小學(xué)課前三分鐘演講5篇

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每一個(gè)演講者都夢想自己的演講具有很強(qiáng)的壓服力與感染力。假設(shè)演講者能站在聽眾的角度斟酌問題、分析問題，那么這樣的演講往往更能以情感人、以理服人。下面給大家共享一些關(guān)于小學(xué)課前三分鐘演講5篇，供大家參考。

小學(xué)課前三分鐘演講(1)

敬愛的教師，愛戴的同學(xué)

大家好!

我今日所演講的是‘我的情誼’。情誼是摯友間深厚的情義，是一種純凈無瑕的感情。情誼能使人擺脫煩擾，遠(yuǎn)離孤獨(dú)。情誼會使人發(fā)自內(nèi)心的真誠去溶解別人心中的冰霜。

尋覓摯友是一難，維系摯友就是二難。馬克思曾說：“情誼總需要用忠誠去播種，用熱心去灌澆，用原那么去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理!”假設(shè)，把摯友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與情誼無緣!

自從擁有了情誼，我不在脆弱。當(dāng)在人生之路跌倒時(shí)，心中被放棄這個(gè)字眼完全占據(jù)?？墒?，這是，摯友將我扶起，指點(diǎn)我要固執(zhí)，漫漫人生路，豈能無荊棘?若被絆倒就一蹶不振，選擇放棄，又怎能領(lǐng)會到人生的快樂呢?這些話，令我又彌漫期望。

我對你們說：“遇見你，是人生中老天賜予我的禮物!你讓我體會到了無私的關(guān)切和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話語，言猶在耳!”

在心底的最深最深處，我更相信這種淡淡的友情，無欲無求!

情誼若是一篇美好的詩歌，那摯友就是那詩歌中的精華。情誼是永不落山的太陽，讓摯友走進(jìn)你的心田，滋潤你的靈魂!

小學(xué)課前三分鐘演講(2)

愛戴的同學(xué)們，愛戴的陳教師：

大家上午好!我今日演講的題目是《論實(shí)干》。

實(shí)干，顧名思義，就是實(shí)實(shí)在在的干，一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的干。像老黃牛一樣埋下頭來做自我的事情，就是實(shí)干。

假設(shè)你想告成，那么你就得實(shí)干。實(shí)實(shí)在在做有用的事情。假設(shè)每一天喊口號似的，我要做多少題目，要看多少頁書，而不付出行動的，那么，我能夠斷定的報(bào)告你，告成務(wù)必不會青睞你。由于你是活在口號中，而不是活在實(shí)干中。大家應(yīng)當(dāng)都明白王進(jìn)喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關(guān)頭，假設(shè)他不用身體去和水泥，而是站在旁邊干慌張，結(jié)果有會是怎樣?眾所周知，魏書生先生是一個(gè)宏偉的教導(dǎo)家。請大家假想一下，假使魏教師做的和說的不一樣，結(jié)果有會是怎樣?斷定的，假設(shè)他們不去實(shí)干，不付出行動，那么他們就不會告成。

實(shí)干，造就了一代代告成人物。在科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平不斷進(jìn)展的今日，實(shí)干尤為重要。假設(shè)不是醫(yī)務(wù)工的實(shí)干，SAS就不會這么快被攻克;假設(shè)不是宏大人民群眾的實(shí)干，我們今日的生活就不會這么好。

在我們的學(xué)習(xí)中也是如此，那些根基學(xué)識扎實(shí)，平日肯實(shí)干的同學(xué)，勞績就會好。相反的，那些平日沒事做，全日生活在口號當(dāng)中，一到考試就臨時(shí)抱佛腳的人，勞績就會差。所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們務(wù)必要實(shí)干，多做實(shí)事，少喊口好。僅有實(shí)實(shí)在在的做有用的事，學(xué)識才會一點(diǎn)點(diǎn)的積累，學(xué)識才會一步步的提高。

為了自我理想的實(shí)現(xiàn)。為了在高考場上一舉奪魁。我們務(wù)必此后刻起踏踏實(shí)實(shí)走路。日籌劃、周籌劃、月籌劃，我們要一個(gè)個(gè)的落實(shí)。不能讓它們成為一紙空文。當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能推遲。要做到說了算，定了干，一不做，二不休。學(xué)識點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)過關(guān)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持恒的過程。每一天的學(xué)習(xí)，我們不僅僅要落到實(shí)處并且要持之以恒的做下去。這樣才會有明顯的效果。就像我們寫《創(chuàng)新日記》一樣。

“實(shí)干”二字，說出口輕易，寫出來也不難，難就難在其意：實(shí)實(shí)在在的干。并且要不得持之以恒的干，尤其是在學(xué)習(xí)方面。誰能夠持之以恒的踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，誰就是最終的告成者。

實(shí)干宛如一葉船槳，推動著我們不斷前行;實(shí)干宛如一只螢火蟲，照亮并指引我們前行的路;實(shí)干又宛如一只信鴿，帶著我們的理想飛向遠(yuǎn)方。

同學(xué)們，為了我們的理想，為了我們的班級，為了我們的第一，請投身于實(shí)干中去吧。

我的演講完畢。多謝大家!

小學(xué)課前三分鐘演講(3)

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，愛戴的同學(xué)們：

大家晚上好!今日，我演講的題目是《感恩是愛的接力》。

說到感恩，其實(shí)很簡樸，就是對別人的協(xié)助表示感恩。而可惜的是，我們往往疏忽了別人的協(xié)助，這樣，感恩就無從談起了。

我想，我們首先應(yīng)當(dāng)感恩的是給了我們生命的父母。可是，我們做到了嗎?

讓我們一齊自我檢討一下吧。在舉步維艱的時(shí)候，我們有沒有埋怨過父母沒有和我們磋商就把我們帶到了這個(gè)未知的世界?當(dāng)自覺四處不如人的時(shí)候，我們是否也望父成龍，望母成鳳?每一年的那一天，爸媽為我們慶生的時(shí)候，我們是否由于覺得派對不夠排場而覺得委屈生氣?我們想過母親懷胎十月是怎樣過的嗎?在那漫長的十個(gè)月里，媽媽她睡了幾個(gè)穩(wěn)定覺，爸爸又合了幾夜眼，我們關(guān)切過嗎?

當(dāng)我們學(xué)會了對比，不再以自我的爸爸媽媽為榮;當(dāng)我們不容許在同學(xué)們面前介紹這就是我的爸爸，這就是我的媽媽的時(shí)候，我們想過他們的感受嗎?我們是否想過，我們的父母也很自卑，我們了解他們痛心卻依舊無怨無悔付出的心境嗎?

對于別人來說，我們可能只是毫不相關(guān)的路人甲乙?？墒牵瑢τ谖覀兊母改?，我們永遠(yuǎn)都是最寶物的人。有這樣的愛包圍著，莫非我們還不幸福嗎?我們不該感恩他們嗎?摯友們，讓我們把手捂暖，然后拉拉我們的父母那雙辛勤的手;張開雙臂，去擁抱一下那為我們?nèi)找共賱诘纳硇?或者，我們還應(yīng)當(dāng)親吻一下他們那已然不再年輕的臉頰。明白嗎?這樣做，他們會熱淚盈眶，他們會快樂很久，很久。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這樣，那根叫做的接力棒就得到了傳遞。

讓感恩于施恩并存，接過愛的接力棒，把它傳給身邊的每一個(gè)人。這樣，愛的光環(huán)就會成為不落的太陽!

我的演講到此終止，多謝!

小學(xué)課前三分鐘演講(4)

敬愛的教師，愛戴的同學(xué)們：

大家好!

今日，我的演講主題是——《養(yǎng)護(hù)環(huán)境》。

每一天清早，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校，每個(gè)人都能感受到她的美觀、感激。瞧：校門口兩棵雄壯屹立的榕樹像兩位忠于職守的衛(wèi)士，日夜不停地守護(hù)著學(xué)校;操場東西兩邊高大堅(jiān)固的鳳凰樹像朝氣蓬勃的小孩，貪婪地吮吸著春天的甘露;校雕下一株株嬌嫩的小草在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，歡快地向我們招手;平整舒適的塑膠跑道更是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線……在這樣感激優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著養(yǎng)分。我們滿懷活力，暢想未來。

同學(xué)們，學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?不妨回憶一下自我平日的一舉一動。你有過肆意踏入草坪的行為嗎?你有過胡亂清潔教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對的情景嗎?你有過唾手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎?你有過開啟學(xué)校的自來水龍頭，而沒有實(shí)時(shí)關(guān)上嗎?你有過在乳白的墻壁上留下你骯臟的腳印、手印嗎?你有過不把痰吐在紙上包起來扔進(jìn)垃圾桶，而是吐在清潔得明凈的地板上嗎?

曲格平曾說過：“沒有一個(gè)清潔完備的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無意義。”學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的仆人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。養(yǎng)護(hù)我們的學(xué)校就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參與環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。不要把它想象成很難的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。

當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí);當(dāng)你記得實(shí)時(shí)關(guān)燈，不濫用用電時(shí);當(dāng)你用好水龍頭能實(shí)時(shí)關(guān)掉，而不是讓水白白流掉;當(dāng)你下課、集會時(shí)能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧;當(dāng)你不亂涂亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹枝;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)當(dāng)做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到。我相信，只要我們?nèi)巳藵嵣碜詯?，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的學(xué)校務(wù)必會更加明凈、感激、美觀!

同學(xué)們，學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?

為了大家能有一個(gè)更美好、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康茁壯地成長，讓我們攜起手來，為養(yǎng)護(hù)環(huán)境付出自我的氣力吧!

多謝大家!

小學(xué)課前三分鐘演講(5)

教師們、同學(xué)們：

大家好!我今日演講的題目是：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。

仰觀宇宙之大，縱論古今名人，只要功成卓絕之人，他們都有一個(gè)告成的秘訣，那就是堅(jiān)持!

堅(jiān)持是取得告成的必備素質(zhì)。它猶如一條紅線，貫穿了始終，是長久不變的意志表現(xiàn)?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤!”這句話充分說領(lǐng)略一個(gè)人假設(shè)有恒心，一些困難的事情便能夠做到;沒有恒心，再簡樸的事也做不成。

總覽古今中外，大凡有成就的人，無不具有堅(jiān)持的精神?！妒酚洝愤@部鴻篇巨著被世人稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”，可你明白，它是司馬遷花費(fèi)了17年的時(shí)間，不顧宮刑的磨折，嘔心瀝血的杰作。更有李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，他們的精神印證了“貴有恒，何必三更五更睡，最無益，只怕一日曝十日寒”的真理。他們用行動報(bào)告我們，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，告成不會遙遠(yuǎn)。英國首相丘吉爾在應(yīng)對德國法西斯的瘋狂進(jìn)擊時(shí)，就曾對他的國民說過：“不要屈服，永遠(yuǎn)不成屈服?！边@不成是一句昂揚(yáng)人心的豪言壯語，也是他最重要的人生總結(jié)，表達(dá)了他堅(jiān)持畢竟的精神。大家都熟諳愚公移山的故事，愚公之所以能夠感動天帝，移走太行、王屋二山。正是由于他具有鍥而不舍的精神?？梢?，告成離不開堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，學(xué)習(xí)中感到枯燥在所難免，好多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益甚少。不少同學(xué)明白學(xué)習(xí)很重要，可是學(xué)習(xí)累了，作業(yè)多了，就失去學(xué)習(xí)的興趣，就變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。學(xué)習(xí)需要恒心，需要持之以恒。在任何條件下，都向著自我的奮斗目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，永不退縮。假設(shè)在學(xué)習(xí)中總是知難而退，半途而廢，那么就永遠(yuǎn)不會取得好勞績。在學(xué)習(xí)中，我們要堅(jiān)持把每一課學(xué)好，堅(jiān)持抑制每一個(gè)困難，堅(jiān)持地朝自我定下的目標(biāo)前進(jìn)，總有一天能夠把鐵杵磨成針，把金石打磨穿。學(xué)習(xí)很苦，卻又不苦，只要有堅(jiān)持不懈地決心