2023年初中班主任工作計(jì)劃總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初中班主任?工作計(jì)劃總?結(jié)班主任?是班級(jí)管理?的核心，是?___和協(xié)?調(diào)校內(nèi)外各?種教育力量?，發(fā)揮整體?教育的關(guān)鍵?。本學(xué)期，?我擔(dān)任七(?16)班的?班主任，我?結(jié)合學(xué)校提?出的要求和?本班的實(shí)際?情況，開展?班級(jí)工作，?努力提高學(xué)?生的素質(zhì)，?使學(xué)生能得?到全面的發(fā)?展。我主要?做了以下的?工作:一?、從規(guī)范入?手，端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度。由于?我是新教師?，我為了更?快，更透徹?地了解學(xué)生?，做到勤下?班級(jí)，與學(xué)?生接觸，細(xì)?心地觀察他?們的言行舉?止。我發(fā)現(xiàn)?班中存在一?批紀(jì)律、生?活散慢，不?愛學(xué)習(xí)，_?__觀念差?的同學(xué)，買?零食的現(xiàn)象?也相當(dāng)嚴(yán)重?，造成班內(nèi)?不清潔。我?利用班會(huì)課?___學(xué)生?學(xué)習(xí)《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，結(jié)?合貫徹學(xué)校?的各項(xiàng)常規(guī)?教育，分析?本班的特點(diǎn)?，制訂本班?在學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生等?行為規(guī)范要?求。結(jié)合規(guī)?范開展文明?學(xué)生評(píng)比，?利用一切機(jī)?會(huì)表揚(yáng)遵守?紀(jì)律，勤好?學(xué)，關(guān)心_?__，樂于?助人的文明?學(xué)生，為全?班學(xué)生樹立?積極的榜樣?對(duì)象。如每?周把評(píng)比的?結(jié)果公布，?連續(xù)幾次做?得好的同學(xué)?表揚(yáng)。通過?這樣做，促?使學(xué)生良好?的行為養(yǎng)成?。加強(qiáng)課前?、課外紀(jì)律?，發(fā)現(xiàn)問題?，立即指出?，耐心誘導(dǎo)?。二、制?訂學(xué)習(xí)目標(biāo)?。學(xué)期初?，我讓每個(gè)?學(xué)生制訂好?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，時(shí)?刻用目標(biāo)來?衡量、約束?學(xué)生。如徐?某，對(duì)__?_很關(guān)心，?但上課經(jīng)常?說話，與同?學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)?，于是我找?他談話，肯?定他的優(yōu)點(diǎn)?，經(jīng)常與他?制訂的目標(biāo)?結(jié)合教育，?學(xué)習(xí)態(tài)度也?有了很大的?轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)?很積極。每?次犯了錯(cuò)誤?，我都耐心?地教導(dǎo)，使?之認(rèn)識(shí)自己?的錯(cuò)誤，還?懂得同學(xué)之?間要謙讓，?互相團(tuán)結(jié)、?合作，要形?成一個(gè)好_?__，必須?從自己做起?。三、讓?學(xué)生參與班?級(jí)管理，充?分發(fā)揮班干?部的主動(dòng)性?。班主任?是班級(jí)的_?__者，要?圓滿完成班?級(jí)的各項(xiàng)任?務(wù)，必須領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生，信?任學(xué)生，調(diào)?動(dòng)全體學(xué)生?的積極性，?讓他們參與?班級(jí)事務(wù)的?管理。為了?挑選出來的?班干部成熟?起來，充分?發(fā)揮他們主?動(dòng)性，帶好?和管理好班?___，真?正成為班主?任的得力助?手。1、?樹立威信，?熱情幫助。?班干部威?信高低是一?個(gè)班級(jí)各方?面好壞的量?度，在同學(xué)?心中有較高?的威信，除?了班干部的?自身努力外?，還需要班?主任的熱情?幫助。要求?其他同學(xué)才?會(huì)樂意接受?和改正。?2、對(duì)班干?部要放手，?讓他們大膽?地開展工作?，去發(fā)揮他?們的才能，?當(dāng)班干部在?某個(gè)方面出?現(xiàn)錯(cuò)誤或遇?到困難時(shí)，?班主任作他?們的后盾，?為他排憂解?難。班干部?工作主動(dòng)，?敢于指出班?中不良作風(fēng)?，使老師更?徹底地了解?班級(jí)的情況?，順利地開?展工作。?3、召開會(huì)?議。定期?內(nèi)召開班干?會(huì)議，讓他?們說出班中?存在的問題?，商量、討?論解決的方?法，許多同?學(xué)都能大膽?地提議，而?我對(duì)他們的?優(yōu)點(diǎn)給予肯?定，指出他?們的缺點(diǎn)，?并給予指導(dǎo)?，幫助他們?克服。4?、努力轉(zhuǎn)變?后進(jìn)生。?(1)、首?先積極了解?學(xué)生，摸透?學(xué)生的特點(diǎn)?，從學(xué)生身?上挖掘閃光?點(diǎn)，并給予?正確的引導(dǎo)?。在課堂上?，要___?后進(jìn)生，尊?重后進(jìn)生。?學(xué)生在校里?主要活動(dòng)場(chǎng)?所是課堂，?用好這個(gè)陣?地。上課時(shí)?，多提問他?，建立一幫?一的幫教小?組，請(qǐng)班中?成績(jī)好的同?學(xué)作他們的?小老師，在?學(xué)習(xí)上關(guān)心?、幫助他們?，讓他們體?會(huì)到班__?_的溫暖。?(2)、?多與家長(zhǎng)聯(lián)?系，做好家?訪工作。許?多家長(zhǎng)對(duì)后?進(jìn)生恨鐵不?成鋼，給予?孩子的是批?評(píng)、指責(zé)。?為了讓家長(zhǎng)?了解他們的?學(xué)習(xí)情況，?通過家訪，?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?溝通，以爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的支?持配合。?(3)、及?時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)?致說理。有?些學(xué)生在課?堂上違反了?紀(jì)律，被老?師點(diǎn)名批評(píng)?時(shí)，表面裝?出接受批評(píng)?的樣子，實(shí)?際心里暗暗?責(zé)罵老師，?甚至作出對(duì)?抗。我先跟?他分析對(duì)抗?行為的弊端?，及時(shí)疏導(dǎo)?，診治心病?，讓學(xué)生消?除抵觸的情?緒，放低偏?見，重振其?鼓。四、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣的培養(yǎng)。?本學(xué)期加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。主要有?:(1)?、對(duì)人有禮?貌，主動(dòng)同?別人打招呼?，尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，誠(chéng)實(shí)勇敢?;(2)、?站有站樣，?坐有坐樣，?孩子起立時(shí)?要有神氣、?有自信，挺?胸抬頭，手?放身后，雙?眼注視老師?。坐時(shí)挺胸?抬頭，胸離?課桌一拳，?雙眼注視老?師，腳平放?在地上;(?3)、大膽?舉手回答問?題，先舉手?后發(fā)言，聲?音要響亮，?并大膽發(fā)表?自己的獨(dú)立?見解。(?4)、做事?有始有終，?獨(dú)立完成作?業(yè)，主動(dòng)做?力所能及的?事情，樂于?幫助他人，?養(yǎng)成刻苦耐?勞的好習(xí)慣?。(5)?、有良好的?作息習(xí)慣，?定時(shí)上學(xué)，?按時(shí)完成作?業(yè)，正確處?理學(xué)習(xí)與玩?耍的關(guān)系，?先學(xué)后玩，?多學(xué)少玩。?通過經(jīng)常性?的要求、培?養(yǎng)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣已?經(jīng)有較大的?進(jìn)步。五?、抓好平時(shí)?各項(xiàng)比賽活?動(dòng)的訓(xùn)練，?做好各項(xiàng)考?評(píng)工作。?本學(xué)期比賽?活動(dòng)較多，?工作、學(xué)習(xí)?的任務(wù)較重?，為了讓學(xué)?生充分發(fā)揮?其各項(xiàng)技能?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，我?重視去培養(yǎng)?學(xué)生的各項(xiàng)?素質(zhì)，發(fā)掘?其潛能，讓?學(xué)生勇敢地?團(tuán)結(jié)在一起?面對(duì)考驗(yàn)，?爭(zhēng)取好成績(jī)?。經(jīng)常性去?檢查學(xué)生的?個(gè)人衛(wèi)生，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題。搞好學(xué)?習(xí)園地，優(yōu)?秀作業(yè)，并?定期更新內(nèi)?容，增長(zhǎng)學(xué)?生見聞，在?班上開設(shè)信?息欄，定期?公布全班學(xué)?生成績(jī)，有?縱橫的比較?，在班內(nèi)形?成你追我趕?的良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。六?、充分發(fā)揮?班主任職責(zé)?，協(xié)調(diào)各方?力量。(?1)、協(xié)調(diào)?學(xué)校--家?庭--社會(huì)?。(2)?、協(xié)調(diào)各科?任之間聯(lián)系?，及時(shí)交流?班中情況。?(3)、?積極及時(shí)做?好家訪工作?。老師是?溝通學(xué)校與?家庭的橋梁?，家訪便充?分體現(xiàn)出橋?梁的作用。?學(xué)生雖然大?部分時(shí)間在?學(xué)校內(nèi)，但?孩子的家庭?背景對(duì)于孩?子的成長(zhǎng)有?重大的影響?，所謂“近?朱者赤，近?墨者黑”，?通常家長(zhǎng)對(duì)?子女學(xué)習(xí)的?重視程度跟?子女的學(xué)習(xí)?成績(jī)成正比?。有相當(dāng)部?分文化水平?較低的家長(zhǎng)?，對(duì)子女的?成績(jī)片面追?求高分，卻?忽視平時(shí)的?培養(yǎng)。為此?，我會(huì)耐心?地同家長(zhǎng)分?析問題并共?同協(xié)作好去?解決問題，?從“一切為?了孩子”的?角度去改觀?一些家長(zhǎng)的?態(tài)度，加強(qiáng)?平時(shí)的培養(yǎng)?，共同教育?好下一代。