初中化學(xué)人教版九年級上冊第六單元碳和碳的氧化物二氧化碳制取的研究 同課異構(gòu)

人教版九年級化學(xué)上冊第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳同步測試題1．下列關(guān)于CO2性質(zhì)的敘述不正確的是()A．CO2是無色有毒的氣體B．CO2能使澄清的石灰水變渾濁C．一般情況下CO2既不能燃燒也不支持燃燒D．CO2能溶于水，且與水反應(yīng)生成碳酸2．下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯誤的是()A．二氧化碳常用于滅火B(yǎng)．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用塊狀石灰石和稀硫酸大量制取3.溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2，下列有關(guān)認識錯誤的是()A．CO2能使干燥石蕊紙花變紅B．CO2能使澄清石灰水變渾濁C．“低碳”是指較低的CO2排放D．溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度4．下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是()A．二氧化碳不供給呼吸，也不能作為植物養(yǎng)料B．實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳C．干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧D．若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發(fā)酸雨5．“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加熱，溶液顏色變化是()A．先變藍后變紫B．變紅后顏色不再改變C．先變無色后變紅色D．先變紅色后變紫色6．聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。(1)二氧化碳過量排放會導(dǎo)致____(填序號)。A．溫室效應(yīng)B．酸雨C．白色污染D．臭氧層空洞(2)為了增加二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應(yīng)生成甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2＋3H2===X＋H2O，則X(甲醇)的化學(xué)式為___________。7.某班同學(xué)在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是()A．CO2可以使人窒息B．CO2可以作氣體肥料C．CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D．固體CO2可用于人工降雨8．我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是()①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A．①②B．②③C．③④D．①④9．下列實驗現(xiàn)象中，不能反映出二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是()A．打開汽水飲料瓶蓋，有大量的無色氣泡冒出B．把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁C．把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變成紅色D．向放有兩支燃著的高低不等的蠟燭的燒杯里傾倒二氧化碳氣體，蠟燭自下而上依次熄滅10．用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：(1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是___________________；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?，原因是__________________________________。(2)小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是______________________________；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是________________________________________11．在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)后的復(fù)習(xí)課中，李老師將一瓶氣體放在桌面上(如圖所示)，要求大家用三種不同的方法證明該瓶氣體是二氧化碳。小明同學(xué)提出了如下三種實驗方法，請你在空白處寫出相應(yīng)的實驗現(xiàn)象。(1)將一只小動物放入瓶中：______________________；(2)將點燃的木條伸入瓶中：___________；(3)向瓶中倒入足量澄清石灰水：____________________。12．下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置。(1)圖中有一處明顯的錯誤是___________________________________________。(2)裝置B用來證明二氧化碳與水的反應(yīng)，B中應(yīng)裝入的溶液是________________，實驗現(xiàn)象是_____________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。(3)裝置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的實驗現(xiàn)象是___________________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。(4)在裝置D中，_______蠟燭先熄滅，說明二氧化碳_______________________________________，因此可以用二氧化碳來____。13.下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管____(填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是________________________________________________。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是__________________，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是_______________________。(3)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是_____________________________，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)______________，化學(xué)性質(zhì)_________、___________。答案：1---5ADACD6.(1)A(2)CH3OH7.C8.B9.A10.(1)CO2＋H2O===H2CO3H2CO3===CO2↑＋H2O(2)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2OCaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑11.(1)動物窒息(或動物死亡)(2)火焰熄滅(3)澄清的石灰水變渾濁12.(1)長頸漏斗下端管口未伸入液面以下，造成裝置漏氣(2)紫色石蕊試液溶液由紫色變?yōu)榧t色CO2＋H2O===H2CO3(3)澄清石灰水變渾濁CO2＋Ca(OH)2===CaCO