遼寧省鞍山市《教育教學(xué)理論和技能》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

遼寧省鞍山市《教育教學(xué)理論和技能》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分一、單選題1.“拔苗助長(zhǎng)”違背的教學(xué)原則是（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則【參考答案】D2.漢代著名文獻(xiàn)《對(duì)賢良策》的作者是（

）。A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【參考答案】B3.學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是（

）。A、德育B、班級(jí)活動(dòng)C、教研活動(dòng)D、教學(xué)【參考答案】D4.依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是（

），它具有強(qiáng)制性。A、創(chuàng)新教育B、素質(zhì)教育C、義務(wù)教育D、家庭教育【參考答案】C5.“過(guò)于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板、被動(dòng)回答問(wèn)題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（

）。A、積極型B、對(duì)抗型C、消極型D、失控型【參考答案】C6.對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與調(diào)節(jié)是指（

）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知C、元認(rèn)知控制D、元認(rèn)知計(jì)劃【參考答案】B7.制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要各門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的（

）。A、積極性、主動(dòng)性、有效性B、針對(duì)性、時(shí)效性、積極性C、針對(duì)性、科學(xué)性、主動(dòng)性D、針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性【參考答案】D8.教育這一社會(huì)活動(dòng)所面臨的問(wèn)題是要解決個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾。即促進(jìn)受教育者的（

），引導(dǎo)他以某種方式參與社會(huì)生活。A、個(gè)性化B、社會(huì)化C、科學(xué)化D、個(gè)性自由發(fā)展【參考答案】B9.

關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A、生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度B、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與改革D、生產(chǎn)力的發(fā)展決定著受教育的權(quán)利【參考答案】D10.《理想國(guó)》是哪位作家的作品（

）。A、尼采B、柏拉圖C、亞里士多德D、德謨克利特【參考答案】B11.不屬于我國(guó)新時(shí)期中小學(xué)德育基本內(nèi)容的是（

）。A、愛(ài)國(guó)主義教育B、勞動(dòng)教育C、宗教教育D、民主和法制教育【參考答案】C12.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（

）。A、現(xiàn)實(shí)性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【參考答案】C13.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用是（

）。14.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指（

）。A、德、智、體、美、勞全面發(fā)展B、勞動(dòng)能力的全面發(fā)展C、有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者D、既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng)【參考答案】A15.條件反射形成后由條件刺激引起的反應(yīng)稱(chēng)為（

）。A、無(wú)條件刺激B、無(wú)條件反應(yīng)C、條件刺激D、條件反應(yīng)【參考答案】D16.“人類(lèi)創(chuàng)造的各種形式的符號(hào)”，屬于文化的哪種形態(tài)（

）。A、觀念形態(tài)B、物質(zhì)形態(tài)C、活動(dòng)形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)【參考答案】A17.課外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（

）。A、師生共同參加的B、學(xué)生自愿選擇的C、有目的、有計(jì)劃、有組織的D、學(xué)生自愿有組織的【參考答案】C18.布魯納認(rèn)為，學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（

）。19.體態(tài)語(yǔ)言主要包括目光、表情、手勢(shì)、舉止和（

）等幾個(gè)方面。A、距離B、板書(shū)C、批語(yǔ)D、活動(dòng)【參考答案】A20.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展有重要影響的是（

）。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、主觀努力【參考答案】A21.德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以（

）。A、只用說(shuō)服法就可以了B、適當(dāng)體罰也可以C、要以說(shuō)服教育為主，輔以紀(jì)律約束D、要以紀(jì)律為主，說(shuō)服為輔【參考答案】C22.學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是（

）。A、自覺(jué)性B、獨(dú)立性C、創(chuàng)造性D、自主性【參考答案】C23.計(jì)劃安排每天自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的（

）。A、組合策略B、認(rèn)知策略C、精加工策略D、資源管理策略【參考答案】D24.教師對(duì)學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流教，屬于（

）。A、個(gè)別教學(xué)制B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制【參考答案】A25.主張“有教無(wú)類(lèi)”的中國(guó)古代教育家是（

）。26.野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)到與周?chē)尘跋嗷煜男Ч?，這主要是利用知覺(jué)的（

）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性【參考答案】B27.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（

）。A、研究能力B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力【參考答案】A28.教師掌握所教學(xué)科知識(shí)的框架和基本知識(shí)點(diǎn)是屬于教師的哪一種學(xué)科內(nèi)容（

）。A、科研能力B、新知識(shí)C、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)D、現(xiàn)代教育技術(shù)【參考答案】C29.學(xué)生的思想品德是在（

）過(guò)程中形成的。A、知識(shí)學(xué)習(xí)B、勞動(dòng)教育C、活動(dòng)和交往D、課外活動(dòng)【參考答案】C30.（

）是理想、動(dòng)機(jī)和興趣形成與發(fā)展的重要階段，是世界觀從萌芽到形成的重要階段。31.校本課程開(kāi)發(fā)的基本理念是（

）。A、以學(xué)生為本B、以學(xué)校為本C、以知識(shí)為本D、以成績(jī)?yōu)楸尽緟⒖即鸢浮緼32.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校（

）文化的物質(zhì)載體。A、組織B、制度C、精神D、觀念【參考答案】C33.世界上最著名的智力量表是（

），最初由法國(guó)人比納和西蒙于

1905

年編制。A、比納一西孟量表B、斯坦福一比納量表C、比納推孟量表D、書(shū)克斯勒量表【參考答案】B34.在教育目的問(wèn)題上，德國(guó)教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的（

）。A、社會(huì)本位論思想B、個(gè)人本位論思想C、社會(huì)效益論思想D、教育無(wú)目的論思想【參考答案】A35.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在是（

）。A、重視人的全面發(fā)展B、重視理論與實(shí)踐結(jié)合C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、重視教育手段的運(yùn)用【參考答案】C36.馬卡連柯說(shuō)“要盡量地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，體現(xiàn)了德育原則的（

）。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則D、因材施教原則【參考答案】C37.前蘇聯(lián)誰(shuí)主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大，流傳最廣（

）。38.美國(guó)的教育心理學(xué)家布魯納著有《教育過(guò)程》，下列選項(xiàng)對(duì)他評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（

）。A、特別重視學(xué)生能力的培養(yǎng)B、提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、他主張，無(wú)論選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)D、他的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的接受能力、主張兒童提早學(xué)習(xí)科學(xué)的基本原理，是容易推行的【參考答案】D39.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則分泌唾液是（

）。A、中性刺激B、無(wú)條件刺激C、條件反應(yīng)D、無(wú)條件反應(yīng)【參考答案】B40.低年級(jí)學(xué)生借助香蕉、蘋(píng)果的圖片等替代物進(jìn)行加減運(yùn)算，屬于（

）。A、物質(zhì)活動(dòng)B、物質(zhì)化活動(dòng)C、外部言語(yǔ)活動(dòng)D、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)【參考答案】B41.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指（

）。A、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣B、學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認(rèn)知策略C、掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理D、掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息【參考答案】B42.從時(shí)間上看，相對(duì)其他教育形式來(lái)說(shuō)，家庭教育的特點(diǎn)是（

）。43.心智技能的執(zhí)行具有（

）。A、外顯性B、展開(kāi)性C、內(nèi)潛性D、客觀性【參考答案】C44.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（

）。A、說(shuō)服教育法B、鍛煉法C、陶冶法D、榜樣法【參考答案】D45.對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是（

）。A、個(gè)案法B、調(diào)查法C、測(cè)驗(yàn)法D、觀察法【參考答案】A46.程序性知識(shí)的運(yùn)用是指（

）。A、解決“是什么”的問(wèn)題B、解決“怎么辦”的問(wèn)題C、解決“怎么樣”的問(wèn)題D、以上都正確【參考答案】B47.人際交往過(guò)程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)和（

）。A、暗示影響系統(tǒng)B、非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)C、文字符號(hào)系統(tǒng)D、情感感染【參考答案】B48.美國(guó)心理學(xué)家（

）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【參考答案】C50.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】B二、多選題51.教師是一種從事專(zhuān)門(mén)職業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（

）。A、要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)B、要有較好的政治背景C、要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷D、要符合與其職業(yè)相稱(chēng)的其他有關(guān)的規(guī)定E、專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作【參考答案】ACDE53.少年期的心理發(fā)展特點(diǎn)有（

）。A、認(rèn)識(shí)水平的不斷提高B、情感和意志的不斷發(fā)展C、自我意識(shí)覺(jué)醒D、獨(dú)立精神加強(qiáng)E、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕【參考答案】ABCD54.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程包括（

）。A、創(chuàng)造過(guò)程B、注意過(guò)程C、保持過(guò)程D、復(fù)制過(guò)程E、動(dòng)機(jī)過(guò)程【參考答案】BCDE55.參與式方法主要包括（

）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD56.下列屬于影響問(wèn)題的解決因素的是（

）。57.定型的學(xué)校教育組織形式包括了古代與近代（

）。A、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)B、學(xué)校C、高等學(xué)校D、前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)E、前學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼BDE58.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。A、習(xí)得B、消退C、泛化D、強(qiáng)化E、分化【參考答案】ABCE59.教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（

）。A、教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B、教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D、教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系E、教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系【參考答案】BD60.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（

）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學(xué)研究C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異【參考答案】ACDE61.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（

）。62.古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（

）。A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育方法崇尚書(shū)本、呆讀死記D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立E、專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【參考答案】ABCDE63.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)（

）的描述上。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC64.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、模式圖D、模型圖E、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖【參考答案】ABCDE65.體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則的有（

）。A、學(xué)不躐等B、學(xué)而時(shí)習(xí)之C、不陵節(jié)而施D、雜施而不孫，則壞亂而不修E、因材施教【參考答案】ACD66.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。67.“三個(gè)面向”主要是指（

）。A、面向

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世紀(jì)B、面向現(xiàn)代化C、面向世界D、面向信息化E、面向未來(lái)【參考答案】BCE68.教師良好的教育能力體現(xiàn)在（

）。A、富有感情，有感染力B、富有個(gè)性C、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力D、知識(shí)廣博E、改善實(shí)踐【參考答案】ABC69.古代羅馬教育家昆體良的著作有（

）。A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)》C、《論演說(shuō)家的教育》D、《民主主義與教育》E、《雄辯術(shù)原理》【參考答案】CE70.下列屬于資源管理策略的是（

）。A、時(shí)間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、社會(huì)資源利用策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】ABCD71.信息技術(shù)對(duì)教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是（

）。A、計(jì)算機(jī)B、機(jī)械化C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)D、數(shù)字通訊E、生物工程【參考答案】AC72.教師的人格特征包括（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE73.學(xué)生文化的特征包括（

）。A、過(guò)渡性B、非正式性C、多樣性D、互補(bǔ)性E、循序性【參考答案】ABCD74.下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)？（

）A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE75.下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是（

）。76.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（

）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC77.古代封建社會(huì)教育的基本特征具體表現(xiàn)在（

）A、學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)所需要的官史、牧師或騎士B、學(xué)校教育即具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性C、教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主D、教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個(gè)人自學(xué)和修行E、形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想【參考答案】ABCDE78.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過(guò)程”。這三個(gè)過(guò)程是（

）。A、新知識(shí)的獲得B、知識(shí)的儲(chǔ)備C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識(shí)評(píng)價(jià)【參考答案】ACE79.德育對(duì)智育、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)（

）。A、動(dòng)機(jī)作用B、方向作用C、習(xí)慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC80.教育的言語(yǔ)藝術(shù)主要包括（

）。81.教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（

）。A、間接性B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE82.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度包括（

）。A、學(xué)生守則B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】CD83.關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展進(jìn)程的說(shuō)法，下列正確的有（

）。A、第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時(shí)期B、布魯納的課程改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生在成熟時(shí)期C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時(shí)期D、合作性研究時(shí)成熟期的成果E、反思性研究時(shí)完善期的成果【參考答案】ABE84.下列屬于教育藝術(shù)特點(diǎn)的是（

）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE86.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)（

）。A、神話起源說(shuō)B、教育生物起源說(shuō)C、教育心理起源說(shuō)D、教育勞動(dòng)起源說(shuō)E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE87.教育目的要解決的問(wèn)題是（

）。A、為誰(shuí)培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC88.問(wèn)題解決的特點(diǎn)有（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC89.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。90.小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計(jì)劃性D、活動(dòng)上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE91.如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（

）。A、兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中B、實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利C、兒童的發(fā)展是以個(gè)體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的D、兒童的身心發(fā)展受制于社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩rE、以上幾種說(shuō)法都是不對(duì)的【參考答案】ABC92.下列反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法是（

）。A、家庭教育是教育的一個(gè)分支B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE93.根據(jù)課程任務(wù)，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識(shí)型課程C、技能型課程D、基礎(chǔ)型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE94.屬于談話法的基本要求是（

）。95.在教育目的觀上，具有個(gè)人本位傾向的教育學(xué)者有（

）。A、涂爾干B、沛．西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭【參考答案】BCDE96.決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有（

）。A、學(xué)生的年齡特征B、教育目的C、學(xué)科特性D、教學(xué)的時(shí)空條件E、教師素質(zhì)【參考答案】ABCD97.學(xué)校文化的形成來(lái)自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來(lái)文化C、社會(huì)特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD98.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類(lèi)，它包括（

）。A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運(yùn)動(dòng)技能【參考答案】ABCDE99.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。100.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、相同要素說(shuō)C、概括說(shuō)D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)【參考答案】ABCD判斷題101.在現(xiàn)代化的今天，衡量勞動(dòng)力的大小，只要衡量一個(gè)勞動(dòng)者智力的高低。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.班級(jí)是開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)的基本單位。（

）【參考答案】正確103.生產(chǎn)力對(duì)教育具有決定作用。（

）【參考答案】正確104.班級(jí)通常由老師、一群學(xué)生及環(huán)境組成。（

）【參考答案】正確105.施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。（

）【參考答案】正確106.學(xué)生發(fā)展是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)，因?yàn)樗粌H是升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)以及因材施教的基礎(chǔ)，還能幫助學(xué)生正確估計(jì)自己，并了解自己的特長(zhǎng)。（

）【參考答案】正確107.文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。（

）【參考答案】正確108.通過(guò)擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說(shuō)服教育法。（

）【參考答案】正確109.實(shí)驗(yàn)法就是把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.教育在傳遞、傳播文化的過(guò)程中，就是一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)制文化的過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有管理、控制和教育的作用。（

）【參考答案】正確112.道德討論中的兩個(gè)階段是引入性提問(wèn)和深入性提問(wèn)。（

）【參考答案】正確113.德育必須從提高道德認(rèn)知開(kāi)始。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過(guò)程規(guī)律而制定的對(duì)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。（

）【參考答案】正確115.教育目的的確定要受到思想家們或制定教育目的者的人性假設(shè)的影響。（

）【參考答案】正確116.師生關(guān)系是一種教育關(guān)系，即一種具有道德純潔性的特殊的社會(huì)關(guān)系。（

）【參考答案】正確117.教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（

）【參考答案】正確118.教育的多元化是對(duì)教育單一性和統(tǒng)一性的否定。（

）【參考答案】正確119.教師和學(xué)生應(yīng)該在教育中一起成長(zhǎng)。（

）【參考答案】正確120.在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過(guò)社會(huì)本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會(huì)學(xué)中的“社會(huì)功能學(xué)派”。（

）【參考答案】正確121.德育就是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.診斷性評(píng)價(jià)主要是針對(duì)那些在學(xué)習(xí)和行為方面，存在問(wèn)題或障礙的學(xué)生進(jìn)行的，正常的學(xué)生不需要診斷性評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.綜合課程論已經(jīng)成為世界上廣為流行，占優(yōu)勢(shì)的課程論。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.知識(shí)可分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，陳述性知識(shí)也可以稱(chēng)為記憶性知識(shí)，是一種狹義的知識(shí)；廣義的知識(shí)應(yīng)當(dāng)包括程序性知識(shí)。（

）【參考答案】正確125.國(guó)家的教育目的和教育方針在實(shí)質(zhì)上都是強(qiáng)調(diào)教育“培養(yǎng)什么樣的人”（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.教育目的制約著教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的選擇。（

）【參考答案】正確128.創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。（

）【參考答案】正確129.現(xiàn)代教學(xué)方法從傳統(tǒng)教學(xué)方法以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)移到教學(xué)并重，并以研究學(xué)生創(chuàng)學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)立現(xiàn)代教學(xué)法的前提。（

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