2023年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?小學(xué)三年級(jí)?下冊(cè)班主任?工作總結(jié)?一、以身作?則給學(xué)生做?榜樣班主?任要用個(gè)人?的___力?征服學(xué)生，?要用自己的?熱情和朝氣?去感染學(xué)生?，無論是授?課還是平時(shí)?言談，都會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?很大的影響?。為此，我?平時(shí)不僅要?保證上好每?一節(jié)課，批?改好每一次?作業(yè)，而且?注意自己的?言行舉止是?否得體，特?別是每天一?大早，我總?是比學(xué)生早?到校，一到?學(xué)校就協(xié)助?學(xué)生搞好衛(wèi)?生、紀(jì)律、?進(jìn)入朗讀學(xué)?習(xí)，下雪天?更是提前到?校清掃衛(wèi)生?區(qū)，這樣，?學(xué)生不僅逐?步養(yǎng)成熱愛?勞動(dòng)的好習(xí)?慣，而且時(shí)?刻想為自己?的班___?爭光。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?三年級(jí)學(xué)?生由于年齡?小，自控力?較欠。我從?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入手?，扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一個(gè)?小學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容包?括《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?要求的常規(guī)?、課堂常規(guī)?、集會(huì)和出?操常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、以?及路隊(duì)常規(guī)?等等諸多方?面。另注意?培養(yǎng)學(xué)生勤?儉節(jié)約的好?習(xí)慣。我班?學(xué)生獨(dú)生子?女多，再加?之大多數(shù)學(xué)?生的家境較?好，學(xué)生中?存在浪費(fèi)的?現(xiàn)象，吃零?食、浪費(fèi)沒?用完的橡皮?、本子等現(xiàn)?象比比皆是?。面對(duì)這種?情況，我以?極大的耐心?和熱情來對(duì)?待我班的學(xué)?生。我專門?利用班隊(duì)課?進(jìn)行教育，?給他們講革?___故事?，想想戰(zhàn)爭?年代人們的?生活。叫他?們各抒己見?，談?wù)劽姘?是怎樣來的?，災(zāi)區(qū)的孩?子需要什么??漸漸地，?班級(jí)中浪費(fèi)?的現(xiàn)象少了?許多，大家?爭著把節(jié)約?下來的錢捐?給需要幫助?的孩子。?三、狠抓班?級(jí)干___?伍的組建和?培養(yǎng)一個(gè)?班的___?面貌如何，?很大程度上?是由小干部?決定的。小?干部對(duì)班_?__有著"?以點(diǎn)帶面"?和"以面帶?面"的作用?，我稱他們?是"班主任?的左右手。?"所以，我?很慎重地在?班內(nèi)進(jìn)行民?主選舉，選?拔出大家信?服的具有較?強(qiáng)的號(hào)召力?和自我管理?能力的班干?___伍。?為了培養(yǎng)學(xué)?生班干部的?威信，我經(jīng)?常作以下工?作：(1?)、在班內(nèi)?大力表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的先?進(jìn)事跡，幫?助小干部樹?立威信;(?2)、鼓勵(lì)?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?的同時(shí)，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，即"以點(diǎn)?帶面";(?3)、培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?能夠通過干?部這個(gè)小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動(dòng)?整個(gè)班__?_,即"以?面帶面"。?事實(shí)證明，?本學(xué)期我班?在學(xué)風(fēng)，班?風(fēng)方面，都?有了很大的?轉(zhuǎn)變。四?、注重家校?聯(lián)系該學(xué)?期，為了更?好的與家長?配合，我召?開兩次家長?會(huì)，其中一?次是專門針?對(duì)家長在孩?子三年級(jí)這?個(gè)轉(zhuǎn)段期間?，如何協(xié)助?學(xué)生學(xué)習(xí)和?支持學(xué)校工?作的，并給?家長提供了?關(guān)于如何指?導(dǎo)學(xué)生作文?的機(jī)會(huì)——?“家長經(jīng)驗(yàn)?交流”，交?流中，很多?有心得的家?長講述了自?己的一些好?方法，給其?他家長提供?了好的借鑒?和啟發(fā).?五、積極參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)_?__活動(dòng)，?最能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚力?、___榮?譽(yù)感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?如廣播操比?賽、繪畫比?賽、做賀卡?比賽、獻(xiàn)愛?心等活動(dòng)。?開展一些跟?教學(xué)有關(guān)的?活動(dòng)，如：?寫字、朗讀?、口算比賽?等，展示學(xué)?生各方面的?才能，發(fā)展?個(gè)性，逐步?形成一個(gè)健?康向上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的班?___。?六、關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)學(xué)生?用愛心轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生做?一位快樂成?功、受學(xué)生?歡迎的班主?任是我不斷?努力的目標(biāo)?，我覺得做?班主任首先?要有一顆愛?學(xué)生之心,?沒有愛就沒?有教育。特?別是要善待?班級(jí)中的后?進(jìn)生，恢復(fù)?他們的自信?、激發(fā)他們?的熱情。班?級(jí)后進(jìn)生無?非包括三類?：1、學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生;2、?行為習(xí)慣自?制力較差的?學(xué)生;3?、既學(xué)習(xí)困?難又行為習(xí)?慣自制力較?差的學(xué)生。?然而，她?們表現(xiàn)出來?的基本上都?是自卑、孤?獨(dú)、缺乏做?人的自信、?不合群，或?刻意的搗亂?。通常我會(huì)?多跟他們接?觸、交談，?有空的時(shí)候?常跟他們談?心，如談?wù)?他們的興趣?愛好;談?wù)?他們假期怎?么過;談?wù)?他們父母、?家庭的情況?，當(dāng)然也談?一些學(xué)習(xí)方?法，這些有?意無意的談?心，往往會(huì)?增進(jìn)師生的?感情，使學(xué)?生覺得老師?很在乎他們?、很看重他?們，從而有?一種心靈的?歸屬感，特?別是他們點(diǎn)?滴進(jìn)步，我?都要在班內(nèi)?大肆宣傳，?使他們成為?班級(jí)核心，?讓他們有自?豪感，從而?鼓起他們與?人交往的勇?氣，樹立起?他們的自信?心。在班?內(nèi)，我還常?開展“火眼?金睛”活動(dòng)?看誰發(fā)現(xiàn)別?人優(yōu)點(diǎn)最多?，并互相說?一說，使我?班學(xué)生始終?能處于發(fā)現(xiàn)?別人的一種?狀態(tài)。我始?終堅(jiān)信，以?情動(dòng)人、以?理服人是最?有效地班級(jí)?管理辦法。?本學(xué)期，我?始終愛字當(dāng)?頭、以情動(dòng)?人。事實(shí)證?明，我班學(xué)?生，愛意十?濃,無歧視?他人現(xiàn)象，?班風(fēng)良好。?在這學(xué)期?中，我與學(xué)?生在一起，?覺得日子過?得真快，雖?然每天都是?忙忙碌碌的?，但我忙得?高興，忙得?開心，我將?更加努力工?作，不斷完?善自己，提?高自己。?小學(xué)三年級(jí)?下冊(cè)班主任?工作總結(jié)（?二）一年?來,我嚴(yán)格?遵守《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?要求,落實(shí)?教育局、學(xué)?校工作部署?,以重實(shí)際?,抓實(shí)事,?求實(shí)效為教?學(xué)工作的基?本原則,以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn),以新課?程改革為契?機(jī),深化課?堂教學(xué)改革?,認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃,?落實(shí)教學(xué)常?規(guī),落實(shí)教?學(xué)改革措施?,大力推進(jìn)?素質(zhì)教育,?使所任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量有?了大面積提?高,現(xiàn)就將?一年以來工?作情況總結(jié)?如下:一?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?,提高思想?認(rèn)識(shí),樹立?新的理念?1、堅(jiān)持每?周的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí),緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新課?程,構(gòu)建新?課程,嘗試?新教法的目?標(biāo),不斷更?新教學(xué)觀念?。注重把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建新?理念有機(jī)的?結(jié)合起來。?通過學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?,又是機(jī)遇?。將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中,?解放思想,?更新觀念,?豐富知識(shí),?提高能力,?以全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接受?新一輪課程?改革浪潮的?"洗禮"。?2、通過?學(xué)習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?,使自己逐?步領(lǐng)會(huì)到"?一切為了人?的發(fā)展"的?教學(xué)理念。?樹立了學(xué)生?主體觀,貫?徹了民主教?學(xué)的思想,?構(gòu)建了一種?民主和諧平?等的新型師?生關(guān)系,使?尊重學(xué)生人?格,尊重學(xué)?生觀點(diǎn),承?認(rèn)學(xué)生個(gè)性?差異,積極?創(chuàng)造和提供?滿足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成長?條件的理念?落到實(shí)處。?將學(xué)生的發(fā)?展作為教學(xué)?活動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿。?重視了學(xué)生?獨(dú)立性,自?主性的培養(yǎng)?與發(fā)揮,收?到了良好的?效果。二?、教學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各項(xiàng)?工作的中心?,也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師工?作成敗的關(guān)?鍵。一年來?,我堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí),?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律,充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源,大膽?改革課堂教?學(xué),加大新?型教學(xué)方法?使用力度,?取得了明顯?效果,具體?表現(xiàn)在:?(一)發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材,多方參?閱各種資料?,力求深入?理解教材,?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí),非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?,并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對(duì)高年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn),?以愉快式教?學(xué)為主,不?搞滿堂灌,?堅(jiān)持學(xué)生為?主體,教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線,?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn),突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng),?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn),提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問題?。聽公開課?多次,使我?明確了今后?講課的方向?和以后語文?課該怎么教?和怎么講。?4、在作?業(yè)批改上,?認(rèn)真及時(shí),?力求做到全?批全改,重?在訂正,及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?,以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?(二)努力?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性在?教學(xué)中尊重?孩子的不同?興趣愛好,?不同的生活?感受和不同?的表現(xiàn)形式?,使他們形?成自己不同?的風(fēng)格,不?強(qiáng)求一律。?有意識(shí)地以?學(xué)生為主體?,教師為主?導(dǎo),通過各?種游戲、比?賽等教學(xué)手?段,充分調(diào)?動(dòng)他們的學(xué)?習(xí)興趣及學(xué)?習(xí)積極性。?讓他們的天?性和個(gè)性得?以自由健康?的發(fā)揮。讓?學(xué)生在視、?聽、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方式?,變"要我?學(xué)"為"我?要學(xué)",極?大地活躍了?課堂氣氛,?相應(yīng)提高了?課堂教學(xué)效?率。(三?)做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?作為教師?,應(yīng)該明白?任何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面,對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易見?的,對(duì)后進(jìn)?生則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn),?尤其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)的?學(xué)生,往往?得不到老師?的肯定,而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否,?直接影響著?全班學(xué)生的?整體成績。?所以,一年?來,我一直?注重從以下?幾方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作:1?、用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)縱?向地看到:?后進(jìn)生的今?天比他的昨?天好,即使?不然,也應(yīng)?相信他的明?天會(huì)比今天?好。2、?因勢利導(dǎo),?化消極因素?為積極因素?。首先幫?助后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺點(diǎn)?,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn),克服缺?點(diǎn)。其次以?平常的心態(tài)?對(duì)待:后進(jìn)?生也是孩子?,厭惡、責(zé)?罵只能適得?其反,他們?應(yīng)該享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民主,也應(yīng)?該在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得?到老師的肯?定。三、?班主任工作?作為班主?任,我深深?懂得教師的?一言一行都?影響著學(xué)生?,對(duì)學(xué)生起?著言傳身教?的作用。所?以在工作中?我一直遵循?"嚴(yán)要求,?高標(biāo)準(zhǔn)"的?指導(dǎo)方針。?1、思想?教育常抓不?懈:利用班?會(huì),晨會(huì)進(jìn)?行思想品德?教育,衛(wèi)生?、紀(jì)律、安?全等經(jīng)常講?,著重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)慣和?文明行為習(xí)?慣等。2?、發(fā)揮"小?干部"的大?作用:大膽?放手使用班?干部,通過?制定班級(jí)管?理制度,對(duì)?學(xué)生各方面?做出了嚴(yán)格?要求,班內(nèi)?形成了團(tuán)結(jié)?向上的優(yōu)良?班風(fēng)。3?、經(jīng)常與任?課教師取得?聯(lián)系,了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況,協(xié)同?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的教?育,激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣,培?養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)?的意志,_?__學(xué)習(xí)方?法,學(xué)好各?門功課,并?掌握學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)量?。4、關(guān)?心學(xué)生身體?健康,注意?保護(hù)視力,?指導(dǎo)開展豐?富多彩的班?級(jí)活動(dòng),積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng),搞?好班級(jí)的經(jīng)?常性管理工?作,對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)?練,培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?5、經(jīng)常與?家長保持聯(lián)?系,互通情?況,取得家?長的支持和?配合,指導(dǎo)?家長正確教?育子女等。?通過以上?工作,本班?學(xué)生紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣、日常?行為規(guī)范等?都有了較大?轉(zhuǎn)變,為今?后的教育教?學(xué)工作打好?了基礎(chǔ)。?總之,一年?來,干了一?些工作,也?取得了一些?成績,但成?績只能代表?過去,工作?中也存在著?一些不足,?如:學(xué)生學(xué)?習(xí)___嚴(yán)?重,行為習(xí)?慣還不夠規(guī)?范等,在今?后的工作中?,我一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),?改正不足,?揚(yáng)長避短,?爭取更大的?成績。小?學(xué)三年級(jí)下?冊(cè)班主任工?作總結(jié)（三?）一、深?入學(xué)生、親?近、了解學(xué)?生為了能?更加深入地?了解學(xué)生，?親近學(xué)生，?本學(xué)期開始?，我積極深?入班級(jí)，深?入學(xué)生，同?時(shí)通過其他?教師及家長?，盡快了解?本班學(xué)生方?方面面的表?現(xiàn)。在一個(gè)?學(xué)期的接觸?中，我了解?到：我們班?的學(xué)生年齡?小，比較有?個(gè)性，大部?分的學(xué)生都?有很強(qiáng)的接?受能力，學(xué)?習(xí)的積極性?也比較高。?但也有些學(xué)?生自我約束?能力差，班?干部也缺乏?威信，不能?很好的幫助?老師管理好?班級(jí)。有些?孩子作業(yè)不?認(rèn)真。針?對(duì)學(xué)生的特?點(diǎn)以及學(xué)生?中存在的問?題，我總是?尋找時(shí)間、?尋找機(jī)會(huì)接?近學(xué)生，了?解學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活中?存在的問題?，從生活上?、學(xué)習(xí)上體?貼和關(guān)心他?們，和他們?進(jìn)行思想交?流，讓他們?感受到我對(duì)?他的親近和?愛。這樣，?學(xué)生就敢于?和我接近了?，愿意聽我?的話，接受?我的批評(píng)、?教育了。所?以，經(jīng)過一?段時(shí)間的努?力后，學(xué)生?的作業(yè)有了?明顯的進(jìn)步?。二、加?強(qiáng)學(xué)生思想?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣學(xué)生?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，是順?利開展班主?任工作、形?成良好班_?__的基礎(chǔ)?。而良好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?必須從學(xué)生?思想認(rèn)識(shí)的?加強(qiáng)上來落?實(shí)。因此，?在本學(xué)期的?班主任工作?開展過程中?，我從學(xué)生?的思想教育?入手，重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生各?方面的良好?習(xí)慣。第?一、行為規(guī)?范教育。由?于學(xué)生的年?齡小，自我?約束力差，?所以對(duì)行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?是常抓不懈?。開學(xué)初_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)規(guī)范?內(nèi)容，督促?學(xué)生在思想?上提高認(rèn)識(shí)?，平時(shí)，發(fā)?現(xiàn)某些同學(xué)?或者某個(gè)小?組做得好的?及時(shí)表揚(yáng)，?在班中樹立?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時(shí)糾正。在?班里實(shí)行班?干部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)生?自己管理自?己。對(duì)有些?學(xué)生多講、?多提醒、多?督促，對(duì)隨?地亂扔、說?臟話、不按?時(shí)完成作業(yè)?、上課不注?意聽講等不?好行為及時(shí)?指出，要求?改正。一學(xué)?期來，絕大?部分學(xué)生都?能自覺遵守?行為規(guī)范。?（范本）?第二，__?_教育。開?學(xué)來，通過?學(xué)校的各種?豐富多彩的?體育活動(dòng)及?學(xué)校___?__活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)生的?___榮譽(yù)?感，樹立_?__意識(shí)，?教育學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作、互?幫互學(xué)，增?進(jìn)友誼。?第三，學(xué)習(xí)?重要性教育?。開學(xué)時(shí)，?我有意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)生好?好學(xué)習(xí)，多?學(xué)知識(shí)和技?能。一是加?強(qiáng)和任課老?師聯(lián)系，了?解學(xué)生上課?情況，對(duì)學(xué)?習(xí)自覺性差?的學(xué)生，共?同教育、幫?助;二是安?排好學(xué)生與?成績差的學(xué)?生結(jié)對(duì)子，?負(fù)責(zé)督促、?檢查學(xué)習(xí)任?務(wù)完成情況?;三是注意?對(duì)他們的教?育方法。采?取鼓勵(lì)與表?揚(yáng)相結(jié)合的?方式。在日?常工