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復(fù)式統(tǒng)計(jì)表淮安市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)仇美玲教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(蘇教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第105-107頁(yè)例1、練一練、練習(xí)二十第1、2題。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。過(guò)程與方法經(jīng)歷制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全過(guò)程,體驗(yàn)收集信息、整理、分析的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu),會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:1、談話:同學(xué)們,你們有哪些興趣愛(ài)好?同學(xué)們的愛(ài)好挺廣泛的,說(shuō)明你們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩,愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)-----興趣是最好的老師。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué)的樂(lè)器興趣小組,(指著圖片)這是葫蘆絲小組!這是....二、合作探究,共同經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過(guò)程1、出示一張古箏興趣小組統(tǒng)計(jì)表談話:老師對(duì)四個(gè)樂(lè)器興趣小組人數(shù)作了統(tǒng)計(jì)。(出示一張古箏統(tǒng)計(jì)表)認(rèn)識(shí)嗎?(認(rèn)識(shí),統(tǒng)計(jì)表)今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表(板書(shū):統(tǒng)計(jì)表)你還記得統(tǒng)計(jì)表由哪些部分組成嗎?(板書(shū):標(biāo)題、日期、表格)2、出示全部統(tǒng)計(jì)表談話:從這4張表中你能看到哪些信息?(古箏小組男生7人,女生21人.......)提問(wèn):這4張表有什么相同和不同之處?(相同點(diǎn):結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄;不同點(diǎn):每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了某一個(gè)興趣小組的男女人數(shù)情況)過(guò)渡:現(xiàn)在我們比一比,看看誰(shuí)的眼睛最亮,反應(yīng)最快。提問(wèn):哪個(gè)組的男生最多?哪個(gè)組的女生最少?再觀察:男生一共多少人?一共多少人嗎?(電腦一一呈現(xiàn))追問(wèn):你是看幾張表才知道的?你感覺(jué)怎們樣?(多找?guī)孜换卮穑?張表,感覺(jué)麻煩)過(guò)渡:這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了一個(gè)興趣小組的男、女生人數(shù),如果對(duì)不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較,或者了解總?cè)藬?shù),明顯感覺(jué)到麻煩。你有什么好方法可以解決這些問(wèn)題?和你的同桌討論討論!要求:同桌討論師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的辦法?(可以把4張表合并成一張表)明確:我們可以把4張統(tǒng)計(jì)表合并。3、試拼統(tǒng)計(jì)表師:你能把4張表合并成一張表嗎?(電腦呈現(xiàn)這句話)先想一想,打開(kāi)信封,利用里面的統(tǒng)計(jì)表試一試。預(yù)設(shè):(1)拼成田字格(2)拼成一橫排(3)拼成一豎排(4)最優(yōu)的:把重復(fù)部分去掉的展示合并后的幾種表格(手機(jī)拍攝,并把4張圖組合成一張圖)過(guò)渡:下面我們一起來(lái)欣賞這幾位同學(xué)的作品。這幾種表格,你更傾向于哪種?說(shuō)說(shuō)你的理由。追問(wèn):1和2只是把4張表靠在一起,其實(shí)并沒(méi)有合并。3和4你認(rèn)為哪種更簡(jiǎn)潔?(4更簡(jiǎn)潔)師:學(xué)數(shù)學(xué)咋們盡量得簡(jiǎn)潔明了!師:電腦博士也給我們展示了它的合并過(guò)程,我們一起來(lái)看看。(電腦呈現(xiàn))4、完善統(tǒng)計(jì)表提問(wèn):合并后你覺(jué)得哪些地方需要修改?為什么要這樣改?(各個(gè)興趣小組的名稱不明確,所以人數(shù)改成小組名稱。標(biāo)題反映整張統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容,所以標(biāo)題要改,日期是當(dāng)天制作日期,所以日期也要改)師:這樣可以了嗎?引導(dǎo):(指著第一行)橫欄表示什么?(性別)(指著第一列)豎欄表示什么?(組別)(指著第一格)那這里的性別合適嗎?怎么辦?師:和你的同桌討論討論匯報(bào):把第一格分兩部分,上面性別,下面組別。引導(dǎo):那這些數(shù)據(jù)能用性別或組別表示嗎?怎么辦?(把第一格分3份,分別表示性別,數(shù)量,組別,用不同顏色表示)指出:這一格我們把它叫做表頭(紅筆圈出)提問(wèn):怎樣從表中反映出四個(gè)小組一共多少人?男生一共多少人?女生一共多少人?指出:添上總計(jì)一欄,為了醒目,一般我們把總計(jì)一欄放在最上面。說(shuō)一說(shuō):那總計(jì)這一欄怎么算呢?自己動(dòng)手算一算。提問(wèn):107表示什么?它是怎么算出來(lái)的?還可以怎樣算?(電腦展示)如果兩種方法算出的結(jié)果不一樣,說(shuō)明什么?(說(shuō)明算錯(cuò)了)強(qiáng)調(diào):我們以后填寫(xiě)時(shí),可以用一種方法計(jì)算,一種方法檢驗(yàn)。師:在這張統(tǒng)計(jì)表中,合計(jì)表示什么?總計(jì)表示什么?(合計(jì)指的是各個(gè)小組的總?cè)藬?shù),總計(jì)指的是男女總?cè)藬?shù))5、閱讀統(tǒng)計(jì)表師:看著這張統(tǒng)計(jì)表,你能迅速地告訴大家葫蘆絲小組男生多少人?你是怎么知道的?上臺(tái)來(lái)指指。(生說(shuō)課件展示)左邊的16表示什么意思?右邊的那個(gè)16呢?師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回答剛才的4個(gè)問(wèn)題:哪個(gè)組的男生最多?哪個(gè)組的女生最少?男生一共多少人?一共多少人?師:方便嗎?(方便)6、比較統(tǒng)計(jì)表師:你覺(jué)得張統(tǒng)計(jì)表和之前的四張統(tǒng)計(jì)表相比,好在哪?(課件出示4張表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)要求:同桌說(shuō)一說(shuō)指出:(能表示4個(gè)興趣小組的總?cè)藬?shù);更容易比較各小組的男、女生人數(shù);便于從整體上了解五年級(jí)樂(lè)器興趣小組的情況。)指出:這張表就是我們今天學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(板書(shū):復(fù)式)而這四張表叫單式統(tǒng)計(jì)表。師:如果在下學(xué)期只開(kāi)設(shè)兩個(gè)興趣班,你覺(jué)得開(kāi)設(shè)兩個(gè)班?為什么?(小提琴和古箏,因?yàn)檫x的人多)鞏固應(yīng)用談話:課前老師已經(jīng)對(duì)我班的早餐情況作了統(tǒng)計(jì):(給出課前調(diào)查的文字信息)師:你能這些信息填到這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中?自己動(dòng)手填一填。給出早餐統(tǒng)計(jì)表性別人數(shù)/人食物性別人數(shù)/人食物合計(jì)面包牛奶包子稀飯面條薯?xiàng)l可樂(lè)總計(jì)男生女生生填寫(xiě)信息,匯報(bào)信息師:你先填了哪一塊?為什么?(先填已經(jīng)知道的男女生人數(shù))看完這張統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù),你有什么想法?(吃薯?xiàng)l可樂(lè)的較多)總結(jié):合理飲食,注意營(yíng)養(yǎng)!欣賞復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師:其實(shí)在生活中復(fù)式統(tǒng)計(jì)表樣式很多,我們一起看看!比較最后的這兩張表,一樣嗎?有什么共同與不同之處!明確:雖然方向不一樣,但統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是一樣的。五、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?給出一張壞的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)學(xué)生幫忙還原統(tǒng)計(jì)表。師:英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)老師對(duì)我班獎(jiǎng)
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