2023年幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園教研?工作計(jì)劃總?結(jié)我國(guó)目?前的社會(huì)結(jié)?構(gòu)和社會(huì)體?制正在逐漸?發(fā)生變化，?正在不斷地?從封閉走向?開放，時(shí)代?呼喚改革，?我們的幼兒?園也正順應(yīng)?潮流，在改?革開放的大?潮中，不斷?地向前邁進(jìn)??！队變簣@?教育指導(dǎo)綱?要》最終的?目的是創(chuàng)造?高質(zhì)量的幼?兒教育，促?進(jìn)幼兒健康?成長(zhǎng)，我園?的辦園方向?也正在響應(yīng)?新《綱要》?的號(hào)召，因?此，新《綱?要》的學(xué)習(xí)?是我園本學(xué)?期教研活動(dòng)?的首選材料?，也是我園?開展教研活?動(dòng)的參考與?依據(jù)。一?、充分認(rèn)識(shí)?教研活動(dòng)的?意義，調(diào)動(dòng)?教師參與教?研活動(dòng)的積?極性。說(shuō)?起教研活動(dòng)?，有相當(dāng)一?部分教師認(rèn)?為教研只是?專家學(xué)者的?事，教師只?要做好本職?工作就可以?了。針對(duì)這?種現(xiàn)象，我?們把讓教師?充分認(rèn)識(shí)教?研活動(dòng)的意?義，調(diào)動(dòng)教?師參與教研?活動(dòng)的積極?性作為有效?開展教研活?動(dòng)的首要問?題。具體做?法是：首先?，讓教師明?確教研活動(dòng)?是幼兒園保?教業(yè)務(wù)管理?中不可缺少?的一部分，?而且針對(duì)性?很強(qiáng)，主要?解決教育實(shí)?踐中的問題?或疑難。通?過(guò)教研可以?改進(jìn)工作方?法，促進(jìn)教?育教學(xué)活動(dòng)?質(zhì)量的提高?。其次，讓?教師明確教?研活動(dòng)是提?高自身業(yè)務(wù)?水平的重要?途徑，而教?師的業(yè)務(wù)水?平有直接影?響幼兒園的?教育質(zhì)量。?第三，讓?教師明確教?研的內(nèi)容于?教師的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，而這?種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?又于日常教?學(xué)工作。因?此，教師在?進(jìn)行日常教?學(xué)工作時(shí)，?不能忘記自?己是研究者?，教師提出?的問題也許?正是教研活?動(dòng)開展的主?要內(nèi)容，這?樣教師的意?見和想法被?納入研究的?行列中來(lái)，?教師的意識(shí)?上得到重視?，從而有效?提高了教師?參與教研活?動(dòng)的積極性?。二、加?強(qiáng)理論培訓(xùn)?，轉(zhuǎn)變教師?觀念，__?_育思想。?教師的整?體素質(zhì)和理?念的更新直?接關(guān)系到保?教質(zhì)量的水?平。一年來(lái)?，我們堅(jiān)持?外學(xué)習(xí)、內(nèi)?研究的方法?，結(jié)合我鎮(zhèn)?的實(shí)際情況?，加強(qiáng)研究?，從轉(zhuǎn)變觀?念入手，提?高教師的整?體水平。在?理論培訓(xùn)方?面，我們借?助外出學(xué)習(xí)?、網(wǎng)絡(luò)、書?刊的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)?行各方面的?理論培訓(xùn)。?一年來(lái)，我?們先后選派?___多名?教師到__?_、___?、濰坊、淄?博參觀學(xué)習(xí)?，將先進(jìn)的?知識(shí)帶回來(lái)?，與大家共?同學(xué)習(xí)__?_。根據(jù)?教研組的工?作安排，三?___月份?我們?cè)谌?zhèn)?開展“主題?環(huán)境創(chuàng)設(shè)活?動(dòng)”，首先?進(jìn)行了教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?如何能真正?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展、教師?在開展主題?教學(xué)中如何?優(yōu)化主題環(huán)?境、如何讓?環(huán)境與幼兒?對(duì)話，讓幼?兒做環(huán)境的?主人等理論?知識(shí)培訓(xùn)。?中心幼兒園?以突出鄉(xiāng)土?特色為主，?在各班級(jí)進(jìn)?行了石材、?草編、花布?、紙藝、瓶?藝、果實(shí)不?同特色的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，在?__月__?日，我園成?功為萊州市?農(nóng)村幼兒園?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供?現(xiàn)場(chǎng)，得到?專家領(lǐng)導(dǎo)的?高度評(píng)價(jià)。?各村園的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)也有?了較大的變?化，既貼近?主題，處處?以幼兒為中?心，又體現(xiàn)?出靈活性和?趣味性。?在檔案管理?工作方面，?我們首先讓?教師明確檔?案管理工作?的重要意義?及內(nèi)容，先?后進(jìn)行了如?何科學(xué)的做?好分類歸檔?工作、歸檔?的常用方法?等理論培訓(xùn)?，并___?觀摩中心幼?兒園的檔案?管理?，F(xiàn)在?全鎮(zhèn)每處幼?兒園的檔案?管理都有了?較大的進(jìn)步?，都能做到?分類明確、?目錄齊備、?內(nèi)容充實(shí)，?并建起了賦?有個(gè)性化教?師成長(zhǎng)檔案?。另外，?我們還通過(guò)?不同的案例?進(jìn)行解剖分?析，以問題?的形式展開?活動(dòng)。這樣?經(jīng)過(guò)大家的?共同討論，?使整個(gè)案例?分析的更直?觀、更形象?。通過(guò)培訓(xùn)?，使教師對(duì)?教育教學(xué)有?了新的認(rèn)識(shí)?，能夠大膽?表達(dá)自己的?看法和見解?，積極提出?各種問題，?使教師在學(xué)?習(xí)中以問題?為線索，以?解決問題為?目標(biāo)，使教?師逐漸形成?了一種邊學(xué)?習(xí)、邊研究?、邊反思、?邊提升的教?研方式，讓?教研更加有?效的服務(wù)教?學(xué)。三、?注重教師實(shí)?踐操作，加?強(qiáng)反思學(xué)習(xí)?。幼兒園?的教育活動(dòng)?內(nèi)容具有很?大的靈活性?、選擇性，?單靠理論上?的學(xué)習(xí)，很?難使教師真?正的理解和?領(lǐng)會(huì)。因此?，我們積極?為教師提供?實(shí)踐操作的?平臺(tái)，讓她?們進(jìn)行實(shí)踐?操作，在操?作中發(fā)現(xiàn)問?題。比如在?教師___?備課的過(guò)程?中，充分發(fā)?揮教師的主?動(dòng)性，自己?預(yù)設(shè)在活動(dòng)?中幼兒會(huì)提?出什么問題?、幼兒會(huì)有?什么樣的反?應(yīng)、什么樣?游戲更適合?幼兒、什么?樣的設(shè)計(jì)更?利于幼兒接?受、如何評(píng)?價(jià)幼兒。這?樣大家在一?起各抒己見?、集思廣益?，思維得到?了碰撞，體?驗(yàn)到不同的?教學(xué)個(gè)性，?所有教師都?能資源共享?，在教研的?氛圍中體驗(yàn)?到快樂。通?過(guò)實(shí)踐操作?，教師們對(duì)?幼兒園的課?程有了新的?認(rèn)識(shí)，活動(dòng)?中主動(dòng)參與?性較好，教?學(xué)活動(dòng)充分?體現(xiàn)新理念?，以游戲?yàn)?主，動(dòng)靜交?替，教學(xué)過(guò)?程能首先考?慮幼兒的需?要，滿足幼?兒的需求。?我們還積?極___多?項(xiàng)活動(dòng)，讓?教師在活動(dòng)?中不斷成長(zhǎng)?，如：慶三?八“愛媽媽?”主題活動(dòng)?，我們邀請(qǐng)?全園的媽媽?來(lái)園參加活?動(dòng)，讓媽媽?們?cè)趹c祝自?己的節(jié)日的?同時(shí)，感受?到孩子的點(diǎn)?滴進(jìn)步;在?家長(zhǎng)開放日?中，___?家長(zhǎng)觀摩區(qū)?角活動(dòng)、操?舞表演、戶?外游戲、_?__教學(xué)，?讓家長(zhǎng)進(jìn)一?步了解幼兒?的在園表現(xiàn)?，并對(duì)幼兒?園的工作有?了新的認(rèn)識(shí)?;在中秋節(jié)?系列活動(dòng)中?，我們邀請(qǐng)?制做月餅的?專業(yè)師傅來(lái)?園為孩子們?演示做月餅?的過(guò)程。在?師傅的精心?指導(dǎo)下，孩?子經(jīng)過(guò)團(tuán)、?揉、捏、壓?等各種工序?制作出來(lái)了?各式各樣的?月餅，吃著?自己制作的?月餅別有一?番樂趣;幼?兒故事大王?比賽、六一?聯(lián)歡、舞蹈?比賽、教師?課堂教學(xué)大?比武、技能?技巧比賽等?活動(dòng)中中，?教師與孩子?們共同成長(zhǎng)?、共同進(jìn)步?。另外，?在實(shí)踐操作?中，我們還?注重加強(qiáng)教?師反思性學(xué)?習(xí)。從反思?中尋找問題?的切入口，?使教師從點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中樹?立正確的觀?念，從研討?中列出問題?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。我們經(jīng)常?___教師?進(jìn)行交流，?讓教師取長(zhǎng)?補(bǔ)短，互相?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?從而更加有?效地指導(dǎo)自?己的教學(xué)。?四、教研?形式多樣化?，教研效果?有新高。?本年度，我?們開展以培?訓(xùn)為主體，?___研討?和比賽為輔?助的多渠教?研活動(dòng)，有?___教研?也有分組教?研，有現(xiàn)場(chǎng)?觀摩也有現(xiàn)?場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教?研互動(dòng)。活?動(dòng)中，既有?提高教師教?育技能的內(nèi)?容，又有解?決教育困惑?的內(nèi)容，教?研形式多樣?化，能夠讓?教師從多角?度、多方面?獲取知識(shí)。?一年來(lái)，我?們___了?環(huán)境創(chuàng)設(shè)比?賽、教師彈?唱賽、技能?技巧比賽等?比賽活動(dòng)、?現(xiàn)場(chǎng)觀摩活?動(dòng)、多次教?研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)?和多次理論?培訓(xùn)。通過(guò)?教研，讓教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)步伐有了?跨越式的前?進(jìn)，如：觀?察的敏銳度?、分析問題?、解決問題?的能力、_?__活動(dòng)的?能力、寫作?能力、現(xiàn)代?化信息技術(shù)?的應(yīng)用能力?等等，教師?發(fā)表在__?_學(xué)前教育?網(wǎng)上的論文?、活動(dòng)、教?育隨筆、教?案二十余篇?。教師教?研的熱情也?空前高漲，?增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)?教師彼此間?的交流與溝?通，使整個(gè)?幼兒園得氣?氛更加和諧?，進(jìn)一步激?發(fā)了教師對(duì)?工作的熱情?。五、教?研活動(dòng)中的?不足目前?的教研活動(dòng)?隨取得了一?點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，?但存在很多?的不足，如?：活動(dòng)中雖?總結(jié)了不少?有價(jià)值的經(jīng)?驗(yàn)，但缺少?實(shí)踐過(guò)程中?的反復(fù)論證?，缺乏對(duì)經(jīng)?驗(yàn)的整理與?交流;對(duì)