初中地理人教八年級(jí)下冊(cè)（2023年新編） 南方地區(qū)學(xué)案

第三節(jié)東方明珠——香港和澳門(教案)

十陵中學(xué)周秀瓊

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖文資料了解香港和澳門的地理位置，理解“一國兩制”政策的含義及港澳地狹人稠的現(xiàn)狀。

2、運(yùn)用地圖簡要評(píng)價(jià)港澳優(yōu)越的地理位置，與內(nèi)地的聯(lián)系，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

3、通過港澳的“身世”和“一國兩制”政策的講述，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。初步形成正確的人地協(xié)調(diào)觀。

教學(xué)重點(diǎn)：港澳優(yōu)越的地理位置及祖國內(nèi)地與港澳之間的密切聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：港澳經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系。

教學(xué)過程：

課堂導(dǎo)入：[課件展示]港珠澳大橋通車視頻和日前剛剛形成的粵港澳大灣區(qū)，說明港澳與祖國內(nèi)地的聯(lián)系不斷升級(jí)，實(shí)現(xiàn)融通發(fā)展，形成強(qiáng)大合力，攜手共贏！

那么，同學(xué)們?cè)敢獬俗蠋煹膶Ａ校煌巴郯娜ヂ糜?，去購物?

[教師引導(dǎo)]關(guān)于香港和澳門這兩個(gè)地名大家耳熟能詳，但對(duì)港澳的了解，可能為數(shù)不多，今天我們就一起見證港澳的繁華與發(fā)達(dá)。

二、新課教學(xué)：

板書第三節(jié)“東方明珠”——香港和澳門

探究1：認(rèn)識(shí)港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系

多媒體展示圖片，分別說明香港是世界著名的自由貿(mào)易港，也是重要的國際金融中心，貿(mào)易中心，信息服務(wù)中心及航運(yùn)中心。澳門博彩旅游業(yè)發(fā)達(dá)，是其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。

教師引導(dǎo)：學(xué)生閱讀P62，圖找出香港和祖國內(nèi)地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的不同優(yōu)勢(shì)，這種差異的存在為經(jīng)濟(jì)聯(lián)系帶來了什么好處？學(xué)生分組討論發(fā)言：

改革開放初期，合作的基本模式是“前店后廠”。目前新的合作模式下，以節(jié)能環(huán)保形成的世界先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)，包括現(xiàn)代物流，金融保險(xiǎn)，商務(wù)發(fā)展，服務(wù)外包，電子信息，動(dòng)漫和海洋等產(chǎn)業(yè)。爭取經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還兼顧了環(huán)境效益與生態(tài)效益，走出了一條可持續(xù)發(fā)展之路。

探究2：看香港和澳門的區(qū)旗，話回歸

課件展示①港澳區(qū)旗（教材P60閱讀材料）學(xué)生講解其含義。

②港澳回歸圖片，明確港澳歷經(jīng)淪落和滄桑后，回到了祖國母親的懷抱。

探究3、找香港和澳門的位置和范圍

學(xué)生活動(dòng)：課件展示教材P59圖

算一算，比一比，理解地狹人稠

地區(qū)

香港

澳門

北京

上海

人口密度

6431人/km2

18518人/km2

1167人/km2

3537人/km2

承轉(zhuǎn)：港澳地區(qū)位置優(yōu)越，空間廣闊嗎？

探究4：認(rèn)識(shí)香港城市用地開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

教師組織學(xué)生完成課本P60活動(dòng)1-3，分組討論通過每組發(fā)言

討論：為何在寸土寸金的香港還要加大綠化面積？

總結(jié)：香港城市建設(shè)用地主要分布在海拔500米以下的沿海平原和低緩的丘陵地帶，為了克服地狹人稠，采取“上天”——建設(shè)高層建筑，“下?！薄詈Ｔ斓氐拇胧瑪U(kuò)展生存空間，這是一種因地制宜，揚(yáng)長避短發(fā)展地區(qū)的好辦法。說明香港在追求經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，不忘環(huán)境效益，走出了一條人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。

總之，香港和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，改革開放初期，形成“前店后廠”的模式，到目前廣東省和香港形成了世界先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)，包括現(xiàn)代物流，金融保險(xiǎn)，商務(wù)發(fā)展，服務(wù)外包，電子信息，動(dòng)漫和海洋等產(chǎn)業(yè)?；浉壑g密切的合作和不斷升級(jí)大力促進(jìn)了兩地的發(fā)展，隨著2023年10月24日世界第一長的港珠澳大橋正式通行及剛剛形成的粵港澳大灣區(qū)，相信隨著祖國的發(fā)展和興盛，香港和澳門的明天會(huì)更加美好。

[課件展示]多媒體播放歌曲《東方之珠》，欣賞港澳圖片，

三、課堂小結(jié)：港澳地區(qū)地理位置優(yōu)越，曾長期遭受殖民統(tǒng)治，現(xiàn)已回到祖國的懷抱，香港人針對(duì)人多地狹的現(xiàn)狀，采取“上天”、“下?！钡姆绞綌U(kuò)展生存空間，并注重環(huán)境保護(hù)，走出了一條人地協(xié)調(diào)發(fā)展之路，港澳地區(qū)尤其是香港地區(qū)與祖國內(nèi)地有著多方面的聯(lián)系“全國合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利”是港澳地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。相信，在其他更廣泛領(lǐng)域也密切聯(lián)系。

四、評(píng)價(jià)園地：學(xué)生完成課堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

板書設(shè)計(jì)：

香港和澳門

特別行政區(qū)

港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系

身世，區(qū)旗，回歸

地理位置，范圍及基本概況

地狹人稠：上天，下海

東方明珠

經(jīng)濟(jì)合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

互惠互利

新的經(jīng)濟(jì)合作的模式

第三節(jié)東方明珠——香港和澳門（學(xué)案）

一、學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)教材P59內(nèi)容，完成表格

地區(qū)

回歸時(shí)間

位置

范圍

面積

人口

人口密度

香港

澳門

1·特別行政區(qū)

①我國政府于___恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，于___恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)，并設(shè)立香港、澳門___。

②香港和澳門地處中國大陸的___端、與____相鄰。

③香港位于珠江口的____側(cè)，由______、_____和______組成。

④澳門位于珠江口的____側(cè)，由______、_____和______組成。

2·港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系

①香港和澳門具有_____的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)依托___的強(qiáng)有力支持，經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，被譽(yù)為“_____”。

②香港是世界上著名的______；澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)是____。

③祖國內(nèi)地為港澳地區(qū)提供所需的_____和____資資料；香港和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，_____。

二、課堂練習(xí)

1、聞一多先生的《七子之歌》中的“你可知Macao不是我真名，我離開你太久了，母親…”，歌詞中的“Macao”是指（）

A.香港B.臺(tái)灣C.澳門D.香港和澳門

2、香港擴(kuò)展城市建設(shè)用地的兩種重要方式是（）

A.“上天、下?！盉.“上天、下地”

C.“上海、下河”D.“上地、下?！?/p>

3、香港的職能是（）

①國際貿(mào)易中心②金融中心③工業(yè)中心④旅游中心

A.①③B.②③C.①②④D.③④

4、香港與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，香港的優(yōu)勢(shì)是（）

A.資源、資金、技術(shù)B.資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)

C.資源、勞動(dòng)力豐富且低廉D.勞動(dòng)力豐富且低廉、管理經(jīng)驗(yàn)

5、讀珠江三角洲圖，回答

（1）省級(jí)行政中心①是_____；特別行