幼師實(shí)習(xí)報(bào)告四篇

優(yōu)選幼師實(shí)習(xí)報(bào)告四篇一、實(shí)習(xí)目的我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生，關(guān)于自己實(shí)習(xí)工作，就是為了把自己的幼師專業(yè)真切的用到實(shí)踐中去，讓理論獲得實(shí)質(zhì)的運(yùn)用，從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日三、實(shí)習(xí)地址Xxx省xx市xx區(qū)xx路xx園四、實(shí)習(xí)單位幼兒園五、實(shí)習(xí)過程1、實(shí)習(xí)內(nèi)容我在這家幼兒園里做小班的語文老師，負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞，帶他們進(jìn)入語文的世界里。平常上課就授課和部署作業(yè)兩個(gè)方面。大概上就是他們的一個(gè)幼師，把他們管理好和教好就行。2、工作過程在我進(jìn)入幼兒園開始，我就是一個(gè)幼兒教師了，我就一定起到教師的責(zé)任。記得第一天我進(jìn)入我教的小班，我進(jìn)去做自我介紹時(shí)，當(dāng)時(shí)說話都是有點(diǎn)緊張的，仍是小朋友為鼓掌打氣，我才能夠英勇點(diǎn)做完我的介紹，這也就正式的作為了他們的語文老師了。實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我就已經(jīng)在班主任的陪同下正式的上課了，很多東西我都還不懂，都是班主任她在幫助我，讓我慢慢熟習(xí)這邊的工作環(huán)境和工作流程。一開始我就要自己備課，自己弄PPT，自己寫教案，而后把自己的一個(gè)上課流程記錄下來，免得自己上課過程中忘掉了步驟犯錯(cuò)。在體驗(yàn)了一個(gè)月這樣的工作，我自己就能夠獨(dú)自上課了，不用班主任在旁作陪，我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語文，每日上課教他們拼音和偏旁，而后再教一些簡單的平常交流的漢字。每日也都部署適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，讓他們回去在家長的幫助下寫完，次日一個(gè)一個(gè)檢查。作業(yè)我不會弄很難的題目，都是當(dāng)日學(xué)習(xí)過的知識，也是希望他們回去以后能把這天的語文知識牢固一下，免得一下就忘掉了，這很空費(fèi)勁氣的。隨后我?guī)讉€(gè)月就這樣工作過來，我一邊教他們，也一邊準(zhǔn)備畢業(yè)要弄的東西，兩邊都不耽擱，但是要點(diǎn)仍是在工作上，一天在崗，我就要負(fù)起全部的責(zé)任，不單是要把自己所學(xué)的東西授與他們，還要教會他們做人做事，不可以只顧一邊，身為語文老師，是不可以這樣做的。實(shí)習(xí)在這樣時(shí)間下結(jié)束，而后與這里說再會，回歸學(xué)校。六、實(shí)習(xí)總結(jié)此次實(shí)習(xí)讓我真切意義上領(lǐng)會到了作為一個(gè)老師的辛苦，特別是一個(gè)幼師，小朋友們都還小，好多東西都是處在懵懂期，我作為他們的幼師，我就要把小朋友們從懵懂期帶出來，讓他們開始接收新知識。我才發(fā)現(xiàn)不去實(shí)踐，是無法感知工作的。此次幼師實(shí)習(xí)，讓我變得更加成熟了，成長了許多，我相信這一次失敗經(jīng)歷會作為我此后工作的一次奠定的。光陰如水，似水流年，猶如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)瞬從中專畢業(yè)到實(shí)習(xí)將三個(gè)月，回顧這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感想，這三個(gè)月中經(jīng)歷的每天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，因?yàn)檫@些印記目睹我這樣一個(gè)重生的成長，在過去的兩三個(gè)月內(nèi)，經(jīng)過不停的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識正確的人生觀，世界觀，在這忙碌的幾個(gè)月中，我收獲了好多好多，時(shí)間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟掉，死命的追趕著，是的，誰都不想被時(shí)間丟掉，而我們也跟著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，而美好的單純跟著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，也許這正是成長的代價(jià)，回想自己仍是學(xué)生的那段日子，此刻顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在向往中懂得了來之不易的珍惜，在考慮中認(rèn)識了醞釀已久的真諦，在收獲后才知道努力的甜美，忽然感覺自己仿佛理解了好多事情，但是，認(rèn)真思索后，又不盡然。本來過去所見所識都是那么的成見與淺陋，從前的天真仿佛在一瞬時(shí)幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢也許在此后也會嘲諷此刻的.微小。我們不得不笑并含著熱淚坦率回顧我們所走過的每一步。兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的認(rèn)識到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地認(rèn)識和掌握了大班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心展開特色，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的差別，同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，怎樣做好與保育員其余教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也擁有相同的重要地位，再此次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活慣例，培育他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)識。在實(shí)習(xí)早期的時(shí)候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上衛(wèi)生間，不論當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド闲l(wèi)生間，他們不會脫衣服的時(shí)候，我會主動(dòng)幫他們脫等等，我認(rèn)為我是在幫助他們，可事實(shí)并不是這樣，經(jīng)過時(shí)間長了此后，我才認(rèn)識到我的行為的結(jié)果就是會讓他們不可以學(xué)會自己的事情自己做，不可以養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是寵愛他們，因此經(jīng)過反思，我感覺幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原那么，這些原那么的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是展開和提高幼兒的能力。我很有幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實(shí)習(xí)時(shí)期最大的感覺就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫好一份教課設(shè)計(jì)，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情形后，我認(rèn)為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的掌握，各個(gè)步驟的連接，幼兒情緒的調(diào)換講堂次序的保持，仍是出缺漏，而這些也是我此后要注意和提高的方面。我把實(shí)習(xí)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來，在這三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀點(diǎn)、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也意會到作為一個(gè)新老師，必定要不驕不躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，著重經(jīng)驗(yàn)的累積，著重察看有經(jīng)驗(yàn)的老師是怎樣上課的，并借鑒她們好的方面，不停提高自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程此次實(shí)習(xí)給我供給了一個(gè)判定自己的機(jī)遇，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的缺少，在此后的工作中，我會堅(jiān)韌不拔，更為努力的去對待自己的工作，經(jīng)過實(shí)踐不停的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)質(zhì)問題的能力，踴躍熱忱的對待自己的工作。優(yōu)選幼師實(shí)習(xí)報(bào)告范文轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)立刻結(jié)束?；叵脒@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)質(zhì)操作經(jīng)驗(yàn)，這為我此后的工作打下了堅(jiān)固的根基，成為我珍愛的寶貴財(cái)產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我試試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛才進(jìn)入幼兒園，才知道本來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)了幼兒園，面對新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只好全部從頭開始。開朗大方的我向來很喜愛兒童子，是孩子堆的“老大〞，十分有孩子緣，但是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，幾乎把我當(dāng)成了隱形人相同，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們不過在主班老師李老師的介紹下對付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面對“無人問津〞的窘態(tài)。失意感向我不停地涌來，我暗暗下信心：必定要讓每個(gè)孩子都喜愛我。每日我都會早早的到達(dá)學(xué)校等在教室門口等候孩子們的到來，我用最快的速度記著全班孩子的名字，就為了能夠在清晨與他們問好。每日清晨和藹的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動(dòng)時(shí)我會以玩伴的角色與孩子嬉戲;玩游戲時(shí)還會像孩子相同的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會對不起;與孩子們平分秋色，我利用全部時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，認(rèn)識他們的內(nèi)心世界。逐漸地孩子們記著了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再會。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會意的笑了。幼兒的心靈是貞潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會誠心的喜愛你、崇敬你、相信你。孩子的愛是最真切、最單純的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、聆聽孩子內(nèi)心的聲音。認(rèn)識孩子，關(guān)懷孩子。在教課工作中，我很努力的去達(dá)成我的工作，認(rèn)真寫好教課設(shè)計(jì)，做好教課工作方案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的建議汲取過來，從頭改正、擬訂。教課活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種各抒己見的環(huán)境。在保育工作中，我踴躍和保育員老師搭配。表達(dá)了“教中有保，保中有教〞。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，敦促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寂靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，察看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寂靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午休時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在平常生活中指引幼兒認(rèn)識自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長建議，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一同糾正幼兒不良的習(xí)慣。我感覺一名好的教師不單要關(guān)懷孩子照料孩子還要與孩子的家長保持優(yōu)秀的關(guān)系。家長與教師的交流很重要，“家園共育〞的方式能讓幼兒獲得更全面更好的展開。在實(shí)習(xí)時(shí)期我試試與每個(gè)家長打交道，一同分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。幼兒的本性是好模擬、好奇、好問的，但又因?yàn)樗麄冏约旱纳罱?jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的限制性，只有靠老師賜予，供給和指引。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思慮，又怎么教出身心全面展開的幼兒呢因此作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有寬泛的興趣喜好，同時(shí)要喜愛思慮問題，且要有自己的看法。以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告，此次實(shí)習(xí)對我來說是一次特別有利的磨煉和試試。這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終生得益，我將珍惜剩下的每天!敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我到達(dá)幼兒園工作也有半年了，此刻我的實(shí)習(xí)期已過，很對不起，我已沒心留在幼兒園持續(xù)工作下去了，還望您見諒，其實(shí)不是因?yàn)楦杏X您創(chuàng)立的幼兒園有哪里不好，更不是說您賜予我的待遇有哪里不好，最主要仍是因?yàn)槲易约浩鋵?shí)不喜愛這份工作，早在我參加工作從前我就有了這樣的想法，此刻經(jīng)過這幾個(gè)月的工作磨煉以后，我更為果斷了自己的想法，我不想從事幼兒園老師的工作了，對不起。第一我想跟您說明一下，我之因此會選擇幼師這個(gè)專業(yè)，主要還是因?yàn)槲壹依锶讼Ｍ疫x擇這個(gè)行業(yè)，起碼沒有那么的辛苦，我個(gè)人是完整不喜愛這個(gè)職業(yè)的，但是我也不認(rèn)識，我之因此到達(dá)幼兒園工作，主要仍是想經(jīng)過實(shí)習(xí)拿到畢業(yè)證，否則我這幾年專業(yè)不就白讀了，因此還希望您諒解我的離職，此刻我已經(jīng)經(jīng)過了實(shí)習(xí)，我就完整沒有持續(xù)在幼兒園工作下去的必需了，這點(diǎn)還望您理解，這幾個(gè)月的工作也是充分的證了然，這份工作其實(shí)不合適我，就算我喜愛這么工作，我沒方法很好的達(dá)成自己的工作，我持續(xù)留下來也是白費(fèi)，我在幼兒園這幾個(gè)月的工作狀況相信您也是看在眼里的，先不說我適應(yīng)這份工作我用了多長的時(shí)間，我在跟幼兒的相處中間也是問題屢次出現(xiàn)，固然我最后都是實(shí)時(shí)的更正過來了，但是事實(shí)就擺在那，我實(shí)在是沒有那么好的耐心去對待這群孩子，在家的時(shí)候，我一個(gè)妹妹就夠我喝上一壺的了，此刻忽然要我照料這么多的孩子，我成天頭都大了，能夠說我在干這份工作的這段時(shí)間，我的內(nèi)心都是充滿著煎熬的。我其實(shí)作為配班老師，需要我去達(dá)成工作跟從主任對比起來其實(shí)還算極少的了，因?yàn)槲掖丝倘允菍?shí)習(xí)生，因此您把我安排在小班工作，您跟我說，小班的學(xué)生算是最好帶的了，但是我卻依舊是搞不定，我難以想象中班甚至是大班的孩子該有多災(zāi)管教。我有時(shí)真的就能被那群孩子們給氣哭了，他們是學(xué)生，我是老師，就算內(nèi)心重生氣，我也要忍著，