一年級班主任2023年度工作小結(jié)

第4頁共4頁一年級班主?任2023?年度工作小?結(jié)工作以?來，今年是?第一次教一?年級，如何?成為孩子知?識的啟蒙者?、習(xí)慣的培?養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)?起教育的“?初創(chuàng)”任務(wù)?，完成幼小?銜接，成為?擺在我面前?的首要難題?。一學(xué)年下?來，通過不?斷的摸索和?思考，從茫?然和不知所?措中一路走?來，逐漸對?一年級班主?任工作有了?粗淺的認(rèn)識?，下面結(jié)合?實際談?wù)勔?學(xué)期來的想?法和體會。?一、培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?良好的行?為習(xí)慣對人?的一生起著?重要的作用?。小學(xué)階段?是人的成長?的起步階段?，也是人的?基礎(chǔ)素質(zhì)形?成的開始階?段，一年級?是基礎(chǔ)教育?的起始階段?，更是進(jìn)行?良好行為習(xí)?慣培養(yǎng)的關(guān)?鍵時期。習(xí)?慣的好壞，?不但影響孩?子的生活、?性格、行為?等，還直接?關(guān)系到學(xué)習(xí)?和工作的成?功與否，甚?至?xí)绊懞?子的將來。?因此，本學(xué)?期我把班級?工作的重點?落實在繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣上，我是?從以下幾個?方面做的：?1、低起?點一年級?的學(xué)生，只?有六、七歲?，他們年齡?小，依賴性?強(qiáng)，動手能?力差，加上?現(xiàn)在大多是?獨(dú)生子女，?長輩寵愛有?加，大多習(xí)?慣不好，有?的甚至刁鉆?任性。這時?，教育切不?可太心急，?可以先降低?要求，教師?學(xué)會換位思?考，站在學(xué)?生的角度設(shè)?身處地地考?慮學(xué)生的承?受、掌握情?況，學(xué)生才?能踏踏實實?、循序漸進(jìn)?，也才能樹?立學(xué)生養(yǎng)成?良好行為習(xí)?慣的自信心?。如剛?cè)雽W(xué)?時，學(xué)生還?不懂得怎么?做作業(yè)，為?了克服學(xué)生?對做作業(yè)的?畏難情緒，?為以后養(yǎng)成?良好作業(yè)習(xí)?慣打下基礎(chǔ)?，我布置較?少的作業(yè);?在課堂上留?下足夠的時?間讓學(xué)生做?作業(yè);并只?提兩個小要?求：做作業(yè)?時一不講話?，二不玩，?只要做到了?，就是認(rèn)真?做作業(yè)的好?孩子。要求?低學(xué)生很容?易就獲得了?滿足感、成?就感。這個?要求做到了?，再提新要?求。這樣為?學(xué)習(xí)設(shè)置臺?階，使其不?斷進(jìn)步。?2、細(xì)要求?一年級學(xué)?生，天真活?潑，以形象?思維為主，?對抽象的要?求不能理解?，也把握不?好尺度。為?此，我用一?首首生動活?潑，朗朗上?口的兒歌來?指導(dǎo)學(xué)生的?行為習(xí)慣，?學(xué)生一聽就?懂，可操作?性強(qiáng)。這樣?，既便于記?又起到規(guī)范?學(xué)生行為的?作用。如：?小眼睛看黑?板，小耳朵?豎起來。要?發(fā)言，先舉?手。學(xué)寫字?，要記牢，?頭正身直腿?放好，一尺?一拳一寸高?……上課時?，老師說前?半句，學(xué)生?馬上接著說?后半句，既?復(fù)習(xí)了常規(guī)?，又有效地?提醒、督促?了不守紀(jì)律?的孩子。?3、強(qiáng)訓(xùn)練?提出了一?些細(xì)小的要?求，如果不?進(jìn)行扎實有?效的訓(xùn)練，?等于是空話?一句。而且?訓(xùn)練要嚴(yán)格?，要有一種?不達(dá)目的誓?不罷休的耐?心。如為培?養(yǎng)學(xué)生正確?的坐立行姿?勢，光靠課?堂上的講、?練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，我利用?班隊活動課?分組進(jìn)行“?坐立行姿勢?”的比賽，?請各組做的?好的同學(xué)_?__示范，?做的不規(guī)范?的大家一起?幫助他糾正?。平時也以?比賽、競爭?、奪紅旗等?方式來鞏固?學(xué)生的良好?習(xí)慣。在師?生雙邊活動?中，及時提?醒、督促，?使之形成行?為遷移，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。雖然剛開?始時花時較?多，但這樣?幾次三番強(qiáng)?化訓(xùn)練，行?為要求已深?入學(xué)生心田?，并化為自?覺行為，良?好習(xí)慣也就?慢慢養(yǎng)成了?。4、常?評價一年?級的學(xué)生都?急于想知道?自己通過努?力所做的事?會得到老師?怎樣的評價?。為了迎合?學(xué)生的這種?心理，我平?時細(xì)心觀察?，好的、進(jìn)?步的及時表?揚(yáng)。有時是?一個贊許的?微笑，有時?是一次親昵?的撫摸，有?時是一句由?衷的贊揚(yáng)，?有時是一個?蘋果或一張?貼花。學(xué)生?得到老師的?表揚(yáng)往往更?加積極，表?現(xiàn)更出色，?對其他同學(xué)?也起到了一?定的榜樣示?范作用。如?，我班的屈?立志每天總?是第一個吃?完飯，把教?室打掃干凈?，同學(xué)的飯?盒也收__?_整整齊齊?。經(jīng)過我多?次表揚(yáng)后，?其他同學(xué)也?紛紛效仿。?二、真誠?交流，細(xì)心?呵護(hù)一年?級學(xué)生天真?無邪，對什?么事都好奇?，愛問__?_，班主任?要用心傾聽?孩子的心靈?，與其真誠?交流、談心?。平時，我?把他們當(dāng)做?和我___?一般大的孩?子，經(jīng)常把?___的小?故事講給他?們聽，把_?__愛看的?書帶給他們?看，同時也?讓他們講一?講自己的心?里話，了解?他們的興趣?愛好。我?們班學(xué)生大?都來自農(nóng)村?，家長大多?干農(nóng)活、做?生意，有的?長期在外打?工，跟孩子?交流很少，?關(guān)心也很少?，這就更需?要老師跟他?們誠摯的溝?通和真誠的?關(guān)心呵護(hù)，?讓他們感受?到學(xué)校大家?庭的溫暖。?學(xué)生病了，?給他們倒水?服藥，學(xué)生?吐了，幫他?們清理__?_，衣服破?了、拉鏈壞?了，給他們?修補(bǔ)……當(dāng)?學(xué)生遇到困?難的時候，?班主任更要?獻(xiàn)出加倍的?愛去關(guān)懷他?們，和他們?肩并肩共同?克服，這樣?才能拉近師?生間的距離?。平時，?除了關(guān)心學(xué)?生的思想、?學(xué)習(xí)生活外?，還要虛心?聽取學(xué)生的?意見。如有?一次板書時?寫錯了聲調(diào)?，費(fèi)陳晨馬?上給我提出?來，我及時?夸他眼睛亮?。還有一次?上公開課，?眼保健操音?樂一響，王?亮就提醒我?要做操了，?我及時停下?沒上完的課?。這樣做，?雖然少了一?些“師道尊?嚴(yán)”，但卻?多了一份坦?誠。從那以?后，同學(xué)們?聽課更認(rèn)真?了。三、?及時與家長?交流溝通P?>一年級的?家長在家庭?教育方面往?往不知從何?入手，對孩?子的教育存?在過于溺愛?的傾傾向，?為此，我精?心準(zhǔn)備了開?家長會的內(nèi)?容，針對學(xué)?生的行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成與?家長和諧交?流，對家長?的教育觀念?認(rèn)真疏導(dǎo)，?細(xì)致說理，?共同探討教?育的有效方?法，努力贏?得家長的信?任、支持和?配合。平時?發(fā)現(xiàn)問題及?時通過電話?和短信平臺?和家長聯(lián)系?，爭取第一?時間得到家?長的配合，?孩子取得進(jìn)?步也及時發(fā)?短信給家長?。每天放學(xué)?后，我也和?來校接孩