統(tǒng)編本初中語文革命傳統(tǒng)作品教學現(xiàn)狀調查-教師問卷

統(tǒng)編本初中語文革命傳統(tǒng)作品教學現(xiàn)狀調查——教師問卷姓名：填寫日期：2022年X月X日

一、基本信息

1.您的教齡是?

（）A.3年以下

（）B.3-5年

（）C.6-10年

（）D.10年以上

2.您的學歷是?

（）A.專科

（）B.本科

（）C.碩士

（）D.博士

3.您的職稱是?

（）A.正高級教師

（）B.高級教師

（）C.一級教師

（）D.二級教師

（）E.三級教師

二、教學現(xiàn)狀

1.您對教材內的革命傳統(tǒng)作品的了解程度如何?

（）A.非常了解

（）B.了解較多

（）C.了解較低

（）D.不了解

2.您對教材外的革命傳統(tǒng)作品的關注程度如何?

（）A.非常關注

（）B.關注較多

（）C.關注較少

（）D.沒有關注

3.您認為革命傳統(tǒng)作品在語文教學中的地位如何?

（）A.非常重要

（）B.比較重要

（）C.不太重要

（）D.不重要

4.您認為革命傳統(tǒng)作品的教學價值如何?

（）A.非常有價值

（）B.比較有價值

（）C.不太有價值

（）D.沒有價值

5.您在設定革命傳統(tǒng)作品教學目標時的依據(jù)是什么?

（）A.課程標準

（）B.單元導語

（）C.學生學情

（）D.考試要求

（）E.自主設定

（）F.其他

6.您在設定革命傳統(tǒng)作品教學目標時，會如何排列以下目標的重要程度?（由高到低排序，1為最重要）

（）感悟革命精神，傳承革命文化

（）提升審美品味，落實語文素養(yǎng)

（）積累語文知識，提高語文能力

（）掌握應試技巧，滿足考試需要

（）您要補充的其他目標

7.您在確定革命傳統(tǒng)作品教學內容時，會如何排列以下內容的重要程度?（由高到低排序，1為最重要）

（）領悟精神內涵

（）理解文章內容

（）分析人物形象

（）激發(fā)閱讀興趣

（）補充史實資料

（）賞析關鍵詞句

（）學習寫作方法

（）您要補充的其他內容

8.您在教授革命傳統(tǒng)作品時會借助哪些資源來完成教學?

（）A.教材內其他作品

（）B.教材外相關作品

（）C.新媒體資源（短視頻、影視作品等）

（）D.不借助其他資源

（）E.其他

9.您是否對教材內的革命傳統(tǒng)作品進行過整合并開展教學?

（）A.整合過并開展教學

（）B.整合過但未開展教學

（）C.有相關想法，但未實施

（）D.沒有過相關想法

10.您在教授革命傳統(tǒng)作品時通常會選擇哪些教學方法?

（）A.講授教學法

（）B.討論教學法

（）C.情境教學法

（）D.發(fā)現(xiàn)教學法

（）E.其他

11.您是否組織過以下有關革命傳統(tǒng)的課外實踐活動?

（）A.實地考察或人物訪談

（）B.參觀博物館

（）C.讀書交流會

（）D.演講、辯論、知識競賽等

（）E.未組織課外實踐活動

（）F.其他

12.在教學結束時，您所設定的教學目標實際達成情況如何?

（）A.完全達成

（）B.部分達成

（）C.勉強達成

（）D.未達成

13.您認為學生在學習革命傳統(tǒng)作品時的興趣如何?

（）A.興趣很高，會主動學習

（）B.興趣較高，能積極配合

（）C.興趣較低，需要激發(fā)

（）D.興趣很低，只為完成任務

14.您主要運用何種方式來評價學生革命傳統(tǒng)作品的學習效果?

（）A.考試檢測

（）B.課堂交流

（）C.作業(yè)批改

（）D.筆記檢查

（）E.其他

15.您會組合多種方式來評價學生革命傳統(tǒng)作品的學習效果嗎?

（）A.經常組合

（）B.偶爾組合

（）C.很少組合

（）D.不會組合

16.您會根據(jù)革命傳統(tǒng)作品的不同而變換評價方式嗎?

（）A.經常變換

（）B.偶爾變換

（）C.很少變換

（）D.不會變換

17.您在教授革命傳統(tǒng)作品時存在哪些困境?

（）A.自身相關知識不夠，文本理解不夠透徹

（）B.難以確定教學目標和教學內容

（）C.教學方法單一，缺乏教授技巧

（）D.時代隔