初中化學(xué)創(chuàng)新試驗集分解

現(xiàn)場成果展示一、創(chuàng)新實驗名稱：燃燒的條件作者：馬懷福單位：濰坊市峽山區(qū)王家莊中學(xué)郵編：262105二、創(chuàng)新實驗?zāi)康模?012新人教版九年級化學(xué)上冊實版［7-1］探究‘燃燒條件’的實臉（第123頁），雖然現(xiàn)象比較明顯，但存在以下不足：一是燃燒時產(chǎn)生的大量白煙彌散在室內(nèi)污染環(huán)境;二是對未燃燒的紅磷沒有創(chuàng)造條件使其燃燒，不能很好地說明可燃物燃燒與著火點有關(guān)；三是熱水中的白磷處于液態(tài)通人氧氣時，白璘容易滾動，不易控制。為使實驗更科學(xué)、環(huán)保，現(xiàn)象更明顯，對該實驗作如下改進(jìn)。三、實驗僅器及用品：大燒杯、酒精燈、大試管、小試管、橡皮塞、膠頭滴管、濾紙、紅磷、白磷、藥匙、鎰子、熱水、玻璃管、試管夾、氣球、火柴、漉紙.四、實驗裝置圖及說明：1、將原來白磷和紅磷放在浦銅片上改為放在大試管里，并用帶導(dǎo)管和氣球的椽皮塞塞緊；2、將原來白磷用硬紙圈圈住放在熱水中改為放在小試管里并浸沒于水中；丸加熟盛有紅磷的大試管。五、實驗操作：1、將一塊綠豆大小的白磷和少量紅磷分別放入大試管里，并用帶導(dǎo)管和氣球的椽皮塞塞緊;2、另將一塊綠豆大小的白磷放在小試管里，并將小試管與盛白磷的大試管底部相平用透明膠帶固定在一起；3、將三支試管同時放入熱水中（小試管內(nèi)充滿熱水）；4；用滴管向小試管內(nèi)的白磷附近通入空氣；5、取出放有紅磷的大試管，擦干，在酒精燈火焰上加熱。六、實驗創(chuàng)新點及其意義：1、通過實驗，得出可燃物燃燒的條件并且現(xiàn)象明顯、設(shè)計嚴(yán)密，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維,2、通過實驗，增強學(xué)生的環(huán)保意識；3、通過實驗，讓學(xué)生體瞼到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新的精神。2、通過實驗，讓學(xué)生體驗到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實驗改進(jìn)劉伊然青島第五十中學(xué)青島266000［賣版目的】：得出氧氣占空氣的五分之‘一［買版假器及用品■具支試管、:注射器、酒精燈..、足量的白磷、硫酸銅溶獗?！緦嵥柩b置圖及說明】：圖一 圖二［實驗操作1第一步：如圖一，將足量的白磷放入試管，試管口用帶有玻璃管的橡皮塞塞任，將試管固定在鐵架臺上，玻璃管上端連接一段橡皮管，用彈簧夾將椽皮管夾住。第二步：在注射器中吸入lDml硫酸銅溶液，針管口與橡皮管連接，檢驗氣密性。第三步：用酒精燈點燃白磷，因溫度超過40二，白磷燃燒，過一段時間后，白磷停止燃燒。第四步：擦洗試管4-5歡,試管溫度迅速降至室溫，松開彈簧夾，觀察到活塞慢慢左移到8ml刻度處。證明氧氣占空氣的五分之一。K實驗創(chuàng)新點及意義】按照課本上的實驗裝置測定空氣中氧氣含量時，如圖2,存在以下問題：.容器較大,容積5等分存在一定誤差；.所需白磷較多,容易出現(xiàn)藥品浪費現(xiàn)象；.裝置氣密性不好，容易使氣體逸出，導(dǎo)致水位上升位置誤差較大。為了簡化實驗操作，遍小誤差，我對該實臉作如下改進(jìn)。.改進(jìn)實驗裝置，使白磷在燃燒時一直在密閉的試管內(nèi)進(jìn)行，絕無熱空氣外逸；.白磷的著火點很低（4DP）,即使在燃燒熄滅后仍在發(fā)生氧化反應(yīng)，幾乎把試管內(nèi)的氧氣消耗盡，疏酸銅溶液不僅能提高實驗的可見度，而且能把試管里沒反應(yīng)的白磷蒸汽吸收，完全符合實盟的真實性和科學(xué)性；.裝置是試管、注射器等，簡單、輕巧，每次實驗僅需2分鐘左右。-藏僦，用過氧化氫溶液制取、收集氧氣實驗裝茴的改進(jìn)二、改送實驗?zāi)康模?、使買瞼室中采用坨。2港被制取。2變的操作可行，特別是要解決在較短的時間內(nèi)盡快獲得較大量0:的問題。2、解決如何收集較大呈。2的問題，為做。:的化學(xué)性質(zhì)其驗提供充足的氧氣。3、培養(yǎng)年生的科學(xué)探究能力和觀察能力，增強學(xué)習(xí)的趣味性和生動性。三、實嫡儀器及用品：三頸瓶、分液漏斗、氣壓平衡管、導(dǎo)氣管、溢水杯、橫口玻璃管、鐵架臺〔帶鐵夾)、止水夾、紙相、火柴、酒精燈、藥匙、銀子、試管架、試管制,約15%的H/)2溶液、》小5、H2Os干燥的木條。四.實就裝百圖及說明： 1、三頸瓶：盛裝MnO：和HQzi三個口分別插入氣分液漏平溶液壓平衡管、導(dǎo)氣管、分液隔斗。插導(dǎo)氣管的口又是傕化劑MrQ的加料口。分液漏平溶液2、氣壓平衡者：防止三頸,版里降溫及小笫造凝而產(chǎn)生負(fù)壓使導(dǎo)氣管將保水瓶中的水倒吸到三頸中而發(fā)生虹吸現(xiàn)象.若虹吸現(xiàn)象即招發(fā)生，立刻打開氣壓平衡雪上的止水天。3、分液漏斗?控制出0:洛械的滿速和清宣。滴速，以打■點段的速度為亙，酒量,若MnO：加入的是1~2藥匙，則氏。二溶液的用量為50ml左右。4、密水杯：作用有三：集氣作用?導(dǎo)、，作用，“洗作用。5、水：作用之一是：當(dāng)細(xì)鐵絲在充滿O二的洪水杯中燥燒時,防止其烯化物將落到后水杯的底部使之炸裂；作用之二是，大大做少從三頸暇中與氧氣同時導(dǎo)出的棒。6.導(dǎo)氣舌上的止水無：夾住導(dǎo)個舌，使制氣裝亙與柒氣裝直斷開。(注意：這叼.必須將氣壓平衡管上的止水夫打開)。九溢水杯，作用有三，一是充當(dāng)“條氣月肝的角色；二是充當(dāng)“導(dǎo)氣管”的角色；三是充當(dāng)“洗氣瓶”的角色。8、三根。植口試管”.與一根都有兩個作用，一呈充當(dāng)。舔氣瓶”角色?二是充當(dāng)，導(dǎo)氣百」角色。橫口管上的慢口是怎么開的？方法，先用塞子監(jiān)裝地將試管口塞裝，然后將試管開口的部位宣于酒精噴燈噴餡的上萬固定加熱，不一會兒，試管中膨脹的生氣就會將燒烯的管壁沖等，試管上的橫口就形成了。五、實驗操作，1s用止，水災(zāi)將裝在三頸瓶口上的I壓平衡管關(guān)閉。2、取下裝在三烈瓶中間口上的導(dǎo)百樓皮型,用紙槽和藥匙在三致“中加入MdO%藥量約為1?2藥跳。削入完畢后，再塞(sai)上帶導(dǎo)氣管的區(qū)皮塞(sai)。3、天閉分泄漏斗活塞，問分液漏斗中加入501nl左右B￥含H975%的HzO?溶被。注意：該見0?裕液是采用市售(shdu)30%的試劑與水按1：1的體積比混溶而成。4、向溢水杯中加入水，讓用人到溢水杯底的導(dǎo)氣管的末端浸入水中2cm左石。其作用是，當(dāng)細(xì)鐵絲在充滿的溢水杯中燃燒時，防止其蟒化物陰落到溢水杯的底部使之炸裂，作用之二是；大大減少從三頸瓶中與氧氣同時導(dǎo)出的水霧。

5、從下到上依次裝上三根充當(dāng)「集氣瓶，:角色的橫口試管，試管口要密塞（sai（展視一支橫口試管）橫口試管上橫口是怎么開的呢？方法是：先用塞子緊緊地將試管口塞緊，然后將試菅開口的部位置于酒精嘖燈嘖焰的上方固定加熱，不一會兒，試管中膨脹的空氣就會將燒熔的管壁沖穿，試管上的橫口就形成了。在這里，每支橫口管都有三種作用：一是充當(dāng)“集氣瓶”角色，使硫、磷等燃燒物能在其中燃燒，二是充當(dāng)"導(dǎo)氣管"角色，不斷接受由制氣裝置導(dǎo)出的氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，三是瀛少污染:硫、磷等燃燒后，迅速移走橫口管，就會大大減少有害氣體對環(huán)境的污染。6、向已加入岫15.傕化劑的三頸瓶中滴人員5溶液.方法是：將分液漏斗的旋鈕旋到開的位置，將理5溶液的滴速調(diào)節(jié)到“打點滴”的滴速，從而,控制5在單位時間內(nèi)的生成量。這時我們會看到：九浸入水中導(dǎo)氣管的末端有氣泡冒出。鼻三頸瓶中有水霎生成，這是由于該反應(yīng)放出的熱使少量水氣化并隨氧氣逸出又立即冷硬形成小液滴的緣故.7、采用“余燼復(fù)燃門的方法檢驗橫口管及溢水杯中是否集滿了氧氣。此時，要依靠氣壓平衡管謹(jǐn)慎控制三頓瓶中的氣壓，防止虹吸現(xiàn)象的發(fā)生，即防止加入到溢水杯中的水沿著導(dǎo)氣管倒吸到三頸瓶中，將氏5溶液大大稀釋，使反應(yīng)變綾而不能迅速制得大量的氧氣。六、裝置改進(jìn)的意義：1、使實驗室中采用氏6溶液制取5變的操作可行，特別是解決了在較短的時間內(nèi)盡快獲得較大量5的問題。2、便于控制5在單位時間內(nèi)的生成量。并能做到象“啟昔發(fā)生器”那樣，隨要隨開。3、便于收集氧氣，為完成氧氣的性質(zhì)實驗提供了充足的氧氣。且能不斷接受由制氣裝置導(dǎo)出的氧氣，使反應(yīng)能持續(xù)迸行。4、棚少了污染：當(dāng)硫、磷等燃燒后，可迅速移走橫口管，這樣詁學(xué)十十溫小有生/植對林惜的污鎏.一、改進(jìn)實驗名稱： 氫氧化鈉溶液的噴泉實驗二、改進(jìn)實驗?zāi)康模?、將初中化學(xué)課標(biāo)實驗教材下冊第十單元《酸和賦》中的課題1：常見的酸和堿——堿的化學(xué)性質(zhì)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O的知識變?yōu)榫哂心樧C性和可操作性的增加演示實n.A.2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察能力，增強學(xué)習(xí)的趣味性和生動性，使學(xué)生獲得鮮明突出的印象，對NaDH與C3的反應(yīng)強化感性認(rèn)識。三、實驗儀器及用品；圓底燒瓶或大號錐形瓶、玻璃噴管、膠頭滴菅、燒杯、制取C5氣體的裝置；稀鹽酸、大理石、燒堿、水等。四、實驗裝置圖及說明； I、燒瓶：用于盛裝CO2氣體。它也可以用大號錐形瓶代替。C5一定要充滿燒瓶或錐形瓶，否則，實驗難以成功。2、膠頭滴管：內(nèi)盛裝NaOH溶液。如果膠頭滴管內(nèi)盛裝的NaOH溶液量不大，就會導(dǎo)致燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的負(fù)壓不會很大而使噴泉不會發(fā)生。因此，可用盛裝NaOH溶液量較大的“吸耳球胖肚滴管”代替膠頭滴管。3、玻璃噴管：在負(fù)壓作用下，將NaOH溶液從燒杯中導(dǎo)流到燒瓶中形成噴泉.4、止水夾：作用有二：一是當(dāng)用帶有膠頭滴管和玻璃嘖管的橡皮塞塞緊盛滿C5的燒瓶時起密封作用；二是對導(dǎo)流NaOH溶液起止、放作用。5、燒杯:盛裝濃度較大的NaOH溶液，為嘖泉的產(chǎn)生提供髭泉水％

六、裝置改進(jìn)的意義：1、對NaOH與CO?反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)以演示實驗的方法進(jìn)行了驗證。2、將化學(xué)反應(yīng)的知識與物理學(xué)上的“氣壓”知識進(jìn)行了有機的結(jié)合，進(jìn)行了學(xué)科滲透。該實瞼在開始時，園底燒瓶或錐形瓶里不是真空，而是在1個大氣壓的環(huán)境下集滿了CO?氣體，且在操作過程中，裝置又是密封的，為什么會出現(xiàn)園底燒瓶或錐形瓶內(nèi)CO2的氣壓小于園底燒瓶或錐形瓶外的大氣壓的呢？原來從“膠頭滴管”或,吸耳球胖肚滴管，，擠入的NaOH溶液把部分CO?氣體“吃掉”了，致使燒瓶或錐形瓶內(nèi)的氣壓小于其外面的大氣壓。于是，燒杯中的NaOH溶液就沿著噴管倒吸到燒瓶或鐐形瓶中而形成了噴泉。3、將初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（下冊）中關(guān)于堿的化學(xué)性質(zhì)—_舌動與探究”新增了驗證演示實胎&對《氧氣性質(zhì)》實驗的改進(jìn)一、實驗?zāi)康模菏煜ぱ鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)，感受氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的特點。二、改進(jìn)實驗的目的：通過自制貯氣瓶持續(xù)、方便提供氧氣，在長頸漏斗中進(jìn)行實驗，驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。通過此改進(jìn)，使此實驗：①準(zhǔn)備簡便；礴帶方便；③節(jié)約氧氣；④廢品得到很好利用。三、實驗儀器及用品：自制沉浮式貯氣瓶、椽皮管、長頸漏斗、玻璃片、自制鐵絲支架、燃燒匙、酒精燈、鐐子、帶雙孔膠塞的小廣口瓶、木炭、硫、用氫氧化鈉溶液濕潤的濾紙、清潔用鋼絲球（代替鐵絲）、火柴四、實騏裝置圖及說明:玻璃片（圖1）漏斗燃燒匙（圖2）玻璃片（圖1）漏斗燃燒匙（圖2）說明：①圖1是買臉主要裝置，左邊是自制沉浮式貯氣瓶，是用已損老式貯氣瓶、飲料瓶制成，這種貯氣瓶在使用時不必通過連續(xù)加水來排氣，只需在上部適當(dāng)配重，就可以連續(xù)提供氧氣。自制的鐵絲支架在攜帶時，可套在貯氣瓶外筒上，利用它收貯氧氣，到教室上課，準(zhǔn)備更簡便，攜帶更方便。右邊長頸漏斗放在自制鐵絲支架上，進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗。長頻漏斗因空間比集氣瓶小很多。因此可以節(jié)約氧氣。在長頸漏斗中放入一小片濕潤的漉紙，可防止鐵絲燃燒時的熔化物避落，還可防止鐵絲燃燒產(chǎn)物落入長頸漏斗的玻璃管中。②圖1中間的試劑瓶中裝水，目的是觀察氣體排出情況，更好的掌握排氣速度。③圖2中，用一漏斗，內(nèi)貼用氫氧化鈉濕潤的濾紙，在做硫燃燒實驗時，可更好的吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止空氣污染。同時，在長頸漏斗中也放入一片用氫氧化鈉濕潤的濾紙，吸收效果會更好。五、實驗操作：.準(zhǔn)備：用實驗室制取氧氣的方法，用自制沉浮式貯氣瓶收集氧氣。.實驗：①＜套在貯氣瓶上的鐵絲支架取下放好，再將貯氣瓶上的膠皮管一端與長效漏斗連接，然后將長頸漏斗放置在鐵絲支架上（如圖1）。加開閥門，使氧氣進(jìn)入長頸漏斗，一小會用帶火星的木條檢驗漏斗中是否充入氧氣，若復(fù)燃則充入氧氣，同時此現(xiàn)象也證明氣體是氧氣。⑹等點燃的木炭放入長頸漏斗的氧氣中，可觀察到白光。④用圖2所示裝置，點燃燃燒匙中的硫（用量盡可能少，能看到現(xiàn)象為宜，以減少空氣污染）伸人長頸漏斗的氧氣中，可觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成有刺激性氣味的氣體。而硫在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。⑻等一根火柴墀在清潔用鋼絲球的絲網(wǎng)上，點燃插入長頸漏斗中，可看到劇烈燃燒，火星四射，有熔化物濺落，生成了黑色固體。六、實驗改選意義;此實驗通過改進(jìn)，與原實臉進(jìn)行對比如下:教材中方法的弊端改逡方法的意義浪費氧氣。在做燃燒實驗時，由于集氣瓶空間大，約50%以上的氣體沒有被消耗，造成不必要的浪費。本實驗四瓶氧氣大約需1200mL節(jié)約氧氣。長頸漏斗空間小,需多少氧氣就排出多少，減少了不必要的浪費。此法需氧氣不足600mL準(zhǔn)備繁瑣。作為化學(xué)教師，一般帶二至三個班，做同一實瞼時，由于課時安排可能不在同一天，一次制取的氧氣在集氣瓶中放置到第二天，甚至第三天來使用的話，可能不太純凈而影響效果，所以每次上課前都得制取氧氣備用，準(zhǔn)備過程較繁瑣準(zhǔn)備簡便。一次準(zhǔn)備可多次使用。攜帶不便。用集氣瓶收集的氧氣，由于上面蓋的是玻璃片，容易消落，老師將實瞼材料往教室帝時，必須十分小心，一不留神，玻片就會滑落，攜帶十分不便攜帶方便。用自制貯氣瓶攜帶氧氣，不用擔(dān)心玻片滑落而使氧氣逸出。同時，使用自制鐵絲支架，在不用時可套在貯氣瓶上，一體式攜帶，很方便。廢品利用。自制沉浮式貯氣瓶，是利用已損壞的老式貯氣瓶及飲料瓶制成，做到了廢品利用.

主要參考文獻(xiàn)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級《化學(xué)》（上冊）第二單元課題2。一氧化碳還原氧化鐵演示實驗的創(chuàng)新設(shè)計改進(jìn)實驗?zāi)康?通過改進(jìn)反應(yīng)裝置，避免了一氧化碳與空氣的混合，防止了實驗過程中可能發(fā)生爆炸的危險。.通過改進(jìn)尾氣處理方式，實現(xiàn)了尾氣的完全燃燒，避免了一氧化碳對空氣的污染。實驗用品藥品：氧化鐵粉末，澄清石灰水，預(yù)先收集好的一錐形瓶一氧化碳?xì)怏w儀器：酒精燈，分液漏斗，玻璃棒，橡皮塞，尖嘴導(dǎo)管，止水夾，磁鐵實驗準(zhǔn)備.用排水法收集一錐形瓶一氧化碳?xì)怏w，塞上椽皮塞。.預(yù)先將氧化鐵粉末調(diào)成糊狀，附著在玻璃棒上晾干，將玻璃棒插在單孔橡皮塞上。.準(zhǔn)備一大燒杯水備用。實驗裝置圖5*( )C( )圖 1實驗操作.取少量氧化鐵粉末于濾紙中，觀察它的顏色，并檢驗它能否被磁鐵吸引。.將附有氧化鐵粉末的玻璃棒在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速伸入到感有純凈一氧化碳的錐形瓶中，塞緊橡皮塞，觀察粉末顏色變化（如圖1）。.待玻璃棒冷卻后，取出玻璃棒迅速塞上帚分液漏斗、尖嘴導(dǎo)管的橡皮塞，通過分液漏斗滴加適量澄清石灰水于錐形瓶中，關(guān)閉閥門,輕輕振蕩，觀察石灰水的變化（如圖2）。.將黑色粉末轉(zhuǎn)移到濾紙上，檢驗它能否被磁鐵吸引。5.向分液漏斗中加水，打開閥門，將尖嘴導(dǎo)管放在酒精燈火焰上，同時打開止水夾，點燃，觀察一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰;直至徒形瓶中充滿水：一氧化碳全部燃燒。1.換橡皮塞時要迅速，以防一氧化碳泄漏或空氣進(jìn)入錐形瓶。實眼注意2.向分液漏斗中加水時，要保證分液漏斗中始終有水，以防空氣送人發(fā)生爆炸。事項3.糊在玻璃棒上的氧化鐵粉末不能太厚，便于氧化鐵粉末完全反應(yīng)。

我認(rèn)為現(xiàn)行的九年級化學(xué)教材(人教版)第八單元課題3關(guān)于一氧化碳還原氧化鐵的演示實驗，存在以下不足：年驗裝置比較復(fù)雜，操作比較麻煩,耗時較長。Q實駿過程中，點燃一氧化碳與空氣的混合氣體可能存在發(fā)生爆炸的危險。③或驗完畢，裝置中的一氧化碳無法完全燃燒掉，拆裝置時，部分一氧化碳會泄露到空氣中，造成空氣污染。鏗個實臉，一氧化碳用量較大。裝置改進(jìn)的意義鑒于以上原因，在實際教學(xué)中，很多教師不愿意在課堂上演示該實驗。改進(jìn)后的實險裝置有以下優(yōu)點：①裝置簡單，操作簡便，節(jié)約藥品。Q較好的控制了一氧化碳對空氣的污染，實現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化，且相對安全。通過改進(jìn)有效地克服了原演示實驗裝置的不足，在實際教學(xué)中取得了較好的效果。有關(guān)氫氧化鈉性質(zhì)的實驗

氫氧化鈉的吸水性實驗改進(jìn)和氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)實驗的增補改進(jìn)實驗?zāi)康模嚎s短實驗操作的時間，增補課本中沒有的實驗實驗儀器及用品：廣口瓶、玻璃棒、雙面膠、集滿二氧化碳的箜料瓶、紅色石蕊試紙、氫氧化鈉固體、熱水三、實驗裝置圖及說明:實騏操作:包稟的NaOH甲乙干燥的二氧化碳?xì)怏w1.氫氧化鈉的吸水性體、熱水三、實驗裝置圖及說明:實騏操作:包稟的NaOH甲乙干燥的二氧化碳?xì)怏w1.氫氧化鈉的吸水性將水倒出，并用橡皮塞塞緊。廣口瓶杯。慶驗前先向圖甲廣口瓶A中注入約50ml的開水，振蕩,做任何處理。將水倒出，并用橡皮塞塞緊。廣口瓶杯(2取兩個帝玻棒的橡皮塞，在玻棒的一端貼上雙面膠。(3取兩條紅色石蕊試紙分別固定在玻棒上，再取固體氫氧化鈉固定在玻棒上，并讓其緊貼試紙。(4迅速將兩塞子塞入圖甲的廣口瓶中，觀察試紙顏色的變化。2.氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)收集一望料瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，迅速向瓶中加入氫氧化輛固體，振蕩塑料瓶，觀察現(xiàn)象。五、裝置改進(jìn)的意義，.縮短實驗時間，使氫氧化鈉的吸水性只在十幾秒中就可以看到明顯現(xiàn)象。2,補充了二氧化碳與氫氧化鈉固體反肢，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到二氧化碳不僅可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)還可以和氫氧化鈉固體反應(yīng)。

空氣中氧氣含量測定的改進(jìn)實驗一、改進(jìn)實驗?zāi)康模嚎諝馐菍W(xué)生在化學(xué)課上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的第一種物質(zhì)，在這一節(jié)中，我們將沿看前人的足跡，完成對空氣成分的探究。氧氣的友現(xiàn)在化學(xué)史和科學(xué)史上具有極具重要的地位，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以認(rèn)識到：H有應(yīng)用科學(xué)實驗的方法，尊重事實，大膽質(zhì)疑，不放過任何一個細(xì)節(jié)，才能擺脫傳統(tǒng)的錯誤理論的束縛，得出E確結(jié)論。所以空氣中氧氣含量測定的實驗對發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實、科學(xué)的探究精神具有不可替代的作用。教材中采用的是如右圖所示的裝置，在平時教學(xué)實驗中水面往往上升不到1/5,排除裝置的氣密性等因素外，我認(rèn)為還存在以下不足：1、材料選擇紅磷不好。教材中采用的杲點燃紅磷的方法檢測，而紅磷的看火點較高，紅磷燃燒熄滅是因為氧氣的濃度降到不能再支持紅磷燃燒，資料表明:尚剩余25%左右氧氣還在容器中。這在教材中也有體現(xiàn)：教材第27頁討論題提出“為什么氣體減少的體積小于1/5?紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？”的問題讓學(xué)生討論，可見紅磷并不是最理想的選擇。2、裝置中導(dǎo)管處空氣對實驗會適成明響，有時教師為了追求實驗的準(zhǔn)確性，事先將導(dǎo)管處裝滿水，但顯然操作起來麻煩。3、原裝置采用酒精燈點燃紅磷的方式，一來耗時，二來在把燃燒的紅磷插入集氣瓶時，會有一部分熱空氣外逸，這樣就失去了實驗的真實性和科學(xué)性，也違背了科學(xué)探究實事求是的精神，4、逸出的白煙對空氣和學(xué)生也會造成污染和危害。二、實驗儀器及用品:白磷，20x200mm的U型管，橡皮奉，銅絲，廢棄的電爐絲，廢舊充電手電筒的電池或其它低壓電源，250mL燒杯，CuSOa溶液，鐵架臺。三、實驗裝置圖及說明如右圖所示，此裝置的特點主要體現(xiàn)在；1、采用U型管設(shè)計，避免了導(dǎo)管部分對實驗的影響；同時，液面升降自升,更能增強面升降擊力。2、向U型管內(nèi)注入CuSO4溶液，兩管之間形成明顯的水柱,且液面不會下降，即可輕松完成對裝置氣密性的檢查。3、在橡皮塞中插入兩根銅絲，把末端彎成鉤狀；將電爐絲繞成網(wǎng)狀，繞在銅絲鉤上，夾緊。外面的銅絲用導(dǎo)線與電源相連，形成閉合的電路，采取內(nèi)置電點火的方式點燃白磷。四、實駛操作1、連接裝置，注入CUSO4溶液，檢查裝置氣密性。2、取下橡皮塞，將適量的白磷用濾紙吸干水后放入電爐絲網(wǎng)中，組裝好儀器。在現(xiàn)有液面位直做好標(biāo)記，并將以上部分五等分。3、按下電源開關(guān)，觀察現(xiàn)象。我們可觀察到白磷很快燃燒起來，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，熱空氣會先使液面下降，很快，隨著裝直的自然冷卻，液面迅速上升。最終，液面上升體積約占標(biāo)記以上體積的1/5o同時剩余的有毒的白磷蒸氣會被CuSC>4溶液吸收而生成黑色固體。五、實驗改進(jìn)的意義1、用著火點低的白磷代替紅磷，同時利用白磷的緩慢氧化，更有利于氧氣的梢耗，使實驗更加真實和科學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新的優(yōu)艮品質(zhì)。2、采用U型管設(shè)計，優(yōu)勢有三：調(diào)免了導(dǎo)管部分對實險的影響，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實驗態(tài)度。②檢查裝置的氣密性輕檜自如，方便快捷。鷹置自然冷卻速度快，液面升降快速，現(xiàn)象明顯。3、采用內(nèi)置電點火方式，白磷燃燒的整個過程都在密閉容器內(nèi)進(jìn)行，杜絕了熱空氣外逸的情況）同時也避免了逸出的白煙造成污染和傷害。4、無污染，整個實驗過程很好地避免了點燃紅磷時白煙擴散的情況，同時用CuSCU溶液既增加了實驗的可見度，更吸收了有毒的白磷蒸氣，充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)的環(huán)保理念。5、操作簡單，每次實驗只需2-3分鐘。2、2006、2007、2008年各省市中考試題一、實驗室用5%的過氧化氫溶液制氧氣加熱5%的過氧化氫溶液制氧氣時，把帶火星木條伸入試管口很難看到木條復(fù)燃，其原因是產(chǎn)生氧氣從溶液中逸出時，也有大量的水蒸氣從溶液中逸出，使得帶火星的木條不僅不會復(fù)燃，反而會熄滅。改進(jìn)方案：使用20%的過氧化氫溶液，加熱的溫度不要太高，盡量減少水分的蒸發(fā)，當(dāng)看到溶液中有大量氣泡冒出時，伸入帶火星的木條即可。或者用下圖裝置來制取，在干燥管中裝上生石灰，把帶火星的木條伸到右邊試管口即可達(dá)到目的。二、鋁箔在氧氣中燃燒鋁箔在氧氣中燃燒這個實臉很容易失敗，原因主要有：L鋁是活撥金屬，在空氣中表面很容易產(chǎn)生氧化膜；2鋁箔太薄，點燃火柴時會使鋁箔卷曲而不能點燃。改進(jìn)方案：使用鋁片，冥瞼前用砂紙擦除鋁片表面的氧化鋁保護(hù)層并剪成0.3cmx5cm（課本上是2cm.5cm的話箔），下端條一根火柴，但不能太長，點燃火柴后等火柴快燒盡時，迅速伸進(jìn)氧氣瓶中即可。三、氨分子的擴散按教材上的實驗來做，現(xiàn)象還是比較明顯的。為了實驗的生動性，我們是不是可以,把盛有酎酎試液的小燒杯換成用鐵絲編成的一棵小樹，在樹枝上系上用棉花或濾紙制作的小花。改進(jìn)后的操作：先在小花上嘖灑酚酎試液，無變化，再嘖灑蒸儲水，仍無變化,最后在小樹下方放一杯濃氨水，過幾分鐘樹枝上的小花依次變紅，就像是「一棵開滿花的桃樹1這樣，實臉對學(xué)生更具有吸引力。（裝置如下圖所示。）原演示裝置原演示裝置四、白磷燃燒前后質(zhì)量的測定在底部鋪有細(xì)沙的錦形瓶中，放入一?；鸩耦^大小的白磷0在錦形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管,在其上端系一個小氣球，并使玻璃管下端能與白磷接觸。將錦形瓶和玻璃管放在托盤天平上用誠碼平衡。然后，取下錦形瓶，將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊并將白磷引燃。待錐形瓶符卻后，重新放到托盤天平上，觀察天平是否平衡。教材上的玻璃管下端與白磷接觸操作起來不太方便，可以把長玻璃管換成短玻璃管。將錦形瓶和玻璃管放在托盤天平上用跋碼平衡.然后，取下錐形瓶.把錦形瓶放到酒精燈火焰上加熱，不久就能看到白磷燃燒。待錦形瓶償卻后，重新放到托盤天平上，觀察天平是否平衡。（裝置如下圖所示。）《九年級化學(xué)課外小實驗64例》TOC\o"1-5"\h\z.第一章 開啟化學(xué)之門 2.第二章我們身邊的物質(zhì) 3.第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 6.第四章 燃燒燃料 7.第五章 金屬與礦物 10.第六章物質(zhì)的溶解 12.第七章應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽 14.第八章 食品中的有機化合物 17.第九章化學(xué)與社會發(fā)展 18第一章開啟化學(xué)之門序號1 實驗名稱 探究碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)實驗器材及藥品 蠟燭、火柴、玻璃片、鑷子、碳酸氫鐵實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋實驗步驟實驗現(xiàn)象碳酸氫鐵受熱容易發(fā)生分解，化學(xué)方程式為：取少量碳酸氫鐵放在玻璃片上，點燃蠟工“人*取少量碳酸氫鐵放在玻璃片上，點燃蠟工“人*EEP+八小氐,"?皿*I”:加熱一會，能聞到有刺激性氣味燭，用鑷子夾住玻璃片放在蠟燭火焰上工、 山右一…I人工“ 時間后，碳酸氫鐵消失了。加熱。一段NH4HCO3===H2O+CO2T+NH3T注意事項 保存碳酸氫鐵要放在低溫、干燥、密封的條件下。序號2 實驗名稱 雞蛋的“浮”與“沉”實驗器材及藥品 雞蛋白醋玻璃杯（口徑比雞蛋稍大一些）實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋在玻璃杯中倒入約大半杯白醋，把雞蛋雞蛋殼表面產(chǎn)生大量氣泡；一會兒雞蛋雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與

放進(jìn)白醋中。注意事項上??；雞蛋浮出水面后，又沉到杯底；醋酸反應(yīng)生成大量二氧化碳，附一段時間，雞蛋又上浮。 著在蛋殼表面，使雞蛋浮力增放進(jìn)白醋中。注意事項大；浮出水面后，氣泡逸散，浮力減小，又沉入杯底，就這樣浮浮沉沉。最好用熟雞蛋；隔夜后，雞蛋變成了軟皮蛋。序號3 實驗名稱 稀飯“燒糊”之謎實驗器材及藥品 鐵瓶蓋鉗子面粉蠟燭實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋點燃蠟燭，用鉗子夾住放有少量面粉的一段時間后，瓶蓋里的白色面粉變成了因為面粉中含有碳元素，加熱瓶蓋，放在蠟燭的外焰上加熱。 黑色。 后，生成了黑色的炭黑。序號4實驗名稱探究蠟燭的成分實驗器材及藥品蠟燭、白瓷板、玻璃杯、玻璃片、火柴實驗步驟.點燃蠟燭，把白瓷板放在火焰上方;.把蠟燭放在玻璃杯里，一段時間后，用玻璃片蓋住。實驗現(xiàn)象.白瓷板變黑了；2.玻璃杯內(nèi)壁上產(chǎn)生許多小水珠。實驗結(jié)論或解釋序號4實驗名稱探究蠟燭的成分實驗器材及藥品蠟燭、白瓷板、玻璃杯、玻璃片、火柴實驗步驟.點燃蠟燭，把白瓷板放在火焰上方;.把蠟燭放在玻璃杯里，一段時間后，用玻璃片蓋住。實驗現(xiàn)象.白瓷板變黑了；2.玻璃杯內(nèi)壁上產(chǎn)生許多小水珠。實驗結(jié)論或解釋黑色物質(zhì)是不完全燃燒產(chǎn)生的

炭黑，說明蠟燭中含有碳元素;產(chǎn)生水珠說明蠟燭中含有氫元

素。注意事項也可用硬紙板代替白瓷板。第二章我們身邊的物質(zhì)序號5實驗名稱實驗器材及藥品實驗步驟捕捉呼出氣體水盆、玻璃杯、玻璃片、飲料吸管、水實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋取大半盆水，把玻璃杯灌滿，倒置在盆里，把飲料吸管彎鉤一端放在玻璃杯口，玻璃杯里的水被排出，最終排完。向里吹氣。杯中得到的氣體就是人呼出的氣體。注意事項序號6注意事項序號6實驗名稱實驗器材及藥品實驗步驟移動的活塞玻璃注射器、酒精燈、紅磷實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋紅磷受熱燃燒，生成「2。5固體將紅磷放入耐熱玻璃注射器的針管內(nèi)，一會兒，針管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙，活塞先顆粒放出熱量，活塞向外移動；然后密封針管，用酒精燈給紅磷加熱，向外移動，后慢慢向里移動，最終移動冷卻到室溫以后，由于消耗約一會以后，撤走酒精燈。 的距離占針管總體積約1/5。 1/5的氧氣，導(dǎo)致針管內(nèi)壓強減注意事項要固定好注射器，盡量不要用手拿著。序號7實驗名稱瓶“吃，，雞蛋實驗器材及藥品熟雞蛋白醋廣口瓶蘸有酒精的棉球火柴鑷子實驗步驟 實驗現(xiàn)象1注意事項要固定好注射器，盡量不要用手拿著。序號7實驗名稱瓶“吃，，雞蛋實驗器材及藥品熟雞蛋白醋廣口瓶蘸有酒精的棉球火柴鑷子實驗步驟 實驗現(xiàn)象1、將熟雞蛋浸在白醋中，待雞蛋殼變軟后，將蛋取出； 1、雞蛋殼表面產(chǎn)生許多氣泡;2、找一個瓶口略比雞蛋小的廣口瓶，往2、雞蛋很快被吸入瓶中。廣口瓶中投入一燃著的酒精棉球，迅速將雞蛋的小頭對準(zhǔn)瓶口。實驗結(jié)論或解釋酒精燃燒消耗瓶中氧氣，瓶中壓強低于外界大氣壓，外界氣壓把雞蛋壓入瓶中。注意事項注意雞蛋放入瓶口的時機；瓶中的雞蛋可能會變硬。序號8 實驗名稱 鎂條的燃燒實驗器材及藥品 鎂條、鉗子、蠟燭、火柴、碎瓷片實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋用鉗子夾住鎂條，放在蠟燭的火焰上加鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出鎂具有可燃性，與空氣中的氧氣熱，然后，放在碎瓷片上。 熱量，生成白色固體。 反應(yīng)生成氧化鎂。注意事項 不能把生成的物質(zhì)放在桌子上，以免燙壞桌子。序號實驗名稱香煙灰的妙用實驗器材及藥品香煙灰蔗糖火柴磁盤實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋1、把蔗糖放在干燥的磁盤上，用火柴點；1、蔗糖融化了，沒有燃燒;2、在磁盤里摻上一些香煙灰，再用火柴點。香煙灰在這里充當(dāng)了蔗糖燃燒的催化劑。2、蔗糖立刻燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰。注意事項小心火焰燒傷。序號10實驗名稱變“癟”的瓶子實驗器材及藥品雪碧飲料塑料瓶水帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋雪碧飲料里產(chǎn)生大量氣泡，是二氧化碳，與水反應(yīng)后，塑料瓶內(nèi)的壓強減小，外界氣壓把塑料瓶子壓癟了。雪碧飲料里產(chǎn)生大量氣泡，是二氧化碳，與水反應(yīng)后，塑料瓶內(nèi)的壓強減小，外界氣壓把塑料瓶子壓癟了。1、在塑料瓶里放入約1/3的水；2、用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞住雪碧瓶口，導(dǎo)*Ia“上塑料瓶變癟了。管另一端放進(jìn)塑料瓶里;3、一段時間后，蓋緊瓶蓋，用力振蕩塑料瓶。注意事項向塑料瓶里通氣體的時間要長一些。序號11 實驗名稱實驗器材及藥品實驗步驟實驗現(xiàn)象1、在約500mL的飲料瓶中加入約序號11 實驗名稱實驗器材及藥品實驗步驟實驗現(xiàn)象1、在約500mL的飲料瓶中加入約8克白糖和適量果汁；2、加入約1.5g小蘇打；3、注入涼開水；4、再加入約1.5g檸檬汁;1、產(chǎn)生氣泡;5、立即旋緊瓶蓋，搖勻，放入冰箱。半小時后，就可以喝到清涼甘甜的汽水了。2、氣泡消失實驗結(jié)論或解釋1、碳酸氫鈉與檸檬酸反應(yīng)，生成二氧化碳；2、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，即碳酸飲料。注意事項原料的量，根據(jù)口味不同，適當(dāng)可以調(diào)整。自制碳酸飲料涼開水250克、檸檬汁1.5克、白糖8克、小蘇打（NaHCO3）1.5克、500ml飲料瓶、適量果汁序號序號12 實驗名稱實驗器材及藥品飲料中的“氣泡”吊水用的皮條（帶針頭）、細(xì)玻璃杯、生石灰、水、雪碧飲料實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋放在蠟燭火焰上加熱片刻。注意事項 此法可檢驗食鹽水、河水、海水、蒸餾水是不是混合物。序號16小實驗名稱 硬、軟水檢驗實驗器材及藥品 洗潔精家用飲水玻璃杯筷子實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋E4，一一…， 1、若產(chǎn)生大量泡沫，且無垢狀物； ___1、用玻璃杯取小半杯家用飲水； 1、家用飲水是軟水；2、若幾乎沒有泡沫，且產(chǎn)生許多垢狀2、擠倒5-6滴洗潔精，用筷子攪拌； 2、家用飲水是硬水。物；注意事項 洗潔精也可用肥皂水代替。對初中化學(xué)幾個演示實驗的創(chuàng)新改進(jìn)一、對濃硫酸稀釋的錯誤操作實驗的創(chuàng)新稀釋濃硫酸的實驗非常重要，但同時，該實驗又很危險，九年義務(wù)教育人教版化學(xué)教材下冊實驗10-5”濃硫酸稀釋的錯誤操作”（如下圖），將分液漏斗中的少量水緩慢滴入錐形瓶，觀察現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，實驗用的濃硫酸量太多，不但浪費藥品和危險，而且如果掌握不好酸液四濺的現(xiàn)象不夠明顯。在此基礎(chǔ)上，我將該實驗進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)，并應(yīng)用于教學(xué)中。以下是實驗改進(jìn)的做法:1、實驗儀器及試劑：廣口瓶三孔膠塞膠頭滴管（兩個）玻璃管青霉素小瓶（兩個）濃硫酸水2、實驗操作廣口瓶中的兩個青霉素小瓶一個中盛有濃硫酸一個盛有水，膠塞上對應(yīng)的膠頭滴管中一個吸有水，一個吸有濃硫酸。另一個孔安裝一個玻璃導(dǎo)管，為了防止?jié)饬蛩崛苡谒艧岷笫蛊績?nèi)氣壓過大使膠塞頂開。實驗開始，向濃硫酸中滴加水，為了使現(xiàn)象明顯，將水染成紅色，可以看到滴加的水浮在液面上沸騰，并且有液滴飛濺，并且可以聽得像熱油鍋中滴水的毗毗聲，因為水沸騰，所以滴加水后，手松開膠頭的同時，沸騰起來的水被吸入了滴管中。瓶子的上部可以看到水蒸氣冷凝后的液滴，也說明稀釋濃硫酸放出熱量，紅色的水變色說明濃硫酸的強氧化性和脫水性，這兩個知識點到高中可以學(xué)到。另一個小瓶是向水中滴加濃硫酸，可以看到濃硫酸由于密度大而沉到瓶底，沒有其他現(xiàn)象。兩個對比實驗，很明顯的對比出稀釋濃硫酸的正確和錯誤方法。因為該實驗屬于微型