幼兒園萬圣節(jié)活動實施方案5篇（5篇）

幼兒園萬圣節(jié)活動實施方案5篇活?動時間活動目的?透過萬圣節(jié)節(jié)慶?氣氛的引導，讓孩?子感染跨國文化的?異同處并借由活動?制造機會讓孩子可?以適時的盡情調(diào)皮?搗蛋?；顒訙蕚?1.有關萬圣節(jié)?節(jié)慶的故事童書,?圖片或網(wǎng)站的資料?___萬圣節(jié)的?應景音樂___?萬圣節(jié)相關的布置?物品例如:南瓜布?置品,巫婆布置品?,骷顱頭等一些應?景的恐怖物品來襯?托環(huán)境4.奇裝?異服的裝扮比賽?活動流程1.先?利用一些與hal?loween有關?并且有趣的童書、?圖片或網(wǎng)站資料來?吸引小朋友對萬圣?節(jié)有印象并產(chǎn)生興?趣。并且可以利用?這個學習機會導入?讓孩子能夠發(fā)表對?恐怖事物一些感受?及想法，并借此可?以激發(fā)對新事物嘗?試的勇氣。2.?與小朋友進行一連?串的相關應景的布?置品，最后也可以?與小朋友進行班級?教室的共同布置。?全校師生一起來營?造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)?境。3.活動中?也可以延伸至一些?相關的萬圣節(jié)食品?的制作或品嘗，例?如：南瓜派，南瓜?糕，南瓜濃湯，南?瓜餅等等。4.?制造萬圣節(jié)情境，?并適時的播放相關?音樂。因為音樂有?的比較異類，所以?小朋友要先進行心?理建設，避免進行?活動時產(chǎn)生恐懼心?理。5.最后階?段，請營造氣氛讓?孩子產(chǎn)生期待最后?一天大活動的進行?。6.最后一天?的親子活動：鬼屋?探險，獎鬼故事比?賽，萬圣節(jié)猜謎比?賽，尋找南瓜派，?咬蘋果比賽，咬糖?果比賽，吹面粉比?賽或是安排校外的?trickor?treat活動?等等。但是務必一?定要事先與校外協(xié)?助配合單位的人說?明活動流程及應該?準備物品的份量，?以便當天活動順利?的進行。幼兒園萬圣節(jié)活動實施方案5篇（二）一?、萬圣節(jié)的由來?在西方國家，每年?的十月___日，?有個hallow?een,那就是萬?圣節(jié)。大家都知道?：在萬圣節(jié)期間，?許多公共場所乃至?居家院落，都會布?置上很多裝飾物，?孩子們會穿上每年?不一樣的萬圣節(jié)服?裝，拎著南瓜燈的?提簍去挨家挨戶地?討糖，說是“tr?ickortre?at”.現(xiàn)在的?萬圣節(jié)流傳到今天?已經(jīng)沒有了宗教迷?信色彩，它已經(jīng)成?了一個孩子們的節(jié)?日，也是年輕人開?化妝舞會的節(jié)日。?二、萬圣節(jié)親子?活動方案：1、?活動時間：2、?活動地點：園內(nèi)?3、活動對象：全?園幼兒及家長4?、活動流程：(?1)親子diy制?作(8：50--?--9：30)?班級活動：各班準?備各種材料，請家?長和幼兒一起做一?個與萬圣節(jié)相關的?道具，例如：南瓜?燈、南瓜面具、巫?婆帽、黑蜘蛛等，?可以在化妝舞會上?使用。(2)親?子化妝秀(9：3?0-----9：?50)班級活動?：各班請家長事先?給孩子準備各種萬?圣節(jié)的打扮，可以?扮作小天使、小巫?婆、小魔術師以及?各種小卡通形象。?現(xiàn)場家長可以先和?孩子一起穿好服裝?，然后給幼兒化妝?，同時幼兒要學著?給媽媽化妝.(?3)親子萬圣節(jié)p?arty(10：?00------?11：00)a?：主持-----?---d外教b?：過程-----?--進場(每班級?統(tǒng)一手牽手跟著音?樂進場、就座)?全體幼兒演唱萬圣?節(jié)歌曲家庭化妝?模特秀(每個家庭?精彩亮相)安排?三個游戲：結(jié)束?：尋寶游戲(請家?長和幼兒一起在班?級里尋找標記，找?到小標記可以到主?持人那里兌換萬圣?節(jié)的神秘禮物)?(4)結(jié)束：“t?rickortr?eat”討糖(1?0：50----?---11：00?)老巫婆在幼兒?園大廳門口處設置?場景，準備許多糖?果，接受各位幼兒?和家長的討要。幼?兒只能站在門外面?討糖，并且一定要?給家長看了以后才?能吃糖。幼兒園萬圣節(jié)活動實施方案5篇（三）情?境目標：健康：?1、感受南瓜節(jié)?歡樂的氣氛。2?、通過活動，讓幼?兒知道多吃粗糧好?。懂得吃東西要講?衛(wèi)生。探索：?1、能用各種感官?，主動去了解南瓜?的特點和作用等。?2、能用普通話?講出南瓜明顯的特?征。表現(xiàn)：1?、在活動中，培養(yǎng)?幼兒的觀察能力、?動手操作能力、語?言表達能力、合作?意識等。2、能?用交流、談話、游?戲、分享、繪畫、?親子活動等形式進?行表征。二、情?境活動1、親親南?瓜涉及領域：健康?、探索2、_吃南?瓜涉及領域：健康?、表現(xiàn)3、幸福分?享涉及領域：健康?、表現(xiàn)4、摘南瓜?涉及領域：健康、?探索5、南瓜豐收?啦涉及領域：表現(xiàn)?、探索三、區(qū)域活?動1、南瓜娃娃真?可愛材料：南瓜頭?飾___個，油畫?棒人手一盒、大圓?紙活動提示：做南?瓜頭飾●教師出示?已勾好線的南瓜頭?飾，為幼兒示范涂?色，●幼兒作畫，?教師巡回指導，幫?助能力弱的幼兒大?膽作畫能力強的幼?兒多涂幾個頭飾。?2、南瓜娃娃在?哪里材料：教師預?先畫好的圖___?張，里面的南瓜娃?娃分別藏在圖中的?各個地方?；顒?提示：●今天的?南瓜娃娃要和我們?玩捉迷藏的游戲，?●分別找南瓜娃娃?，找到后要告訴別?人，南瓜娃娃在哪?里找的?！裼變?們玩找到的南瓜娃?娃?！癫啬瞎贤?娃，讓別人下一次?來找。3、南瓜?娃娃小超市材料：?幾種南瓜制作的食?品(替代物)已經(jīng)?參觀過超市并討論?過?；顒犹崾荆?●激發(fā)幼兒玩超?市的愿望●和幼兒?討論玩超市的規(guī)則?●幼兒進行游戲，?教師以顧客身份進?行指導。4、做?請柬材料：油畫棒?、各種漂亮的紙、?吸管等廢舊物品、?膠水?；顒訉嵤?：●教師告訴幼?兒要請他們的爸爸?媽媽來幼兒園參加?我們的南瓜節(jié)舞會?，讓孩子自己做請?柬。并出示老師做?的一張。●幼兒?自選一張漂亮的紙?或畫或貼。●老?師幫助幼兒剪成他?們喜歡的圖形，內(nèi)?寫：請爸爸媽媽_?月_日來幼兒園作?客。后面貼上一張?自己的標記圖。?5、快樂的“南瓜?節(jié)”舞會材料：邀?請家長來園和老師?孩子一起布置舞會?場地并一起化裝。?活動提示：●?配班教師戴上南瓜?頭飾，扮演“南瓜?國王“邀請家長、?幼兒參加晚會。?●家長、幼兒戴上?做好的頭飾，當南?瓜公主、王子、娃?娃、媽媽等一起去?參加舞會，跳起歡?快的舞。四、資?源鏈接：1、主?題的產(chǎn)生：最近?一段時間，自然角?里琳瑯滿目，陳列?著許多瓜果蔬菜，?孩子們非常興奮，?“這是黃瓜、西紅?柿、茄子、葫蘆…?…”“這是什么呀??”“是黃瓜吧，?這是_的，不，這?是冬瓜……”幼兒?一下子圍住了南瓜?嘰嘰喳喳，對這個?扁扁、圓圓的東西?產(chǎn)生了濃厚的興趣?，有的小朋友趕緊?跑過來向我求救，?我告訴他們這是南?瓜，生長在地里，?是農(nóng)民伯伯種出來?的，南瓜很好吃也?有營養(yǎng)，聽完我的?介紹，有人好奇地?抱住了南瓜，“哇?，好重!”看著孩?子們意猶未盡的樣?子，我決定要保護?好孩子們的“好奇?心”，讓他們親身?去感受體驗南瓜，?在玩玩、講講、甚?至是嘗嘗中去了解?南瓜，從而加深幼?兒對南瓜的直觀印?象，由此我根據(jù)小?班幼兒的年齡特點?設計了《快樂的南?瓜節(jié)》這一主題活?動。2、活動反?思：抓住興趣，?有利于引導是主題?式課程新的教育觀?和課程觀的體現(xiàn)。?本次活動的一大亮?點就是在幼兒的觀?察中，抓住了幼兒?感興趣的事物，有?力地保障了幼兒活?動的積極性，自主?性?！翱鞓返哪?瓜節(jié)”這一活動通?過教師有意識的引?導，讓幼兒在玩玩?、講講、嘗嘗中讓?幼兒獲得知識，同?時為幼兒提供相對?寬松的有利于感受?，表現(xiàn)的環(huán)境，尊?重他們的意愿，支?持他們、理解他們?，并和孩子一起分?享活動帶來的快樂?。培養(yǎng)幼兒活潑開?朗的性格促進了幼?兒身心和諧發(fā)展。?3、故事：童話?《_吃南瓜》有?一只_，種了一塊?南瓜地。秋天，南?瓜成熟了，一個個?長得又圓又大。眼?看著南瓜越長越大?，可是_想不出吃?南瓜的好辦法。_?心里真著急呀!?這一天，_的好朋?友青蛙來了，青蛙?看到這么大的南瓜?，就幫_想辦法。?青蛙說：“我們用?石頭砸南瓜吧!”?_想了一下，“不?行，石頭太小，砸?不碎南瓜的。”?青蛙又想了一個辦?法，“我們來用刀?砍南瓜吧!”_又?想了一下，“還是?不行，哪來這么大?的刀呢?我們又怎?么扛得動呢?”?_和青蛙沒辦法了?，就去請狗熊大哥?，狗熊一聽，立刻?就拿來一把刀，用?力一砍，南瓜碎了?，狗熊又砍呀砍，?_、青蛙和狗熊還?搬來一口鍋，燒起?了南瓜粥。不一會?兒，南瓜粥燒好了?，三個好朋友嘗了?一碗，真甜，它們?又吃呀，吃呀，南?瓜粥真香。它們吃?飽了，肚子都脹得?圓鼓鼓的，鍋里還?有許多南瓜粥，于?是，_請狗熊搬來?桌子，它還在桌子?旁掛了個牌子，上?面寫著“免費供應?南瓜粥”。幼兒園萬圣節(jié)活動實施方案5篇（四）?一、活動背景:幼?兒園管理萬圣節(jié)?流傳至今，現(xiàn)在來?說是孩子們以及年?輕人的化妝舞會的?節(jié)日，它已經(jīng)沒有?了之前的宗教的迷?信色彩，為了讓孩?子們能感受西方的?文化以及體驗游戲?的快樂，結(jié)合我們?三之三英語情景特?色，策劃此活動。?二、活動目標?1.讓幼兒初步的?了解國際的文化色?彩以及感受異國的?節(jié)日氣氛2.讓?孩子在這種特殊的?情景中去學英文，?說英文三、活動?前期的教學準備?下星期圍繞萬圣節(jié)?的活動展開英文教?學活動，特有的關?鍵詞?；顒忧捌?的情景準備由各?班的教師布置，創(chuàng)?設各班的萬圣節(jié)環(huán)?境(因為我相信每?個班級肯定有屬于?自己的班級文化，?所以的是每個班都?有自己的亮點情景?)四、活動時間?:__年___?月___日五活?動地點:幼兒園大?操場六、活動準?備:成品:的能?通過網(wǎng)絡購置一些?奇裝異服(教師人?手一套)闖關卡?班級教師制作一?面屬于你們班的小?旗幟，這樣在人群?紛雜的活動中以最?短的時間號召到家?長和小朋友。闖關?卡(聯(lián)系愿意與本?園萬圣節(jié)活動中—?游街討糖的商家)?七、活動過程:?一)拍照留念時?間段(14:30?---14:55?)預計___分鐘?二)群魔亂舞的?時間段(15:0?0開始主持人開始?熱場15:05開?始)預計___分?鐘展示方式:以?班級為單位在本班?老師的帶領下按照?不同的排列方式展?示三)闖關游戲?(15:10開始?)預計分鐘(__?_分鐘)關卡名?稱游戲道具及游戲?規(guī)則注意事項關?卡1:咬糖果(_?__)負責教師?:___改良自傳?統(tǒng)萬圣節(jié)游戲”咬?蘋果”1.將糖?果吊在教室天花板?上，可用釣魚線或?毛線2.請家長?抱著小朋友將在天?上的糖果咬下來?___秒，咬到就?算過關，咬到的糖?果就送給小朋友糖?果必須準備多一些?，關主必須隨時補?充糖果關卡2:?南瓜沙包(愛因斯?坦A)負責教師?:___1.用?硬紙板作成一個大?的南瓜，將眼睛、?鼻子、嘴巴挖四個?大洞2.準備幾?個沙包，用橘色的?步包住，做成南瓜?沙包。3.一位?小朋友限丟___?次，只要沙包穿過?其中一個洞，即可?過關關卡3:小?貓釣魚(愛因斯坦?B)負責教師:?___用積木圍成?一大一小的兩個圈?圈作為魚池，并提?供制作的金魚與魚?竿，請家長在大魚?池，幼兒在成小魚?池里進行釣魚比賽?(釣魚難度不一樣?，家長可用鉤子做?的魚竿，幼兒可用?磁鐵魚竿)在規(guī)定?的時間內(nèi)看誰釣得?多。關卡4:恐?怖箱(愛迪生A)?負責教師:__?_1.準備一個?恐怖箱，里面可以?放假的老鼠、蟑螂?、蜘蛛，或是惡心?的海參、水球…等?有觸感的東西2?.小朋友只要很勇?敢的伸手摸并猜一?猜里面是什么，即?可過關。(注意：?有些孩子不愿意摸?的，不要太勉強，?以免嚇到他們)?3.記得準備擦手?紙幼兒園萬圣節(jié)活動實施方案5篇（五）地點：幼?兒園操場活動流?程：1、請家長?在家和孩子一起制?作萬圣節(jié)南瓜燈，?周五早上帶來幼兒?園2、周五下午?15:00—15?:30，家長現(xiàn)場?制作面具給自己的?孩子，老師準備材?料：卡紙，彩帶?3、和家長制作面?具同步，孩子現(xiàn)場?臉部彩繪。4、?孩子跟每個家長索?要糖果。(___?分鐘)(主要是?培養(yǎng)孩子禮貌用語?的使用和感受萬圣?節(jié)的氣氛)5、?家長和孩子一起親?子游戲互動(游戲?如下)(___分?鐘)6、大家一?起拍照留影，記錄?這個難忘的瞬間。?要求：1、所有?的小朋友的家長都?要參加2、請?zhí)?前準備好南瓜燈，?周五早上帶回來?3、愿意給小朋友?準備萬圣節(jié)節(jié)日服?裝的家長可自行準?備4、請準備糖?果至少___塊，?因為班內(nèi)___個?小朋友，___個?老師哦5、請交?___元材料費?6、請家長告知Q?Q號，以便聯(lián)系溝?通游戲方案：(?可更多。。。。)?1.游戲：木頭?人玩法：幼兒與?家長組成一組跳舞?，指揮者說“1、?2、3木頭人，停?!”這時保持當時?動作不能動，誰動?誰就被淘汰，獲勝?者獲得小南瓜貼紙?獎勵。2.游戲?：夾紙球接力賽?玩法：將人群分為?兩組。孩子的腿間?夾著用報紙做成的?紙球，家長抱著孩?子從A點跑至B點?，再從B點返回至?A點，下一個家庭?繼續(xù)，直至兩組完?成。兩組先到者為?勝。獲勝者獲得小?南瓜貼紙獎勵。?3.游戲：占椅子?玩法：家長手抱?幼兒，圍著椅子站?好，播放音樂，家?長圍著椅子按逆時?針方向轉(zhuǎn)，音樂停?后，沒有占到椅子?的家庭退出游戲，?然后去掉一張椅子?，游戲再次進行，?最后留在座位上的?家庭為勝利者。獲?勝者獲得小南瓜貼?紙獎勵。4.游?戲：揪尾巴玩法?：一家二口組成一?條牛。大人為牛頭?，孩子做牛尾，孩?子褲腰上別上牛尾?巴。在一定范圍場?地內(nèi)及一定時間內(nèi)?，幾個家庭展開揪?尾巴比賽。最后看?哪個牛頭揪到的尾?巴多，哪個家庭就?獲勝。獲勝者獲得?小南瓜貼紙獎勵。?5.游戲：小腳?踩大腳玩法：家?長和幼兒站在