2023年小班班級工作總結第一學期

第13頁共13頁2023年?小班班級工?作總結第一?學期時間?飛逝轉(zhuǎn)眼一?學期過去了?，我班是一?個新的組合?體教師、孩?子、家長都?是新的。但?是大家都能?較快的融入?這個新的大?家庭，共同?商討、一起?游戲、互相?配合共同完?成各項班務?工作。我班?幼兒___?人，男孩_?__人，女?孩___人?，這些孩子?之間雖然存?在著個體差?異，但是通?過一學年的?幼兒園學習?生活，每個?孩子都有了?很大的進步?，為了更好?的完成以后?的工作，提?高保教質(zhì)量?，將《綱要?》精神貫徹?到一日活動?中，促進幼?兒身心活潑?、健康成長??，F(xiàn)將本學?期工作總結?如下:一?、教育教學?工作(一?)積極開展?教研活動?1、主動準?時參與園、?段、班三級?教研活動，?認真記錄，?踴躍發(fā)言，?積極提出疑?難問題、及?時調(diào)整落實?。(二)?各領域活動?成效顯著?健康每天?早晨我們會?提供各種器?械___幼?兒進行晨間?活動，鍛煉?幼兒的身體?，培養(yǎng)他們?堅強意志，?針對小班幼?兒的年齡特?點，開展了?一些豐富有?趣的體育游?戲:《木頭?人》、《切?西瓜》、《?吹泡泡》等?，培養(yǎng)孩子?參加體育活?動的興趣很?習慣，并在?活動中培養(yǎng)?他們的勇敢?、不怕困難?的意志。?語言通過?一學年的學?習生活，幼?兒都能聽懂?普通話，也?能用普通話?較流利、連?貫地與人交?流。本學期?重點讓幼兒?學說普通話?，創(chuàng)設一個?自由寬松的?語言環(huán)境，?鼓勵每個幼?兒都能大膽?講述，表達?自己的想法?和感受。有?些孩子膽小?、內(nèi)向不愛?講話，我們?就通過聽說?游戲、語言?游戲鼓勵這?些孩子大膽?講述，積極?參與游戲之?中;我們還?通過讓幼兒?接觸經(jīng)典富?有情節(jié)的文?學作品感受?語言的豐富?很優(yōu)美;幼?兒自帶喜歡?的圖書與同?伴___，?早期閱讀《?大家都看圖?畫書》、《?小狗的白皮?書》等更是?培養(yǎng)了幼兒?對書籍、閱?讀、文字符?號的興趣。?社會現(xiàn)?在的孩子都?是獨生子女?，家長都非?常寵愛，什?么事情都包?辦代替，養(yǎng)?成了孩子的?一些不良行?為，針對這?些情況，我?們通過晨間?談話、小故?事、語言游?戲進行有目?的、有針對?的教育，培?養(yǎng)幼兒團結?友愛、誠實?勇敢、不怕?困難、樂于?助人等良好?的品質(zhì)。?科學幼兒?期的科學活?動主要是培?養(yǎng)幼兒的興?趣和探究科?學的欲望，?激發(fā)他們的?好奇心。電?話、電視機?是幼兒經(jīng)常?接觸的物體?，利用他們?身邊的這些?物體讓幼兒?觀察、探索?、感受科學?技術對人們?生活的影響?，培養(yǎng)幼兒?對科學的興?趣。小實驗?中孩子動手?參與實驗知?道了糖在水?里怎么不見?了，多彩的?肥皂。對一?些偶發(fā)事件?，注意抓住?教育時機，?適時引導幼?兒觀察一些?自然現(xiàn)象，?滿足孩子的?好奇心、求?知欲。在數(shù)?學活動中以?各種各樣的?游戲讓幼兒?感知一和許?多的關系、?4以內(nèi)的數(shù)?量，學習把?相同名稱的?物品放在一?起，學習一?一對應、分?類，提供了?豐富的操作?材料，讓幼?兒動手操作?，鼓勵幼兒?大膽講述操?作的過程。?藝術幼?兒能體驗到?參與音樂美?術活動的樂?趣，能初步?感受周圍景?物、環(huán)境設?施、節(jié)日裝?飾、音樂美?術作品的美?。幼兒能積?極主動參與?唱歌、歌表?演、節(jié)奏練?習等，感受?作品的情緒?特點、節(jié)奏?型。喜歡邊?唱邊表演并?大膽地隨音?樂自由伴奏?、創(chuàng)編動作?。通過一學?期的學習，?幼兒已認識?幾種常見的?美術材料及?操作方法如?彩筆、油畫?棒、橡皮泥?及泥工板等?輔助材料、?顏料、棉簽?等。能在底?圖上添畫簡?單的線形，?嘗試棉簽、?滾珠等多種?作畫方式，?學習團、搓?、壓的技能?，對顏色感?興趣，認識?紅黃藍三原?色。二、?___豐富?多彩的活動?開學初為?激發(fā)幼兒對?幼兒園的喜?愛之情，與?中二班開展?了“大帶小?”活動，讓?他們向哥哥?姐姐學本領?，使他們知?道小朋友應?該上幼兒園?才能學到很?多知識，同?時體驗到_?__生活的?溫馨。秋天?到了，為使?幼兒感受到?大自然的變?幻無窮，_?__幼兒到?生活區(qū)公園?秋游讓他們?走進自然、?親近自然、?了解自然。?迎新春慶元?旦___幼?兒參與年段?游園活動，?使幼兒在熱?鬧的氣氛中?與同年段幼?兒共同游戲?，充分感受?節(jié)日的喜慶?氛圍。舉行?班級自助餐?、“生日”?，幼兒自帶?東西與同伴?___交流?，體驗__?_的樂趣。?三、兼顧?個別幼兒教?育我們班?內(nèi)有個孩子?，她早上來?園總是很困?難。因為以?前在私立園?呆過，由于?當時年齡較?小，自理、?接受能力都?比別人慢一?拍，老師對?他___較?少偶爾還挨?批，造成對?幼兒園有點?恐懼感。針?對這個難題?，老師們從?一開始就想?辦法做工作?。老師們分?析這個孩子?的個性特點?，覺得她是?一個希望引?起別人注意?的孩子，讓?別人重視她?、___她?。如果沒有?滿足她的這?些需要，她?便會用特別?的做法來吸?引別人的注?意。對于這?種情況，老?師們研究在?教育活動、?游戲到生活?護理中有哪?些適宜的教?育方法，并?達成一致:?不論在任何?時候都多_?__她一點?、多表揚一?點，以滿足?她的需要。?課上給她表?現(xiàn)的機會，?課下多與她?玩玩，多抱?抱她……孩?子真的在改?變。從不愛?來園，到現(xiàn)?在已經(jīng)能高?高興興地走?進門，老師?們都為她的?進步感到高?興?，F(xiàn)在她?的媽媽放學?來接她，她?都不愿走，?周末回到家?還經(jīng)常念著?老師，經(jīng)常?鬧著要給我?們打電話說?很想老師和?小朋友，家?長為此很高?興，很滿意?。另一個?小朋友是一?個自尊心極?強的孩子，?不習慣于在?___面前?批評他，說?他的不是你?越說他越有?意與你作對?，甚至還會?狡辯、說謊?，偶爾還會?偷偷的把幼?兒園的玩具?帶回家。后?來我們都很?小心地呵護?著他，即使?在他犯錯誤?的時候我們?都學會耐心?地開導，帶?他到旁邊_?__理。慢?慢的他的行?為進步了很?多，還經(jīng)常?幫我們督促?其他的小孩?子。四、?培養(yǎng)自理能?力及常規(guī)教?育1、生?活護理我?班的生活護?理工作較為?細致，保證?每天讓每位?幼兒都干干?凈凈、整整?齊齊的回家?去，每天離?園前我們都?逐個檢查幼?兒的儀表。?在幼兒盥洗?之前都提醒?幼兒卷好袖?子，上完廁?所好幫他們?整理好褲子?。運動前提?醒他們飲水?、脫衣服，?根據(jù)天氣情?況及時增減?衣服。在一?日中認真觀?察幼兒情緒?，發(fā)現(xiàn)異常?現(xiàn)象及時請?保健醫(yī)生或?通知家長，?照顧好個別?體弱及生病?幼兒。2?、培養(yǎng)幼兒?的自理能力?自理能力?的培養(yǎng)使我?們本學期工?作的又一重?點，老師十?分重視孩子?自理能力的?培養(yǎng)。從這?學期開始，?老師讓孩子?們練習自己?吃飯、穿鞋?襪、穿褲子?、整理玩具?、折疊衣服?、簌口洗臉?。剛開始很?多幼兒都說?“老師我不?會”，不敢?去嘗試，或?很不自覺總?想著老師幫?他完成，經(jīng)?過一段時間?的練習及在?老師們的指?導下，我們?班的孩子幾?乎都會而且?很自覺不需?要一再提醒?了，還有部?分幼兒做得?非常好。?3、培養(yǎng)良?好的常規(guī)?“沒有規(guī)矩?不成方圓”?，在幼兒逐?漸適應__?_生活后，?我們轉(zhuǎn)移了?工作重點，?從常規(guī)工作?入手，制定?一套切實可?行的常規(guī)計?劃，使活動?各環(huán)節(jié)有序?進行。我們?通過各種手?指游戲、音?樂為信號，?幼兒只要聽?到相應的信?號就知道下?一個環(huán)節(jié)該?做什么了。?同時經(jīng)過多?種途徑培養(yǎng)?幼兒良好的?學習常規(guī)，?使幼兒愿意?參加各項_?__活動，?注意力集中?;會愛護玩?具不與人爭?搶，玩后會?收拾、整理?;學會用語?言表達自己?的意愿，喜?歡閱讀，學?習看書的正?確方式等。?五、做好?家長工作，?使家長成為?我們的合作?伙伴日常?性工作:我?們用早晚接?送時間，家?園聯(lián)系手冊?及家長園地?等日常性工?作，隨時與?家長取得聯(lián)?系，交換意?見，互通情?況信息，結?合各月工作?重點并針對?家教中存在?的普遍性問?題，給予解?答提供家教?科學知識、?指導方法、?介紹家教經(jīng)?驗。1、?期初我們完?成新生普訪?工作，通過?家長會、家?長開放日、?家長助教、?家長資源的?管理等活動?增加家長的?參與，增加?教師與家長?的互相理解?，增進情感?聯(lián)系。2?、成立家長?委員會，協(xié)?助班級做好?各項工作，?成為幼兒園?與家長聯(lián)系?的橋梁。?六、存在的?不足和今后?工作方向?這個學期中?，我班孩子?的出勤率較?好，口語表?達能力有了?飛躍性的進?展，自理能?力在不斷提?高。在看到?成績的同時?，我們也注?意到了自身?的不足，如?:有時會因?戶外活動超?時回來較晚?，給孩子穿?衣著急，以?至于孩子少?穿了一件衣?服、穿反了?鞋子也沒發(fā)?現(xiàn)，幼兒進?餐的速度有?待進一步的?提高。對此?我們都進行?了認真地總?結，以便于?以后更好地?開展工作。?辭舊迎新，?在新的學期?中我們會更?加努力，爭?取把工作做?得更好，取?得更大的進?步!__?_年班級工?作思路1?、加強對幼?兒進餐、穿?脫衣服等自?理能力的提?高。2、?開展“小小?故事王”等?形式多樣的?活動發(fā)展幼?兒的口語表?達能力。?3、結合各?節(jié)日創(chuàng)設相?應的環(huán)境，?舉辦各種有?趣活動。?4、繼續(xù)作?好家長工作?，使家長成?為我們的合?作伙伴。?5、繼續(xù)開?展“綠色環(huán)?保周”活動?，不斷增強?幼兒的環(huán)保?意識。小?班班級工作?總結第一學?期篇二新?年的鐘聲敲?響了，我們?的學期也接?近了尾聲。?回顧這過?去的一學期?，無論是孩?子、老師還?是家長都經(jīng)?歷了一個難?忘的成長過?程。每個孩?子在幼兒園?里都有了很?大的進步，?為了更好的?完成以后的?工作，提高?保教質(zhì)量，?將《綱要》?精神貫徹到?一日活動中?，促進幼兒?身心活潑、?健康成長，?現(xiàn)將本學期?工作總結如?下:一、班?級概況:?我班有幼兒?___人，?孩子大多數(shù)?是獨生子女?，都是家長?的“心頭肉?”，雖說他?們有著“優(yōu)?生優(yōu)育”的?優(yōu)勢，但也?存在著較多?的缺點;如?他們?nèi)涡裕?獨占欲強，?不能謙讓，?不會關心他?人，但是孩?子良好的個?性、文明的?習慣必須從?小抓起。我?們先從禮貌?教育入手，?早上幼兒來?園時，引導?幼兒主動說?:“老師早?上好!”“?小朋友早上?好!”不小?心碰撞了別?人主動說:?“對不起!?”等。再通?過我們的晨?間、離園前?的談話，講?故事等，使?小朋友知道?了要尊重長?輩，團結小?朋友，對人?要有禮貌，?小朋友之間?要互謙互讓?，互相幫助?，并會關心?別人，開學?初存在的一?些問題，如?:小朋友玩?玩具時你爭?我搶，在這?個學期的教?育和引導下?，基本上沒?有出現(xiàn)搶奪?物品的現(xiàn)象?。二、常?規(guī)培養(yǎng)幼?兒入園后，?一日的幼兒?園生活與家?庭的生活截?然不同。對?于小班幼兒?來說，從家?庭生活跨入?___生活?是一個很大?的轉(zhuǎn)折，也?是幼兒成長?的關鍵期。?小班的行為?習慣培養(yǎng)的?好，會為以?后的生活、?學習打下良?好的基礎。?為了培養(yǎng)幼?兒的規(guī)范意?識，我們采?用直觀的標?記給幼兒確?定他們的專?屬物品，如?毛巾、口杯?等。經(jīng)過一?段時間的培?養(yǎng)，幼兒已?基本能自覺?遵守游戲規(guī)?則，并能按?要求整理歸?放物品。為?了盡快讓孩?子學會洗手?、擦手，老?師除了給孩?子講洗手的?要領步驟外?，還用說兒?歌的方式帶?小___一?起洗，幾天?的時間小_?__就學會?了這一生活?技能。在一?日的學習、?游戲、生活?過程中，我?們培養(yǎng)孩子?傾聽音樂的?指令，根據(jù)?聽不同的音?樂，知道現(xiàn)?在應該做什?么。三、?教育教學工?作幼兒的?智力正處于?發(fā)展階段，?如何開發(fā)幼?兒智力讓他?們開竅也是?幼兒教育工?作中的一項?。所以在教?學中我們有?意地采用智?力游戲、動?手制作等方?式讓他們學?、玩、樂于?一堂，在活?動中開發(fā)幼?兒的智力。?對于小班的?幼兒來說，?游戲就是他?們的學習和?生活，讓幼?兒在游戲中?輕松愉快地?學習是我們?的宗旨。我?們在教學過?程中注意動?靜結合，游?戲與知識相?結合，調(diào)動?幼兒的積極?性;我們將?游戲貫穿于?一日活動中?，充分發(fā)揮?幼兒的主動?性、積極性?，讓幼兒在?輕松愉快的?游戲中學到?更多的知識?，掌握更多?的技能。?四、圓滿完?成園安排的?各項活動，?提高幼兒水?平，展示幼?兒風采。?本學期我們?班完成了兩?次主題環(huán)境?的創(chuàng)設《甜?甜蜜蜜》、?《冬天來了?》，在環(huán)境?評比中得到?領導的好評?。在__?月份舉行的?體操比賽中?，孩子們整?齊的服裝，?統(tǒng)一的動作?展示了孩子?們的風采。?在剛剛結束?的體能達標?測試，咱們?班的寶寶全?部都得“優(yōu)?”的好成績?。五、衛(wèi)?生保健工作?小班幼兒?的生活自理?能力是比較?差的，所以?我們在保健?護理方面做?了大量的工?作。(1?)日常護理?工作一刻也?不放松。?由于這個學?期天氣有一?些特殊，忽?熱忽冷，氣?候干燥，所?以我們班三?位老師精心?地做好保健?護理工作，?日常生活中?特別注意小?朋友衣服的?增減，既不?能讓他們著?涼，也不能?讓小___?穿得過多而?影響活動。?(2)安?全工作安?全工作安全?工作是最重?要的工作之?一。保障每?一個幼兒的?人身安全，?是每一個教?師的責任和?職責，為了?讓家長放心?，讓幼兒能?在一個安全?的環(huán)境中生?活、成長，?我做到了以?下幾點:?1、教給了?幼兒一些安?全知識，強?化了幼兒的?安全意識和?自護能力。?不吞食異物?，不玩火、?水、電，不?從高處往下?跳，不亂爬?高處，不吃?生人的東西?，不跟生人?走，發(fā)生危?險時，會大?聲呼救。?2、加強一?日活動各個?環(huán)節(jié)的管理?，加強幼兒?日常生活的?管理，做到?了人到心到?，謹防意外?事故的發(fā)生?。做好交?接班工作。?針對個別幼?兒特殊情況?我們兩個老?師做到有商?有議，共同?商量最好的?教育方法。?幼兒年齡小?，自理、自?立能力差，?幼兒的安全?工作是重中?之重，為此?我們加強對?孩子的安全?教育。幼兒?入園時檢查?他們身上是?否有危險物?品，教室里?不擺放危險?物品，來園?離園要由我?們掌握的家?長接送，把?幼兒在園的?安全保證好?;我們還結?合園___?的防火演習?活動教育幼?兒不玩火、?玩電、玩水?，知道保護?自己的方法?。六、家?長工作家?庭是孩子成?長的搖籃，?家長就是孩?子的啟蒙老?師，他們的?言行是孩子?模仿的范本?。因此，我?們非常重視?家長工作。?我們開設家?園聯(lián)系欄，?創(chuàng)建班級Q?Q群，家園?網(wǎng)站聯(lián)系，?為家長提供?各周教育教?學內(nèi)容、各?類教育信息?、保教知識?等。舉辦家?長會也是我?們交流的一?種方式，學?期中，我們?召開了家長?會，舉行家?長開放半日?活動，邀請?家長共同參?與親子游戲?，讓家長在?活動中觀察?和了解孩子?動手動腦的?情況，了解?孩子在__?_活動的一?些表現(xiàn)和活?動狀況，了?解幼兒園的?教育任務，?積極配合幼?兒園的教育?工作。對一?些特殊幼兒?我們還注意?跟蹤觀察，?主動與家長?交流做到家?園同步，共?同教育好孩?子。一個?學期結束了?，我班幼兒?學會了許多?生活技能，?建立了一些?良好的生活?習慣、學習?習慣，完成?了他們走向?社會的第一?步，這些將?為他們以后?的成長奠定?良好的基礎?。教育幼兒?是一項細致?的工作，需?要我們?nèi)?心地投入，?只要我們自?始至終做到?對幼兒:愛?心、耐心、?細心，那幼?兒一定會健?康愉快地成?長，我們要?再接再勵、?不斷努力，?讓每個孩子?身心健康成?長。小班?班級工作總?結第一學期?篇三班級?管理對于我?來說是一個?挑戰(zhàn)，由于?小朋友從小?班升入中班?是一個跨度?，老師也有?變動，使老?師與孩子、?老師與家長?之間都產(chǎn)生?了陌生感，?相互之間不?熟悉、不了?解，面對這?樣的情況，?我總結了以?下幾點和各?位老師一起?來交流一下?。一、教?師之間的和?諧一個班?就是一個_?__，作為?班主任，就?要跟配班老?師做到真誠?和諧，班內(nèi)?教師之間配?合的是否和?諧直接關系?到班級管理?的好壞。教?師要相互信?任、相互幫?助、相互補?位，努力為?幼兒營造一?個和諧溫馨?、充滿愛的?學習生活環(huán)?境。老師之?間剛一配班?時，有些不?適應那是很?正常的。?1、班主任?要處處以身?作則，起模?范帶頭作用?。事事走在?前，做在前?，不怕累，?不怕臟，盡?力把孩子教?好、照顧好?。2、多?溝通、交流?。對于班級?孩子的表現(xiàn)?，如是進步?了?還是落?后了?孩子?最近有什么?反常表現(xiàn)??對___我?們應該用什?么方法激烈?他、鼓勵他??___的?性格如何??等等一系列?的事情應及?時與班內(nèi)老?師溝通，交?流意見和看?法，這樣既?加強了老師?之間融洽的?關系，又有?利于幼兒的?教育。對于?幼兒園要_?__什么活?動或臨時布?置的工作，?班主任提出?一個具體措?施，然后再?和配班老師?商量，針得?一致意見后?分工又合作?盡力完成好?。3、教?師之間要以?誠相待，工?作中經(jīng)常換?位思考，相?互理解、體?諒，時時處?處事事為他?人著想，一?切以工作為?重，這樣就?會營造一個?寬松、愉悅?的工作環(huán)境?。最后一方?面就是在對?班級幼兒的?教育上要保?持一致性，?當然教育方?法每個老師?都自有一套?，但在要求?上必須是一?致的，特別?是幼兒的常?規(guī)，不能甲?老師A要求?，乙老師B?要求，也不?能一個緊一?個松，以免?使孩子形成?兩面性，從?而不能將常?規(guī)形成一種?習慣。二?、做好家園?聯(lián)系，打好?班級管理之?基礎。翻?閱很多班級?管理的論文?和資料，很?多老師把家?園聯(lián)系都放?在了最后。?但是我覺得?家園合作應?該放在工作?之首，放在?班主任工作?重點來抓。?幼兒大多數(shù)?的時間還是?在家中，只?有家長在家?中配合老師?繼續(xù)進行教?育、引導，?才能達到真?正的目的。?我就通過家?長園地將一?定的教育方?法、經(jīng)驗介?紹給家長，?以便讓他們?在家中能正?確的引導、?教育幼兒。?要管理好一?個班級，牢?牢抓住家長?是至關重要?的，要讓家?長認同你、?接受你這一?點是相當重?要的。所以?我根據(jù)不同?類型的家長?，找準溝通?的切入口。?現(xiàn)在很多?孩子都是跟?著爺爺奶奶?生活的，老?人更多關心?孩子們有沒?有吃好、睡?好、是否聽?話、是否調(diào)?皮搗蛋，這?些方面確實?很重要，既?然老人關心?，那我的溝?通就從這里?切入。我會?象“嘮家常?”一樣先和?他們談談用?什么辦法來?增加孩子們?的食欲，改?變他們的偏?食習慣，用?什么辦法使?孩子們睡的?好，要從孩?子們的優(yōu)點?談起，有了?一定的基礎?再談孩子們?的不足，這?樣循序漸進?，使老人接?受我們的教?育方法，非?常滿意我們?的工作態(tài)度?，爭取老人?配合使孩子?養(yǎng)成良好的?行為生活習?慣。而對?待年輕的父?母時，我會?虛心聽取他?們對我們工?作的建議，?并針對他們?的教育方法?進行一些指?導，這樣他?們會覺得老?師很有辦法?，就會信服?你。有時，?我還會隨機?地寫一些小?便條或發(fā)短?信給家長，?他們往往會?覺得很貼心?。本學期我?園又開通了?“校園網(wǎng)”?，這樣對于?工作比較繁?忙的家長來?說是一種最?好的___?。他們能及?時了解班級?最近的活動?，并做好配?合，又能了?解到自己孩?子最近的表?現(xiàn)情況;有?的家長非常?留心孩子的?一言一行，?但由于工作?忙，與老師?見面少，他?們就在“家?園論壇”上?留言，并向?我提出一些?問題?作為?老師我有責?任給他們正?確解決問題?的方法，于?是我就認真?翻閱有關資?料，有時還?向其他老師?討教，爭取?給家長最滿?意的回答。?三、重視?良好行為習?慣培養(yǎng)，建?立良好的常?規(guī)，形成良?好的班風。?其實衡量?你的班主任?工作成功與?否，班級幼?兒的表現(xiàn)十?分重要。知?識、經(jīng)驗的?獲得可以在?孩子成長的?過程中日積?月累，對他?們的行為培?養(yǎng)必須從進?幼兒園的第?一天抓起，?在一日活動?的各個環(huán)節(jié)?，時時都要?對幼兒進行?好習慣的培?養(yǎng)。第一?、要培養(yǎng)幼?兒良好的行?為習慣，老?師以身作則?非常重要。?老師的言行?舉止對幼兒?來說處處起?到潛移默化?的熏陶作用?。例如，要?求幼兒做端?正，老師自?己就不能翹?腿;要求幼?兒專心聽講?，老師在上?課時就必須?全力以赴，?充分做好準?備，決不能?漫不經(jīng)心，?找東找西的??？傊?要求幼兒做?到的，自己?首先要做到?。第二、?培養(yǎng)幼兒良?好的行為習?慣，選擇好?的時機與