2023年班主任代表期中考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿

第4頁共4頁2023年?班主任代表?期中考試總?結(jié)會(huì)上的發(fā)?言稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?:大家好!?我們班級(jí)由?__名學(xué)生?組成，班容?量比較大，?要培養(yǎng)好這?些學(xué)生，就?必須調(diào)動(dòng)學(xué)?生的思想積?極性，充分?發(fā)揮他們的?聰明才智，?充分挖掘他?們的內(nèi)在潛?力，優(yōu)化他?們的成長環(huán)?境，培養(yǎng)他?們各方面的?能力，通過?學(xué)生各方面?素質(zhì)的培養(yǎng)?和教育，形?成一個(gè)良好?的班級(jí)風(fēng)氣?，從而又為?他們的成長?提供更好的?環(huán)境，使班?級(jí)的發(fā)展進(jìn)?入良性循環(huán)?。要達(dá)到這?一目的，必?須依靠作為?班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者?和___者?的班主任，?作出長期的?努力和實(shí)踐?，進(jìn)行切實(shí)?有效的班級(jí)?管理。針?對(duì)我們班的?實(shí)際情況，?我的班級(jí)管?理主要做了?如下幾方面?的工作:?一、設(shè)計(jì)相?對(duì)合理的班?級(jí)框架班?級(jí)是學(xué)生成?長的第二環(huán)?境，要__?_好班級(jí)，?一個(gè)合理的?班級(jí)框架是?必不可少的?，班級(jí)框架?就是指學(xué)生?座位的排列?和環(huán)境布置?。我在軍訓(xùn)?時(shí)就注意觀?察學(xué)生的特?點(diǎn)，了解他?們的學(xué)習(xí)態(tài)?度、習(xí)慣，?這樣在排列?座位時(shí)就有?了一定的依?據(jù)，盡可能?使身高、男?女生、動(dòng)靜?、學(xué)習(xí)態(tài)度?、思想狀況?等得到兼顧?，這樣有利?于管理，有?利于互相激?勵(lì)，更有利?于團(tuán)結(jié)同學(xué)?，形成合力?，為班級(jí)管?理打下一定?基礎(chǔ)。在教?室的環(huán)境布?置方面，我?比較注重環(huán)?境育人的作?用，針對(duì)我?們班都是市?區(qū)孩子，比?較活躍的特?點(diǎn)，我把班?訓(xùn)定為:心?納天地、志?存高遠(yuǎn)。定?做了一塊展?板:挑戰(zhàn)自?我。選擇了?兩幅字。整?體上比較厚?重、沉穩(wěn)。?從一定程度?上為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍，為?老師創(chuàng)設(shè)良?好的育人環(huán)?境。二、?建立健全班?級(jí)干___?伍一個(gè)人?的力量是有?限的，如果?凡事班主任?都親歷親為?，就會(huì)出現(xiàn)?班主任不在?時(shí)，學(xué)生出?現(xiàn)松散，而?且也不利于?班級(jí)的發(fā)展?和學(xué)生能力?的培養(yǎng)。一?個(gè)___健?全的班級(jí)，?更能有利于?班級(jí)管理。?因此，我在?開學(xué)初，就?及時(shí)建立好?班級(jí)___?，并明確分?工，讓他們?各司其職，?然后我再帶?領(lǐng)他們做、?幫助他們做?、指揮他們?做、暗示他?們做，這樣?，就讓班級(jí)?干部能夠比?較順利的_?__，學(xué)生?也容易接納?班級(jí)干部的?管理，從而?充分發(fā)揮班?級(jí)___的?功能，起到?了很好的管?理效果。同?時(shí)，又把自?己解放出來?，有較多的?精力對(duì)班級(jí)?的發(fā)展進(jìn)行?規(guī)劃。同時(shí)?，良好的班?級(jí)___一?般具有榜樣?、同化功能?，其他同學(xué)?會(huì)以他們?yōu)?榜樣，發(fā)生?潛移默化的?變化。同時(shí)?具有激勵(lì)和?約束功能，?其他同學(xué)會(huì)?在他們的激?勵(lì)下，自發(fā)?產(chǎn)生一種無?形的力量約?束自己的行?為。并且班?級(jí)___也?具有監(jiān)督共?管功能，促?使班級(jí)學(xué)生?向自我管理?邁進(jìn)。三?、細(xì)致的常?規(guī)管理我?主要是以《?中學(xué)生守則?》、《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，《?班規(guī)》為準(zhǔn)?則，狠抓學(xué)?生基本生活?習(xí)慣，文明?語言、舉止?行為，校內(nèi)?外學(xué)習(xí)行為?、紀(jì)律道德?，使常規(guī)制?度化。常規(guī)?管理是需要?有效監(jiān)督的?，我主要是?按照年級(jí)組?提出的三勤?的要求，經(jīng)?常跟班，但?是，如果一?味的跟，又?會(huì)使學(xué)生產(chǎn)?生依賴性，?所以，我主?要是在開學(xué)?的第一個(gè)月?，全天跟班?，后來就采?取打游擊的?策略，讓學(xué)?生找不到規(guī)?律，讓他們?覺得老師不?在，又隨時(shí)?可能出現(xiàn)，?他們犯了錯(cuò)?誤，老師總?是能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，其實(shí)就?是在學(xué)生的?心里植入了?監(jiān)督的種子?。有很多時(shí)?候我的信息?都是班級(jí)干?部___，?這樣，就起?到了齊抓共?管的作用，?使學(xué)生在不?知不覺中把?常規(guī)管理落?到實(shí)處。?四、樹立典?型一個(gè)班?級(jí)學(xué)生很多?，要提高管?理效果，樹?立典型很重?要。首先要?樹立正面典?型，以班級(jí)?中勤奮好學(xué)?，積極上進(jìn)?的學(xué)生作為?典型，進(jìn)行?積極的指導(dǎo)?，指出他的?閃光點(diǎn)和不?足之處，要?求他在各方?面都起模范?帶頭作用。?其次要樹立?思想暫時(shí)落?后的轉(zhuǎn)變典?型。要耐心?啟發(fā)，循循?善誘，肯定?和指出他的?閃光點(diǎn)，增?強(qiáng)他的自信?心，并以正?面典型激勵(lì)?他，啟發(fā)他?，一點(diǎn)點(diǎn)一?滴滴，他定?會(huì)轉(zhuǎn)變的，?這樣就可以?以一帶十，?點(diǎn)面結(jié)合。?通過典型的?樹立，全面?育人，使學(xué)?生更佩服、?尊重班主任?，就可以很?順利地開展?班級(jí)管理工?作。五、?寓管理于各?項(xiàng)活動(dòng)之中?我覺得，?只要肯發(fā)掘?，每項(xiàng)活動(dòng)?中都蘊(yùn)涵著?教育，因此?，我就充分?利用好開展?各項(xiàng)活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，在做?好總指揮員?的同時(shí)，寓?管理于活動(dòng)?之中。根據(jù)?各項(xiàng)活動(dòng)的?特點(diǎn)，制定?開展活動(dòng)的?規(guī)則，來管?理約束學(xué)生?。通過活動(dòng)?的發(fā)動(dòng)和_?__，開展?和總結(jié)，讓?學(xué)生在輕松?和諧的氣氛?中養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，培養(yǎng)同學(xué)?間融洽的人?際關(guān)系，提?高道德素質(zhì)?，陶冶學(xué)生?的情操，形?成___榮?譽(yù)感，從而?也可以更好?地使學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大理想?，激發(fā)發(fā)奮?學(xué)習(xí)的信心?和熱情，我?在活動(dòng)的安?排和指揮中?，從學(xué)生的?語言、行為?中折射出學(xué)?生的內(nèi)心世?界，從而使?我尋找到管?理好班級(jí)的?新思路。比?如，前一段?的校慶系列?活動(dòng)，我就?比較注重挖?掘?qū)W生的潛?能，讓更多?的學(xué)生都有?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，讓他們覺?得自己能夠?很快的融入?班級(jí)，并且?能為班級(jí)做?出貢獻(xiàn)，增?強(qiáng)了___?榮譽(yù)感，尤?其在合唱比?賽中，全班?同學(xué)齊心協(xié)?力，取得了?第一名的好?成績(jī)。在慶?典后，我又?充分利用校?友的事跡去?激發(fā)學(xué)生的?信心和斗志?，在這一段?學(xué)習(xí)中取得?了很好的效?果。本次考?試，我班成?績(jī)較上次有?了很大進(jìn)步?。六、研?究學(xué)生，做?好學(xué)生思想?的疏導(dǎo)工作?班級(jí)由學(xué)?生組成，研?究學(xué)生是管?理班級(jí)的重?點(diǎn)。學(xué)生是?班級(jí)管理中?的主體，學(xué)?生是班級(jí)管?理的一個(gè)支?點(diǎn)，班主任?只有利用好?這個(gè)支點(diǎn)，?才能使班級(jí)?管理的杠桿?更加有力可?使，班級(jí)管?理的杠桿才?會(huì)平衡。在?這方面，我?主要是采取?觀察、調(diào)查?和談話等方?法。七、?充分利用板?報(bào)，打好陣?地戰(zhàn)總之?，我認(rèn)為，?班級(jí)工作要?有科學(xué)的高?度，不然，?班級(jí)的發(fā)展?就會(huì)失去方?向，同時(shí)也?要有踏實(shí)細(xì)?致的行動(dòng)。?只有這樣，?班級(jí)管理才?能得以順利?開展。當(dāng)然?班主任要以?身作則，有?道是:其身?正不令而行?，其身不正?、雖令而不?行。班主任?要處處以學(xué)?生為主，為?人師表，把?自己融化到?班級(jí)之中，?