zhì)量得到?提高的保證?。沒有好的?學習習慣，?學生也不可?能安下心來?學習。三年?級時知識積?累和潛力培?養(yǎng)的關(guān)鍵階?段，也是學?生養(yǎng)成良好?習慣的關(guān)鍵?所在。學生?剛從二年級?升入三年級?，由簡單的?字詞學習過?渡到篇章的?學習，由以?前的鉛筆字?變?yōu)榇丝痰?鋼筆字，寫?作上由簡單?的句段描述?過渡到整篇?文章的描述?，學習的任?務量加大了?，資料多了?，學生需要?一個適應和?過渡。針對?這些現(xiàn)狀和?特點，我在?書寫方面和?讀書方應對?學生作了具?體的指導。?剛練鋼筆字?確實比較難?，我就從握?筆的姿勢，?使用鋼筆的?技巧和方法?以及怎樣正?確使用和保?養(yǎng)鋼筆等方?面為學生講?解，并在班?里評選出書?寫最認真的?幾位同學，?不僅僅給他?們獎勵，而?且還把他們?的優(yōu)秀作業(yè)?在班里進行?展覽，為其?他學生樹立?良好的學習?榜樣，并對?班級里一些?書寫個性差?的學生單獨?指導，嚴格?要求。這樣?學生很快掌?握了使用鋼?筆字的技巧?和方法，學?生的卷面越?來越干凈。?在讀書方面?，學生根據(jù)?自己的潛力?，背誦精讀?課文中的段?和篇，凡是?會提前背誦?課文的，都?被評為班級?的背書大王?，一課評一?次，每背會?指定資料就?獎勵一顆星?或一個水果?，同學們學?習的用心性?很高漲，記?憶力也得到?了很大程度?的鍛煉，并?且這項任務?由原先的被?動變?yōu)橹鲃?了，良好的?學習習慣逐?漸養(yǎng)成了。?二、透過?各種方法，?培養(yǎng)學生愛?讀書的好習?慣。透過?比較發(fā)現(xiàn)，?課外知識的?獲取量的多?少直接關(guān)系?和影響著學?生的認知潛?力、閱讀和?分析潛力。?于是平時我?除了在讀書?課時給學生?推薦一些好?書之外，我?還讓寫作業(yè)?比較快的同?學在完成作?業(yè)之后可盡?情看書，他?們津津有味?地瀏覽著自?己喜歡的課?外書，徜徉?于一個個精?美的故事中?。在讀書的?過程中，他?們感受到了?閱讀的快樂?，無形當中?，視野開闊?了，知識豐?富了，理解?和分析潛力?也得到了提?高，日積月?累，詞匯量?越來越多，?積累的好詞?佳句都能夠?靈活的運用?到寫作中去?，不知不覺?，寫作潛力?也得到了提?高。另外每?周回家，我?都會提醒孩?子們要利用?一到兩個小?時進行閱讀?。久而久之?，讀書已成?為他們生活?中不可缺少?的資料，更?成了一種習?慣。三、?注重課內(nèi)外?結(jié)合。課?堂中的求職?是輔助于學?生課外的實?際運用與生?活。只有注?重課內(nèi)外有?機結(jié)合，才?能夠讓學生?感悟到學習?的真正目的?和好處。課?堂上我讓學?生多動腦，?動手，動口?，動眼，將?唱歌，講故?事，畫畫等?穿插其間，?使課堂生動?起來，活躍?起來，讓課?堂成為他們?簡單學習的?樂園。我尊?重學生的個?體差異，鼓?勵學生選取?自己喜歡的?方式進行學?習。每次提?出一個有難?度的問題，?我都會讓學?生先獨立思?考，然后讓?學生根據(jù)已?有的經(jīng)驗，?知識的積累?發(fā)表不同的?見解。對有?分歧的問題?進行小組合?作交流討論?。他們體驗?到了自主學?習與合作探?究學習的快?樂，真正感?受到了活躍?的課堂氣氛?給他們帶來?的學習的快?樂。課外?，我鼓勵學?生多參加有?益的課余活?動，豐富他?們的課余生?活。另外我?根據(jù)所學需?要和活動安?排，讓他們?收集各種名?人故事，自?然知識，傳?統(tǒng)文化等，?讓課外成為?他們認知的?第二課堂，?有了課外的?積累才有了?課堂的生氣?。四、班?級管理方面?。安全教?育不容忽視?，安全教育?大于任何一?件事。從開?學的第一天?起，我就對?學生進行安?全教育，宣?傳學校的安?全教育制度?和措施。從?小事做起，?無論是上下?樓梯上下床?鋪，還是吃?飯睡覺學習?活動等方面?都進行一一?要求和規(guī)定?。老師的重?視也引起了?學生的重視?和在意。每?一天的班會?和每周的周?會，我都會?抽出時間對?學生進行這?方面的教育?，并對一些?注意安全和?注意維護安?全的學生進?行大力表揚?。另外，時?刻注意安全?主題班會的?順利開展也?讓學生真正?懂得了安全?的重要性與?重要好處。?五、